Presentación acerca de la inclusión escolar y los beneficios de las TIC para atender a la diversidad.

1. LA INCLUSIÓN ESCOLAR Y
LOS BENEFICIOS DE LAS
TIC
Realizado por: María Julia
Escobar Fernández.
Máster de Educación
Especial.
Asignatura: Las TIC en la
escuela inclusiva.

2. DIFERENCIAS ENTRE INCLUSIÓN ESCOLAR E
INTEGRACIÓN ESCOLAR
INCLUSIÓN ESCOLAR
-Se centra en todo el alumnado.
-Su objetivo principal es cambiar los
aspectos culturales, las prácticas y la
estructura de los centros ordinarios con
la finalidad de considerar las
particularidades y necesidades de todo el
alumnado.
INTEGRACIÓN ESCOLAR
-Se centra en el alumnado con
discapacidad, defendiendo su educación
en la escuela ordinaria.
-Su objetivo primordial es transformar y
mejorar la educación especial en lugar
de transformar los aspectos culturales y
la práctica de los centros ordinarios.

3. DIFERENCIAS ENTRE INCLUSIÓN ESCOLAR E
INTEGRACIÓN ESCOLAR
INCLUSIÓN ESCOLAR INTEGRACIÓN ESCOLAR

4. ¿SE HAN LOGRADO CAMBIOS RELEVANTES EN
EL SISTEMA EDUCATIVO Y EN LA CULTURA CON
LA INCORPORACIÓN DEL ALUMNADO CON N.E.E?
-La Educación en general ha inhibido su responsabilidad de intervenir de forma
específica y particular con este alumnado brindándole dicha responsabilidad a la
Educación Especial.
-Esto provoca que el alumnado con necesidades educativas especiales reciba una
baja calidad educativa en el contexto de la integración escolar.
-Esto es debido a la dualidad entre lo que ejecuta el alumnado con necesidades
educativas especiales y el resto del alumnado.
-Se debe también a la escasa o nula organización y coordinación entre los docentes
de apoyo y el resto de docentes.

5. ¿SE HAN LOGRADO CAMBIOS RELEVANTES EN
EL SISTEMA EDUCATIVO Y EN LA CULTURA CON
LA INCORPORACIÓN DEL ALUMNADO CON N.E.E?
-Predomina la “homogeneidad” y siguen estando presentes las actuaciones
educativas sustentadas en la segregación y exclusión del alumnado que presenta
discapacidad.

6. ¿SE HAN LOGRADO CAMBIOS RELEVANTES EN
EL SISTEMA EDUCATIVO Y EN LA CULTURA CON
LA INCORPORACIÓN DEL ALUMNADO CON N.E.E?
-No se han logrado cambios relevantes en la forma de pensar de ciertos docentes.
-Los currículos no se fundamentan en la heterogeneidad.
- Exista cierta oposición por parte de algunos docentes para sustituir los recursos
tradicionales por recursos novedosos.
-Se sigue instruyendo a todo el alumnado de la misma manera sin atender a sus
necesidades y peculiaridades.

7. ¿CÓMO DEBE SER LA EDUCACIÓN?
- Una educación sustentada en la equidad y en la igualdad de oportunidades para
todo el alumnado.
-Una educación que sea inclusiva. Para ello, a parte del compromiso educativo, se
precisa del compromiso económico, cultural, político y social.

8. ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE LAS TICS
PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD?
-Cooperan en el logro de dificultades procedentes de las diversas discapacidades del
alumnado.
-Incrementan la autonomía, acomodándose a las necesidades y particularidades del
alumnado.
-Desarrollan la comunicación.
-Cooperan en el diagnóstico del alumnado.
-Respetan los ritmos individualizados de aprendizaje de cada alumno.

9. ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE LAS TICS
PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD?
-Propicia el desarrollo individual de los individuos.
-Reduce la brecha digital.
-Evita la marginación.
-Incrementa la motivación.
-Disminuye el sentimiento de fracaso escolar.

10. ALGUNOS EJEMPLOS DE TIPOS DE
DISCAPACIDAD:
1. DISCAPACIDAD AUDITIVA.
2. DISCAPACIDAD VISUAL.
3. DISCAPACIDAD COGNITIVA.
4.DISCAPACIDAD MOTÓRICA.

11. RECURSOS TICS PARA ATENDER A LA
DIVERSIDAD
DISCAPACIDAD AUDITIVA:
 Programa “Speechiewer III”.
Visualizador del habla “VISHA”.
Sistema “AVEL”.
Programa “La palabra complementada”.
El “DILSE”.
Programa “Bimodal 2000”.

12. RECURSOS TICS PARA ATENDER A LA
DIVERSIDAD
DISCAPACIDAD VISUAL:
“Tifloscan”.
“Open Book”.
Programas: Zoomtext Xtra, MAGic, Lunar.
Programa Cobra.
Diccionarios enciclopédico en español DILE.

13. RECURSOS TICS PARA ATENDER A LA
DIVERSIDAD
DISCAPACIDAD COGNITIVA:
Aplicaciones: Araword, “Proyecto Emociones”, “ADAPRO”, “Azahar”, “Proyecto
Aprender”, “Proyecto comunica”, “E-Mintza”, “Proyecto Guappis”, “Dyseggxia”,
etcétera.
Programa TCAutor.

14. RECURSOS TICS PARA ATENDER A LA
DIVERSIDAD
DISCAPACIDAD MOTÓRICA:
Programas: “Noisy Mouse”, “JoyMouse”,“Special keys”, “Dreamkey”, “PIC”,
“SPC”, “Sistema Bliss”.
“HeadMouse y VirtualKeyboard”.
Teclado Virtual.

15. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
o Cabero, J. y Córdoba, M. (2009). Inclusión educativa: inclusión digital. Revista
Educación Inclusiva, 2(1),61-77. Recuperado de
https://aulasvirtuales.uhu.es/mod/resource/view.php?id=98911.
oCabero, J. y Córdoba, M. (2009). Las TICs para la inclusión educativa. Recuperado
de https://aulasvirtuales.uhu.es/mod/resource/view.php?id=98912
oCabero, J . ( s.f.). Las TIC como elementos favorecedores de la educación inclusiva.
Recuperado de
https://aulasvirtuales.uhu.es/pluginfile.php/269471/mod_resource/content/2/TIC%20
e%20inlusividad.pdf
oMéndez, D. (s.f). Recursos TIC para Necesidades Educativas Especiales.
Recuperado de http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-para-necesidades-
educativas-especiales