El documento discute cómo la sociedad actual se encuentra en una revolución del conocimiento debido a la era de la información y la comunicación. El conocimiento es ahora el principal impulsor del desarrollo económico, político y social, reemplazando a la tierra y el capital. Internet y las redes globales están transformando la educación y permitiendo un intercambio de conocimiento sin precedentes a nivel mundial.
Nuestra época se caracteriza por una proliferación de las tecnologías de la información, un incremento en el número y capacidad de los equipos informáticos y la existencia de un gran desarrollo en las telecomunicaciones. De igual manera, la economía de la sociedad actual transita de una basada en la industria a otra basada en la información y el conocimiento. En este nuevo entorno, las capacidades humanas para obtener información y transformarla en conocimiento constituyen ahora un recurso importante.
Sin lugar a dudas, todos somos testigos de una evolución de la sociedad industrial, donde la producción de bienes era su eje central, a una sociedad dominada por la información en todas las esferas de la vida humana. Esto de alguna manera, ha dado margen para que nuestra sociedad haya empezado a ser denominada como la sociedad de la información (S.I.) o la sociedad del conocimiento. En esta nueva sociedad, la información y el conocimiento constituyen los elementos primordiales para el desarrollo social, educativo y cultural de sus integrantes, lo que justifica; de algún modo y no quedemos excluidos de este análisis, el papel y desarrollo de los profesionales y especialistas de la información.
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional, módulo IV Tecnología Educativa para la Gestión.
A través de la presentación se da respuesta a la pregunta cuatro del la parte de Asimilación de la evaluación a distancia del presente módulo.
Nuestra época se caracteriza por una proliferación de las tecnologías de la información, un incremento en el número y capacidad de los equipos informáticos y la existencia de un gran desarrollo en las telecomunicaciones. De igual manera, la economía de la sociedad actual transita de una basada en la industria a otra basada en la información y el conocimiento. En este nuevo entorno, las capacidades humanas para obtener información y transformarla en conocimiento constituyen ahora un recurso importante.
Sin lugar a dudas, todos somos testigos de una evolución de la sociedad industrial, donde la producción de bienes era su eje central, a una sociedad dominada por la información en todas las esferas de la vida humana. Esto de alguna manera, ha dado margen para que nuestra sociedad haya empezado a ser denominada como la sociedad de la información (S.I.) o la sociedad del conocimiento. En esta nueva sociedad, la información y el conocimiento constituyen los elementos primordiales para el desarrollo social, educativo y cultural de sus integrantes, lo que justifica; de algún modo y no quedemos excluidos de este análisis, el papel y desarrollo de los profesionales y especialistas de la información.
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional, módulo IV Tecnología Educativa para la Gestión.
A través de la presentación se da respuesta a la pregunta cuatro del la parte de Asimilación de la evaluación a distancia del presente módulo.
Plan de Viaje de Transmilenio - actualizado enero 2016mirutafacil
Todas las rutas de Transmilenio en un librillo que puedes imprimir y llevar plegado en tu bolsillo, con todas las rutas y paradas de las rutas de Transmilenio. Además puedes consultar dónde para cada bus.
Aqui les dejo como ejemplo la sustetación que hice para obtener mi titulo, recuerden utilicen pocas diapositivas con la información mas relevante de la investigación y las diapositivas deben tener poca cantidad de texto y si es posible graficos, tablas y cuadro sinopticos que a ustedes les sirva para explicar ese punto o contenido.
Pueden utilizar animaciones para mantener el interes del jurado y quitar la monotomia de solo pasar diapositivas. El mio se encuentra con transiciones y animaciones, asi que si lo ven amontonado es por esa razon y sugiero que lo descargen para que lo vean de mejor manera.
Espero les sea de utilidad y si te gusto deja un comentario o un like.
Gerencia Educativa y las Tecnologías de Información y Comunicación TICMARCO OSCAR NIETO MESA
Ponencia sobre la Gerencia Educativa y las Tecnologías de Información y Comunicación TIC presentada en la I Jornadas de Gerencia Educativa en Aula durante los días 09 y 10 de Febrero del 2010 en la sede de la UNEG en Ciudad Bolívar, Venezuela.
Presentación de los resultados obtenidos en investigación acción, en formación docente, aplicando técnicas de superaprendizaje y ejercicios para el desarrollo de competencias emocionales. TESIS de MAGISTER, Universidad pedagógica experimental Libertador (UPEL). 2002
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
2. La época que vivimos, caracterizada por un dinamismo y velocidad inimaginables
para la mente humana, forma parte de una era de la informática y de una
revolución en la comunicación social. Estos cambios no son nuevos, como
tampoco lo es el uso del conocimiento como medio para fomentar el desarrollo de
una civilización, de una nación, o de una sociedad sin fronteras virtuales, como lo
vivimos hoy.
La percepción del conocimiento, su valor y usos cambia de acuerdo a la época, al
lugar y a otras condiciones que las personas vivimos cotidianamente. A finales del
siglo XIX y principios del XX, el conocimiento era ya un factor importante para el
desarrollo no sólo económico, sino cultural y político. Esta retrospectiva a un
momento determinado de nuestra historia busca aportar elementos de
comparación con la situación actual, para comprender de forma más amplia la
visión o percepción que tenemos del conocimiento en el siglo XXI, y poder
reflexionar si realmente éste es a la sociedad actual el “valor agregado” del
desarrollo socio-económico, equivalente a la “tierra” durante la Edad Media, o al
capital financiero en la época moderna e industrial. El Dr. Macario Chatino, en su
conferencia “Nuestro rezago en la Sociedad del Conocimiento”, impartida en el
Seminario de Administración del Conocimiento y la Información 2009, enfatizó
que el factor de desarrollo del siglo XXI es el conocimiento, a manera de una
“nueva etapa” y bajo una nueva “importancia económica”.
3. El siglo XXI se presenta asomando el
rostro de un nuevo paradigma
de sociedad, un modelo donde la
información entendida como
conocimiento acumulado de forma
comunicable aparece como el
cimiento del desarrollo económico,
político y social. El proceso de
transformación hacia este modelo –se
afirma– es irreversible. El
avance tecnológico faculta al ser
humano para hacer provecho de
datos, información y conocimiento en
formas, modos o maneras
sin precedentes, propiciando un
intercambio científico, cultural y
técnico a escala mundial, pasando sobre
las barreras geográficas,
las divisiones políticas y las de tiempo.
Una gran oportunidad histórica.
4. Además, el conocimiento requiere de cierto grado de razonamiento y enjuiciamiento que organiza
la información mediante su comparación y clasificación. Para ello es necesario un ejercicio
interactivo sujeto-objeto del conocimiento, en el cual se debe asumir una posición crítica y
creativa, con el propósito no solo de apropiarnos de la información disponible, sino, además, y
sobre esta base, generar nuevo conocimiento.
La sociedad actual se encuentra ante una verdadera revolución en el conocimiento, cada cinco
años se duplica la información disponible y esta franja tiende a acortarse cada vez más. El
principal vehículo de propagación momentánea de la información, desafiando las nociones de
tiempo y espacio, son las llamadas redes de información internacional, especialmente la Internet.
Esta red de redes ofrece posibilidades infinitas de información sobre todos los campos de la
actividad humana, permitiendo su uso con fines educativos, investigativos, militares o
comerciales.
Internet es algo así como una gran autopista de la información interactiva, en la cual podemos
navegar indefinidamente, conectarnos a través de los llamados sitios con personas en cualquier
parte del mundo, hacer negocios, intercambiar opiniones, conseguir empleo, etc. Pero la Internet
es un mundo sin control, en el cual podemos expresar lo que queramos y al mismo tiempo
exponernos a la influencia de todo tipo de información, por eso las personas deben aprender a dar
un buen uso a esta herramienta para poder adquirir informaciones confiables que produzcan
conocimientos cimentados.
Es tal el impacto de la revolución informática que ya se empieza a hablar de una Cibersociedad,
dentro de la cual está surgiendo toda una Cibercultura. Y no es para menos, pues aparte de la
virtualización de las relaciones entre las personas, se estima que en la primera década del siglo
entrante por lo menos el 90% de los negocios se hará a través del Internet. Es decir, nos
aproximamos a la era de la Cibereconomía.
5. Otro fenómeno informático de actualidad es el surgimiento de la cibereducación.
Las redes inteligentes están revolucionando los métodos de educación en todo el
mundo. Los conceptos de biblioteca electrónica, aula inteligente, conferencias
interactivas vía Internet, correo electrónico, los llamados chats, etc. están
cambiando los métodos tradicionales de aprendizaje y socialización del
conocimiento, en donde la información para el desarrollo de las actividades como
estudiantes aumenta cada día mas, el estudio se hace mas dinámico, interesante y
el conocimiento y preparación es de buena calidad.
Actualmente está en desarrollo el proyecto GLOSAS (Global Sistems Analysis and
Simulation) que pretende, a través del sistema de computadores y de técnicas
avanzadas de telecomunicaciones, integrar a los expertos e investigadores de
muchos países en la búsqueda de nuevas soluciones a los problemas actuales de la
humanidad. Su objetivo será no solo el intercambio de conocimientos en el campo
de la educación, sino también buscar un mayor acercamiento y comprensión entre
todos los pueblos del mundo.
Entre otros propósitos están la internacionalización de oportunidades educativas, el
uso de tecnologías educativas avanzadas y el respaldo a la investigación.
No hay duda de que la revolución informática nos brinda enormes posibilidades de
mejorar nuestras ventajas competitivas en el escenario mundial en todos los
ámbitos en los que el hombre se puede desarrollar. No obstante, para ello se
requiere, aparte de concientizarnos sobre su importancia, inversiones en
infraestructura adecuada para tal fin.