Breve descripción de los que es estrategia, técnica, método e instrumentos de evaluación en el enfoque formativo.

1. Instrumentos
de Evaluación
M T RA. M I NERVA S O B ERANES C R UZ
BA SADO E N
S E P. ( 2 0 1 2 ). L A S ES TRATEGI AS Y LO S I NS TRUMENTOS D E EVALUAC IÓN D ES DE E L E N FO QU E FO R MATI VO. M É X I CO: S E P .

2. LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE FORMATIVO
La evaluación en el contexto del enfoque formativo requiere
recolectar, sistematizar y analizar la información obtenida de
diversas fuentes, con el fin de mejorar el aprendizaje de los
alumnos y la intervención docente; debe permitir el desarrollo
de las habilidades de reflexión, observación, análisis, el
pensamiento crítico y la capacidad para resolver problemas, y
para lograrlo es necesario implementar:
Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación.

3. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Diseñar una estrategia requiere orientar las acciones de evaluación
para verificar el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de
competencias de cada alumno y del grupo, así como la técnica y los
instrumentos de evaluación que permitirán llevarla a cabo.
Para algunos autores, las estrategias de evaluación son el “conjunto
de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el
aprendizaje del alumno” (Díaz Barriga y Hernández, 2006)

4. Los métodos son los procesos que orientan el diseño y
aplicación de estrategias, las técnicas son las actividades
específicas que llevan a cabo los alumnos cuando
aprenden, y los recursos son los instrumentos o
herramientas que permiten, tanto a docentes como a
alumnos, tener información específica acerca del proceso
de enseñanza y aprendizaje.

6. Selección de instrumentos
La selección del instrumento está siempre en función del objetivo de
lo que se quiere lograr, y por supuesto del estilo del docente en
atención a los estilos de aprendizaje de sus alumnos.