Fundación Lazos busca transformar a México a través de la educación integral basada en valores para niños de escasos recursos. Ofrece el Modelo Educativo Lazos que incluye programas formativos, materiales educativos y becas integrales. Ha beneficiado a más de 175,000 niños, 65,000 de los cuales han concluido la primaria, además de 162,000 padres y 17,000 maestros. Los resultados muestran un mayor crecimiento académico en las escuelas apoyadas por Lazos en comparación con escuelas públic
El documento describe los servicios y programas de la organización Servicios a la Juventud A.C. (SERAJ) para apoyar el desarrollo integral de jóvenes en situación de vulnerabilidad. SERAJ implementa programas educativos, comunitarios y de empleabilidad que buscan mejorar las condiciones de vida de los jóvenes a través de la participación, formación de líderes, y el desarrollo de habilidades para la vida. La organización trabaja en varios estados de México implementando distintos proyectos centrados en la educ
La comunidad educativa incluye no solo a la escuela, padres y estudiantes, sino también a iglesias, clubes, organizaciones vecinales, fábricas y bibliotecas. El psicólogo educativo puede evaluar las debilidades y fortalezas de la comunidad, desarrollar un plan de acción para abordar las debilidades utilizando las fortalezas, e invertir los recursos según las necesidades más urgentes. El psicólogo debe apoyar al estudiante considerando su contexto y a todos los actores que influyen en su formación
Este documento resume las propuestas de varias organizaciones de la sociedad civil mexicana para mejorar la educación. Proponen enmiendas a las leyes generales de educación, evaluación y servicio profesional docente para definir la calidad educativa, evaluar a estudiantes, maestros y consejos escolares, e incrementar la participación de padres de familia y OSCs. También proponen mejorar la capacitación docente, rendición de cuentas, gestión escolar y profesionalización de maestros.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre las causas, medios y fines de la reforma educativa en México. Identifica factores sociales, políticos y educativos que contribuyeron a la crisis, como la capacidad limitada de las autoridades, fines políticos de la educación y planes educativos desconectados del contexto social. Propone una reforma que otorgue mayor autonomía a las escuelas, valorice a los maestros como profesionales y desarrolle en los alumnos habilidades críticas y autónomas.
El documento propone garantizar la participación democrática y ordenada de la sociedad civil y los padres de familia en la toma de decisiones educativas a través de la creación de espacios institucionales de diálogo. También recomienda que los consejos escolares estén integrados principalmente por miembros de la comunidad y no por el gobierno o sindicatos, y que su funcionamiento sea democrático y definan atribuciones claras. Además, sugiere incorporar a los padres en los procesos de evaluación educativa y en la aplic
Este documento presenta un mapa conceptual de la reforma educativa en México. Explica las causas sociales, políticas y educativas que llevaron a la reforma, incluyendo la dificultad de gestionar el sistema educativo, soluciones superficiales y planes educativos realizados por personas ajenas a la educación. También describe los objetivos intermedios y finales de la reforma, como renovar las escuelas, dar más autonomía a los maestros y centrarse en el aprendizaje de los estudiantes.
Fundación Lazos busca transformar a México a través de la educación integral basada en valores para niños de escasos recursos. Ofrece el Modelo Educativo Lazos que incluye programas formativos, materiales educativos y becas integrales. Ha beneficiado a más de 175,000 niños, 65,000 de los cuales han concluido la primaria, además de 162,000 padres y 17,000 maestros. Los resultados muestran un mayor crecimiento académico en las escuelas apoyadas por Lazos en comparación con escuelas públic
El documento describe los servicios y programas de la organización Servicios a la Juventud A.C. (SERAJ) para apoyar el desarrollo integral de jóvenes en situación de vulnerabilidad. SERAJ implementa programas educativos, comunitarios y de empleabilidad que buscan mejorar las condiciones de vida de los jóvenes a través de la participación, formación de líderes, y el desarrollo de habilidades para la vida. La organización trabaja en varios estados de México implementando distintos proyectos centrados en la educ
La comunidad educativa incluye no solo a la escuela, padres y estudiantes, sino también a iglesias, clubes, organizaciones vecinales, fábricas y bibliotecas. El psicólogo educativo puede evaluar las debilidades y fortalezas de la comunidad, desarrollar un plan de acción para abordar las debilidades utilizando las fortalezas, e invertir los recursos según las necesidades más urgentes. El psicólogo debe apoyar al estudiante considerando su contexto y a todos los actores que influyen en su formación
Este documento resume las propuestas de varias organizaciones de la sociedad civil mexicana para mejorar la educación. Proponen enmiendas a las leyes generales de educación, evaluación y servicio profesional docente para definir la calidad educativa, evaluar a estudiantes, maestros y consejos escolares, e incrementar la participación de padres de familia y OSCs. También proponen mejorar la capacitación docente, rendición de cuentas, gestión escolar y profesionalización de maestros.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre las causas, medios y fines de la reforma educativa en México. Identifica factores sociales, políticos y educativos que contribuyeron a la crisis, como la capacidad limitada de las autoridades, fines políticos de la educación y planes educativos desconectados del contexto social. Propone una reforma que otorgue mayor autonomía a las escuelas, valorice a los maestros como profesionales y desarrolle en los alumnos habilidades críticas y autónomas.
El documento propone garantizar la participación democrática y ordenada de la sociedad civil y los padres de familia en la toma de decisiones educativas a través de la creación de espacios institucionales de diálogo. También recomienda que los consejos escolares estén integrados principalmente por miembros de la comunidad y no por el gobierno o sindicatos, y que su funcionamiento sea democrático y definan atribuciones claras. Además, sugiere incorporar a los padres en los procesos de evaluación educativa y en la aplic
Este documento presenta un mapa conceptual de la reforma educativa en México. Explica las causas sociales, políticas y educativas que llevaron a la reforma, incluyendo la dificultad de gestionar el sistema educativo, soluciones superficiales y planes educativos realizados por personas ajenas a la educación. También describe los objetivos intermedios y finales de la reforma, como renovar las escuelas, dar más autonomía a los maestros y centrarse en el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta las prioridades y objetivos de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social para el año 2020. Se enfocará en garantizar los derechos de enseñanza y aprendizaje de manera solidaria y comunitaria durante la pandemia de COVID-19. Sus subdivisiones se centrarán en fortalecer las prácticas de alfabetización y convivencia escolar, así como acompañar a las comunidades más afectadas.
El documento describe el proceso de implementación de la Responsabilidad Social Universitaria (RSA) en la Universidad Rafael Landívar. Se explica que la RSA implica incorporarla a las carreras y definir líneas temáticas estratégicas que orienten las acciones de vinculación entre la universidad y la sociedad. El proceso incluye definir programas y proyectos concretos implementados a través de los cursos para lograr los objetivos de la RSA y beneficiar tanto a la comunidad como a los estudiantes.
Este documento trata sobre la gestión educativa en el liderazgo directivo de los colegios del Circuito 07d01 del cantón Pasaje. Presenta el planteamiento del problema, los objetivos, marco teórico sobre gestión educativa y liderazgo directivo, y el diseño metodológico de la investigación. El objetivo general es determinar la influencia de la gestión educativa en el liderazgo directivo de estos colegios.
El documento describe la evolución del tratamiento de la discapacidad, desde la desatención inicial hasta la inclusión educativa, laboral y social actual. También señala principales problemas como la falta de iniciativas para evaluar e impulsar la integración e inclusión, y propone cambios como mejorar la formación de profesionales y contar con materiales adecuados para la integración educativa. La integración educativa se basa en proporcionar oportunidades y preparar a los estudiantes con discapacidad para la vida promoviendo su desar
El papel del liderazgo en el proceso enseñanzaFermonster
El documento describe el papel del liderazgo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Señala que el liderazgo de docentes y estudiantes es importante y requiere la capacitación de docentes y formación de estudiantes. Además, identifica cuatro estilos de liderazgo escolar - autocrático, laissez-faire, instruccional y democrático - y las características clave de un líder como el trabajo en equipo y la comunicación.
El documento describe el Consejo Académico de la Institución Educativa Soacha para vivir mejor, el cual está compuesto por los jefes de área y coordinadores. Su objetivo es mejorar los aprendizajes y resultados académicos de los estudiantes a través de estrategias como el proyecto de aula para grados iniciales y la solución de problemas para grados mayores.
Este documento presenta lineamientos para proyectos de investigación en el contexto educativo colombiano. Identifica problemas como la deserción académica, falta de recursos e inclusión educativa. Propone que los estudiantes de la Escuela de Ciencias de la Educación creen proyectos para solucionar estas falencias y permitir que todos accedan a una educación de calidad e igualdad de oportunidades.
Modulo1 Tecnologia Educación y Sociedad (Pedagogia)EnriMedi94
Este documento describe las relaciones entre la educación, la sociedad y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto escolar. Explica que la educación extrae contenidos de la sociedad para transmitir normas e ideales entre generaciones, y que la sociedad constituye un factor educativo. También analiza cómo las TIC están transformando la sociedad hacia una sociedad del conocimiento y cómo esto impacta el rol de la escuela para desarrollar competencias digitales y habilidades de aprendizaje en red.
Este documento presenta una lista de 22 temas relacionados con el trabajo en equipo en educación y sociedad. Los temas incluyen el análisis de la sociedad del conocimiento, la comunicación y el poder en la sociedad en red, el costo y propósito de la educación, y el impacto de la televisión, los videojuegos e Internet en la educación. Los estudiantes deben seleccionar temas, investigarlos, preparar materiales y presentaciones, y debatir sus hallazgos.
La pedagogía social tiene como objetos materiales al ser humano y su sociabilidad, y como objetos formales la educación y la acción sociocultural. Sus funciones generales incluyen explicar, comprender y fundamentar procesos de prevención, compensación y resocialización. Algunas funciones específicas son desarrollar proyectos pedagógicos no formales, diseñar programas para poblaciones en riesgo y capacitar docentes en gestión comunitaria. La pedagogía social también se ocupa de la educación formal, informal y no formal.
Este documento describe un proyecto para establecer una red de mediadores para resolver conflictos en las sedes I y J de la institución educativa Camilo Torres Restrepo en Barrancabermeja, Colombia. El proyecto busca reducir la violencia, intolerancia y agresión entre los estudiantes mediante estrategias como mediadores de aula, recreo dirigido, cátedras de mediación y la vinculación de padres de familia, con el objetivo de formar ciudadanos competentes e íntegros capaces de resolver problemas de manera pacífica.
Calidad educativa y aprendizaje servicioLB. el Recreo
El documento describe la evaluación del impacto de los proyectos de aprendizaje-servicio en la calidad educativa. Resalta que las evaluaciones recientes pero escasas a nivel internacional han mostrado beneficios para los estudiantes en su aprendizaje académico, desarrollo personal y compromiso comunitario. El informe tiene como objetivo mostrar logros concretos obtenidos por escuelas argentinas a través de la implementación de proyectos de aprendizaje-servicio.
Este documento presenta un mapa conceptual de la reforma educativa en México. Identifica varias causas de la necesidad de reforma, incluyendo factores sociales, políticos y educativos como la capacidad limitada de las autoridades, fines políticos de la educación y planes educativos desconectados del contexto social. También describe algunos elementos clave de la reforma necesaria como dar más autonomía a las escuelas, valorar a los maestros como profesionales y promover la formación continua. El mapa conceptual se basa en un artículo sobre las reform
La comunidad educativa incluye a todas las personas involucradas en el ámbito educativo y tiene como objetivos lograr una educación integral para los estudiantes, promover la cooperación entre sus miembros y mejorar la calidad de la educación. El documento también describe las diferencias entre una comunidad escolar y una comunidad educativa, y presenta los diversos servicios educativos y actividades que ofrece la ciudad de Aranjuez a su comunidad, incluidos centros culturales, deportivos y religiosos.
El documento habla sobre las demandas educativas del presente siglo a los docentes de todos los niveles educativos. Menciona que los docentes deben promover las capacidades y competencias de los alumnos, enseñarles a aprender, y adaptarse a los cambios en la cultura del aprendizaje e información. También cubre los diferentes niveles educativos como preescolar, básica, media y superior, así como modalidades especiales.
Exposición introductoria sobre la importancia de la Educación centrada en el reconocimiento de género. Ya que la Educación es un medio pertinente para la toma de conciencia social.
Este documento presenta un mapa conceptual de la reforma educativa en México. Identifica varias causas de la necesidad de reforma, incluyendo factores sociales, políticos y educativos como la capacidad limitada de las autoridades, fines políticos de la educación y planes educativos desconectados del contexto social. También describe los roles de varios actores educativos como maestros, alumnos, escuelas y autoridades y propone cambios como mayor autonomía escolar, formación continua de maestros y desarrollo de competencias en los estudiantes
Este documento describe la autonomía escolar y la participación social como claves para mejorar la educación. Define la autonomía escolar como la descentralización de la autoridad del gobierno central a las escuelas, permitiéndoles tomar más decisiones locales. Explora las dimensiones de la autonomía, incluyendo quién toma las decisiones y sobre qué temas. También analiza los diferentes niveles de participación social de padres y organizaciones en las escuelas y en la política educativa. Finalmente, identifica condiciones necesarias para una autonomía escolar efectiva como
La gestion directiva en el acompañemiento academico parajluismalagon
El documento describe un plan para fortalecer las competencias docentes en la Escuela Primaria Valentín Vázquez Nava a través de la gestión directiva y el acompañamiento académico. Se implementarán acciones como observaciones en el aula, talleres y retroalimentación para los profesores. El objetivo es elevar los resultados académicos y de convivencia de los alumnos comparando sus evaluaciones antes y después del acompañamiento docente. La escuela tiene aproximadamente 30 años y atiende a 420-430 alumnos con 14 grupos y prof
Queremos presentarte a Tabimed. En esta presentación conocerás el catálogo de productos de Tabimed Sociedad de Tasación.¡Gracias por conocernos!
Más información en http://www.tabimed.es
Este documento presenta las prioridades y objetivos de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social para el año 2020. Se enfocará en garantizar los derechos de enseñanza y aprendizaje de manera solidaria y comunitaria durante la pandemia de COVID-19. Sus subdivisiones se centrarán en fortalecer las prácticas de alfabetización y convivencia escolar, así como acompañar a las comunidades más afectadas.
El documento describe el proceso de implementación de la Responsabilidad Social Universitaria (RSA) en la Universidad Rafael Landívar. Se explica que la RSA implica incorporarla a las carreras y definir líneas temáticas estratégicas que orienten las acciones de vinculación entre la universidad y la sociedad. El proceso incluye definir programas y proyectos concretos implementados a través de los cursos para lograr los objetivos de la RSA y beneficiar tanto a la comunidad como a los estudiantes.
Este documento trata sobre la gestión educativa en el liderazgo directivo de los colegios del Circuito 07d01 del cantón Pasaje. Presenta el planteamiento del problema, los objetivos, marco teórico sobre gestión educativa y liderazgo directivo, y el diseño metodológico de la investigación. El objetivo general es determinar la influencia de la gestión educativa en el liderazgo directivo de estos colegios.
El documento describe la evolución del tratamiento de la discapacidad, desde la desatención inicial hasta la inclusión educativa, laboral y social actual. También señala principales problemas como la falta de iniciativas para evaluar e impulsar la integración e inclusión, y propone cambios como mejorar la formación de profesionales y contar con materiales adecuados para la integración educativa. La integración educativa se basa en proporcionar oportunidades y preparar a los estudiantes con discapacidad para la vida promoviendo su desar
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El documento describe el papel del liderazgo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Señala que el liderazgo de docentes y estudiantes es importante y requiere la capacitación de docentes y formación de estudiantes. Además, identifica cuatro estilos de liderazgo escolar - autocrático, laissez-faire, instruccional y democrático - y las características clave de un líder como el trabajo en equipo y la comunicación.
El documento describe el Consejo Académico de la Institución Educativa Soacha para vivir mejor, el cual está compuesto por los jefes de área y coordinadores. Su objetivo es mejorar los aprendizajes y resultados académicos de los estudiantes a través de estrategias como el proyecto de aula para grados iniciales y la solución de problemas para grados mayores.
Este documento presenta lineamientos para proyectos de investigación en el contexto educativo colombiano. Identifica problemas como la deserción académica, falta de recursos e inclusión educativa. Propone que los estudiantes de la Escuela de Ciencias de la Educación creen proyectos para solucionar estas falencias y permitir que todos accedan a una educación de calidad e igualdad de oportunidades.
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Este documento describe las relaciones entre la educación, la sociedad y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto escolar. Explica que la educación extrae contenidos de la sociedad para transmitir normas e ideales entre generaciones, y que la sociedad constituye un factor educativo. También analiza cómo las TIC están transformando la sociedad hacia una sociedad del conocimiento y cómo esto impacta el rol de la escuela para desarrollar competencias digitales y habilidades de aprendizaje en red.
Este documento presenta una lista de 22 temas relacionados con el trabajo en equipo en educación y sociedad. Los temas incluyen el análisis de la sociedad del conocimiento, la comunicación y el poder en la sociedad en red, el costo y propósito de la educación, y el impacto de la televisión, los videojuegos e Internet en la educación. Los estudiantes deben seleccionar temas, investigarlos, preparar materiales y presentaciones, y debatir sus hallazgos.
La pedagogía social tiene como objetos materiales al ser humano y su sociabilidad, y como objetos formales la educación y la acción sociocultural. Sus funciones generales incluyen explicar, comprender y fundamentar procesos de prevención, compensación y resocialización. Algunas funciones específicas son desarrollar proyectos pedagógicos no formales, diseñar programas para poblaciones en riesgo y capacitar docentes en gestión comunitaria. La pedagogía social también se ocupa de la educación formal, informal y no formal.
Este documento describe un proyecto para establecer una red de mediadores para resolver conflictos en las sedes I y J de la institución educativa Camilo Torres Restrepo en Barrancabermeja, Colombia. El proyecto busca reducir la violencia, intolerancia y agresión entre los estudiantes mediante estrategias como mediadores de aula, recreo dirigido, cátedras de mediación y la vinculación de padres de familia, con el objetivo de formar ciudadanos competentes e íntegros capaces de resolver problemas de manera pacífica.
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El documento describe la evaluación del impacto de los proyectos de aprendizaje-servicio en la calidad educativa. Resalta que las evaluaciones recientes pero escasas a nivel internacional han mostrado beneficios para los estudiantes en su aprendizaje académico, desarrollo personal y compromiso comunitario. El informe tiene como objetivo mostrar logros concretos obtenidos por escuelas argentinas a través de la implementación de proyectos de aprendizaje-servicio.
Este documento presenta un mapa conceptual de la reforma educativa en México. Identifica varias causas de la necesidad de reforma, incluyendo factores sociales, políticos y educativos como la capacidad limitada de las autoridades, fines políticos de la educación y planes educativos desconectados del contexto social. También describe algunos elementos clave de la reforma necesaria como dar más autonomía a las escuelas, valorar a los maestros como profesionales y promover la formación continua. El mapa conceptual se basa en un artículo sobre las reform
La comunidad educativa incluye a todas las personas involucradas en el ámbito educativo y tiene como objetivos lograr una educación integral para los estudiantes, promover la cooperación entre sus miembros y mejorar la calidad de la educación. El documento también describe las diferencias entre una comunidad escolar y una comunidad educativa, y presenta los diversos servicios educativos y actividades que ofrece la ciudad de Aranjuez a su comunidad, incluidos centros culturales, deportivos y religiosos.
El documento habla sobre las demandas educativas del presente siglo a los docentes de todos los niveles educativos. Menciona que los docentes deben promover las capacidades y competencias de los alumnos, enseñarles a aprender, y adaptarse a los cambios en la cultura del aprendizaje e información. También cubre los diferentes niveles educativos como preescolar, básica, media y superior, así como modalidades especiales.
Exposición introductoria sobre la importancia de la Educación centrada en el reconocimiento de género. Ya que la Educación es un medio pertinente para la toma de conciencia social.
Este documento presenta un mapa conceptual de la reforma educativa en México. Identifica varias causas de la necesidad de reforma, incluyendo factores sociales, políticos y educativos como la capacidad limitada de las autoridades, fines políticos de la educación y planes educativos desconectados del contexto social. También describe los roles de varios actores educativos como maestros, alumnos, escuelas y autoridades y propone cambios como mayor autonomía escolar, formación continua de maestros y desarrollo de competencias en los estudiantes
Este documento describe la autonomía escolar y la participación social como claves para mejorar la educación. Define la autonomía escolar como la descentralización de la autoridad del gobierno central a las escuelas, permitiéndoles tomar más decisiones locales. Explora las dimensiones de la autonomía, incluyendo quién toma las decisiones y sobre qué temas. También analiza los diferentes niveles de participación social de padres y organizaciones en las escuelas y en la política educativa. Finalmente, identifica condiciones necesarias para una autonomía escolar efectiva como
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El documento describe un plan para fortalecer las competencias docentes en la Escuela Primaria Valentín Vázquez Nava a través de la gestión directiva y el acompañamiento académico. Se implementarán acciones como observaciones en el aula, talleres y retroalimentación para los profesores. El objetivo es elevar los resultados académicos y de convivencia de los alumnos comparando sus evaluaciones antes y después del acompañamiento docente. La escuela tiene aproximadamente 30 años y atiende a 420-430 alumnos con 14 grupos y prof
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Este documento presenta información general sobre un curso incluyendo detalles sobre el reconocimiento del curso, información general, respuestas a interrogantes, información sobre el componente práctico y una bibliografía de recursos sobre estructuras de datos.
La alumna creó una base de datos llamada DBMUNICIPALIDAD usando Microsoft SQL Server 2008 R2. Primero se conectó al programa y luego hizo clic en Nueva consulta para codificar las sentencias SQL necesarias para crear la base de datos. Finalmente ejecutó las sentencias y actualizó la base de datos, verificando con éxito que se había creado al aparecer 7 filas como resultado de la consulta SP_HELPDB.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sexto paquete de sanciones de la UE también incluye la desconexión del mayor banco ruso, Sberbank, del sistema SWIFT y la prohibición de tres emisoras estatales rusas.
Este documento describe las similitudes entre el lenguaje verbal y el diseño gráfico, explicando que ambos se basan en describir objetos para comunicar ideas. Explica que elementos gráficos como puntos, líneas, planos, formas, colores y texturas pueden evocar una sola realidad y transmitir un mensaje. Proporciona ejemplos de cómo estos elementos gráficos básicos se pueden usar para comunicar, como líneas que representan movimiento, variedad de colores, y formas que muestran uniones o intersecciones.
El documento habla sobre el número áureo o razón dorada, que representa la división armónica de un segmento. Tiene valor aproximado de 1,618 y se encuentra presente en la naturaleza, arquitectura y arte. La serie de Fibonacci también está relacionada con este número, y ambos tienen importancia debido a su presencia en proporciones humanas y patrones de crecimiento.
El documento discute la diferencia entre percepción y conocimiento. Explica que la percepción está sujeta al tiempo y cambia constantemente, mientras que el conocimiento es intemporal y ofrece certeza. También analiza cómo la mente inferior usa la percepción, mientras que la mente superior accede al conocimiento a través del "altar interno".
Este documento describe cómo era la vida de los niños en las décadas de 1970, 1980 y principios de 1990, antes de la era digital y de la sobreprotección. Los niños jugaban afuera sin supervisión constante, tomaban riesgos como andar en bicicleta sin casco, y aprendían de sus propios errores en lugar de ser diagnosticados con trastornos. Compartían juegos simples con amigos en persona en lugar de jugar con tecnología. Aunque tenían menos comodidades, el documento sugiere que los niños de entonces eran más
El documento describe la historia de las proporciones divinas en el arte y la arquitectura desde la antigüedad. Los egipcios, griegos y romanos observaban proporciones como la sección áurea en el cuerpo humano y las usaban en sus creaciones. Más tarde, artistas como Leonardo da Vinci y arquitectos continuaron explorando y aplicando estas proporciones. El ortodoncista Robert Ricketts descubrió que las caras con proporciones siguiendo la sección áurea se consideran más bellas.
Este documento resume las necesidades y propuestas tecnológicas para la empresa OKEY, una tienda de regalos y peluches. Analiza las necesidades de un sistema de punto de venta, control de inventario, interconexión de sucursales y nuevo equipo. Propone un sitio web, e-commerce para ventas al mayoreo, sistema de producción ERP y punto de venta con lealtad de clientes. También recomienda indicadores de tiempo de producción, calidad y rendimiento.
El documento habla sobre las limpiezas espirituales y mentales que experimentamos en nuestro camino de evolución. Cuando cambiamos nuestras creencias y paradigmas, nuestra conciencia sufre una transformación profunda. Al dejar ir lo viejo, sentimos un vacío interno. Sin embargo, debemos enfocarnos en llenar ese vacío con nuestro ser superior y nuestra esencia de amor, para encarnar nuestra totalidad.
Este documento presenta las perspectivas de varios graffiteros sobre el graffiti como forma de arte y expresión. Resaltan que el graffiti les permite expresar sus emociones y transmitir un mensaje al mundo sin buscar fama. Aunque a veces su arte es borrado de las paredes, lo que importa es la sensación de crear y compartir su trabajo. El graffiti es descrito como un estilo de vida y una manera de demostrar su amor por el arte.
Este documento resume tres teorías sobre la motivación y la emoción: 1) la teoría somática, que argumenta que la motivación se origina en necesidades biológicas como el hambre; 2) la teoría del sistema nervioso autónomo y sistema nervioso central, que sugiere que las emociones se originan en estas áreas del cerebro; 3) la teoría cognitiva, que propone que la mente es la principal fuente de experiencias emocionales y que los factores cognitivos determinan los estados emocionales.
Este documento presenta las comunidades de aprendizaje (CDA) como proyectos de transformación social y educativa. Explica las características, principios pedagógicos y fases de conformación de una CDA efectiva. Propone la implementación de una CDA en el centro educativo como una alternativa para mejorar la calidad educativa a través de la participación, el aprendizaje dialógico y el trabajo colaborativo entre todos los miembros de la comunidad educativa.
El documento presenta la inducción de una nueva estudiante al Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). Explica la misión, visión, historia y símbolos del SENA, así como su modelo pedagógico basado en la formación profesional integral a través del aprendizaje, la innovación y el desarrollo de competencias laborales. También describe los programas y servicios de apoyo ofrecidos a los estudiantes.
El documento describe los componentes y etapas del proceso de elaboración de un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Resume los pasos clave como definir la identidad de la institución educativa, realizar un diagnóstico, formular una propuesta pedagógica y de gestión, y promover la participación de la comunidad educativa. También destaca la importancia de establecer la misión, visión, valores y principios que guiarán el quehacer educativo de acuerdo con el PEI.
Impacto de la formación en la mejora de resultados académicos. conectandoredes
II CONGRESO ESTATAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO “CONECTANDO REDES”. CONCLUSIONES MESA "Impacto de la formación en la mejora de resultados académicos. "
El documento resume las discusiones de una reunión sobre mejoras a proyectos educativos. Se identificaron varios problemas como falta de delimitación de problemas, marcos teóricos débiles y falta de claridad en beneficiarios e instrumentos de evaluación. Se enfatizó que los proyectos deben promover mejoras continuas, despertar entusiasmo y comprometer a todos los involucrados. Además, los proyectos deben alinearse con las prioridades políticas de garantizar educación de calidad para todos y promover la colaboración entre actores de la comunidad
Este documento propone actualizar el proyecto curricular de una institución educativa para adaptarse a los cambios en el conocimiento, la tecnología y el mundo laboral. Se fundamenta en la pedagogía ignaciana y enfoques socioconstructivistas. Propone cinco competencias genéricas y un currículo flexible centrado en la formación integral que desarrolle habilidades para aprender a aprender, resolver problemas y ser ciudadanos globales comprometidos. Requiere compromiso de profesores, estudiantes y autoridades para implementar estrategias innovadoras, evaluar
Este documento presenta un proyecto para fomentar el sentido de pertenencia y apropiación de la Institución Educativa Armando Estrada Florez entre sus miembros. El proyecto tiene como objetivos generales fomentar este sentido de pertenencia y lograr que los estudiantes transmitan este amor por el colegio a sus hogares. Las estrategias propuestas incluyen sensibilizar a la comunidad educativa, diseñar e implementar actividades que promuevan los valores de la institución y la participación activa de todos los miembros.
El Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) tiene como propósito principal determinar en qué medida los estudiantes de 15 años han adquirido los conocimientos y habilidades necesarios para participar activamente en la sociedad. PISA no se enfoca en medir la reproducción de conocimientos, sino en la capacidad de los estudiantes para aplicar lo aprendido a situaciones del mundo real y comunicarse de manera efectiva.
Este documento presenta el Modelo de Trabajo Comunitario de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS). El modelo se basa en seis ejes: currículo por competencias, formación práctica, didáctica constructivista, metodologías activas, sentido social y movilidad estudiantil. El objetivo es formar estudiantes de manera integral y vincular a la universidad con la sociedad a través de proyectos comunitarios que benefician a grupos vulnerables.
Este documento discute los nuevos escenarios sociales y educativos, y el tipo de liderazgo escolar y centros educativos necesarios para enfrentar estos desafíos. Señala que se requieren centros más flexibles que desarrollen competencias en los estudiantes para que puedan participar en una sociedad cambiante. También destaca la importancia de un liderazgo escolar centrado en el aprendizaje, que sea distribuido y promueva el desarrollo profesional docente para mejorar los resultados estudiantiles.
La fundación educacional Arauco ha apoyado la educación municipal y el acceso a la cultura en 31 comunas de las regiones del Maule, Bío Bío y Los Ríos durante los últimos 20 años. El documento discute la importancia del liderazgo educativo y cómo este puede mejorar los resultados educativos, particularmente en escuelas con estudiantes de bajos ingresos. También resume investigaciones sobre prácticas efectivas de liderazgo educativo como enfocarse en lo pedagógico, planificar actividades y considerar el contexto de la escuela.
La fundación educacional Arauco ha apoyado la educación municipal y el acceso a la cultura en 31 comunas de las regiones del Maule, Bío Bío y Los Ríos durante los últimos 20 años. El documento discute la importancia del liderazgo educativo y cómo este puede mejorar los resultados educativos, particularmente en escuelas con estudiantes de bajos ingresos. También resume investigaciones sobre estilos efectivos de liderazgo educativo e identifica prácticas de liderazgo chilenas que han demostrado impactar positivamente en el aprendizaje
Este documento discute la importancia de los valores humanos y la tecnología. Propone que cada persona es única y responsable de sus propias acciones. También sugiere que la Universidad ECCI debe enfatizar valores como el respeto, la prudencia y la ayuda a otros para crear una sociedad mejor.
El documento presenta la información sobre la inducción en el Sena. En 3 oraciones: El Sena es una institución educativa que ofrece formación profesional en Colombia. Su misión es brindar educación técnica y tecnológica para el trabajo productivo. El documento describe la historia, símbolos, direcciones, modelo pedagógico y servicios de apoyo del Sena para lograr la formación integral de sus estudiantes.
La Fundación Gestión y Participación Social (FGPS) ofrece servicios de asesoría, formación y recursos para ONG. Mantiene la guía online www.asociaciones.org y cursos de formación. Sus actividades incluyen educación, voluntariado, asesoría contable y laboral para ONG. En 2021, FGPS brindó formación a 734 personas y asesoró a 14 entidades. Los ingresos fueron de €233,379.90 y el excedente antes de impuestos fue de -€5,750.34.
El documento describe las actividades de una organización que ha trabajado durante más de 10 años en análisis de políticas y programas educativos. Actualmente ejecutan proyectos educativos transformadores en alianza con el Ministerio de Educación y 40 instituciones. Sus proyectos se enfocan en formación docente, innovación educativa y participación comunitaria para promover una educación más equitativa.
Este documento presenta una descripción general de la filosofía institucional de una universidad. Incluye información sobre su historia, misión, principios y valores. Además, detalla las cuatro preguntas centrales de su proyecto institucional: quiénes son, qué hacen, cómo lo hacen y hacia dónde van. Finalmente, presenta los lineamientos de su plan estratégico nacional para los próximos años.
La organización México Juega tiene como misión promover el derecho al juego en ludotecas para todos, mediante programas educativos, de investigación, acreditación de ludotecas, voluntariado, servicio social e intercambio de conocimientos. Hasta 2013, México Juega ha beneficiado directamente a más de 7,000 personas a través de becas, donaciones y servicios de ludotecas móviles.
La organización tiene como misión propiciar el sano desarrollo de niños en situación vulnerable y sus familias a través del fomento de la lectura y la creación de espacios culturales y recreativos. Su visión es ser una organización sólida que contribuya al desarrollo de personas sanas, conscientes y comprometidas con su entorno. Sus objetivos incluyen generar espacios para promover el gusto por la lectura en niños, crear áreas culturales y recreativas, y acompañar a niños aislados a través de la
La organización Propedregalescoyoacán, A.C. tiene como misión procurar un nivel de vida más humano para la población vulnerable en los Pedregales de Santo Domingo en Coyoacán a través de la integración de esfuerzos. Su visión es lograr una comunidad integrada con proyectos de autosustentabilidad que brinden atención integral en alimentación, salud física y mental. Sus objetivos incluyen mejorar la calidad de vida de las familias a través de capacitación laboral y una red de abasto de alimentos
La Fundación Jesús García Figueroa tiene como misión evitar la deserción escolar de jóvenes de escasos recursos otorgando becas. Su visión es duplicar el número de becas para 2019 a través de nuevos donantes y financiamiento. El programa de becas cubre parte de los costos escolares para mejorar el rendimiento académico de estudiantes en Mérida, el Distrito Federal y el Estado de México.
Este documento presenta la misión, estructura, áreas de trabajo y resultados de un equipo interdisciplinario dedicado a generar estrategias para prevenir la violencia en México. Su misión es construir tejido social a través de programas de investigación e intervención basados en el respeto a los derechos humanos. Trabajan en el corto plazo en el DF y área metropolitana, y a mediano plazo en Oaxaca y Guerrero. Sus programas incluyen un observatorio, campañas de prevención, talleres comunitarios y
La organización Nutrea un Niño trabaja para contribuir al desarrollo infantil en comunidades rurales de México a través de programas de nutrición, salud, educación, participación comunitaria y vivienda saludable. En 2013, atendieron a más de 500 niños con desnutrición en Guerrero y el Estado de México, mejorando la nutrición y salud de los niños y capacitando a mujeres locales. La organización mantiene una alianza con Fundación La Rústica para implementar proyectos de huertos y gallineros domésticos
Este documento presenta la información sobre una asociación civil sin fines de lucro cuya misión es promover y defender los derechos de la niñez y la juventud. Menciona a Jazmín Cruz Tolentino como su representante y a Azucena Cortez Gómez como suplente. Detalla sus objetivos de desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes, prevención de la violencia familiar y gestión de recursos para la promoción de derechos humanos. También incluye información sobre sus regiones de trabajo, equipo, metod
Este documento describe una organización llamada Medita México que promueve los beneficios de la meditación para mejorar a las personas, familias y el país. Su misión es acercar la meditación a grupos influyentes para formar individuos más amables, compasivos y responsables. Buscan convertir la meditación en una herramienta para mejorar la salud física, emocional y mental de las personas.
La Fundación de Ayuda al Débil Mental (FADEM) tiene como misión mejorar la calidad de vida de personas con discapacidad intelectual a través de servicios de alta calidad que promueven su desarrollo e independencia. FADEM opera dos centros que brindan educación especial, terapia, atención médica y actividades recreativas a 185 personas. La organización busca fortalecer las habilidades de sus usuarios y apoyar a sus familias.
Este documento describe una carpa de recreación preventiva ubicada en el Reclusorio Preventivo Varonil Norte de la Ciudad de México. La carpa brinda programas educativos y de desarrollo de habilidades a los familiares de personas en reclusión, dividiendo a los participantes en grupos por edades. Los programas enseñan autoconocimiento, resolución de problemas y prevención de conductas de riesgo a través de aprendizaje lúdico. Los resultados incluyen un aumento en la población, mejoras en la calidad del serv
La organización Afectividad y Sexualidad A.C. tiene como misión ofrecer modelos educativos para desarrollar la afectividad y sexualidad de los beneficiarios y lograr una vida más sana. Su visión es que la humanidad viva en una cultura de amor, gratitud y bienestar. Sus objetivos incluyen prevenir el abuso sexual infantil en México y capacitar a docentes y padres para crear redes de protección infantil. Su público meta son niños de 3 a 12 años, madres, padres y docentes.
Este documento presenta la información básica sobre la Escuela Secundaria Técnica No. 5656 en San Miguel Topilejo. Brinda detalles sobre su ubicación, público objetivo de 40 jóvenes de segundo grado, estructura interna que incluye un coordinador de proyectos de arte y cultura, así como sus proyectos actuales y alianzas estratégicas establecidas.
El documento describe la misión, visión, objetivos y estructura de la organización Programa YMCA de Desarrollo Comunitario y Asistencia Social A.C. La organización brinda programas educativos, recreativos y de desarrollo comunitario para niños, adolescentes y familias vulnerables en varias ciudades de México. Además, ofrece apoyo a migrantes menores de edad no acompañados. La organización ha logrado resultados positivos como atender a miles de menores migrantes y beneficiar a estudiantes a través de becas educativas
Informe Actividades Red Infancia y Adolescencia 2011RedesCemefi
El documento describe la historia, misión, objetivos y actividades de la Red por la Infancia y la Adolescencia (RIA) en México. RIA se formó en 2001 para promover la colaboración entre organizaciones a favor de los derechos de niños y adolescentes. En 2011, RIA estaba compuesta por 15 organizaciones y trabajaba en comisiones sobre temas como vinculación, comunicación, procuración e investigación. Las actividades de 2011 incluyeron presentaciones sobre defensoría infantil, maltrato infantil y procesos legales relacionados con niños de padres en pris
Informe Actividades Red Infancia y Adolescencia 2012RedesCemefi
Este informe resume las actividades de la Red por la Infancia y la Adolescencia en 2012, incluyendo la creación de documentos rectores, talleres de planeación estratégica, análisis de situaciones como el maltrato de niñas en México, y la promoción del buen trato a través de campañas y un programa de radio. La Red trabajó en comités sobre maltrato infantil, políticas públicas, comunicación y más para proteger los derechos de la niñez.
Presentación Red por la Infancia y la Adolescencia CemefiRedesCemefi
Este documento presenta la Red por la Infancia y la Adolescencia (RIA), una asociación civil mexicana formada por organizaciones de la sociedad civil comprometidas a generar acciones a favor del bienestar de la niñez y adolescencia. El documento define la filosofía, misión y visión de RIA, describe los beneficios de pertenecer a la red, y presenta los resultados de una encuesta realizada por RIA sobre el significado del "buen trato" para niños, niñas y adolescentes.
Encuesta Red x la Salud Cemefi Derechos de los PacientesRedesCemefi
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre los derechos de los pacientes realizada en México. La encuesta encontró que la mayoría de las personas no conocen sus derechos como pacientes y que muchas han experimentado atención médica deficiente o violaciones a sus derechos. Además, reveló que muchas personas no saben cómo presentar quejas formales sobre la atención recibida o cuáles son los pasos para hacerlo. La organización concluye que es necesario continuar educando a la población sobre sus derechos para mejorar el sistema de salud
Encuesta Red x la Salud Derechos de los PacientesRedesCemefi
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre los derechos de los pacientes realizada en México. La encuesta encontró que la mayoría de las personas no conocen sus derechos como pacientes y que la atención médica recibida es calificada en su mayoría como deficiente. Además, se descubrió que muchas quejas de pacientes no reciben el debido seguimiento y que existe poca información y apoyo disponible para los pacientes sobre cómo presentar quejas formales.
1er Foro RAM: Procedimiento de Evaluación del Impacto AmbientalRedesCemefi
El documento propone reformas al Procedimiento de Evaluación del Impacto Ambiental en México para mejorar la participación pública y proteger el medio ambiente en proyectos de desarrollo. Entre las sugerencias se incluyen ampliar los plazos y alcance de la consulta pública, exigir mayores garantías financieras de los promotores, e implementar una evaluación ambiental estratégica para delimitar el alcance de los estudios de impacto ambiental desde etapas tempranas.
El documento describe el derecho a la consulta de los pueblos indígenas como un campo jurídico en disputa entre quienes buscan una legalidad procedimental y quienes defienden la autodeterminación de los pueblos. Explica que la consulta, según el Convenio 169 de la OIT, debe realizarse de buena fe y a través de los procedimientos y instituciones representativas de los pueblos, con el objetivo de lograr su consentimiento frente a medidas que los afecten. No obstante, existen riesgos como el desplazamiento de
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. Instituto de Fomento e
Investigación Educativa, A.C.
Milagros Fernández Fernández
Emiliana Rodríguez Lange
8 de abril de 2013
2. Definición Institucional
(Misión, Visión y Objetivos)
• Misión: Contribuir al mejoramiento continuo de la educación pública y privada
en México, mediante investigaciones que aporten elementos de juicio y
coadyuven a la formación de consensos para la puesta en práctica de los
cambios e innovaciones que exige la excelencia educativa a nivel
internacional.
• Visión: Consolidar al IFIE como un impulsor y catalizador de las fuerzas de
cambio e innovación, que contribuyen a mejorar la calidad educativa en
México.
• Objetivo Cambiar paradigmas educativos:
• DE A
3. Dónde Estamos
y Publico Meta
• Nuestros proyectos tienen incidencia a nivel
nacional.
• Público meta: maestros, investigadores, autoridades
educativas, padres de familia, organizaciones de la
sociedad civil, grupos empresariales interesados en
la educación, etc.
4. Estructura Interna
(Áreas y Equipo Operativo)
*Asociados:
Don Lorenzo Servitje Sendra
Lic. Alberto Bailleres González
Lic. Pablo Escandón Cusi
Ing. José Antonio Fernández Carbajal
Lic. Roberto Hernández Ramírez
Ing. Enrique Robinson Bours
Lic. Lucía Senderos Mestre
Lic. Marinela Servitje de Lerdo de Tejada
Don Federico Terrazas Torres
Lic. Gustavo Lara Alcántara
Ing. Eduardo Tricio Haro
5. Que Hacemos y
Como lo Hacemos
Trabajar por una educación integral, competitiva y responsable a través de:
• Investigaciones Interdisciplinarias
• Foros Internacionales y Cumbres
• Certámenes de Investigación
• Publicaciones y artículos periodísticos
Nuestro propósito es influir en:
• blicas educativas
• s alto nivel
• n de nuevas instituciones
• blica exigente e informada
6. Que Hacemos y
Como lo Hacemos
Foros y Cumbres
n: CLASE 2012”
7. Que Hacemos y
Como lo Hacemos
Principales Investigaciones:
• n de los Resultados de la Prueba ENLACE 2006 al 2012
•
sica”
• sica y Media
del D.F.
• sica
• ses para mejorarla
• xico y el Mundo
•
sica – Directores, Maestros y Padres de Familia
2012 – 2013
8. Resultados a la Fecha
Desde sus inicios el IFIE ha logrado lo siguiente:
•
n (INEE)
• 9 n educativa
• 8 investigaciones de gran alcance
• 15
blica
9. Resultados a la Fecha
• 12
n de:
-
mico (OCDE)
- El Banco Mundial
- Universidades Nacionales y Extranjeras
• 2 Cumbres CLASE 2010 y 2012: Líderes en Acción por la
Educación
10. Alianzas Estratégicas
• Compromiso Social por la Calidad de la Educación
• 10 por la Educacion
• Consejo Ciudadano Autónomo por la Educación
• Adicionalmente para proyectos concretos hemos generado
alianzas con distintos actores: la Universidad Iberoamericana,
la Universidad Panamericana, el Tecnológico de Monterrey,
entre otros.
11. Intervención en
Políticas Públicas
•
n (INEE)
• 10 por la educacion:
• En junio de 2012 se organizó el evento “10 Preguntas por la
Educación” en la que se le hicieron preguntas a los entonces
candidatos a la Presidencia de la República.
• En febrero de 2013 conseguimos reunirnos como grupo con la
Comisión de Educación del Senado a efecto de proponer líneas de
trabajo para la reforma a la Ley General de Educación y abrir la
posibilidad de trabajar en conjunto con dicha Comisión.
• Participamos en el FORO MÉXICO CON EDUCACIÓN DE CALIDAD
PARA TODOS: PROPUESTAS PARA EL PLAN NACIONAL DE
DESARROLLO 2013-2018 como una de las 5 instituciones de la
Sociedad Civil que presentó propuestas escritas directamente al
Presidente Enrique Peña Nieto.