El documento describe varias estrategias y actividades para la promoción de la lectura y el libro, incluyendo la animación a la lectura. Se explican los hábitos lectores en España y la industria del libro. También se detalla el papel de la biblioteca municipal y sus funciones, como la organización de visitas a la biblioteca, descentralización de servicios y animación a través de clubes de lectura, concursos y otras actividades para diferentes públicos.

1. Animación
Cultural
Otras Casas:
Bibliotecas y Museos
La Gramática
de la
Fantasía

2. Capacidades Terminales
Créditos
Formativos
Problemas Unidades de Trabajo
La Casa de los
Lenguajes
1. El Castillo de
Monteverde
1. La casa de los lenguajes
El Lenguaje de la
Imagen
2. Semana de la Imagen
Más vale una imagen que mil
palabras
Los Lenguajes del
Cuerpo
3. Teatro para todos 3. La vida es teatro
5.5. ¡¡QuQuéé lata!lata!
6. Cu6. Cuééntame un cuadrontame un cuadro
7. La gram7. La gramáática de latica de la
fantasfantasííaa
Otras Casas:Otras Casas:
Museos yMuseos y
BibliotecasBibliotecas
4. Arte pata todos4. Arte pata todos
5. Letras para todos5. Letras para todos
• Conocer de forma
comprensiva y valorar
críticamente las
instituciones relevantes,
contextos característicos
y campos de animación
en el ámbito cultural
• Analizar los recursos de
animación, valorando las
posibilidades de su
utilización para el
desarrollo de proyectos
de animación cultural.
• Desarrollar y evaluar
proyectos de animación
cultural adecuados a la
dinámica interna de un
grupo dado en un
contexto de intervención
determinado.

3. 7. La Gramática de la Fantasía
SABER HACER... ( Habilidades, Técnicas...)
1. Utilización de bibliografía específica.
2. Diseño y desarrollo de un Taller de Animación a la lectura
3. Estrategias y actividades de animación a la lectura.
5. Las Técnicas Creativas de Rodari: La Gramática de la Fantasía.
6. Organización de eventos culturales relacionados con la literatura: Concursos literarios
(En todas estas actividades será necesario dominar los pasos a seguir, los materiales a emplear y solucionar los problemas que puedan
plantearse)
SABER DECIR… (Conocimientos) SABER SER Y COMPORTARSE… (Actitudes, Normas y Valores profesionales)
1. La Lectura
2. Servicios de una biblioteca
3. El Animador sociocultural en una biblioteca
4. Equipamientos y recursos socioculturales
relacionados con la lectura
- El Centro Internacional del libro Infantil y Juvenil
5. Metodología de la animación a la lectura
6. La creación literaria
1. Creatividad en la utilización de los
procedimientos y las técnicas
2. Trabajo bien acabado.
3. Cuidado del material y del espacio.
4. Cooperación y trabajo en equipo.

4. La Casa de los Lenguajes
“El ser humano habita la casa
del lenguaje. A través de sus
ventanas se comunica con el
exterior.”
¿Cómo es tu casa? ¿Tiene ventanas,
balcones, miradores, ventanucos?, ¿qué
lenguaje es el de cada una? ¿Y la puerta?

5. La Casa de los Lenguajes
Otra ventana de nuestra casa del lenguaje es la
expresión escrita, pero si bien todo el mundo sabe hablar,
escribir es más complicado. Es evidente que casi todos los que fuimos
un poco a la escuela, somos capaces de escribir cartas con más o
menos errores ortográficos, pero, ¿cuántas personas hacen de la
palabra escrita un vehículo habitual de expresión y comunicación? La
sociedad ha reservado este uso para los profesionales que tienen que
redactar distintos informes, o para escritores profesionales, la sociedad
convoca premios literarios para estimular la venta de libros.
En general la sociedad suele encerrar el arte y la expresión en el
ghetto de los artistas, los filósofos, los juristas, etc., colocándolo fuera
del alcance de la mayoría y solo estimulando su consumo.
Cada uno de nosotros somos poetas y escritores. Ante cada
acontecimiento que nos conmueva, ¿por qué no coger un trozo de papel
y convertir en palabras lo que uno siente y piensa?

6. La Casa de los Lenguajes
Con demasiada frecuencia, sólo tenemos
una gran ventana: la «expresión
oral». Toda la comunicación que
tenemos con el exterior se hace por
medio de la palabra. «Hablamos por los
codos». Pero no siempre sabemos
comunicar suficientemente bien lo que
pensamos o sentimos. Ni tampoco
nuestras palabras están, muchas veces,
llenas de sentido. La palabra es nuestro
medio habitual y casi único de expresión.

8. Día del Libro
23 de Abril

9. Dinamización Cultural
Estrategias Destinatarios Equipamientos Servicios/Actividades
Producción
Creación
Apoyo a la
oferta
Artistas
Profesionales de
la Cultura
Fábrica Cultural
Certámenes
Concursos
Festivales
Exposiciones
Talleres profesionales
Subvenciones
Difusión
Acceso a la
cultura
Público
Espectador
Museo
Auditorio
Biblioteca
Teatro
Visitas
Talleres Didácticos
Conciertos
Préstamo
Animación a la
lectura
Representaciones
Participación
Expresión
Promoción
de
actividades
culturales
abiertas a
todos
Estímulo de
la demanda
De
moc
raci
a
cult
ural
Población
Centro
Sociocultural
Casa de Cultura
Centro Cívico
Ateneo
Talleres Expresivos
De
mo
cra
tiza
ció
n
de
la
cult
ura

10. Dinamización Cultural
Estrategias
Bibliotecas
y Museos Producción
Creación
Difusión
Participación
Expresión
Patrimonio
Cultural
Artes Plásticas
Letras

12. LibroLectura

14. Promoción del
Libro y la Lectura
• Leer en el Estado Español
– La Demanda. Los hábitos Lectores
– La Oferta. La Industria del Libro
• La Biblioteca Municipal
– El papel del municipio en la promoción de la lectura
– Catálogo de funciones de la biblioteca pública
– Estructura y organización de la biblioteca municipal
– Otras acciones de promoción del libro y la lectura

15. Demanda
Hábitos Lectores
• Paradoja:
– España es un gran productor
de libros pero cuenta con
pocos lectores
• Contradicción:
– La capacidad de leer con
crea el hábito de la lectura

16. Demanda
Hábitos Lectores
• Hábitos Culturales. Libro/Lectura
– Ambivalencia:
• La lectura de libros entre los adultos está entre las
prácticas más realizadas (Espectáculos; Museos)
• Pero queda lejos de las prácticas dominantes
(Ver TV; Leer el periódico, escuchar la Radio)

17. Demanda
Hábitos Lectores
• Indicador Indirecto:
Posesión y compra de libros
– Contradicción:
• Hay libros en casi todos
los hogares
• La mitad de la
población no los lee

18. Demanda
Hábitos Lectores
• Factores que Favorecen/Entorpecen la Lectura
– Nivel de instrucción de la persona
– Nivel socioeconómico
– Género
– Edad
– Relación entre leer y otras prácticas culturales
(Museos, cine, teatro)

19. Promoción del
Libro y la Lectura
• Leer en el Estado Español
– La Demanda. Los hábitos Lectores
– La Oferta. La Industria del Libro
• La Biblioteca Municipal
– El papel del municipio en la promoción de la lectura
– Catálogo de funciones de la biblioteca pública
– Estructura y organización de la biblioteca municipal
– Otras acciones de promoción del libro y la lectura

20. Oferta
Industria del Libro
• Test 5x5
– 5 Escritores
– 5 Títulos de libros
– 5 Editoriales
– 5 Colecciones
– 5 Premios literarios

21. Oferta
Industria del Libro
• España es el cuarto productor mundial de libros
• Producir un libro es un proceso complejo
– Fases clave:
• Edición
• Distribución

22. Oferta
Industria del Libro
• Edición
– Editoriales:
• Concentración
• Capital extranjero (ANAYA)
– Se edita:
• Mucho (quizás demasiado)
• Predominan las primeras ediciones sobre las reimpresiones
• Desciende la tirada media por título
• Fuerte peso de las traducciones (Mundo Anglosajón)

23. Oferta
Industria del Libro
• Distribución
– Mayorista
– Minorista: Atomización
• 30.000 puntos de venta
• Librería es la fórmula más convencional
– Variedad de tipos
– Espacios de libertad (Lagun de Donosti)
• Competencia
– Kioscos y grandes superficies comerciales
• Supervivencia
– Gestión, ampliación de servicios y agrupación

24. Promoción del
Libro y la Lectura
• Leer en el Estado Español
– La Demanda. Los hábitos Lectores
– La Oferta. La Industria del Libro
• La Biblioteca Municipal
– El papel del municipio en la promoción de la lectura
– Catálogo de funciones de la biblioteca pública
– Estructura y organización de la biblioteca municipal
– Otras acciones de promoción del libro y la lectura

25. Catálogo de Funciones
de la Biblioteca Pública
• 3 Funciones Básicas
– Coleccionar
– Organizar
– Puesta en servicio de lo organizado
• 4 Grandes Servicios
– La consulta en sala
• Libre acceso al edificio y a los fondos
• Adecuación del local
– El préstamo
• ¿Gratuito?
– Información y referencia
– La dinamización bibliotecaria

26. Catálogo de Funciones
de la Biblioteca Pública

27. La Dinamización Bibliotecaria
• Aumentar la rentabilidad social del equipamiento
– Acercar la Lectura (Información) a los no lectores
– Potenciar a los que ya lo son
• Claves del Éxito
– Globalidad
• Proyecto integral evitando actividades puntuales “metidas con calzador”
– Segmentación
• Público Infantil
• Público Adulto

28. Estrategias de Animación
Público Infantil
• Una buena acogida
– Atender y explicar cómo funciona
– Dejar en paz
– Participar en el funcionamiento
• Buzón de sugerencias; Lector-ayudante
• Motivar y estimular la curiosidad
– Actividades dirigidas a despertar el interés por la lectura
• Ronda de los libros; Club de lectura; Hora del cuento, Lectura en grupo; Escritura
colectiva; Pequeños concursos
• Vivir las lecturas
– Planteando diversas técnicas de expresión
• Pintura, marionetas, teatro, audiovisuales…

29. Estrategias de Animación
Público Infantil
Pero, ¿Y los que no van a la biblioteca?
• Visitas organizadas a la biblioteca
• Descentralización de la biblioteca
– Acercar los puntos de préstamo y lectura dónde se encuentra la infancia
• Parques
• Plazas
• Piscinas

30. Visitas organizadas a la biblioteca
Estrategias de Animación
Público Infantil

31. Visitas organizadas a la biblioteca
Estrategias de Animación
Público Infantil

32. Visitas organizadas a la biblioteca

33. Estrategias de Animación
Público Adulto
• Descentralización de la biblioteca
• Amplia oferta cultural
– Exposiciones, conferencias, lecturas públicas, campañas
especiales, talleres literarios
• Buen Marketing

34. Descentralización de la biblioteca
Estrategias de Animación
Público Adulto

35. Descentralización de la biblioteca
Estrategias de Animación
Público Adulto

36. Descentralización de la biblioteca
Estrategias de Animación
Público Adulto

37. Promoción del
Libro y la Lectura
• Leer en el Estado Español
– La Demanda. Los hábitos Lectores
– La Oferta. La Industria del Libro
• La Biblioteca Municipal
– El papel del municipio en la promoción de la lectura
– Catálogo de funciones de la biblioteca pública
– Estructura y organización de la biblioteca municipal
– Otras acciones de promoción del libro y la lectura

38. Otras Acciones de promoción
del Libro y la Lectura
• Edición institucional
• Ferias del libro Nuevo y de ocasión
• Premios Literarios

47. Leer León, es una invitación a abrir
la puerta del conocimiento, de la
ilusión y de otras lenguas y culturas.
Leer es descubrir, percibir, aprender, y
adentrarse en el mágico laberinto que
construyen las palabras. Leer no solo
es descubrir la fórmula que nos permita
viajar en el tiempo. La magia de la
lectura consigue que percibamos el
mundo de una manera diferente, que
veamos más allá de donde nuestros
ojos reposan la mirada. La lectura nos
facilita el paso a una percepción de la
realidad más profunda y completa, más
humana, más amable y, por supuesto,
más crítica.

48. Promoción del
Libro y la Lectura
• Leer en el Estado Español
– La Demanda. Los hábitos Lectores
– La Oferta. La Industria del Libro
• La Biblioteca Municipal
– El papel del municipio en la promoción de la lectura
– Catálogo de funciones de la biblioteca pública
– Estructura y organización de la biblioteca municipal
– Otras acciones de promoción del libro y la lectura

49. Animación
a la lectura

50. Animación a la lectura
Los Lectores Tienen la Palabra

51. Animación a la lectura
Los Lectores Tienen la Palabra

52. Animación a la lectura
Los Lectores Tienen la Palabra

53. Animación a la lectura
Los Lectores Tienen la Palabra

54. Animación a la lectura
Letras Expuestas

55. Animación a la lectura
Letras Expuestas

56. Animación a la lectura
Letras Expuestas

57. Animación a la lectura
Letras Expuestas

58. Animación a la lectura
Letras Expuestas

59. Animación a la lectura
Letras Expuestas

60. Animación a la lectura
Bookcrossing

61. Animación a la lectura
Bookcrossing
Las "3 eRRes" de BookCrossing...
•Read (Lee) un buen libro (eso ya sabes hacerlo)
•Register (Regístralo) junto con tus comentarios en el diario),
consigue un BCID (Número de IDentificación BookCrossing ), y
etiqueta el libro
•Release (Libéralo) para que lo lea alguien más (dáselo a un
amigo, déjalo en un banco del parque, dónalo a la caridad, "olvídalo"
en una cafetería, etc.), y te será notificado vía email cada vez que
alguien venga aquí y haga una entrada en el diario para ese libro. ¡Y
si escribes Notas de Liberación sobre el libro, otros pueden Ir de
Caza e intentar encontrarlo!

62. Creación Literaria
• Técnicas Rodari
• Concursos Literarios

63. Técnicas Rodari
El Arte deEl Arte de InventarInventar HistoriasHistorias
Binomio
Fantástico
Los cuentos tradicionales como
materia prima
Caperucita roja en helicóptero
Abuela-Lobo-Bosque-Helicóptero
Hipótesis
fantástica
Qué ocurre si...
Sujeto/predicado
Cuentos al revés
Caperucita feroz...
Prefijo Arbitrario
Vicegato
Archiperro
Qué ocurre después
Cenicienta aburre al príncipe
Error creativo
Manzania-Tanzania
Ensalada de cuentos
Pinocho llama a la puerta de la casa de los 7 enanitos

64. El Arte deEl Arte de InventarInventar HistoriasHistorias
Técnicas Rodari
La piedra en el estanque

65. La piedra en el estanque
¿Con qué asocias
esta palabra?
¿Tienes alguna
historia que contar?
o Alguna sensación
especial?
¿Qué afinidad de
sonidos tiene con
otras palabras?
… y afinidades
semánticas
Haz un acróstico…
¿Qué usos
diferentes se le
pueden dar a este
objeto?

66. La piedra en el estanque
Rodari parte de la idea de que: "una palabra lanzada al azar en la mente produce ondas superficiales
y profundas", provocaría asociaciones, recuerdos, fantasías...
Se trata, por lo tanto, de proponer una palabra y trabajar con los contenidos que sugiera.
La palabra "roca":
1- Ver las asociaciones mentales que les sugiere. Narrar alguna historia o sensaciones que les
produzca
2- Afinidad de sonidos con otras palabras que empiezan por "ro": rodilla, ropero...; que acaban en
"oca": toca, carioca, oca, loca...
3- Afinidades semánticas: piedra, mármol, ladrillo, peña, adoquinas, lápiz.
4- Trabajar con acrósticos:
R Raptan ----------Reposan
O orangutanes-----olvidadas
C cinco----------- cincuenta
A argentinos-------arpas
5- Contar diferentes usos que pueda tener Una roca.
Una vez trabajadas estas posibilidades, pueden surgir buenos textos, ya que su imaginación ha sido
estimulada.

67. El Arte deEl Arte de InventarInventar HistoriasHistorias
Técnicas Rodari
Binomio Fantástico

68. Binomio Fantástico
Se pide a alguien que escriba una palabra en el encerado, y mientras otro se tapa los
ojos. Cuando todos han visto la palabra que ha escrito su compañero, se borra esa
palabra, y el niño que se tapó los ojos sale al encerado y escribe otra al azar. Este rito
preparatorio crea un clima de espera y atención.
Hay que tener en cuenta que para que el juego surta efecto tiene que haber una cierta
distancia entre las dos palabras. Así por ejemplo: Caballo-perro no es en realidad un
binomio fantástico Si ocurriera esto, convendría cambiar el binomio.
Ladrillo-canción, Caperucita-helicóptero, Luz-zapatos, Perro-armario.
La forma de trabajar con este binomio puede ser:
1- Narrar libremente historias que contengan las dos palabras.
2- Establecer relaciones entre las palabras colocando preposiciones:
El perro con el armario
El armario del perro
El peno sobre el armario
El perro en el armario...

69. El Arte deEl Arte de InventarInventar HistoriasHistorias
Técnicas Rodari
Prefijo Arbitrario

70. Prefijo Arbitrario
Se parte de la idea de deformar las palabras para hacerlas productivas Una manera
eficaz de deformar una palabra es poniéndole un prefijo arbitrario. "Supermán" sería
una palabra que da ejemplo de la aplicación de este prefijo.
Pensemos las posibilidades que pueden tener palabras como:
El desperchero / El descañón ¡ Destarea
Bisplurna /Bispipa/Bistierra
Trigato / Trivaca
Archiperro/ Viceperro
Antiparaguas
Semifantasrna (mitad hombre y mitad fantasma)
Supercerilla (pega fuego a la Vía Láctea)
Microhipopótamo (en una pecera)
Minirrascacielos / Minimillonario
Para trabajarlos se pueden hacer tablas de prefijos y sustantivos, unirlos al azar y
luego se define la palabra y se cuentan historias

71. El Arte deEl Arte de InventarInventar HistoriasHistorias
Técnicas Rodari
Juegos

72. Juegos
Se puede buscar el tema fantástico por medio de
juegos:
1. Batidora de titulares
2. Preguntas y respuestas al azar

73. Juegos
1. Batidora de Titulares
Recortar titulares de periódicos y mezclarlos para obtener noticias absurdas o dívetidas.
Rodari cuenta estos resultados:
La cúpula de San Pedro
herida por arma blanca
huye a Suiza con el dinero
Accidente grave en la N-6
entre un tango y otro
en honor a Lope de Vega.
2. Preguntas y respuestas al azar
Se hace una lista de papeletas con preguntas y otra con respuestas y se unen al azar
Será como jugar a los disparates. Sirve para podernos divertir y si vemos que sale un
buen material hacer historías. Ejemplo:
¿Quién era?
¿Dónde estaba?
¿Qué hacia?
¿Qué dijo?
¿Qué contestó la gente?
¿Cómo terminó?
Un muerto
Sobre la Catedral de Burgos
Gárgaras
Y dijo: ¿Cuántas son tres por cuatro?
La gente cantaba el poromporripero
Y terminó tres a cero