Este documento resume diferentes tipos de conocimiento como el científico, artístico, empírico, tácito, intuitivo, revelado y a priori. También define la investigación como un proceso reflexivo para descubrir hechos y leyes, mencionando tipos de investigación como básica, aplicada y acción-reflexión. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre metodología de investigación.
El conocimiento suele entenderse como:
Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad.
Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.
Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.
Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la respuesta a: ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?
No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideración de su función y fundamento, un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia. La rama de la filosofía que estudia el conocimiento es la epistemología o teoría del conocimiento. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona.
El conocimiento suele entenderse como:
Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad.
Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.
Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.
Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la respuesta a: ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?
No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideración de su función y fundamento, un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia. La rama de la filosofía que estudia el conocimiento es la epistemología o teoría del conocimiento. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona.
El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues, a lo que resulta de un proceso de aprendizaje.
El conocimiento es definido como el conjunto de habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos por el individuo, cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver problemas y dirigir su comportamiento.
El trabajo se compone de 2 temas principales sobre el conocimiento y el capital intelectual, los cuales giran en torno a adquirir conceptos básicos sobre el tema central de la materia, que es el conocimiento. Cada uno de los subtemas ayudara al alumno a comprender la historia del conocimiento para poder llegar al desarrollo de las habilidades y capacidades para generar, gestionar y transferir el conocimiento.
El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues, a lo que resulta de un proceso de aprendizaje.
El conocimiento es definido como el conjunto de habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos por el individuo, cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver problemas y dirigir su comportamiento.
El trabajo se compone de 2 temas principales sobre el conocimiento y el capital intelectual, los cuales giran en torno a adquirir conceptos básicos sobre el tema central de la materia, que es el conocimiento. Cada uno de los subtemas ayudara al alumno a comprender la historia del conocimiento para poder llegar al desarrollo de las habilidades y capacidades para generar, gestionar y transferir el conocimiento.
Este archivo contiene todo lo referente al conocimiento, sus tipo y su clasificación así como también defina la ciencia, sus tipos, sus objetos de aplicación y los pasos del método cientifico
ensayo realizado sobre el conocimiento científico,sus características,tipos,funciones,elementos, etc...
El conocimiento se adquiere a través de la capacidad que tiene el ser humano de identificar, observar y analizar los hechos y la información que le rodea. A través de sus habilidades cognoscitivas lo obtiene y lo usa para su beneficio. El conocimiento, como tal, es un término muy amplio, este puede ser práctico o teórico, además de existir numerosas ramas y áreas del mismo
Según Aristóteles, el conocimiento sensible es el propio de los animales inferiores, en las personas se mezcla con la memoria sensitiva y con la imaginación y da lugar a un conocimiento más persistente, la experiencia. La experiencia nos dice que los perros ladran, a lo largo de nuestra vida hemos conocido muchos perros y todos ellos lo hacen, por lo tanto, llegamos a la conclusión de que cualquier perro ladra
Resumen de las clases de metodologia de investigacionpaotituchina1808
en las diapositivas vamos a encontrar lo que es el conocimiento y la ciencia. el método científico. conocimiento científico y por ultimo tipos de investigación.
Resumen de las clases de metodologia de investigacionpaotituchina1808
en las diapositivas vas ha encontrar información sobre:
*el conocimiento y la ciencia.
*método científico.
*conocimiento científico.
*tipos de investigación
Pinker, Steven. - La tabla rasa. La negacion moderna de la naturaleza humana ...
Investigación
1. Republica Bolivariana deVenezuela
Ministerio de Poder Popular para Relaciones Interiores, Justicia y Paz
Servicio Nacional de Medicina y Ciencias Forenses
Programa Nacional de Formación Avanzada en Patología Forense
CONOCIMIENTOYTIPOS DE
INVESTIGACIÓN
PROFESOR:
Lic. Pablo Moreno
AUTORES:
Shanaz Haniff
Robinson Alayon
Deudely Rodriguez
Kenny Hernandez
Caracas, Octubre 2017
2. EL CONOCIMIENTOEL CONOCIMIENTO
Es la capacidad de actuar, procesar e interpretar
información para generar más conocimiento o dar solución a
un determinado problema. Es una representación mental de
la realidad y como la información que se puede transmitir de
un ente a otro por vías no genéticas.
4. CONOCIMIENTO CIENTÍFICOCONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Este es un pensamiento dinámico el cual utiliza
términos científicos, investigaciones, experimentación, para
aproximarse a la realidad o dar solución a un determinado
problema. Este utiliza modelos, métodos, procedimientos e
información abstracta con el fin de determinar y explicar
porqué suceden las cosas. Todos los resultados que se
adquiera del conocimiento científico es fundamentado en la
realidad y en las investigaciones
5. CONOCIMIENTO ARTÍSTICOCONOCIMIENTO ARTÍSTICO
Es aquel que se utiliza para comunicar emociones,
pensamientos, sentimientos, además de descubrir la
belleza y sencillez de las cosas. El conocimiento artístico no
se puede comunicar o transmitir, este es propio del
individuo que lo posee y solo puede ser desarrollado por él.
6. CONOCIMIENTO EMPÍRICOCONOCIMIENTO EMPÍRICO
Se define como el conocimiento basado en la
experiencia y en la percepción, que todo hombre adquiere
debido a las diversas necesidades que se le presentan en la
vida, adquirido muchas veces por instinto y no pensamiento
fundamentado donde todo conocimiento que se genera no
implica a la ciencia o leyes. Es así que existen personas con
gran dominio de un determinado aspecto sin haber recibido
educación alguna.
7. CONOCIMIENTOTÁCITOCONOCIMIENTOTÁCITO
Es conocido como el tipo de conocimiento inconsciente,
del cual podemos hacer uso, lo que hace que podamos
implementarlo y ejecutarlo, como se diría, de una forma
mecánica sin darnos cuenta de su contenido.
8. CONOCIMIENTO INTUITIVOCONOCIMIENTO INTUITIVO
El conocimiento intuitivo está definido como la
aprehensión inmediata de las experiencias internas o
externas en su experimentación o percepción. Esto quiere
decir que nos una especie de sensación vaga sobre algo sino
que se establece como la visión clara y directa de
experimentar las cosas en su forma original.
9. CONOCIMIENTO REVELADOCONOCIMIENTO REVELADO
Este conocimiento tiene dos formas: el conocimiento
revelado por Dios, y el conocimiento revelado por nuestra
conciencia. Este viene dado por una representación de fe,
en el que cualquier individuo que desea conocer algo, lo
conoce de forma oculta o misteriosa. Es más aplicado a la
teología o identidades religiosas.
10. A PRIORIA PRIORI
Se lo considera como el conocimiento que es
necesariamente verdadero y universal, y que por tanto no
depende de experiencias. Y se fundamenta en condiciones
trascendentales que hacen posible la objetividad de la
experiencia.
11. LA INVESTIGACIÓNLA INVESTIGACIÓN
Investigar proviene del latin "in" (en), vestigare (hallar,
indagar). "Es un procedimiento reflexivo, sistemático,
controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir hechos,
fenómenos y leyes“
la investigación es el proceso de producción de nuevos
conocimientos (científicos y no científicos).
15. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Título: Metodología de la investigación. Autores:
Hernández Sampieri, Roberto / Fernández Collado, Carlos
/ Baptista Lucio, Pilar. 6ta edicion
• Titulo:Metodologia de la Investigacion. Autor: Cesar
Bernal. 3era edición
• Titulo: Metodología de la Investigación. Autor: Palella y
Martins, año 2012