SlideShare una empresa de Scribd logo
Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla
Programa Formación Complementaria
Tema Generador: Las TIC En El Desarrollo De La Metacognición
Docente Formador: Marlon Figueroa
Docente En Formación: Hilary Negrete
Semestre: Segundó B
2016-1
Preguntas Para Pensar
El video visto anteriormente esta realizado con el fin de dar un análisis critico, acerca de
la metodología de trabajo que están utilizando en las instituciones. Mi punto de vista acerca de
ello es que todo lo que dices ahí, es la realidad, ya que la mayoría de los maestros, se encargan de
evaluar el conocimiento de un papel y no de el estudiante, ya que ahora los docentes es mas
importante ver un escrito que algo que simplemente copian de la internet o un libro, en vez de
evaluar sus conocimientos básicos, Para crear de esta forma, mejores estudiantes, mejores
bachilleres.
Muchas veces los docentes no se encargan de transmitir un conocimiento para que le
quede al estudiante en su cerebro y sea útil para su vida cotidiana, si no que le dictan una clase o
lo mandan a investigar de ella, pero lo que no saben es que no están dejando al estudiante
razonar.
Hacer que el estudiante razone es lo que hará que sea cada día mejor y no hay mejor que
ser quien los guie a ello.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoMirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yomosami1029
 
Tarea 1 almada ruiz victor gabriel
Tarea 1 almada ruiz victor gabrielTarea 1 almada ruiz victor gabriel
Tarea 1 almada ruiz victor gabrielUAS
 
Cómo escribir buenas preguntas en e learning
Cómo escribir buenas preguntas en e learningCómo escribir buenas preguntas en e learning
Cómo escribir buenas preguntas en e learningWilliam Henry Vegazo Muro
 
Diez tips mejorarestudioonline
Diez tips mejorarestudioonlineDiez tips mejorarestudioonline
Diez tips mejorarestudioonlineCarmen Rodriguez
 
Autoevaluación carmeniglesias4ªprimaria
Autoevaluación carmeniglesias4ªprimariaAutoevaluación carmeniglesias4ªprimaria
Autoevaluación carmeniglesias4ªprimariaCarmen Iglesias Puerta
 
Act 1. unidad 2. juan p. buitrago
Act 1. unidad 2. juan p. buitragoAct 1. unidad 2. juan p. buitrago
Act 1. unidad 2. juan p. buitragoJuan Pablo Buitrago
 
Luz edith angulo
Luz edith anguloLuz edith angulo
Luz edith angulorosalba212
 
Trabajo colaborativo en las unidades educativas.
Trabajo colaborativo en las unidades educativas.Trabajo colaborativo en las unidades educativas.
Trabajo colaborativo en las unidades educativas.rosalamor
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativoYerethxita
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atraslasso2011
 
Analizando mi evolución final
Analizando mi evolución finalAnalizando mi evolución final
Analizando mi evolución finalSandra8484
 

La actualidad más candente (12)

Mirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoMirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
 
Tarea 1 almada ruiz victor gabriel
Tarea 1 almada ruiz victor gabrielTarea 1 almada ruiz victor gabriel
Tarea 1 almada ruiz victor gabriel
 
Cómo escribir buenas preguntas en e learning
Cómo escribir buenas preguntas en e learningCómo escribir buenas preguntas en e learning
Cómo escribir buenas preguntas en e learning
 
Diez tips mejorarestudioonline
Diez tips mejorarestudioonlineDiez tips mejorarestudioonline
Diez tips mejorarestudioonline
 
Autoevaluación carmeniglesias4ªprimaria
Autoevaluación carmeniglesias4ªprimariaAutoevaluación carmeniglesias4ªprimaria
Autoevaluación carmeniglesias4ªprimaria
 
Act 1. unidad 2. juan p. buitrago
Act 1. unidad 2. juan p. buitragoAct 1. unidad 2. juan p. buitrago
Act 1. unidad 2. juan p. buitrago
 
Luz edith angulo
Luz edith anguloLuz edith angulo
Luz edith angulo
 
Trabajo colaborativo en las unidades educativas.
Trabajo colaborativo en las unidades educativas.Trabajo colaborativo en las unidades educativas.
Trabajo colaborativo en las unidades educativas.
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
Analizando mi evolución final
Analizando mi evolución finalAnalizando mi evolución final
Analizando mi evolución final
 
Reflexión unidad 4
Reflexión unidad 4Reflexión unidad 4
Reflexión unidad 4
 

Similar a Hilary

7.LÓPEZ GARCÍA YARA NEFTALÍ.Actividad7
7.LÓPEZ GARCÍA YARA NEFTALÍ.Actividad77.LÓPEZ GARCÍA YARA NEFTALÍ.Actividad7
7.LÓPEZ GARCÍA YARA NEFTALÍ.Actividad7yaralopez9710
 
Aprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónAprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónLuis Pastor
 
Ejercicio desarrollo de transferencia
Ejercicio desarrollo de transferenciaEjercicio desarrollo de transferencia
Ejercicio desarrollo de transferenciaizahipfie
 
TRABAJO FINAL.PROFE FCO.-Peralta lópez mariana lizbeth
TRABAJO FINAL.PROFE FCO.-Peralta lópez mariana lizbethTRABAJO FINAL.PROFE FCO.-Peralta lópez mariana lizbeth
TRABAJO FINAL.PROFE FCO.-Peralta lópez mariana lizbethMaRiianitha Peralta
 
Presentación actividad 6.1
Presentación actividad 6.1Presentación actividad 6.1
Presentación actividad 6.1UACM
 
6.reyes rodríguez rosa maría del pilar.actividad6
6.reyes rodríguez rosa maría del pilar.actividad66.reyes rodríguez rosa maría del pilar.actividad6
6.reyes rodríguez rosa maría del pilar.actividad6Maary Starkey
 
Examen informatica[1]
Examen informatica[1]Examen informatica[1]
Examen informatica[1]palyviole
 
Cgrv m4 proyecto
Cgrv m4 proyectoCgrv m4 proyecto
Cgrv m4 proyectocesargrv23
 
Las tic como herramienta motivadora en los procesos
Las tic como herramienta motivadora en los procesosLas tic como herramienta motivadora en los procesos
Las tic como herramienta motivadora en los procesosEDUCACIÓN DEL CHOCÓ
 
Portafolio Rocha Valerio
Portafolio Rocha ValerioPortafolio Rocha Valerio
Portafolio Rocha ValerioKatty Rocha
 
Flipped Classroom en la Enseñanza Superior
Flipped Classroom en la Enseñanza SuperiorFlipped Classroom en la Enseñanza Superior
Flipped Classroom en la Enseñanza SuperiorRosabel UA
 
Reflexión individual educacion y sociedad
Reflexión individual educacion y sociedadReflexión individual educacion y sociedad
Reflexión individual educacion y sociedadEvita HGonzalez
 

Similar a Hilary (20)

Preguntas para pensar
Preguntas para pensarPreguntas para pensar
Preguntas para pensar
 
Preguntas para pensar
Preguntas para pensarPreguntas para pensar
Preguntas para pensar
 
7.LÓPEZ GARCÍA YARA NEFTALÍ.Actividad7
7.LÓPEZ GARCÍA YARA NEFTALÍ.Actividad77.LÓPEZ GARCÍA YARA NEFTALÍ.Actividad7
7.LÓPEZ GARCÍA YARA NEFTALÍ.Actividad7
 
Aprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónAprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboración
 
Ejercicio desarrollo de transferencia
Ejercicio desarrollo de transferenciaEjercicio desarrollo de transferencia
Ejercicio desarrollo de transferencia
 
Sga abp
Sga  abpSga  abp
Sga abp
 
Preguntas para pensar
Preguntas para pensarPreguntas para pensar
Preguntas para pensar
 
Tecnologías de la Educación
Tecnologías de la EducaciónTecnologías de la Educación
Tecnologías de la Educación
 
TRABAJO FINAL.PROFE FCO.-Peralta lópez mariana lizbeth
TRABAJO FINAL.PROFE FCO.-Peralta lópez mariana lizbethTRABAJO FINAL.PROFE FCO.-Peralta lópez mariana lizbeth
TRABAJO FINAL.PROFE FCO.-Peralta lópez mariana lizbeth
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
 
Presentación actividad 6.1
Presentación actividad 6.1Presentación actividad 6.1
Presentación actividad 6.1
 
6.reyes rodríguez rosa maría del pilar.actividad6
6.reyes rodríguez rosa maría del pilar.actividad66.reyes rodríguez rosa maría del pilar.actividad6
6.reyes rodríguez rosa maría del pilar.actividad6
 
Examen informatica[1]
Examen informatica[1]Examen informatica[1]
Examen informatica[1]
 
Cgrv m4 proyecto
Cgrv m4 proyectoCgrv m4 proyecto
Cgrv m4 proyecto
 
Las tic como herramienta motivadora en los procesos
Las tic como herramienta motivadora en los procesosLas tic como herramienta motivadora en los procesos
Las tic como herramienta motivadora en los procesos
 
Conclusiones encuesta
Conclusiones encuestaConclusiones encuesta
Conclusiones encuesta
 
Portafolio Rocha Valerio
Portafolio Rocha ValerioPortafolio Rocha Valerio
Portafolio Rocha Valerio
 
Fundamentos propuesta mirandac_secundaria_maestria_g2_zitacuaro
Fundamentos propuesta mirandac_secundaria_maestria_g2_zitacuaroFundamentos propuesta mirandac_secundaria_maestria_g2_zitacuaro
Fundamentos propuesta mirandac_secundaria_maestria_g2_zitacuaro
 
Flipped Classroom en la Enseñanza Superior
Flipped Classroom en la Enseñanza SuperiorFlipped Classroom en la Enseñanza Superior
Flipped Classroom en la Enseñanza Superior
 
Reflexión individual educacion y sociedad
Reflexión individual educacion y sociedadReflexión individual educacion y sociedad
Reflexión individual educacion y sociedad
 

Más de Hilary Negrette Figueroa (20)

Mapa Conceptual
Mapa Conceptual Mapa Conceptual
Mapa Conceptual
 
Uso educativo de skype
Uso educativo de skypeUso educativo de skype
Uso educativo de skype
 
Recurso digital
Recurso digitalRecurso digital
Recurso digital
 
Doc1hilary mapa ideas
Doc1hilary mapa ideasDoc1hilary mapa ideas
Doc1hilary mapa ideas
 
Lc
LcLc
Lc
 
Taller sobrepoblacion
Taller sobrepoblacionTaller sobrepoblacion
Taller sobrepoblacion
 
Plan Clase Hilary Negrete
Plan Clase Hilary Negrete Plan Clase Hilary Negrete
Plan Clase Hilary Negrete
 
Mapa conceptual
Mapa conceptual Mapa conceptual
Mapa conceptual
 
Desarrollo de objetos de aprendizaje
Desarrollo de objetos de aprendizajeDesarrollo de objetos de aprendizaje
Desarrollo de objetos de aprendizaje
 
Las tic en la educacion
Las tic en la educacion Las tic en la educacion
Las tic en la educacion
 
Teorias de la adquisición del lenguaje
Teorias de la adquisición del lenguajeTeorias de la adquisición del lenguaje
Teorias de la adquisición del lenguaje
 
Signo Lingüístico
Signo Lingüístico Signo Lingüístico
Signo Lingüístico
 
Hilary negrete signo lingüístico
Hilary negrete signo lingüístico Hilary negrete signo lingüístico
Hilary negrete signo lingüístico
 
Hilary mapa conceptual
Hilary mapa conceptualHilary mapa conceptual
Hilary mapa conceptual
 
Hilary metacognicion
Hilary metacognicionHilary metacognicion
Hilary metacognicion
 
Mapa mental hilary
Mapa mental hilaryMapa mental hilary
Mapa mental hilary
 
Relatoria sobre documentos compartidos
Relatoria sobre documentos compartidosRelatoria sobre documentos compartidos
Relatoria sobre documentos compartidos
 
Conocimiento vs internet
Conocimiento vs internetConocimiento vs internet
Conocimiento vs internet
 
LA WEB 2.0 Y EDUCACION
LA WEB 2.0 Y EDUCACIONLA WEB 2.0 Y EDUCACION
LA WEB 2.0 Y EDUCACION
 
Hilary negrete primero b
Hilary negrete primero bHilary negrete primero b
Hilary negrete primero b
 

Último

Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasELIANAMARIBELBURBANO
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionyorbravot123
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxvanessaavasquez212
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webinformatica4
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialDanita2111
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASAntoineMoltisanti
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)JonathanCovena1
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...harolbustamante1
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxNoe Castillo
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitalesnievesjiesc03
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETCESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALJorge Castillo
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaEdurne Navarro Bueno
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNjmorales40
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoasadvavillacorte123
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezRuben53283
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativoharolbustamante1
 

Último (20)

Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 

Hilary

  • 1. Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla Programa Formación Complementaria Tema Generador: Las TIC En El Desarrollo De La Metacognición Docente Formador: Marlon Figueroa Docente En Formación: Hilary Negrete Semestre: Segundó B 2016-1
  • 2. Preguntas Para Pensar El video visto anteriormente esta realizado con el fin de dar un análisis critico, acerca de la metodología de trabajo que están utilizando en las instituciones. Mi punto de vista acerca de ello es que todo lo que dices ahí, es la realidad, ya que la mayoría de los maestros, se encargan de evaluar el conocimiento de un papel y no de el estudiante, ya que ahora los docentes es mas importante ver un escrito que algo que simplemente copian de la internet o un libro, en vez de evaluar sus conocimientos básicos, Para crear de esta forma, mejores estudiantes, mejores bachilleres. Muchas veces los docentes no se encargan de transmitir un conocimiento para que le quede al estudiante en su cerebro y sea útil para su vida cotidiana, si no que le dictan una clase o lo mandan a investigar de ella, pero lo que no saben es que no están dejando al estudiante razonar. Hacer que el estudiante razone es lo que hará que sea cada día mejor y no hay mejor que ser quien los guie a ello.