Este documento describe un proyecto de intervención socioeducativa sobre cómo construir la convivencia en el aula. Señala que los cambios estructurales en la sociedad han impactado las redes sociales e instituciones educativas, generando conflictos. Para construir la convivencia, propone crear lazos sociales a través de la participación, el trabajo en grupo, la cooperación, el consenso, el respeto a la diversidad, la ética y la tolerancia. Indica que la convivencia no se logra solo con reglas, sino también a través del diálogo,

1. Alumno: Valles Zatarain Rodolfo Abel.
Profesor: Víctor Manuel Sandoval Ceja.
Asignatura: Proyecto de intervención Socioeducativa.
Grado y Grupo: 3D

2. Convivir, aprender y enseñar en el aula.
Los procesos estructurales y coyuntales han impactado
fuertemente en los modos de organización social, institucional y
familiar, y han roto las redes sociales, a la vez que han generado
nuevos sentidos y modos de expresión de la violencia.
“Al transformarse estructuralmente las condiciones sociales y
materiales del contexto hace que los escenarios institucionales
de la escuela sean atravesados por fenómenos de malestar,
conflicto ycrisis.”
Cuando se habla de violencia, se considera que el eje tiene que
desplazarse del objeto (violencia) a la perspectiva del sujeto. Es
por todo esto que analizo sobre que la convivencia se debe de
lograr desde el punto de vista de los sujetos, que en este caso
nos centraríamos en el docente y los alumnos. Pero como nos
menciona en la lectura “Pensar en el sujeto no implica pensar,
solamente, en el sujeto inmerso en escenas de violencia”
dándonos a entender que esto se trata de construir convivencia
como instancia de violencia y ello comprende a todos los
implicados que son: directivos, docentes, no docentes y
alumnos, en todos los espacios y tiempo. Todo lo cual implica
plantearse construir lazos sociales como:
 Desde los espacios de participación y comunicación

3.  Desde el trabajo grupal
 Desde la labor cooperativa y solidaria
 Desde la búsqueda del consenso
 Desde el respeto por la diferencia
 Desde la atención a la diversidad
 Desde la ética y la tolerancia
 Desde la distribución del poder
 Desde la circulación de la palabra
 Desde el compromiso y el respeto mutuo.
“La convivencia no se construye ni se logra con reglamentos
ni con acciones coactivas ni con imposiciones o,
simplemente, a través de la mera transmisión discursiva de
valores. Se trata de apostar sistemáticamente a la promoción
del dialogo, la comunicación, la reflexión crítica, la confianza,
sobre la base de normas y valores que permitan la vida en
sociedad”.
Si somos capaces de no segregar, de organizar acciones que
fomenten las ganas de vivir,de amar proyectos participativos
de interés para los alumnos (coordinados por adultos
referentes) en los que los actores se conozcan y puedan
promover la creación de lazos entre sí, y se desarrollen en el
compromiso y la solidaridad, estamos generando nuevos
sentidos, nuevas formas de ser y nuevos modos de relaciones
institucionales, estamos posibilitando la construcción de lazos

4. sociales que unen y relacionan y pueden, eventualmente,
operar como red de contención ante un problema u operar
como espacio de circulación de la palabra y prevenir actos
no deseados.