La ira es una emoción primaria que surge ante la frustración de metas u objetivos. Se origina en el sistema límbico del cerebro, especialmente en la amígdala, y activa mecanismos de supervivencia como la lucha o la huida. Existen diversos tipos de ira como la inconsciente, desplazada u oral. El tratamiento se centra en terapias cognitivo-conductuales para gestionar pensamientos y estrés asociados a episodios de ira.
Biodescodificación y Libertad Emocional: Programación emocionalLibertad Emocional
Este documento describe los principios de la biodescodificación y la libertad emocional. Brevemente, explica que la biodescodificación se basa en la teoría de que los conflictos emocionales pueden manifestarse físicamente y causar enfermedades. Luego detalla algunas técnicas como la imaginación y la terapia para liberar emociones reprimidas y resolver conflictos del pasado. El objetivo final es lograr la paz interior y la libertad emocional.
La psicología transpersonal estudia los potenciales más elevados de la humanidad como los estados de conciencia unitivos y trascendentes. Surge en los años 1960 integrando los aspectos espirituales de la experiencia humana con la psicología moderna. Investiga lo que considera los estados más elevados de conciencia y reconocimiento espiritual.
Este documento resume la Terapia Racional Emotiva (TRE), una terapia cognitiva creada por Albert Ellis en 1955. Explica los orígenes de Ellis y las influencias en el desarrollo de la TRE, como sus propios problemas de ansiedad y filósofos como Epicuro. Describe la teoría ABC de la TRE, en la que los pensamientos irracionales (B) median entre los acontecimientos (A) y las consecuencias emocionales y de conducta (C). También resume las creencias irracionales comunes, el
Alfred Adler nació en Viena en 1870. Se unió al grupo psicoanalítico de Freud en 1902 pero se separaron en 1911 debido a diferencias teóricas. Adler desarrolló la psicología individual, la cual sostiene que cada persona es única y que factores como la familia y la sociedad influyen en el desarrollo del estilo de vida. Adler también creía que el trabajo, el amor y las interacciones sociales son tareas clave para lograr la salud mental.
Este documento presenta los aspectos metodológicos de la terapia de aceptación y compromiso (ACT). La ACT es una terapia cognitivo-conductual de tercera generación enfocada en desarrollar la flexibilidad psicológica a través de procesos como la aceptación, el desmantelamiento del pensamiento y vivir en el presente. El objetivo de la ACT es cambiar la relación del paciente con sus experiencias privadas utilizando ejercicios y estrategias de atención plena para enseñar habilidades que permitan
Carl Rogers (1902-1987) fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la terapia centrada en el cliente. Sus principios clave incluyen la congruencia, la empatía y el respeto incondicional hacia el cliente. Rogers creía que el terapeuta no debe guiar al cliente, sino escucharlo sin juzgarlo para que el cliente pueda resolver sus propios problemas. La terapia centrada en el cliente ha tenido éxito en el tratamiento de ansiedad, alcoholismo y otros trastornos.
El documento describe la estructura recomendada para la primera sesión de terapia cognitiva. La sesión inicial debe establecer confianza y rapport, normalizar las dificultades del paciente, averiguar sus expectativas, instruirlo sobre su trastorno y la terapia cognitiva, y desarrollar una lista de objetivos. El terapeuta debe controlar el estado de ánimo del paciente, establecer un plan, identificar problemas y objetivos, e instruir al paciente sobre el modelo cognitivo, su trastorno y asignar tareas.
Biodescodificación y Libertad Emocional: Programación emocionalLibertad Emocional
Este documento describe los principios de la biodescodificación y la libertad emocional. Brevemente, explica que la biodescodificación se basa en la teoría de que los conflictos emocionales pueden manifestarse físicamente y causar enfermedades. Luego detalla algunas técnicas como la imaginación y la terapia para liberar emociones reprimidas y resolver conflictos del pasado. El objetivo final es lograr la paz interior y la libertad emocional.
La psicología transpersonal estudia los potenciales más elevados de la humanidad como los estados de conciencia unitivos y trascendentes. Surge en los años 1960 integrando los aspectos espirituales de la experiencia humana con la psicología moderna. Investiga lo que considera los estados más elevados de conciencia y reconocimiento espiritual.
Este documento resume la Terapia Racional Emotiva (TRE), una terapia cognitiva creada por Albert Ellis en 1955. Explica los orígenes de Ellis y las influencias en el desarrollo de la TRE, como sus propios problemas de ansiedad y filósofos como Epicuro. Describe la teoría ABC de la TRE, en la que los pensamientos irracionales (B) median entre los acontecimientos (A) y las consecuencias emocionales y de conducta (C). También resume las creencias irracionales comunes, el
Alfred Adler nació en Viena en 1870. Se unió al grupo psicoanalítico de Freud en 1902 pero se separaron en 1911 debido a diferencias teóricas. Adler desarrolló la psicología individual, la cual sostiene que cada persona es única y que factores como la familia y la sociedad influyen en el desarrollo del estilo de vida. Adler también creía que el trabajo, el amor y las interacciones sociales son tareas clave para lograr la salud mental.
Este documento presenta los aspectos metodológicos de la terapia de aceptación y compromiso (ACT). La ACT es una terapia cognitivo-conductual de tercera generación enfocada en desarrollar la flexibilidad psicológica a través de procesos como la aceptación, el desmantelamiento del pensamiento y vivir en el presente. El objetivo de la ACT es cambiar la relación del paciente con sus experiencias privadas utilizando ejercicios y estrategias de atención plena para enseñar habilidades que permitan
Carl Rogers (1902-1987) fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la terapia centrada en el cliente. Sus principios clave incluyen la congruencia, la empatía y el respeto incondicional hacia el cliente. Rogers creía que el terapeuta no debe guiar al cliente, sino escucharlo sin juzgarlo para que el cliente pueda resolver sus propios problemas. La terapia centrada en el cliente ha tenido éxito en el tratamiento de ansiedad, alcoholismo y otros trastornos.
El documento describe la estructura recomendada para la primera sesión de terapia cognitiva. La sesión inicial debe establecer confianza y rapport, normalizar las dificultades del paciente, averiguar sus expectativas, instruirlo sobre su trastorno y la terapia cognitiva, y desarrollar una lista de objetivos. El terapeuta debe controlar el estado de ánimo del paciente, establecer un plan, identificar problemas y objetivos, e instruir al paciente sobre el modelo cognitivo, su trastorno y asignar tareas.
La ira como respuesta hacia situaciones que se consideran injustas o que amenazan la integridad del individuo. Cuando es sostenida en el tiempo perjudica notablemente la salud.
La ira es una emoción que surge ante situaciones de frustración o amenaza y se manifiesta a través de la irritación, el enojo y la furia. Si no se controla adecuadamente, puede desencadenar comportamientos agresivos que conducen a un círculo vicioso del que es difícil salir. Es importante aprender a reconocer los desencadenantes de la ira, controlar los pensamientos irracionales y canalizar la energía que genera hacia soluciones constructivas mediante técnicas de relajación y comunicación asertiva.
Viktor Frankl desarrolló la logoterapia, la tercera escuela de psicoterapia vienesa. Fue discípulo de Freud y Adler pero fue expulsado de ambas escuelas. Frankl sobrevivió un campo de concentración apoyándose en el amor, la naturaleza, el arte, el humor y la espiritualidad. Según la logoterapia, el ser humano busca encontrar sentido y está llamado a la libertad, responsabilidad y trascendencia.
Presentación Taller Técnicas de manejo de stress y agresividad en sala de aula.CedemInacap
Este documento presenta técnicas para manejar el estrés y la agresividad en el aula, incluyendo ejercicios de respiración y vocalización. Propone usar la voz de manera dinámica para reconocer y revertir estados de ánimo negativos a través de la pronunciación de vocales y consonantes. El objetivo es establecer conceptos, reglas de pensamiento positivo y actividades lúdicas para crear un clima emocional armonioso que favorezca el aprendizaje.
Algunos conceptos centrales del psicoanalisisDaniel Scienfan
Este documento resume varios conceptos centrales del psicoanálisis como la vivencia traumática, el conflicto neurótico, el Ello, el Superyo y el Yo. Explica que la vivencia traumática genera angustia que es reprimida en lo inconsciente. El conflicto neurótico ocasiona una obstrucción en la descarga de pulsiones que lleva a síntomas neuróticos. Describe al Ello como el deseo intenso sin reglas, y al Superyo como la moral y las reglas. El Yo actúa como mediador entre El
Carl Rogers nació en 1902 en Illinois en el seno de una familia profundamente religiosa. Estudió agricultura y teología antes de obtener un doctorado en psicología clínica en 1928. Desarrolló la terapia centrada en el cliente basada en la confianza en la bondad innata del ser humano y en permitir que el cliente guíe la terapia. Murió en 1987 siendo una figura central de la psicología humanista.
Entrenamiento en habilidades sociales-santamarialilianaLiliana Santamaría
En esta presentación podrás encontrar algo de historia del entrenamiento en habilidades sociales, los derechos humanos en este contexto, la asertividad como habilidad y el procedimiento para entrenar, entre otros.
Este documento proporciona información sobre los trastornos relacionados con el trauma y el estrés en el DSM-5, incluidos el trastorno de apego reactivo y el trastorno de compromiso social desinhibido. Describe los criterios diagnósticos, características, factores de riesgo, pronóstico y problemas de diagnóstico diferencial para estos trastornos, que a menudo se producen como resultado de abandono social grave en la primera infancia.
Este documento resume las características del trastorno obsesivo compulsivo (TOC), incluyendo las definiciones de obsesiones y compulsiones, los tipos más comunes, su curso clínico y tratamiento. Explica que el TOC se caracteriza por pensamientos obsesivos recurrentes e irresistibles y conductas compulsivas repetitivas para controlar la ansiedad. Afecta a aproximadamente el 2-3% de la población y generalmente comienza en la infancia o antes de los 30 años.
El documento define la ira como una emoción básica que surge cuando un organismo se ve bloqueado en la consecución de una meta o necesidad. Explica que la ira varía en intensidad desde una leve irritación hasta una intensa furia y que se ha desarrollado para la adaptación y supervivencia. Además, describe los tipos de ira, sus causas, características, beneficios y repercusiones, así como las estructuras cerebrales y hormonas vinculadas a ella. Finalmente, menciona dos inventarios para medir la ira:
El documento resume las principales teorías y enfoques en psicoterapia psicoanalítica. Menciona los conceptos clave de Sigmund Freud como el inconsciente, el ello, el yo y el superyo. También describe las teorías de libido de Freud y el complejo de Edipo. Explica brevemente los enfoques de Carl Jung, Alfred Adler, Karen Horney, Harry Stack Sullivan y otros psicoanalistas posteriores que enfatizaron factores como la cultura, las relaciones interpersonales y el desarrollo del yo.
El documento discute varios conceptos freudianos relacionados con la formación de síntomas y las neurosis. Explica que el síntoma satisface deseos sexuales de forma sustitutiva y surge de un conflicto entre pulsiones y la negación de su satisfacción por la realidad. También aborda conceptos como la angustia, la libido, el narcisismo y la transferencia, y cómo estos se relacionan con las neurosis y la formación de síntomas.
Psicoterapia Sistemica Transgeneracional Fenomenologica por Paul Alan A Alvar...Paul Alan Alvarado Garcia
Este documento presenta los principios y procedimientos de la psicoterapia sistémica transgeneracional fenomenológica. Explica conceptos como el enfoque sistémico y transgeneracional, la actitud fenomenológica, la psicogenealogía, las constelaciones familiares y los órdenes del amor. Describe cómo se realizan las constelaciones familiares representando roles en un espacio para tomar conciencia de dinámicas inconscientes y restaurar el equilibrio en el sistema familiar.
Test de figura humana de karen machover (manual práctico de valoración)Javiera Navarro Alvarez
El documento describe el valor del esquema corporal en la evaluación de la personalidad según el Test de la Figura Humana de Karen Machover. El esquema corporal refleja la imagen que tiene una persona de sí misma y su actitud hacia su cuerpo y el mundo. Al dibujar su figura humana, proyecta su personalidad de manera inconsciente, revelando rasgos, emociones y conflictos. El análisis del dibujo por un psicólogo capacitado puede dar información valiosa sobre la personalidad de una persona.
Este documento describe los mecanismos de defensa, que son procesos psicológicos automáticos que protegen al individuo de la ansiedad. Explica los orígenes de la ansiedad y cómo los mecanismos de defensa mantienen el equilibrio psicológico al mediatizar las reacciones a conflictos emocionales. Además, divide los mecanismos de defensa en niveles y ofrece ejemplos como la sublimación, la supresión y la intelectualización.
Este documento describe los celos, la celotipia y sus causas. Explica que los celos son una respuesta emocional ante una amenaza percibida hacia algo que se considera propio, como la atención de la pareja. La celotipia son celos obsesivos que requieren tratamiento, ya que son un trastorno delirante. Las causas de los celos patológicos incluyen baja autoestima, inseguridad, dependencia emocional y traumas de la infancia.
Jacques Lacan fue un psicoanalista francés influyente que buscó reorientar el psicoanálisis hacia la obra original de Freud. Lacan incorporó nociones lingüísticas y topológicas a la teoría psicoanalítica, proponiendo que el inconsciente está estructurado como un lenguaje. Definió los registros de lo real, lo imaginario y lo simbólico para describir la constitución subjetiva. Fue expulsado de la Asociación Psicoanalítica Internacional pero fundó la Sociedad Francesa de Psicoan
La felicidad, concepto, concepto de felicidad de los hedonistas y eudemonistas, en que se divide la felicidad, beneficios psicológicos y físicos de la risa, que es la risa,que es el humor, y en que ayuda la risa en la psicoterapia.
Este documento describe la emoción de la ira. Explica que la ira es una reacción compleja que involucra respuestas corporales, cognitivas y de comportamiento. También señala que la amígdala, una estructura del cerebro dentro del sistema límbico, juega un papel importante en la generación y regulación de emociones como el miedo y la ira. Además, el documento discute cómo el aprendizaje y factores socioculturales influyen en la expresión y manejo de la ira.
La ira como respuesta hacia situaciones que se consideran injustas o que amenazan la integridad del individuo. Cuando es sostenida en el tiempo perjudica notablemente la salud.
La ira es una emoción que surge ante situaciones de frustración o amenaza y se manifiesta a través de la irritación, el enojo y la furia. Si no se controla adecuadamente, puede desencadenar comportamientos agresivos que conducen a un círculo vicioso del que es difícil salir. Es importante aprender a reconocer los desencadenantes de la ira, controlar los pensamientos irracionales y canalizar la energía que genera hacia soluciones constructivas mediante técnicas de relajación y comunicación asertiva.
Viktor Frankl desarrolló la logoterapia, la tercera escuela de psicoterapia vienesa. Fue discípulo de Freud y Adler pero fue expulsado de ambas escuelas. Frankl sobrevivió un campo de concentración apoyándose en el amor, la naturaleza, el arte, el humor y la espiritualidad. Según la logoterapia, el ser humano busca encontrar sentido y está llamado a la libertad, responsabilidad y trascendencia.
Presentación Taller Técnicas de manejo de stress y agresividad en sala de aula.CedemInacap
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Algunos conceptos centrales del psicoanalisisDaniel Scienfan
Este documento resume varios conceptos centrales del psicoanálisis como la vivencia traumática, el conflicto neurótico, el Ello, el Superyo y el Yo. Explica que la vivencia traumática genera angustia que es reprimida en lo inconsciente. El conflicto neurótico ocasiona una obstrucción en la descarga de pulsiones que lleva a síntomas neuróticos. Describe al Ello como el deseo intenso sin reglas, y al Superyo como la moral y las reglas. El Yo actúa como mediador entre El
Carl Rogers nació en 1902 en Illinois en el seno de una familia profundamente religiosa. Estudió agricultura y teología antes de obtener un doctorado en psicología clínica en 1928. Desarrolló la terapia centrada en el cliente basada en la confianza en la bondad innata del ser humano y en permitir que el cliente guíe la terapia. Murió en 1987 siendo una figura central de la psicología humanista.
Entrenamiento en habilidades sociales-santamarialilianaLiliana Santamaría
En esta presentación podrás encontrar algo de historia del entrenamiento en habilidades sociales, los derechos humanos en este contexto, la asertividad como habilidad y el procedimiento para entrenar, entre otros.
Este documento proporciona información sobre los trastornos relacionados con el trauma y el estrés en el DSM-5, incluidos el trastorno de apego reactivo y el trastorno de compromiso social desinhibido. Describe los criterios diagnósticos, características, factores de riesgo, pronóstico y problemas de diagnóstico diferencial para estos trastornos, que a menudo se producen como resultado de abandono social grave en la primera infancia.
Este documento resume las características del trastorno obsesivo compulsivo (TOC), incluyendo las definiciones de obsesiones y compulsiones, los tipos más comunes, su curso clínico y tratamiento. Explica que el TOC se caracteriza por pensamientos obsesivos recurrentes e irresistibles y conductas compulsivas repetitivas para controlar la ansiedad. Afecta a aproximadamente el 2-3% de la población y generalmente comienza en la infancia o antes de los 30 años.
El documento define la ira como una emoción básica que surge cuando un organismo se ve bloqueado en la consecución de una meta o necesidad. Explica que la ira varía en intensidad desde una leve irritación hasta una intensa furia y que se ha desarrollado para la adaptación y supervivencia. Además, describe los tipos de ira, sus causas, características, beneficios y repercusiones, así como las estructuras cerebrales y hormonas vinculadas a ella. Finalmente, menciona dos inventarios para medir la ira:
El documento resume las principales teorías y enfoques en psicoterapia psicoanalítica. Menciona los conceptos clave de Sigmund Freud como el inconsciente, el ello, el yo y el superyo. También describe las teorías de libido de Freud y el complejo de Edipo. Explica brevemente los enfoques de Carl Jung, Alfred Adler, Karen Horney, Harry Stack Sullivan y otros psicoanalistas posteriores que enfatizaron factores como la cultura, las relaciones interpersonales y el desarrollo del yo.
El documento discute varios conceptos freudianos relacionados con la formación de síntomas y las neurosis. Explica que el síntoma satisface deseos sexuales de forma sustitutiva y surge de un conflicto entre pulsiones y la negación de su satisfacción por la realidad. También aborda conceptos como la angustia, la libido, el narcisismo y la transferencia, y cómo estos se relacionan con las neurosis y la formación de síntomas.
Psicoterapia Sistemica Transgeneracional Fenomenologica por Paul Alan A Alvar...Paul Alan Alvarado Garcia
Este documento presenta los principios y procedimientos de la psicoterapia sistémica transgeneracional fenomenológica. Explica conceptos como el enfoque sistémico y transgeneracional, la actitud fenomenológica, la psicogenealogía, las constelaciones familiares y los órdenes del amor. Describe cómo se realizan las constelaciones familiares representando roles en un espacio para tomar conciencia de dinámicas inconscientes y restaurar el equilibrio en el sistema familiar.
Test de figura humana de karen machover (manual práctico de valoración)Javiera Navarro Alvarez
El documento describe el valor del esquema corporal en la evaluación de la personalidad según el Test de la Figura Humana de Karen Machover. El esquema corporal refleja la imagen que tiene una persona de sí misma y su actitud hacia su cuerpo y el mundo. Al dibujar su figura humana, proyecta su personalidad de manera inconsciente, revelando rasgos, emociones y conflictos. El análisis del dibujo por un psicólogo capacitado puede dar información valiosa sobre la personalidad de una persona.
Este documento describe los mecanismos de defensa, que son procesos psicológicos automáticos que protegen al individuo de la ansiedad. Explica los orígenes de la ansiedad y cómo los mecanismos de defensa mantienen el equilibrio psicológico al mediatizar las reacciones a conflictos emocionales. Además, divide los mecanismos de defensa en niveles y ofrece ejemplos como la sublimación, la supresión y la intelectualización.
Este documento describe los celos, la celotipia y sus causas. Explica que los celos son una respuesta emocional ante una amenaza percibida hacia algo que se considera propio, como la atención de la pareja. La celotipia son celos obsesivos que requieren tratamiento, ya que son un trastorno delirante. Las causas de los celos patológicos incluyen baja autoestima, inseguridad, dependencia emocional y traumas de la infancia.
Jacques Lacan fue un psicoanalista francés influyente que buscó reorientar el psicoanálisis hacia la obra original de Freud. Lacan incorporó nociones lingüísticas y topológicas a la teoría psicoanalítica, proponiendo que el inconsciente está estructurado como un lenguaje. Definió los registros de lo real, lo imaginario y lo simbólico para describir la constitución subjetiva. Fue expulsado de la Asociación Psicoanalítica Internacional pero fundó la Sociedad Francesa de Psicoan
La felicidad, concepto, concepto de felicidad de los hedonistas y eudemonistas, en que se divide la felicidad, beneficios psicológicos y físicos de la risa, que es la risa,que es el humor, y en que ayuda la risa en la psicoterapia.
Este documento describe la emoción de la ira. Explica que la ira es una reacción compleja que involucra respuestas corporales, cognitivas y de comportamiento. También señala que la amígdala, una estructura del cerebro dentro del sistema límbico, juega un papel importante en la generación y regulación de emociones como el miedo y la ira. Además, el documento discute cómo el aprendizaje y factores socioculturales influyen en la expresión y manejo de la ira.
El documento describe la ira como una emoción que se expresa a través del resentimiento o la irritabilidad y tiene efectos físicos como el aumento de la presión arterial y los niveles de adrenalina. Explica que la ira es una respuesta cerebral diseñada para detener comportamientos amenazantes y que puede tener consecuencias físicas y mentales. También señala que las expresiones externas de la ira incluyen cambios en la expresión facial y postura, y en algunos casos, actos de agresión.
La ira surge como consecuencia de estados como la inseguridad o el miedo y puede aparecer cuando no podemos afrontar situaciones o nos sentimos heridos por otros. Controlar la ira requiere aprender a racionalizar las emociones y relativizar las reacciones, así como desarrollar la tolerancia y buscar soluciones positivas en lugar de arrebatos. El tratamiento puede combinar terapia cognitivo-conductual y medicamentos como antidepresivos o estabilizadores de ánimo para reducir los síntomas y controlar los accesos de ira.
Definición de IRA. Localización de la ira en el cerebro. Influencias del aprendizaje. Modificaciones y tolerancia. Trastornos comunes. Tratamiento a estas reacciones.
Definición de ira. Localización de la ira en el cerebro. Influencias del aprendizaje. Modificaciones y tolerancia. Trastornos comunes. Tratamiento a estas reacciones.
Este documento define la ira como una emoción compleja que involucra respuestas corporales, cognitivas y cerebrales. Explica que la región del cerebro más involucrada en la ira es el estriado ventral, aunque el córtex frontal también juega un papel en regular la agresión. Además, discute cómo la ira puede interferir con el aprendizaje y propone varias estrategias para modificar y tratar la ira, incluyendo la reevaluación cognitiva, expresión asertiva de sentimientos y tiempo fuera para calmarse
El documento describe los diferentes tipos de ira y su función evolutiva para enfrentar amenazas. Explica que la ira puede movilizar recursos psicológicos para corregir conductas equivocadas y promover la justicia social. Describe tres tipos de ira: 1) ira precipitada relacionada con la auto preservación, 2) ira estable e intencionada en respuesta a daño o trato injusto, y 3) ira recurrente relacionada con rasgos de carácter. Finalmente, explica que la amígdala es la estructura del
Este documento trata sobre las emociones, en particular la ira y la felicidad. Explica que Paul Ekman identificó seis emociones básicas, incluida la ira y la felicidad. También describe las funciones de la ira y cómo puede influir en el aprendizaje si no se controla adecuadamente. Por último, resalta la importancia de desarrollar la inteligencia emocional para gestionar mejor las emociones como la ira.
LA IRA.
Definición de ira. Localización de la ira en el cerebro. Influencias del aprendizaje. Modificaciones y tolerancia. Trastornos comunes. Tratamiento a estas reacciones
Este documento presenta una introducción a las emociones desde diferentes perspectivas teóricas. Define las emociones y algunas emociones específicas como el miedo, la rabia y la tristeza. También describe las estructuras cerebrales involucradas en las emociones como el sistema límbico y sus componentes. Por último, introduce los conceptos de estrés y distress y sus efectos en el cuerpo.
Este documento resume la psicofisiología de la ira, incluyendo sus características fisiológicas, cognitivas y conductuales, su localización en el cerebro, factores que la predisponen, trastornos comunes asociados y tratamientos efectivos. La ira puede afectar negativamente la calidad de vida si no se controla, pero existen estrategias como la identificación de detonantes, relajación, reestructuración cognitiva y desarrollo de habilidades sociales que permiten manejarla de manera positiva
Este documento define la ira, describe sus expresiones y tipos, y analiza su localización en el cerebro, influencias en el aprendizaje, modificaciones y tolerancia, síntomas, y trastornos comunes. Explica que la ira es una emoción que aumenta el ritmo cardíaco y la presión arterial, y que puede expresarse de forma pasiva o agresiva. Además, identifica tres tipos de ira y tres tipos de respuesta, y analiza las consecuencias negativas que puede generar si no se gestiona de forma adecuada.
La ira es una emoción que surge cuando un organismo se siente bloqueado en la consecución de una meta o necesidad. Se manifiesta a través de respuestas fisiológicas, cognitivas y conductuales, y está regulada principalmente por la amígdala cerebral. El trastorno explosivo intermitente se caracteriza por accesos extremos e incontrolables de ira desproporcionados a la situación, y su tratamiento implica terapia cognitivo-conductual y medicación.
La ira es una emoción muy compleja que experimentamos todas las personas, está presente en cualquiera de nuestras acciones y puede surgir por diversas circunstancias
La ira es una emoción básica y universal que sirve para la supervivencia y la defensa. Se experimenta en la amígdala cerebral y genera una descarga de energía. Sin embargo, cuando es demasiado frecuente o desproporcionada, puede causar problemas. El tratamiento de la ira implica modificar pensamientos y aprender estrategias como la expresión asertiva para controlarla.
El documento describe las funciones mentales relacionadas con las emociones. Explica que el sistema límbico procesa las emociones y la memoria, e incluye estructuras como la amígdala y el hipocampo. También describe los sistemas nervioso autónomo y endocrino, y cómo regulan funciones automáticas y las hormonas. Explica emociones como la ansiedad, el estrés, el terror, y la ira, así como conceptos como la docilidad, la serenidad, la ira pasiva y agresiva. Finalmente, define las
La ira se caracteriza por expresiones faciales como cejas fruncidas, mirada intensa y boca tensa. Se genera en la amígdala del sistema límbico y dificulta el aprendizaje al desviar la atención. Para controlar la ira se recomienda tomar conciencia de las causas, aprender a racionalizar emociones e impulsos, y desarrollar autocontrol y tolerancia. El tratamiento incluye terapia cognitivo-conductual y medicamentos.
Definición de ira.
Localización de la ira en el cerebro.
Influencias del aprendizaje.
Modificaciones y tolerancia.
Trastornos comunes.
Tratamiento a estas reacciones
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
La tromboembolia pulmonar (TEP) se define como una oclusión parcial o completa del lecho vascular pulmonar por trombos originados, en mas de un 80% de los casos, en el sistema venoso de las extremidades inferiores o pelvicas.
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAmegrandai
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptxsaraacuna1
Se habla sobre el Triage, sus tipos y cómo aplicarlo en algún desastre. Además de explicar los pasos de los triages más usados como el SHORT y el START.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
1. Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Carrera-Programa: Psicología
Fisiología
y ConductaLa Ira
Participante:
Paula Jiménez
V-17028764
HPS-163-00146V
La ira es solo el guardaespaldas
de la tristeza…… Liza Palmer.
2. Izard (1977, 1991) describe la ira como una emoción
primaria que se presenta cuando un organismo es
bloqueado en la consecución de una meta o en la
obtención o satisfacción de una necesidad. Tanto
Izard (1993) como Danesh (1977) o Berkowitz (1993,
1999), parten de que el organismo responde ante la
percepción de una amenaza con un impulso de
ataque, que sería la ira, o con un impulso de huida,
más relacionado con el miedo y la ansiedad.
LA IRA
3. La ira es una “respuesta al estrés" una emoción primitiva que envuelve el
mecanismo de supervivencia que habilita a los seres humanos a reaccionar
rápido en situaciones de peligrosas. Durante una respuesta de estrés, el cuerpo
segrega grandes cantidades de hormonas de adrenalina y noradrenalina, que
desencadena una cascada químicas, reacciones fisiológicas y reacciones de
comportamiento para pelear o volar.
En las propuestas de Spielberger (Spielberger, Krasner y Solomon, 1988), la ira
se define como un concepto más simple o primario que la hostilidad y la
agresión. Además, la hostilidad, a pesar de que usualmente implica sensaciones
airadas, es un concepto que connota un grupo complejo de actitudes que son
las que favorecen la agresión, con conductas destructivas dirigidas a objetos o
a personas.
LA IRA Y EL ESTRES
4. Localización de la ira en el
cerebro
Es cierto que cerebro y corazón están relacionados, puesto que el corazón palpita a ritmo diferente en
función de las emociones que nuestro cuerpo siente, pero es el cerebro el que tiene el mando. Y no
todo el cerebro, sino una parte muy concreta: el sistema límbico.
El término ‘límbico’ fue acuñado en el año 1878 por el médico y científico francés Paul Broca, para
designar un área compuesta por tres estructuras cuya función está relacionada con el aprendizaje, la
memoria y las respuestas emocionales. Está situado justo debajo de la corteza cerebral y está formado
por el tálamo, el hipotálamo, la amígdala cerebral y el hipocampo.
El sistema límbico es la zona del cerebro que dirige nuestras emociones y nuestras sensaciones más
primitivas: aquellas relacionadas con la supervivencia (como por ejemplo el miedo y la ira) y con las
sensaciones del ser humano en torno a nuestro comportamiento sexual. Muchos científicos han llegado
a llamarle el ‘cerebro reptil’ puesto que se encarga de nuestros instintos más básicos.
5. La amígdala, nuestra
defensa emocional
Es la estructura más importante dentro del sistema límbico. Es la que guarda y maneja
nuestras emociones más irracionales. Es esta parte del cerebro en la que se genera
la ‘defensa’ contra los peores sentimientos que tenemos los seres humanos: el miedo, la ira, la
tristeza, etc. Se encarga de regular estas sensaciones y de protegernos ante ellas. Gracias a la
amígdala podemos escapar de situaciones que ponen en riesgo nuestra supervivencia; pero
también tiene una parte mala: es la que permite que nuestros miedos más profundos y
nuestros traumas infantiles salgan a la luz. La amígdala nos ayuda a buscar la estrategia
necesaria para solventar una situación de estrés, miedo o peligro y nos da una visión
equilibrada de lo que sucede a nuestro alrededor. En definitiva, es la parte del cerebro que
permite que no nos dejemos llevar por el pánico y la ansiedad.
6. Influencias del aprendizaje
La emociones desagradables poderosas (ira, ansiedad, tensión o tristeza)
desvían la atención hacia sus propias ocupaciones interfiriendo el intento de
concentración en otra cosa. Cuando las emociones entorpecen la
concentración lo que ocurre es que se paraliza la capacidad mental cognitiva
que los científicos llaman “memoria activa”, la capacidad de retener en la
mente toda la información que atañe a la tarea que estamos realizando. La
memoria activa es una función ejecutiva por excelencia en la vida mental,
que hace posible todos los otros esfuerzos intelectuales, desde pronunciar
una frase hasta de desempeñar una compleja proposición lógica.
7. Influencias del aprendizaje
La ira dificulta la asimilación de conocimientos, en muchas ocasiones
impidiendo totalmente el proceso de aprendizaje.
La ira desvía la atención y paraliza la memoria activa la cual es vital en el
proceso de aprendizaje.
Los centros nerviosos y neurotransmisores que regulan las emociones y la
motivación están involucrados en el proceso de aprendizaje.
Es necesario regular la intensidad de la ira para evitar el
bloqueo inconsciente de la información.
8. La expresión externa de la ira se refiere a los gestos de enfado que permiten a los otros
saber que estamos “iracundos" a través de expresiones faciales o tonos de voz, y,
la expresión interna de la ira se refiere a la expresión de enfado “hacia adentro”, es decir, los
demás no saben del enfado, pero quien lo siente vive sensaciones de tensión en su interior
con la producción de pensamientos negativos.
Es importante considerar que la ira es una emoción básica y universal. Básica porque está al
servicio de la supervivencia a partir de tres funciones: la facilitación del desarrollo rápido de
conductas de defensa y ataque, la vigorización de la conducta y la regulación de la
interacción social. A su vez, es universal porque cualquier miembro sano de la especie
experimenta ira. Por lo tanto, enfadarse no solo es normal, sino, necesario.
¿ Como expresamos la
ira ?
9. Tipos de ira
Ira inconsciente: existen personas que no son conscientes de su ira pero que los
demás sí lo son de sus consecuencias. Estas personas se suelen sorprender cuando
alguien describe los sentimientos que producen sus actos, sus gestos o sus palabras, y
llegan a negar su intención de dañar al otro quitando importancia al hecho con frases
como; “era solo una broma”, “te tomas las cosas demasiado en serio”
Ira desplazada: se trata de un mecanismo que consiste en coger el enfado en un
contexto y descargarlo en otro diferente, desplazando la agresividad contra personas
que nada tuvieron que ver con el motivo del enfado, como sucede cuando alguien,
por no dar un grito a tiempo, se lo da luego a los hijos en casa.
Ira contra uno mismo: este estilo de gestionar la ira suele cursar con sentimientos de
culpa, aunque también puede estar relacionado con el rechazo identificativo con las
primeras figuras de referencia
10. Ira defensiva: las personas que presentan un estado permanente de tensión y rigidez
suelen tener mucha ira guardada, que a veces viene de lejos en su historia o que
para defender una identidad demasiado frágil o escasamente construida. Un ejemplo
lo representan las personalidades paranoides y narcisistas, siempre dispuestas a
emprender un ataque antes de que el otro se adelante o cuando alguien se acerca
demasiado con la tentativa de construir una intimidad.
Ira oral: es la reacción exagerada ante la más mínima frustración cuando el otro no
cumple las elevadas expectativas y la sobre-exigencia requerida. Se trata de la típica
pataleta infantil que suele acarrear mucho sufrimiento cuando se extiende en el
más allá de los cuatro años de edad.
Tipos de ira
11. Transtornos comunes de la ira
Trastorno Explosivo Intermitente (TEI)
Trastorno de Estrés Postraumático
Depresión Mayor
Trastorno de Personalidad Límite
Trastorno de Personalidad Antisocial
Enfermedades del Eje III (hipertensión esnecial o hipertensión idiopática,
enfermedad coronaria)
12. Tratamiento a estas reacciones
Terapia: congnitivo-conductual
• Crear un nivel de conciencia sobre
los impulsos.
• Controlar los pensamientos negativos relacionados.
• Gestionar el estrés emocional derivado al episodio de ira.
• Desarrollar estrategias para resolver conflictos adecuadamente.
13. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
El cerebro y la ira. DR. LUIS M. LABATH. HTTP://ASOCIACIONEDUCAR.COM/CEREBRO-IRA
Revista Electrónica de Motivación y Emoción. Miguel Ángel Pérez Nieto,
Marta Mª Redondo Delgado, Leticia León. REME Volumen XI Junio 2008 Número 28.
Ansiedad, angustia y estrés: tres conceptos a diferenciar. Virgilio Ortega, Ihab Zubeidat.
REVISTA MAL-ESTAR E SUBJETIVIDADE / FORTALEZA / V. III / N. 1 / P. 10 - 59 / MAR. 2003