El documento proporciona una breve historia del desarrollo de la calculadora y los métodos de cálculo a través de los años, desde el uso de dedos y ábacos en la antigüedad hasta el desarrollo de la calculadora electrónica moderna en el siglo XX. También discute algunos pros y contras del uso de calculadoras, como la creación de dependencia y pérdida del cálculo mental frente a su capacidad de facilitar cálculos complejos. Finalmente, presenta algunos ejemplos y problemas de cálculo para demostrar el uso de

1. La calculadora, ¿puede ayudar a pensar?

2. Un poco de historia.Antiguamente usaban los dedos.

3. Tablas matemáticas.

4. Ábaco (XXI antes de Cristo)

5. Tablas de contar(III antes de Cristo)

6. Gema: calculadora etrusca.

7. Plomada, compas geométrico militar, triangulo de Tartaglia(XV XVI)Regletas de Neper (1550- 1617).Pascaliana (1642)

8. Maquinas que favorecen el desarrollo de la probabilidad y estadística (siglo XVIII)

9. Siglo XXI se perfecciona la regla logarítmica.

10. Aparece calculador electrónico, basado en principios de la física.Contradicciones del uso de la calculadora.Crea dependencia.

11. Se pierde la actividad del calculo mental.

12. Produce atrofia intelectual.CANTIDAD DE DECIMALES EN EL CÁLCULO.

13. ¿QUE DISTANCIA RECORRE LA RUEDA DE UNA BICICLETA RODADO 16 AL DAR UNA VUELTA COMPLETA?

14. LONG DE UNA CIRCUNFERENCIA=. DIAMETROLONG DE LA CIRCUNFERENCIA=3,14 X 406,4mm= 1267,096mmLONGITUD DE UNA CIRCUNFERENCIA=3,1415927 X 406,4mm=1267,7433mm

15. ¿Qué distancia recorrió esa bicicleta si su rueda dio 1500 vueltas?

16. Calculamos con los dos valores hallados anteriormente:1276,096mm x 1500= 1914000mm=1914m1276,7433 x 1500=1915115mm=1915,115mEn este caso la diferencia ya es de 5,11m y podemos discutir su significatividad.

17. Historias con la calculadora

18. Propiedades de Las operaciones.Problema 1Calcular el resto de la división entera entre 354 y 24.Respuestas de los alumnos.A.)Algoritmo. Usan la relación divisor x cociente +resto= dividendoLuego,resto=dividendo – divisor x cocienteEntonces,resto= 354 – 24 x 14= 18

19. Respuestas de los alumnos.B.)Resuelven la cuenta. Multiplican la parte entera del cociente (14) por el divisor (24) y se lo restaron al dividendo.

20. Respuestas de los alumnos.C.)Razonan de la siguiente forma,La parte decimal (0,75) es el resultado de dividir el resto por 24,Por lo tanto,Resto= 0,75 x 24 = 18

21. Problema 2Resolver con calculadora científica el siguiente calculo:8 + 5 x 4 =

22. Podemos tener dos resultados dependiendo cuando apretamos el signo igual.