El documento analiza la influencia de la afectividad en el comportamiento de los niños de 4 años. Explica que la afectividad es una cualidad psíquica que caracteriza la capacidad de experimentar emociones e influir en la conducta. El objetivo es determinar cómo la afectividad afecta el comportamiento en el centro infantil "Villa Feliz".

1. Influencia de la
afectividad en el
comportamiento del niño de
4 años
Autora :JOSSELIN MACÍAS

2. Planteamiento del Problema
La influencia de la afectividad en el comportamiento del niño es
un problema que se observa muy frecuentemente en la
sociedad.
La afectividad es una cualidad del ser psíquico, que está
caracterizado por la capacidad de experimentar íntimamente las
realidades exteriores y de experimentarse a sí mismo, es decir,
de convertir en experiencia interna cualquier contenido de
conciencia.
El comportamiento sería tanto la actividad observable como la
no observable, ya se le denomine pensamiento, percepción,
imaginación, emoción, o incluso cognición .

3. ¿Cuál es la influencia
de la afectividad en el
comportamiento de
los niños de cuatro
años en el centro
infantil “Villa Feliz”
Formulación
del
problema

4. • Determinar la influencia de la afectividad
en el comportamiento de los niños de
cuatro años
OBJETIVO
GENERAL:
• Analizar los beneficios de la afectividad en
los niños de 4 años
• Identificar las características del
comportamiento del niño de 4 años
• Determinar los factores que influyen en el
desarrollo de la afectividad del niño.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:

5. PREGUNTAS
• ¿Cuáles son las características del
desarrollo afectivo del niño?
• ¿Qué aspectos desarrolla la afectividad
en el niño?
• ¿Cuáles son las características del
comportamiento en los niños de 4 años?
• ¿Cuáles son las causas y consecuencias
de un mal comportamiento?
• ¿Qué Beneficios tiene la afectividad en el
niño?

6. JUSTIFICACIÓN
Obtener más conocimientos sobre el tema ya que como sabemos el grado de afectividad
que se le de al niño establecerá el comportamiento del mismo, ya que desde el nacimiento
el infante necesita de afecto, este afecto le proporcionara un desarrollo en su esquema
emocional su seguridad y desarrollo integro ya que por el contrario si el niño carece de
afectividad forjara niños violentos, tímidos, temerosos y hasta en ocasiones fortalecerá
tendencias agresivas que van afectar la vida del niño y sus relaciones sociales, por lo tanto
es importante que los padres tomen en cuenta a su hijo y que le proporcionen el cariño,
atención adecuada que necesita para desarrollarse de una mejor manera y así desarrollar
forjar una personalidad bien estructurada que le permita un desarrollo integral que le
permita ser un niño feliz, un tema de gran importancia tanto para padres como para
profesores ya que al saber de esta cuestión se dará la importancia requerida a la
afectividad del niño y así los maestros podrán adoptar una metodología adecuada la cual
les ayude a los niños a tener un aprendizaje significativo mediante la afectividad, y los
padres poner en práctica ese conocimiento y brindar el cariño necesario para que los
niños puedan tener un desarrollo integral.

7. Variable Dimensiones Indicadores Instrumentos
INDEPENDIENTE
AFECTIVIDAD:
Conjunto de
emociones, estados
de ánimo,
sentimientos que
impregnan los actos
humanos incidiendo
en el pensamiento,
la conducta, la
forma de
relacionarnos, de
disfrutar, de sufrir,
sentir, amar.
Afectividad Definición Encuesta
Características de la
afectividad
Subjetiva
Trascendente
Comunicativa
Polar
Encuesta
Principales
manifestaciones de la
Afectividad
Sentimientos
Estados de animo
Emociones
Ficha de observación
Afectividad
Características
afectivas en los niños
de 4 años
Entrevista
Causas y consecuencias Afectividad y sus
consecuencias en el
comportamiento
Ficha de observación

8. Variable Dimensiones Indicadores Instrumentos
DEPENDIENTE
COMPORTAMIENTO:
Es la manera en la
cual se porta o actúa
un individuo. Es
decir, el
comportamiento es
la forma de proceder
que tienen las
personas u
organismos ante los
diferentes estímulos
que reciben y en
relación al entorno
en el cual se
desenvuelven.
Características
Comportamiento del
niño de 4 años
Social
Mental
Actitudinal
Ficha de observación
Tipos de
comportamiento
Agresivo
Asertivo
Pasivo
Encuesta
Aspectos que desarrolla
la afectividad en el
comportamiento de los
niños
Comportamiento
Personalidad
Relaciones sociales
Encuesta
Causas y consecuencias Carencias afectivas y sus
consecuencias en el
comportamiento
Encuesta
Recomendaciones
Padres
Maestros

9. Caracterización de Variables
INDEPENDIENTE
Afectividad
Es un conjunto de emociones, una
sensación subjetiva de cada
momento y contribuye a orientar la
conducta(comportamiento) hacia
determinados objetivos influyendo
en toda su personalidad el
pensamiento y la conducta
DEPENDIENTE
Comportamiento
El comportamiento es la manera
de comportarse (conducirse,
portarse). Se trata de la forma de
proceder de las personas u
organismos frente a los estímulos
y en relación con el entorno.

10. Metodología
CUALITATIVO:
Aporta a la investigación con conocimientos de calidad que
nos permitan solucionar los problemas y resolver las
incógnitas que aparecen en el proceso investigativo
CUANTITATIVO:
A través de información estadística numérica podemos
establecer el grado de influencia que la afectividad tiene
en el comportamiento del niño según las experiencias de
la población.
ENFOQUE

11. Investigación bibliográfica
que proporciona toda la
información necesaria para la
construcción del marco
teórico garantiza la calidad de
los fundamentos teóricos que
permiten solucionar el
problema de investigación
Modalidad
de la
investigación

12. Tipos de investigación
Exploratoria
Obtener nuevo datos
y elementos que me
condujeron a la
formulación con
mayor precisión de
las preguntas de
investigación y el
proceso investigativo
Descriptiva
Aporto con
descripción
absoluta del
problema de
investigación para
así poder
solucionarlo.

13. POBLACIÓN Y MUESTRA
Población Cantidad %
Estudiantes 30 56.60
Docentes 18 33.96
Autoridades 5 9.4
Total 53 100%
Conjunto de elementos
de referencia sobre el
que se realizan unas de
las observaciones.
Subconjunto de casos o
individuos de
una población
estadística

14. Aspectos administrativos
RECURSOS Elementos
MATERIALES
Hojas
Esferos
Copias
HUMANO
Investigador
Maestro
Autoridades
Especialistas
TECNOLÓGICOS
Computadora
Infocus
Internet
Impresora
ECONÓMICOS Aporte Personal

15. Afectividad
Sensación subjetiva de cada momento y
contribuye a orientar la conducta hacia
determinados objetivos influyendo en
toda su personalidad.
Cualidad del ser psíquico, que está
caracterizado por la capacidad de
experimentar íntimamente las
realidades exteriores y de
experimentarse a sí mismo
Comportamiento
Manera de proceder que tienen las
personas u organismos, en relación
con su entorno o mundo de
estímulos.

16. CARCATERISTICAS
DE LA
AFECTIVIDAD
Subjetiva: No es observable
fuera del individuo, pero si
que se pueden ver sus
demostraciones como la
risa, el llanto.
Trascendente:
Influye en otros
aspectos de la
personalidad y es
influida también
por ellos.
Comunicativa:
forma de
comunicación con el
medio
Polar: Existen
distintos polos
que dirigen los
afectos

17. Manifestaciones De La
Afectividad
Los Sentimientos: son
procesos afectivos
duraderos.
Los Estados De Ánimo:
fondo afectivo que
predomina en el sujeto
durante un tiempo
prolongado
Las Emociones
Conmocionan Nuestra
Conducta: emoción
reacción afectiva de
corta duración

18. Características
afectivas en los
niños de 4 años
Desarrollo de
sentimientos de
autovaloración
(inferioridad,
superioridad)
Desarrollo de los
sentimientos
interindividuales
(simpatías, antipatías)
Aparición de sentimientos
morales intuitivos
surgidos del vínculo con
adultos (obediencia)
Desarrollo de
sentimientos de
autovaloración
Aparición de sentimientos
morales intuitivos: sin
embargo, algunas de las
personas con las que el
niño se topa son adultos y,
en particular, los padres.
Surge sentimiento de
respeto, mezcla de afecto y
temor: "el afecto por sí solo
no es suficiente para
entrañar la obligación, y el
temor por sí sólo provoca
sumisión material o
interesada
La primera moral del niño es
la obediencia, y la voluntad
de los padres el primer
criterio que distingue lo
bueno de lo malo.

19. Características del
comportamiento del
niño de 4 años
Descubre el placer
de vivir rodeado de
la gente
Tiene arranques
repentinos
Autocritica(critica a
los demás )
Aprende nuevas
pautas de conducta
Escuela y familia
importantes en su
formación
El inicio debe
demostrar iniciativa,
curiosidad, deseo de
explorar
Se presentan las
primeras
manifestaciones de
moralidad

20. Que aspectos desarrolla
la afectividad en el
comportamiento del
niño
Colaboración entre
compañeros
Vínculos positivos con la
familia y la escuela
Menos conductas
delictivas, mejor
tolerancia a la
frustración
Desarrollo del
autoestima y la
confianza
Aprende a gestionar
emociones de manera
que les permite mayor
desarrollo personal
Mayor desarrollo de la
sensibilidad respecto a
la necesidad de otros
Mayor capacidad para
relacionarse con los
demás

21. CARENCIAS AFECTIVAS
Y CONSECUENCIAS EN
EL COMPORTAMIENTO
DEL NIÑO
Impide que el niño se
integre a la sociedad
de manera adecuada
por lo cual tiene
tendencia a excluirse
No suele tener
sentimientos de culpa
Baja resistencia ala
frustración
Dificultad en la
canalización de la
agresividad reacciones
impulsivas
Muy influenciables por
las situaciones del
entorno
Rebeldía
Agresividad
Tímido
Retraído
Solitario

22. Como
prevenir
aspectos
negativos
Usar palabras
animadoras
Brindar
atención apoyo
y cariño a los
niños
Fijar limites
Usar el
positivismo

23. Recomendaciones
Crear hábitos en los
niños frenar
comportamientos
inadecuados como
la agresividad
Fomentar en el niño
el control de sus
emociones
Toma de
decisiones
Asertividad: las conductas y
pensamientos que nos permiten
defender los derechos de cada uno
sin agredir ni ser agredido.

24. A nivel intra
personal
Desarrollar estas
competencias ya que
así el niño elevara sus
niveles de
autovaloración.
Destinar espacios para
el reconocimiento de
talentos
A nivel inter
personal
Desarrollar la
interacción y el
conocimiento de los
otros
Establecer espacios en
los cuales
intercambien gustos
proyecciones y
preocupaciones