Este documento describe la importancia de la recitación en la formación del pensamiento de los estudiantes. Señala que la recitación permite al maestro orientar las actividades de los estudiantes y despertar su curiosidad. También sugiere que la recitación debe estimular la curiosidad intelectual de los estudiantes, conducirlos a buenos hábitos de estudio y verificar lo que han aprendido previamente. Además, enfatiza el papel fundamental del maestro como líder del proceso de recitación.