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HISTORIA DE LA EVALUACIÓN

      KAREN CAMARGO
      RÓMULO DUQUE
EJERCICIO



• Elaborar un mapa mental con los
  preconceptos que se tengan del término
  evaluación.

• Elegir a un representante para poner en
  común las ideas.
DEFINICIONES
 MANUEL FERMIN: "Proceso
  sistemático    continuo    e
  integral     destinado     a
  determinar hasta que punto
  fueron      logrados     los
  objetivos      educacionales
  previamente determinados“

 HARNER. "Evaluación es el
  juicio del maestro respecto a
  la actuación del alumno“
APAREAMIENTO

• Evaluación    • Cuantifica    resultados
                  alcanzados.
  Diagnóstica   • Investiga
• Evaluación      conocimientos, hábitos
                  habilidades, previo al
  Formativa       nuevo conocimiento
• Evaluación    • Corrige    errores    de
                  alumnos y maestros y
  Sumativa        permite reajuste del
                  interaprendizaje
PERIODOS DE LA EVALUACIÓN
PARADIGMAS EVALUACIÓN

• Positivista: Se basa en una perspectiva
  cuantitativa

• Alternativo: Descree de la objetividad de la
  evaluación.
De acuerdo a los resultados de la
                       evaluación se harán los reajustes o
                         mejoramientos de la enseñanza.




La evaluación es un proceso sistemático
continuo e integral destinado a determinar
hasta qué punto fueron logrados los objetivos
educacionales previamente determinados.
Cibergrafía y bibliografía

• http://definicion.de/evaluacion/


   http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-article-126157.html

    http://es.scribd.com/doc/6571177/Historia-de-La-Evaluacion-Curricular

    HISTORIA DE LA EVALUACION CURRICULAR
    Hernández Rojas, Gerardo y J.J. Carlos Guzmán. (1991)

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-213769_archivo_pdf_evaluacion.pdf
DE LA EVALUACION CURRICULAR
Hernández Rojas, Gerardo y J.J. Carlos Guzmán. (1991)

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Historia de la evaluación

  • 1. HISTORIA DE LA EVALUACIÓN KAREN CAMARGO RÓMULO DUQUE
  • 2. EJERCICIO • Elaborar un mapa mental con los preconceptos que se tengan del término evaluación. • Elegir a un representante para poner en común las ideas.
  • 3. DEFINICIONES  MANUEL FERMIN: "Proceso sistemático continuo e integral destinado a determinar hasta que punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados“  HARNER. "Evaluación es el juicio del maestro respecto a la actuación del alumno“
  • 4.
  • 5. APAREAMIENTO • Evaluación • Cuantifica resultados alcanzados. Diagnóstica • Investiga • Evaluación conocimientos, hábitos habilidades, previo al Formativa nuevo conocimiento • Evaluación • Corrige errores de alumnos y maestros y Sumativa permite reajuste del interaprendizaje
  • 6. PERIODOS DE LA EVALUACIÓN
  • 7. PARADIGMAS EVALUACIÓN • Positivista: Se basa en una perspectiva cuantitativa • Alternativo: Descree de la objetividad de la evaluación.
  • 8. De acuerdo a los resultados de la evaluación se harán los reajustes o mejoramientos de la enseñanza. La evaluación es un proceso sistemático continuo e integral destinado a determinar hasta qué punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados.
  • 9. Cibergrafía y bibliografía • http://definicion.de/evaluacion/ http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-article-126157.html http://es.scribd.com/doc/6571177/Historia-de-La-Evaluacion-Curricular HISTORIA DE LA EVALUACION CURRICULAR Hernández Rojas, Gerardo y J.J. Carlos Guzmán. (1991) http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-213769_archivo_pdf_evaluacion.pdf DE LA EVALUACION CURRICULAR Hernández Rojas, Gerardo y J.J. Carlos Guzmán. (1991)