Este documento presenta el resumen de las prácticas docentes de una estudiante de la Escuela Normal Experimental del Fuerte en una escuela primaria de Mazatlán, Sinaloa. Incluye una descripción de la escuela, las características de los estudiantes del grupo en el que realizó sus prácticas, y una reflexión sobre sus experiencias. La estudiante describe sus lecciones aprendidas y aspectos que desea mejorar en su práctica docente.

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DEL
FUERTE
Extensión Mazatlán
Nombre del alumno: Allala Pérez Cecilia Guadalupe
Grado y grupo: 3 D
Semestre: quinto
Asignatura: Trabajo docente e innovación
Nombre de maestro: Víctor Manuel Sandoval Ceja
Mazatlán, Sinaloa a 11 de abril del 2014

2. INDICE
Introducción……………………………………………………………….3
Características de la escuela…………………………………………….4
Características de los niños de grupo…………………………………..6
Reflexión…………………………………………………………………….08
Aspectos que mejore ….…………………………………………………14
Diarios de clase……………….……………………………………………15
Planes de clase…………..………………………………………………..29
Hojas de evaluación……………………………………………………….

3. Introducción
La licenciatura en educación Primaria es una carrera que se va
aprendiendo mediante experiencias que se van viviendo al realizar las
prácticas docentes. Soy alumna del cuarto semestre de la escuela
Normal Experimental del fuerte, en este trabajo se presentan distintas
experiencias que viví al realizar estas prácticas docentes, aplicando
distintos contenidos.
Estas prácticas también tienen como propósito el conocer las vidas en
las escuelas, características de los alumnos, el que ellos aprendan de
nosotros, como nosotros de ellos.
El aplicar contenidos en las primarias al realizar prácticas docentes
son esas experiencias vividas dentro del aula es fundamental para
esta carrera, realizando secuencias didácticas que se apeguen a las
diferentes características y necesidades que tengan los alumnos y sea
una secuencia contextualizada, en las cuales motivemos a los
alumnos a aprender.
Durante estas prácticas también se presentan malas experiencias de
las cuales también se aprenden, esas malas experiencias nos sirven
como retos que día a día se tienen que superarlos y poco a poco e
irnos formando como docentes.
Este trabajo tiene la finalidad de reflexionar sobre nuestro trabajo
docente en el aula.

4. Características de la escuela
Los días 24 de noviembre al 05 de Diciembre realicé mis
observaciones y prácticas docentes en la Escuela Primaria “José
María Morelos”, una escuela urbana ubicada en el centro del
Mazatlán, Sinaloa, no contaba con directora en esos días.
La escuela cuenta con 12 maestros de grupo, 3 de artística, 2 de
inglés, 1 de educación física, 2 de aula de medios, 3 maestros de
apoyo, la directora, y también cuenta con 2 intendentes.
Ésta escuela cuenta con buena fachada, las paredes están en buenas
condiciones pintadas y limpias, la mayor parte del tiempo el patio se
encuentra limpio, pues los intendentes se encargan de esto. La
institución cuenta con 14 aulas, para impartir clases se utilizan 12 (2
grupos por grado), otra de estas aulas es la biblioteca solo que pude
observar que no se encuentra en buen estado pues los libros están un
poco maltratados y la utilizan como bodega En otra de estas aulas se
encuentra el aula de medios la cual estaba “patrocinada” por
Fundación Televisa y Sabritas, las 15 computadoras se encuentran en
buen estado y además hay dos maestros encargados de esta aula y
un aula de apoyo (USAER)
En relación con el contexto de la escuela, se encuentra en un nivel
socioeconómico medio. La escuela primaria se encuentra rodeada de
casas y diversos tipos de negocios como papelerías, abarrotes,
farmacias, una cocina económica y se encuentra a unas cuantas
cuadras del mercado. Algo que no favorece a la escuela es que se
encuentra una cantina y un depósito cercas de la escuela.
En ésta escuela se cuenta con 2 baños que es uno para las mujeres y
el otro para los hombres; en ambos se encuentran 3 sanitarios y uno
para maestras(os).

5. También se puede observar que cuenta con una cancha con
techumbre la cual tiene dos canastas de basquetbol y dos porterías en
donde los niños pueden distraerse y jugar un rato.
En los salones de 1°, 2° los niños se sientan y realizan sus trabajos
en mesa y sillas, los salones de 3° a 6° ellos trabajan con butacas,
cada aula cuenta con abanicos y aires acondicionados, pintarrones
archiveros, mesas o jabas en donde los niños pueden acomodar sus
libros, biblioteca de aula, etc., la mayoría de los salones cuenta con
mucho material didáctico realizado por los docentes.
En cuanto a la tiendita escolar la mayoría de los alimentos son sanos
como fruta, burritos de machaca y frijol, escamochas, barras nutritivas,
molletes, aguas de sabor, agua embotellada, jugos, etc. Pero también
venden comida chatarra como churritos, Sabritas, maruchan, sodas,
dulces, duros con ceviche, entre otras cosas.
En la escuela a partir de las 8 a.m se cierra el cancel y no se abre
hasta que se termina el lunes cívico o en el resto de la semana hasta
que se termina la formación. También después de receso vuelven a
tener otra formación para que así todos los alumnos acudan en orden
a su respectivo salón.

6. Características de los niños del grupo
El grupo en el que practique fue 4 grado el cual cuenta con 22
alumnos del cual 11 son hombres y 11 mujeres anteriormente asistían
23 alumnos pero uno lo sacaron porque se mudaron de ciudad.
Su comportamiento la mayor de las veces es la correcta pues se están
en su lugar y no se sale del aula, no falta e alumno desordenado que
se levanta a andar parado platicando y por uno que se escuche
platicar todos se sueltan platicando.
Las materias que me pude dar cuenta que les gusta mucho trabajar es
educación física, español y ciencias naturales, la asignatura de
matemáticas no les agrada mucho pero aun así la trabajan bien a igual
que todas la asignaturas, es muy raro que trabajen en equipos, y a
ellos les gusta trabajar mucho en equipos, trabajando así realizan muy
buenos trabajos, aunque se ponen un poquito de desorden como en
todos los grupos cuando trabajan en equipos, están platicando y
andan parados no permanecen en su lugar, pero cuando trabajaban
así siempre pasaba por sus lugares para aclararles dudas de lo que
iban a hacer y me daba cuenta que aunque anduvieran parados o
estuvieran platicando si estaban realizando sus trabajos y estaban
comentando sobre lo que iban a realizar.
También les gusta mucho la materia de inglés, pues hacen muchas
actividades con la maestra de inglés, otra signatura que les gusta
mucho es la de artística además les gusta que los lleven al aula de
medios.

7. En la hora del recreo, hacen diferentes cosas pero casi siempre
juegan todos juntos, algunas veces los niños jugaban futbol con los
alumnos de sexto año y las niñas comían su lunch y platicaban en
otras ocasiones los niños y niñas jugaban atraparse o a las
escondidas o policías y rateros.
Lo que también pude observar es que en ese grupo no se han
presentado ningún tipo de problemas entre los compañeros.
Además de que existe un niño con problemas de aprendizaje y a pesar
de que los niños saben sobre su problema no se burlan de le sino todo
lo contrario lo ayudan en todo.

8. Aspectos que mejore
 Diseños de secuencias didácticas para potenciar el aprendizaje
 Implementación de recursos
 Centrar atención en los alumnos
 Uso del tiempo planificado
 Uso de las TiC
 Diseño de instrumentos de evaluación
 Organización de actividades de enseñanza
 Dominio de grupo
 Dominio de contenido

9. Reflexión
En estas prácticas docentes hubo experiencias favorables y
desfavorables en las cuales te dejan mucho que reflexionar sobre
nuestro trabajo y como lo puedes modificar.
Fueron experiencias favorables ya que mis planificaciones me
sirvieron de mucho al momento de aplicar mis contenidos pues la
mayoría de las actividades me dieron muy buenos resultados. Aunque
en algunas asignaturas tuve que modificarlas por falta de material o
libros, o tuve que agregarles actividades por falta de conocimientos de
los alumnos.
Pero también fueron desfavorables pues se me presentaron algunas
dificultades de disciplina en el aula.
Son experiencias de las cuales nosotros como futuros docentes
debemos de aprender a mejorar, el convivir con los niños nos hace
que nos adentremos más a nuestra carreras, el ver los problemas, las
alegrías que ellos tienen, las cuales para nosotros futuros docentes
nos satisfacen al ver que los niños te digan maestros, que te digan que
les gusta que tú les des las clases, es una gran motivación para todos
nosotros, que te tengan confianza y sobre todo llevar una buena
comunicación con ellos.
En esta carrera se presentan muchas dificultades, pero eso no debe
dejar vencer a los futuros docentes, sino todo lo contrario para un día
llegar a ser unos buenos maestros.

10. Diarios
Lunes 24 de noviembre
Era un lunes 24 de noviembre y comienza mis practicas docente a las cuales
asistiré durante dos semanas, del 04 de noviembre al 05 de diciembre, cuando me
dirigía a la escuela me sentía algo nerviosa pues no sabía cómo me recibirían los
niños, aunque ya había asistido semanas atrás no sabía cómo iban reaccionar, y
más cuando me tocara aplicar un contenido, en fin muchas cosas.
Al llegar y entrar al aula, los alumnos estaban emocionados de tenerme otra vez
con ellos y que les diera clases, me sentí más emocionada pues los niños me
aceptaron bien y todos se acercaban a mí para preguntarme cosas con la escuela.
El día de hoy solo permanecí ayudándole la maestra en lo que se ofreciera, me
pidió que le ayudara a revisar trabajos, cuando me pidió esto yo accedí, sin
embargo pensé que ningún alumno se acercaría a mí ya que no me conocerían y
no me tendrían la suficiente confianza para acercarse a mí, pero me equivoque
todos se acercaban, hasta para aclarar dudas que tenían, lo hicieron.
En la hora de recreo igual, permanecí sentada observándolos cuando niños se
fueron acercando a mí a platicar y comenzaron a preguntarme cosas, fue mi
oportunidad para convivir y acercarme más a ellos, para mantener una buena
relación con todos los alumnos.
Al entrar del recreo todos comenzaron a preguntarme si yo trabajaría con ellos,
que porque querían hacerlo, a mí me emociono mucho que quisieran hacerlo ya
que sería más sencillo el día que me tocara aplicar contenido, yo les explique que
no podía pues la maestra ya traía preparada la clase que el día de mañana lo
haría, comprendieron y se sentaron a seguir trabajando.
Llego la hora de salida y salí muy contenta, todo había salido muy bien, a pesar de
haber llegado con temor y nervios a que no me aceptaran, fue todo lo contrario,

11. espero y así sea todos los días de mis prácticas, trabajar agusto y tranquilamente
con los niños y sobre todo que les guste trabajar conmigo.
Espero que mañana que aplique mi primer contenido me vaya bien y pueda
trabajar tranquilamente con ellos en su disciplina y participación para lograr
mi propósito.

12. Martes 25 de noviembre
El día de hoy al comenzar la jornada escolar los alumnos tenían clase de
educación física pero el profesor no asistió así que aproveche y dar mi contenido
sobre esta asignatura, aunque no pensaba hacerlo el día de hoy, hoy pensaba
trabajar con la asignatura de matemáticas pero ya que se dio la ocasión
aproveche y trabaje con ellos esta asignatura.
Se divirtieron mucho y al mismo tiempo estaban desarrollado habilidades y
destrezas motrices.
Comenzamos por realizar actividad para calentamiento de los músculos, yo los
realice con ellos para que se motivaran porque algunos no los querían realizar y al
ver que yo también los realizaría comenzaron a hacerlo.
Como no tenía preparado hacer este contenido se me dificulto al principio porque
ocuparía balones de basketbol y no los llevaba pero lo que me llevo a tomar la
decisión de presentar esta actividad fue que en la escuela el profesor tiene para
cuando los necesita, así que fui y los pedí prestado con las maestra que estaba de
encargada y si me los prestaron.
Ya que los tenia comencé por realizar la siguiente actividad que consistió en
formar cuatro filas y que los alumnos avanzaran hacia adelante y aventándose la
pelota realizando los ejercicios sobre movimientos como botar el balón, pases,
tiros, bloqueos, entre otros.
Ya que terminaron esta actividad les di indicaciones para que hicieran otra en la
cual los puse en parejas y practicaron los lanzamientos en parejas, aumentando
gradualmente la distancia, con el propósito de que los niños le pierdan el miedo al
balón.

13. Para finalizar las actividades de lanzamiento realizamos una sesión de
estiramiento para relajar los músculos utilizados, comenzando por el cuello,
hombros, brazos, cintura, cadera, piernas, rodillas y pies.
Así paso la hora de esta clase y lleve a los alumnos al salón de clases, iban
contentos por la clase que habían tenido pues no la desaprovechamos y
estuvieron deoquis ya que si no asiste el maestro tienen esa hora libre y solo
andan jugando.
Después de esta clase asistimos al aula de medios pues tenían clase de
computación. Al finalizar esta clase regresaron al aula.
Salieron al recreo y después del recreo apoye a la maestra en la clase que ella
trabajo, lo cual me sirve para ir obteniendo más practica en mi trabajo docente.
Espero el día de mañana ahora poder trabajar el contenido de matemáticas.

14. Miércoles 26 de noviembre
El día de hoy llegue a la primaria y me dirigí a salón de clases me sentía un
poco nerviosa pues aplicaría mi primer contenido de estas prácticas. Al dar
el toque de entrada comencé por dar la clase con la asignatura
matemáticas, les presente un material didáctico en forma de relojes para
que ubicaran los grados y pensé que al hacerlo se descontrolarían y no se
portarían bien pero no fue así, todos los alumnos querían participar y la
mayoría tenía conocimiento del tema, aunque algunos se les dificultaron y
no las supieron relacionar, esta actividad me sirvió para darme cuenta de
los conocimientos previos que tenían los alumnos.
Después para que ellos trabajaran con el transportador les entregue un
plato redondo en el cual me tenían que representar un reloj y las manecillas
tenían que tener movimiento para que identificaran los grados y ángulos que
les diera.
La actividad me funciono bien pues la mayoría de los alumnos identificaban
lo que les pedía además que se entretuvieron organizando su reloj para
representarlo, creo que es una buena manera de que los alumnos aprendan
de manera en que se diviertan.
Lo bueno que tienen los alumnos es que mantienen una buena
comunicación y en lo que no me entendían una indicación le preguntaban a
su compañero o a mí, trate de brindarles un ambiente de confianza, sin
problemas, aunque hay niñas algo conflictivas entre ellas trate de que se
llevaran bien para poder realizar la actividad.

15. Jueves 27 de Noviembre
El día de hoy al comenzar la clase el profesora de artística con su clase
pues les toca presentar la pastorela y tenia que ponerse de acuerdo a
organizarse para los ensayos,cuando termino su clase, la maestra del grupo
no llegaba al salón de clases, me comencé a preocupar cuestionándome si
asistiría o no, sentía nervios pues si no asisia la maestra no sabía que
actividad realizaría con los alumnos, pues no iba preparada para trabajar
ningún contenido este día.
Los niños comenzaron a andar parados en el salón y no hacían caso por
más que les decía que se sentaran se salieron un poco de control, les puse
una actividad que había la maestra sobre su escritorio para que se
mantuvieran en orden. Cuando llego la maestra ya me sentía un poco
tranquila pues ya ella se haría cargo del grupo.
La maestra me pidió que le ayudara a realizar una actividad que venía en el
libro de matemáticas acerca de teselados ya que ella estaba ocupada con
unos papeles, cada uno de los niños realizo diferentes teselados con hojas
diferentes figuras geométricas de colores, los niños hicieron su mayor
esfuerzo por hacerlo, les gusto esta actividad, pero cuando la maestra se
los reviso hacia comentarios que bajaba la autoestima de los alumnos como
diciéndoles que estaba muy feos y que habían hecho un cochinero que
nadie se merecía un diez.
Sentí un poco de enojo y desconcierto a la vez pues esos comentarios no
se le deben de hacer a los alumnos, fue muy feo ver como los niños se iban
a su lugar muy serios por lo que la maestra les había dicho pues ellos
ponen su mayor esfuerzo por hacerlo, yo les estuve ayudando y estuve
viendo que todos trabajaron muy bien.

16. les revise la tarea a los niños que se les había dejado anteriormente con
ejercicios de matemáticas, pero solo 1 la llevaba y la otra niña se puso con
la maestra a contestarla, el niños no las había hecho y la maestra lo regaño,
también se puso a contestarlos para poder salir.
Después que termino me acerque con l niño y le pregunte qué porque no
había hecho su tarea, pero no me contesto nada, una niña que escucho
cuando le pregunte me dijo que porque en su casa no le ayudan a hacerla
su papas trabajan todo el día y casi siempre se la pasa solo con sus
hermanos, tan solo en la escuela tiene como cuatro hermanos, después le
pregunte que si era verdad y el me contesto que sí, fue ahí cuando me di
cuenta de los problemas que tenía y por qué no hacia su tarea y tenía muy
bajo rendimiento.
Muchas veces los maestros no nos damos cuenta de estos problemas que
los niños tienen en su casa lo cual solo juzgan y catalogan como “burro”,
“flojo” solo vemos lo superficial que tienen.

17. Lunes 01 de diciembre
Hoy lunes llegue a la primaria como todos los días esperando que dieran el
toque de entrada para realizar los honores a la bandera como cada lunes,
pero cual fue la sorpresa de que no hubo honores se suspendieron por un
comunicado que llegó a la dirección de no realizarse ningún tipo de evento o
actividades fuera de las aulas de clase.
También que se evitara que los niños no corrieran en el patio, pero a mí se
me hace algo exagerado pues es inevitable que un niño juegue en la hora
de recreo, mucho menos que anden corriendo, es el único momento que
ellos tienen para jugar en las escuelas.
Al regresar al aula la maestra del grupo entro al salón a decirles a los
alumnos que no les daría clases en ese rato pues realizarían un examen y
que iría otra maestra a cuidarlos, y así comenzaron a realizarlo hasta la
hora de recreo.
Después de que terminaron el examen y regresaron del recreo las clases
continuaron normalmente
Durante el recreo me pude dar cuenta que los maestros ya hacen guardia
como ya lo había mencionado y están al pendiente de los alumnos, no dejan
que los alumnos se suban al segundo piso ni que se queden en los salones,
pero pues no me parece correcto que si no quieren que anden corriendo en
el sol por el patio, les deben de dar permiso de quedarse en los salones así
se evitan de andarlos regañando porque andan corriendo por todos lados.

18. Martes 02 de diciembre
El día de hoy no tenía pensado trabajar con los alumnos pues tenían clases
con otros maestros, así que llegue al salón de clase, la primera clase que
tenían era la de educación física y en lo que ellos estaban en esta clase le
ayude a la maestra a acomodar los libros de la biblioteca de aula, y yo con
gusto lo hice, puso a trabajar a los alumnos con algunos de eso libros
leyéndolos y ellos comentado en su cuaderno o que entendieron, me parece
muy importante esta actividad ya que hace que los niños reflexionen sobre
la lectura y ayuda a la comprensión lectora.
El día de hoy no aplique contenido ya que la maestra tenía que elaborar
alguna evidencia sobre la lectura que se llevaba a cabo en clase, después
los alumnos elaboraron chistes para así elaborar una antología, lo que no
me gusto de esta actividad es que la maestra les daba a cada niño el chiste
que iba a realizar, hubiera estado mejor que dejara que los niños
investigaran en libros o otros medios para encontrar uno y no solo copiaran
de unas hojas a otra.
Al finalizar esta actividad los niños realizarían unas figuras geométricas pero
al igual que la otra actividad no me pareció pues toda la información que le
pusieron a cada figura solo copiaron.
Hoy al igual que ayer no asistió German desconocemos el porqué, me
parece muy mal que no asista pues además de tener problemas de
aprendizaje no le ayuda mucha que falte a la escuela de esta manera se
atrasara más.
En la hora de recreo estuve observando a los alumnos, lo cual se divirtieron
jugando, pero en eso unas niñas de mi grupo comenzaron a decirse cosas
ofensivas solo porque hubo desacuerdo en el juego.

19. Las observe que discutían y me acerque a ver que sucedía, y unas niñas
me pusieron al tanto, platique con ellas y logre convencerlas de que lo que
habían hecho estaba mal, que eran compañeras y merecían respeto y no
haber pleitos entre ellas, se perdonaron y se abrazaron y regresaron a
jugar.
Es importante inculcar los valores entre los alumnos tanto en la escuela
como en su casa para que no existan este tipo de problemas aunque son
niños y luego se les pasa, no debe de suceder.
Después un alumno se acercó a platicar, durante la plática me conto que
todos sus compañeros le caían mal y que esa escuela no le gustaba, yo le
pregunte el porqué, solo me decía que todos se portaban mal con él. La
maestra debe de poner más atención en que es lo que pasa con ellos si de
verdad lo tratan mal y porque lo hacen, si existe un problema entre ellos o
de él y es por eso que lo tratan así.
Así fue este día de prácticas, algo tranquilo.

20. Miércoles 03 de diciembre
El día de hoy al entrar al salón de clases la maestra de la biblioteca vino
por los alumnos y se los llevo a la biblioteca escolar, hoy les tocaba entrar,
la maestra los puso a trabajar y todos trabajaron muy bien, lo que me eh
podido dar cuenta es que todos les gusta mucho participar en clase,
trabajos y todo.
Cuando regresaron comenzó por ponerles un trabajo que eran preguntas
referente al sistema solar, no me agrado mucho esa idea pues solo les
escribió las preguntas en el pizarrón para que ellos las contestaran eran
alrededor de 30 preguntas.
De lo que me pude percatar en todos estos días que tengo en prácticas es
que la maestra trabaja de una manera muy tradicionalista pues siempre les
pone preguntas del tema que vayan a ver o si no les pone un resumen ella
diciéndoles lo que subrayen o transcribir un texto, además después de que
lo realizan no lo comentan para que les quede más claro, solo lo hacen y ya
ahí queda.
No me parece la forma adecuada de trabajar todo el tiempo, pues los niños
se enfadan de estar siempre haciendo lo mismo, además de que no tiene la
seguridad de que lo van a aprender tan solo con hacer eso, debe de
realizar actividades más lúdicas en las cuales llave la atención del alumno,
que los motive a realizar el trabajo que se les pide, ya que me comentaban
que les gustaba que yo trabajara con ellos pues realizaban cosas diferentes
a cómo trabajan con la maestra, que ellos ya no quieren estar haciendo
siempre preguntas.
Además después de que terminaron esas preguntas les puso otras más
haciendo un total de 50 preguntas, lo cual es bastante para ellos.

21. A parte de todo, todo el día de hoy la paso viendo ciencias naturales, no vio
otra asignatura, solo con las preguntas porque mañana les hará un examen.
Espero mañana vea otra asignatura pues ya lo había dicho no ve todas las
asignaturas. En todos los días que eh estado ha visto las mismas ciencias
naturales, matemáticas, historia. Y muy poco de geografía, lo cual no está
correcto porque los alumnos tienen que ver todas las asignaturas
correspondientes.

22. Jueves 04 de diciembre
El día de hoy entre al aula de clases y vi a todos los alumnos muy
entretenidos y me acerque a ellos a ver qué era lo que estaban
haciendo, estaban estudiando pues la maestra les haría examen de
las preguntas que les puso el día de ayer. Esa es otra forma de
trabajar tradicionalmente pues estaban memorizando las preguntas
porque la maestra lo quería tal y como venía.
Pero dejaron de estudiar pues entro su maestro de inglés y cuando
termino esa clase salieron con la maestra de artística, cuando
regresaron de su clase de artística no estaba la maestra de grupo y en
lo que la esperaban les puse un trabajo para mantenerlos quieto pero
estaban muy desordenados.
Cuando de repente escuche que dos niñas comenzaron a decirse de
cosas fue ahí cuando fui a ver qué pasaba y no estaban trabajando en
lo que les puse si no que estaban jugando.
Pero comenzaron a pelear porque una le había ganado a la otra y
comenzaron a decirse cosas y jalarse el pelo, les llame la atención
pues tenían trabajo que hacer y no estar jugando. Se pusieron a
trabajar y cuando finalizaron hable con ellas diciéndoles que no deben
de jugar en clase y ni tampoco pelearse por un juego, las convencí y
se disculparon una ala otra y arreglaron su problema.
Después del recreo hicieron su examen, son niños muy inteligentes y
estudian mucho pues todos pasaron su examen, son un muy grupo.

23. Viernes 05 de diciembre
Hoy es mi último día de prácticas, pensaba en que dirían los niños al saber que no
asistiría, pues ya les gustaba que yo ya no iría, legue a la escuela, y trabaje con
las actividades que llevaba la maestra ya que ella no puso permanecer mucho
tiempo en el aula por estar realizando algunos documentos que le dejo encargada
la directora.
Trabajamos muy bien todos los alumnos estaban emocionados de que yo les diera
la clase, solo sucedió un problema German no quería trabajar, ya no sabía qué
hacer para que se pusiera a trabajar, llevaba unos carros para jugar y por ello no
me hacía caso, se la quería pasar jugando, me parece mal que su mama le
permita que los lleve pues sabe que se distrae muy rápido y aun así lo deja llevar
sus cosas, eso no lo deja trabajar bien, ni a la maestra ni a él. Platique con él y le
decía que trabajara y no quería, su mama entro y también platico con él, pero lo
que me di cuenta es que con su mama se pone un tanto agresivo y grosero, le
comenzó gritar y correrla, su mama enojada le quito los carros y se los aveno al
techo de la escuela.
German se puso muy mal y salió a decirle cosas a su mama, me sentí tan mal de
poder hacer nada, pero me molestaba que se portara así y que su mama no le
dijera nada y solo se escude en decir que es por el problema que tiene.
La maestra lo vio como estaba y vino con él y hablo con él, lo tranquilizo y lo
metió al salón y German solito se puso a trabajar. Su mama se fue con la
psicóloga a platicar con ella. Después de esto el niño trabajo bien porque la
maestra le dijo que si trabajaba ella le bajaría sus carros, German entusiasmado
se fue a trabajar y termino más primero que todos, en lo que los demás trabajaban
él se puso a jugar con un rompecabezas, este juego le sirve para agilizar su
mente.

24. De ahí en adelante se portó muy bien y fue y le pidió disculpas a su mama por su
comportamiento. Todo el resto del día permaneció cerca de mí jugando y
platicando.
Llego la hora de salida y me despedí de los alumnos y la maestra. Se acercó
German y me abrazo, sentí muy bonito pues pude ganarme su confianza en pocos
días ya que casi no asistió a clases pero siempre que asistía yo trabajaba con él.
Platique con él y le dije que quería que trabajara mucho y que se portara bien con
su mama, que yo iba a volver a ver si había trabajado, el entusiasmado me dijo
que si trabajaría para que yo volviera.
Fue muy bonito escucharlo decir esas palabras pues me conmovieron y espero y
de verdad lo cumpla para que el mismo salga adelante.