Historieta tomando como referencia el objetivo y los recursos de esta semana. “ Estrategias didácticas en el Aprendizaje”

2. En este trabajo se hablara de algunas estrategias que a veces pueden ser muy específicas para dominios
particulares, mientras que otras tienden a ser valiosas para varios de ellos generalmente relacionados entre sí
El aprendizaje de las estrategias depende de factores motivacionales ( como por ejemplo, procesos de
atribución "internos") del aprendiz, y de que éste las perciba como verdaderamente útiles.
el uso de estrategias en el ambiente escolar también depende en gran medida de otros factores contextuales,
dentro de los cuales se distinguen: las interpretaciones que los alumnos hacen de las intenciones o
propósitos de los profesores cuando éstos enseñan o evalúan la congruencia de las actividades estratégicas
con las actividades evaluativas, y las condiciones que puedan afectar el uso espontáneo de
las estrategias.
INTRODUCCIÓN

3. Buenos días
niños,,,Hoy vamos
a trabajar con un
nuevo tema y se
trata de la
importancia de las
estrategias de
aprendizaje.

4. Tas les dije que
investiguen, por
que esta jugando,
jovencito tiene
que aprender a
investigar
Hay pero
maestra yo no
le entiendo a
esto, puedo
jugar??
La abuelita pone a los niños a investigar el tema sobre la lectura en el cual tienen que investigar el : METODOS DE ENSEÑANZA DE
LA LECTURA _(fonético ,silábico y global). Así como también deben de investigar las siguientes preguntas: ¿Qué es lectoescritura?
Posiblemente
los niños
necesitan
comer, ya que
con hambre ni
las palabras
entran.
Que
interesante
están estos
libros.

5. Niños,
niños
vengan
Ahorita es hora
de su merienda,
luego podrán
continuar
estudiando,
Por ahora todos
al comedor
Tas te ayudo,
así podrás ir a
jugar con tus
amiguitos.
No estés triste
mi amor
Si maestra,
por favor,
no estoy
triste
La abuelita les dio de comer a los niños y también les dio un pequeño receso para jugar.
plas Miauu
Me, pareció
ver un lindo
gatito
runnnnn

6. Niños por el día de hoy
las clases ya finalizaron,
les voy a dejar tarea
para la casa y mañana
lo revisamos.
Las clases finalizaron y los niños muy contentos se fueron a su casa.
HURRA

7. Mientras todos los alumnos realizaban su tarea muy felices,,, Tas se quedó pensativo con la tarea a investigar. Y entre más
estudiaba no lograba comprender el objetivo de la tarea. Y eso lo hacia enojar mucho. Llego a desesperarce tanto que prefirio dejar
la tarea y salir de su casa
Grrrrrrrrr
Pammm,
no entiendo
nadaa de
esto
aassshhhh

8. Fue en busca de su mejor amigo el conejo bugs bunny, pero al llegar a casa de su amigo se llevo una gran decepción por bugs
bunny estaba haciendo su tarea y no quiso jugar con el demonio de Tasmania . Y tas se fue muy molesto que decidió jugar solo
Vamos a
jugar
grrrrr
Lo siento viejo,,, pero tengo
que hacer la tarea. Y mañana
tenemos que presentarlo. Me
supongo que ya terminaste
tu tarea ¡viejo¡ ¿verdad???
Que hay de nuevo
viejo!! Que haces
por acá.
Umm,
bueno yo no
le entendí a
la tarea, me
iré a jugar.
adiosss
Nadie me
quiere.
Nadie
quiere jugar
conmigo ,
jugare solo
juum!!
Siiiii, que
divertido jajaja.
No necesito de
nadie para
divertirme wiii.

9. Y al día siguiente, todos los pequeños regresaron felices, pero tas llego preocupado por que sabia que el no había
realizado su tarea. Pero a la maestra le inquieto la reacción de tas.
Buenos días, mis
queridos amiguitos.
¿realizaron la
investigación?
Siiiiii
¡¡NOOO!!

10. La maestra, se quedo pensando,, que posiblemente Tas, no estába entendiendo los temas y que debía buscar otras
estrategias o técnicas de aprendizaje para un aprendizaje afectivo con tas, ya que le preocupaba mucho que tas no le
entendía a las tareas.
Tengo que
planear bien, los
temas.
Buscare
mejores
técnicas para
un mejor
aprendizaje.
Y de tal forma,
me puedan
entender
fácilmente.
¿Qué son las estrategias
de aprendizaje?
Las estrategias de aprendizaje
son la forma en que enseñamos
y la forma en que nuestros
alumnos aprenden a aprender
por ellos mismos. El siguiente
manual pretende ser una guía
para todos aquellos que nos
adentramos en el maravilloso
mundo del aprendizaje.
Primeramente,
debemos de
saber , cuales son
las estrategias de
aprendizaje.

11. Primeramente tengo
que… mantener un
buen clima en el
aula, es lo mas
importante
Estrategias para mantener un
buen clima en el aula
El manejo de la clase implica un conjunto de acciones que
van más allá de la administración de la disciplina. Incluye la
forma en que el o la docente se relaciona con sus estudiantes,
y su preocupación por algunos aspectos como:
• Organización del espacio físico.
• Creación de rutinas.
• Gestión efectiva del tiempo.
Organización del espacio físico Algunos autores indican que la organización del espacio físico es un reflejo de
las convicciones docentes sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje:
“La organización y la vista de la sala, los materiales que usamos y la forma en
que estructuramos el día, entrega un mensaje potente a niños(as) y a padres
sobre la actitud del o la docente y de las expectativas hacia los niños. La sala
de clases debe reflejar las metas
Creación de rutinas Las rutinas son importantes porque una vez que son aprendidas, se dispone de
más tiempo para enseñar y aprender. Las investigaciones sobre el uso de rutinas
han demostrado que:
• Si las rutinas se enseñan sistemáticamente, los profesores(as) pueden ahorrar
tiempo destinado al aprendizaje.
• Las salas de clase con rutinas específicas para distintas actividades, como la
asistencia, volver al trabajo o trabajar en grupos, tienen menos
comportamientos disruptivos.
• Los profesores(as) que desarrollan el uso de rutinas tienen altos niveles de
compromiso con la tarea, lo que se correlaciona con el rendimiento de los y las
estudiantes.

12. Debemos ser claros y precisos en las
instrucciones, para que los estudiantes
tengan un aprendizaje claro.
Otras actividades complementarias que debemos aplicar, son
planificar actividades adicionales y/o complementarias. Se les
puede pedir que realicen otro trabajo o tarea de mayor
complejidad, resolver una guía de actividades, hacer un
crucigrama, escribir una historia, leer un libro, entre otras.

13. Estrategias para la Adquisición de Conocimientos:
1. Estrategias de Ensayo: Son aquellas estrategias que utilizan los individuas para
practicar la información que reciben y que están directamente relacionadas con su
habilidad para transferir la información a su sistema de memoria. Pueden ser de 2
tipos, de codificación y de organización.
2. Estrategias de Evaluación: Son actividades mentales que permiten realizar alguna
construcción simbólica a partir de la información que se está tratando de aprender, a
fin de hacerla significativa, pueden ser imaginaria o verbal.
3. Estrategias de Organización: Comprende aquellos procedimientos que utiliza el
aprendiz para transformar la información a una forma que sea más fácil de
comprender. Una de las formas más simples de organizar el material a aprender es a
través de la agrupación de éste.
Otras cosas que debo de
considerar son las siguientes:

14. Un rato después, mientras lola platicaba con tas, aconsejándole el por que no intentaba con otra estrategia o técnica de aprendizaje
ya que habían muchas.
T
Tas te aconsejo que utilices otra técnica o
estrategia de aprendizaje, te doy un
consejo puedes ver videos didácticos o
audio libros eso es mas practico.
Taraannn!!!!!!
Mira te presto mi computadora, aquí
podrás investigar como de te dije hace un
rato
Oraleeee!! Lola
gracias.
Me pondré a
investigar desde
ahoritaa..
Estoy triste
lola, no logro
entenderle a
la tarea.
buuuh

15. Hola maestra,
estoy investigando
y la verdad se me
esta facilitando el
tema por que estoy
usando audiolibros
y videos.
Muy bien hijo, ya ves que si puedes , existen
muchas estrategias y técnicas para un mejor
aprendizaje.
Te felicito tas. Sigue asi

16. Yupiiii….
Estoy muy feliz
maestra, por fin logre
mi objetivo , desde
ahora en adelante
buscare distintas
estrategias para poder
entenderle al cualquier
tema
Excelente mi niño, yo sabia que tu
lograrías tu objetivo, a pesar de
todo descubriste una estrategia
para un mejor entendimiento

17. Niños les dejo un
momento, les tengo una
sorpresita, ahora vuelvo
Pueden leer un cuento por
mientras
Tiempo desees la maestra se llevo a todos los niños a la biblioteca para que leyeran un cuento ya que se sentía contenta por el
logro de tas.
Si maestra, no
se preocupe,
nos pondremos
a leer todos
verdad amigos
siiiiclaro que si
maestra.
Muy bien
tas

18. Luego la maestra volvió por ellos a la biblioteca y les dijo que la acompañaras a la sala de juegos ya que es tenia un grata sorpresa,
todos los niños salieron corriendo y se sorprendieron al ver lo que la maestra les tenia preparado.
Bueno niños les felicito a
todos por su gran esfuerzo.
Estos son unos pequeños
obsequios por haber
logrado su objetivo.
Muchas gracias
maestra se lo
agradecemos.
Seguiremos
esforzándonos
Estoy muy feliz
por que al fin pude
trabajar solo,
gracias maestra y
a mis amiguitos
igual.

19. Dos horas después de haber jugado con lo regalos. Llego la hora de irse a casita y la maestra muy contenta se despidió de sus
pequeños.
Que tengan bonito fin
de semana, nos
vemos el lunes
pórtense bien y no
olviden estudiar.
Asta el lunes maestra, le
queremos mucho, que se
la pase bonito.
Bonito fin
de
semana.
Adios
maestra

20. Es muy importante manejar diferentes estrategias de aprendizaje ya que es una forma distinta del
trabajo rutinario dentro del aula de clase. Además sirve para que el alumno ponga a prueba sus
capacidades, desarrolle habilidades que le permitan elaborar, construir y modificar su aprendizaje
haciéndolo significativo y le permite la interacción con sus compañeros.
Los contenidos tienen estructuras y grados de complejidad lo cual va a determinar la estrategia que se
adecua para poder desglosar y analizar el tema. Es importante conocer y saber escoger las estrategias
de aprendizaje mas adecuadas para un mejor estudio, a medida de esto estarán los resultados
obtenidos.
Tanto maestros y alumnos se pueden dar cuenta que la elección de una buena estrategia o técnica de
estudio puede ser muy significativa en los resultados que se obtienen, cuantos veces enfrentan a
etapas de estudios, con temas que no logran entender, sin embargo nunca piensan si la manera en
que están abordando los contenidos es la correcta.
CONCLUSIÓN