FOMENTAR LA PRÁCTICA DE JUEGOS TRADICIONALES EN LOS INFANTES DE 4-12 AÑOS EN EL BARRIO SANTO TOMAS NORTE

1. FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
AUTORA:
 Fernández Fernanda

2. FOMENTAR LA PRÁCTICA DE JUEGOS
TRADICIONALES EN LOS INFANTES DE 4-12
AÑOS EN EL BARRIO SANTO TOMAS NORTE
• En la actualidad los juegos
tradicionales no son
considerados dentro de las
actividades lúdicas de los
niños y niñas.
• Es importante considerar y
rescatar los juegos
tradicionales,
reconsiderando que son
juegos divertidos que han
sido transmitidos de
generación en generación.

3. OBJETIVO GENERAL
• Diseñar un plan que permita la
restauración de los juegos tradicionales
mediante la implementación de nuevas
técnicas de recreación con el fin de
remplazar a los aparatos tecnológicos y
ayudar al desarrollo infantil.

4. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
• Establecer las causas por las cuales los
niños son dependientes de la tecnología.
• Identificar la dependencia de los niños
hacia la tecnología.
• Comparar la diversión que proporcionan
los juegos tradicionales y la tecnología.

5. VARIABLES
DEPENDIENTE
INDEPENDIENTE

6. Variables
Dependiente Los infantes de 4 a 12 años
Independiente La práctica de juegos
tradicionales

7. RESUMEN

8. El presente proyecto tuvo como propósito
fundamental proponer juegos tradicionales para:
 Fomentar el desarrollo integral de los niños en
edad preescolar de 4 a 12 años, denle EL Barrio
Santo Tomás Norte.

9.  Hay juegos de siempre, juegos clásicos a los que han
jugado niños de todas las generaciones y de diferentes
partes del mundo. Son actividades que, en algunos
casos, ya jugaban los niños de una época mas antigua
que la nuestra, conocidas por nuestros padres y
abuelos.
 Puede que cambie el nombre del juego según la parte
del mundo en que se desarrolle la actividad, y que
incluso tenga algunas variaciones o reglas diferentes,
pero son los mismos juegos en Europa, África o
América. La supervivencia de estos juegos depende de
que las nuevas generaciones los conozcan.

10. JUEGOS TRADICIONALES
Los juegos tradicionales
permiten mantener la cultura
que identifican a nuestro pueblo
de los demás.
Engloban una serie de conceptos y
características que ayudan al infante
desde edades tempranas, en primer
momento a interactuar, conocer y
compartir con sus semejantes, durante el
juego.
Le permite crear conciencia de sí
mismo y verse como un elemento
útil y capaz, podrá conocer nuevas
actitudes y podrá entablar una
conversación.

14. CONCLUSIONES
• En conclusión los niños al realizar actividades físicas desarrollan su
conocimiento y pueden generar nuevas ideas para poder desenvolverse
diariamente.
• Los juegos tradicionales influyen de manera positiva ya que ayudan a
estimular la socialización con sus familiares, y con sus compañeros de
ambos sexos; ya que es en esta etapa donde se ve la empatía entre el sexo
contrario, así mismo hay un rescate de nuestras raíces culturales.
• El juego para el desarrollo afectivo, social y cognitivo del ser humano es
muy importante, la sociedad actual ofrece a los niños y niñas equipos
tecnológicos que los distraen y van dejando a un lado los juegos
tradicionales

16. RECOMENDACIONES
• Potenciar los juegos tradicionales en los
barrios del país como aporte cultura y
mecanismo indirecto de control hacia los
niños y adolescentes evitando su
inclinación a la tecnología y
consecuencias graves en el medio social.
• Los padres deben hacer uso adecuado
del tiempo libre que tienen los niños y las
niñas en la jornada de la tarde para
potenciar su desarrollo integral y dejen de
lado la tecnología que los ha convertido
en los principales dependientes de la
misma.

17. POBLACIÓN
hace referencia al grupo formado por las personas que
viven en un determinado lugar o incluso en el planeta en
general.
Una población es un conjunto de todos los
elementos que estamos estudiando, acerca de los
cuales intentamos sacar conclusiones

18. es un subconjunto de elementos de la
población estadística.

19. La Muestra es una parte o
subconjunto de la
EL TAMAÑO MUESTRAL

20.  Definir en forma
concreta y específica el
universo a estudiar, o
sea de la población es
cogida de acuerdo al
problema a los objetivos,
hipótesis, variables y
tipo de estudio.

21. VENTAJAS DEL USO DE MUESTRAS
• El estudio se realiza en menor tiempo.
• Menor costo
• Se puede profundizar mejor en el
análisis de las variables
• Se controlan mejor las variables en
estudio
• Los resultados de las muestras son mas
precisos que los derivados de las
poblaciones

23. 1. Muestras probabilísticas.
a) Muestreo aleatorio simple.
b) Muestreo sistemático.
c) Muestreo estratificado.
d) Muestreo por grupos o conglomerados.
2.- Muestras no probabilísticas.
a) Muestreo de conveniencia.
b) Muestreo por cuotas.
TIPOS DE MUESTRAS

24. 1) ¿CONOCE USTED ALGÚN
JUEGO TRADICIONAL
QUITEÑO?
FRECUENCIA %
SI 28 73.68%
NO 10 22.32%
TOTAL 38 100%
77%
23%
SI NO
0
5
10
15
20
25
30
SI NO
FRECUENCIA

25. 2) ¿EN TU ESCUELA O COLEGIO
PRACTICAS ALGÚN TIPO DE DEPORTE
AL AIRE LIBRE?
INDICADOR FRECUENCIA %
SI 25 65.79%
NO 13 34.21%
TOTAL 38 100%
66%
34%
SI NO
0
10
20
30
SI NO
FRECUENCIA

26. 3) ¿EN TU BARRIO SE REALIZAN ACTIVIDADES
RECREATIVAS QUE INCLUYAN LOS JUEGOS
TRADICIONALES?
INDICADOR FRECUENCIA %
SI 11 29%
NO 27 71%
TOTAL 38 100%
29%
71%
SI NO
0
5
10
15
20
25
30
SI NO
FRECUENCIA

27. 4) ¿CONOCES LAS VENTAJAS DE
PRACTICAR CUALQUIER JUEGO
TRADICIONAL?
INDICADOR FRECUENCIA %
SI 21 55%
NO 17 45%
TOTAL 38 100%
55%
45%
SI NO
0
5
10
15
20
25
SI NO
FRECUENCIA

28. 5) ¿TE INTERESARÍA APRENDER A
REALIZAR LOS JUEGOS
TRADICIONALES?
INDICADOR FRECUENCIA %
SI 33 86.84%
NO 5 13.16%
TOTAL 38 100%
87%
13%
SI NO
0
5
10
15
20
25
30
35
SI NO
FRECUENCIA