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● LEE EL SIGUIENTE TEXTO: 
 
El oro es un metal de color amarillo, dúctil y maleable. Este metal conduce bien el                               
calor y la electricidad. Reducido al polvo, es de color parduzco y sin brillo. El metal                               
precioso no se altera en contacto con el aire ni con el agua, aun a elevada temperatura. 
 
 
CONTESTA: 
 
1. ¿De qué metal se habla en el texto 
Del oro (Au). 
 
2. ¿Qué palabras se refieren al oro? 
“Este metal” y “El metal”. 
 
 
 
 
 
 
La referencia puede manifestarse de varias maneras en el texto mediante: 
- Anáforas 
- Catáforas 
- Elipsis o Sustitución léxica 
 
 
1. ANÁFORA 
 
Esta referencia se produce cuando algunas palabras (como el pronombre, el adverbio, etc.) se refieren a                               
otras que han sido mencionadas anteriormente. 
 
Ejemplo: 
 
Juan aprobó Historia. ​Él​ ha sacado un veinte. La profesora ​lo​ felicitó. 
 
 
 
 
 
Antonio veranea en Punta Sal . ​Allí​ se aloja en un campamento. 
 
 
● Encierra la palabra anafórica que sustituya a la palabra resaltada. 
 
La Artesanía refleja las tradiciones culturales de los pueblos. Ésta tiene mucho que ver con la imagen que                                    
proyecta cada país. 
 
 
 
2. CATÁFORA 
 
Esta referencia se produce cuando unas palabras del texto serán mencionadas posteriormente. 
 
 
 
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OBSERVA: 
 
Se puede analizar absolutamente ​todo​: Cómo           
nos relacionamos con las personas que           
conocemos, la información que recibimos, los           
problemas que tenemos, etc. 
 
 
 
 
Las palabras catafóricas, suelen ser pronombres y adverbios, pero elementos                   
gramaticales sin significado éste depende de los términos a los que sustituyen. 
 
¿Cuál es la palabra Catafórica?
Lástima que en aquella época, no se hubiera descubierto lo siguiente: Leonardo da Vinci, pintor de la                                 
Mona Lisa, sujetaba el pincel con la mano izquierda mientras que pasaba la mano derecha por la pintura                                   
fresca para extenderla, de modo que dejaba sus huellas dactilares en el cuadro. 
 
 
3. ELIPSIS 
 
Es un tipo de referencia que consiste en eliminar palabras porque están sobreentendidas. 
 
 
 
 
 
La casa era impresionante​.​↕ ​presentaba una           
aspecto muy moderno y original. ​↕ Tenía una               
hermosa vista a la playa. 
 
 
 
 
 
Coloca el signo ​↕ ​que indica una Elipsis. 
 
* Carlos ​irá​ al museo, Julia, también ​↕​. 
 
* Nilts ​dominaba con destreza el balón​; Sergio no ​↕​. 
 
 
 
● OTRO MECANISMO DE REFERENCIA 
 
 
4. SUSTITUCIÓN LÉXICA: 
 
Observa y Compara: 
 
Ejemplo 1: Anáfora  Ejemplo 2: Sustitución Léxica 
 
La danza es una hermosa expresión           
artística. En ​ella se plasman emotivas           
imágenes. 
 
La danza es una hermosa expresión           
artística. En esta actividad se plasman           
emotivas imágenes. 
 
 
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* Se refiere a la danza. 
* Asume el significado de la         
danza 
* Ella es una palabra       
anafórica ​(pronombre),​sin   
significado propio fuera     
del contexto. 
 
 
* Se refiere a la danza. 
* Asume el significado de       
danza. 
* Esta ​actividad es una       
expresión ​con significado     
propio fuera del contexto. 
 
 
La Sustitución Léxica, observada en el ejemplo 2. Representada la expresión que reemplaza a la danza                               
(​esta actividad​) tiene significado propio, independiente en el contexto. 
 
 
 
 
 
 
● Sustituye la palabra destacada por otra equivalente. 
 
Mariella estudia para el examen. ​Ella​ desea aprobar el bimestre. 
 
 
ALGUNOS MECANISMOS DE SUSTITUCIÓN LÉXICA 
 
MECANISMOS  EJEMPLO 
a) Sustitución mediante un sinónimo. 
b) Sustitución mediante un hiperónimo. 
c) Sustitución mediante un hipónimo. 
d) Sustitución mediante una perífrasis. 
Calmar → Pacificar 
Esa mesa → Ese mueble 
Aquel animal → Aquel perro 
Miguel Grau → El caballero de los Mares 
 
 
I. Lee los siguientes textos. Luego, escribe a qué partes se refiere cada palabra subrayada. 
 
1. Julio se sentó junto a Patricia. Ella se mostraba tranquila, pero él estaba tan nerviosa que botó un vaso                                     
de gaseosa y mojó la chompa de Sebastián, quien no salía de su asombro. Ésta quedó hecha una sopa                                     
encima de la alfombra. Allí permaneció toda la tarde, hasta que todos se retiraron. 
 
· ella _________________ · él  Julio 
· quien Sebastián  · está  La chompa 
· allí En la alfombra  · todos  Julio, Patricia Y Sebastian  
 
 
2. En la playa El Silencio, Rodolfo conoció a Esther. Ésta lo impresionó profundamente. Allí se dio cuenta                                 
de que ya no sería el mismo de antes. Asimismo ella pensó lo mismo que él. 
 
· Esta Esther · Allí  En la playa “El silencio” 
· Ella Esther · El  Rodolfo 
 
 
 
 
 
 
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3. Colgar en la pared un diploma es una convención que los profesionales realizan para                           
comunicar a sus clientes que han obtenido un permiso, a nombre del nación. 
Éstos lee el diploma y entienden que esto es así. 
 
 
 
 
 
Tipo: Anáfora 
 
Tipo: Elipsis 
 
 
 
 
Tipo: Catáfora 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Y finalmente en las oficinas se utiliza la cantidad de rótulos adosados a los                           
archivadores para clasificar los siguientes documentos: memorandos, cartas, faxes,                 
etc. Sirven para ubicar información clasificada, y cuando algún oficinista quiera buscar                       
un documento sabe dónde hacerlo. 
 
 
 
 
 
Tipo: Sustitución Léxica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
En nuestras actividades cotidianas siempre dejamos señales. Son una suerte de marcas de nuestro paso                             
por la vida. Ellas pueden servirnos para muchas codas; pero lo fundamental es que nos permiten ordenar                                 
un poco agitada vida moderna. 
 
“Ellas” se refiere a la palabra “señales”. ¿Recuerdas cómo se llama este tipo de                           
referencia? 
 
a) Catáfora b) Anáfora c) Elipsis 
 
 
 
 
 
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5. Algunos ejemplos pueden ser los siguientes: anuncios en las puertas para comunicarnos                       
con quienes habiten junto a nosotros un mismo espacio y se enteren de ciertas cosas                             
que deseamos hacerles saber. Los diplomas que nos hayan dado por haber obtenido                         
algún premio o, los profesionales, por haberles sido otorgado un título que le permita                           
ejercer una determinada carrera. 
 
En este caso, una parte del texto se refiere a partes que van a venir, dentro del mismo                                   
texto. Funciona como el anuncio detrás de la puerta. Aquí, “siguientes” se refiera a                           
“anuncios” y a “diplomas”. ¿Qué tipo de referencia interna es éste? 
 
a) catáfora b) anáfora c) elipsis 
 
 
Tipo : elipsis 
requieren 
 
6. Todas estas señales requieren de ciertas convenciones, es decir, de acuerdos en                       
relación con el modo de utilizar​las​ y con sus significados. 
 
Tipo: anáfora 
 
 
 
7. Para todos, en una oficina o aula de clase, es fácil dejar un papel escrito adherido                               
detrás de la puerta, y los que frecuentemente ingresen en esos espacios entenderán                         
que ese es un mensaje para ellos, y no para uno en particular. 
 
 
 
 
Tipo: anáfora 
 
 
 
 
 
 
 
● Con cada uno de los siguientes grupos (desordenados) de oraciones formemos textos                       
utilizando catáforas: 
 
a) · Rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, añil y violeta. 
· Los colores que componen la luz visible. 
Los colores que componen la luz visible son los siguientes: Rojo, anaranjado,  
amarillo, verde, azul, añil y violeta. 
 
b) · Por luz se entiende, habitualmente 
· Porción de la radiación electromagnética visible al ojo humano. 
· Y las radiaciones no visibles. 
 
Por luz se entiende, habitualmente lo siguiente: Porción de la radiación   
  electromagnética visible al ojo humano y las radiaciones no visibles. 
 
 
 
 
 
 
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● Con cada uno de los siguientes grupos formemos textos ordenando sus oraciones y haciendo                           
elipsis. 
 
a) · Agotado el hidrógeno de nuestro Sol, principal combustible nuclear del Sol, faltará la                         
presión interna y las capas más profundas atraídas por la fuerza de gravedad se                           
precipitarán hacia el centro. 
· Nuestro Sol, después de haber producido energía durante 10 mil millones de años                         
transformando hidrógeno en helio, … 
· Nuestro Sol experimentará una profunda transformación: 
 
Nuestro Sol, después de haber de haber producido energía durante 10 mil millones de años                             
transformando hidrógeno en helio.   
Experimentará una profunda transformación: 
Agotado el hidrógeno, principal combustible nuclear del Sol, faltará la presión interna y las                           
capas más profundas atraídas por las fuerzas de la gravedad se precipitarán hacia el centro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
● Con cada uno de los siguientes grupos de oraciones formemos un texto utilizando anáforas. 
 
* El dragón es un monstruo fabuloso de las leyendas y la mitología orientales. 
* El dragón tiene forma de reptil parecido al cocodrilo. 
* Al dragón se le representa con alas, garras grandes, cola de serpiente y aliento de fuego. 
 
El dragón es un monstruo fabuloso de las leyendas y la mitología orientales. Esta criatura tiene                               
forma de reptil parecido al cocodrilo. Se le representa con alas, garras grandes, cola de                             
serpiente y aliento de fuego. 
 
 
* En el antiguo Oriente Próximo, el dragón simboliza el mal y la destrucción. 
* La idea de que simbolice el mal y la destrucción se encuentra en la antiquísima epopeya                               
mesopotámica ​Enuma Elisha. 
 
En el antiguo Oriente Próximo, el dragón simboliza el mal y la destrucción, ya que se encuentra                                 
en la antiquísima epopeya mesopotámica Enuma Elisha 
 
 
 
 
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● A continuación encontrarás ciertos textos que no poseen anáforas y en consecuencia, no están                           
bien escritos. Tacha los elementos innecesarios y rescríbelos con las anáforas                     
correspondientes. 
 
a) Uno de los protagonistas de una antigua leyenda es la diosa Tiamat. La diosa Tiamat es un                                 
dragón que personifica a los océanos. La diosa Tiamat comanda las horas del caos. La                             
destrucción de la diosa Tiamat era condición previa para crear un universo ordenado. 
 
Uno de los protagonistas de una antigua leyenda es la diosa Tiamat. Ella es un dragón                               
que personifica a los océanos y comanda las horas las horas del caos. Su destrucción                             
era condición previa para crear un universo ordenado. 
 
 
b) En las sagradas escrituras hebreas, el dragón representa la muerte y el mal. Los cristianos                             
heredaron la idea hebrea del dragón que representa el mal y la muerte y que aparece en la                                   
principal literatura terrorífica de la ​Biblia​, sobre todo en el “Apocalipsis” y en otras                           
tradiciones posteriores. 
 
En las sagradas escrituras hebreas, el dragón representa la muerte y el mal. Los                           
cristianos heredaron la idea hebrea que aparece en la principal literatura terrorífica de                         
la Biblia, sobre todo en el “Apocalipsis” y en otras tradiciones posteriores.  
 
 
● Completa los textos con las situaciones léxicas indicadas debajo: 
 
 
El imán posee propiedades magnéticas ……………………………………………………           
atrae al hierro. 
 
 
 
 
 
 
1. La papa es originaria de América ​este tubérculo era conocido en Europa desde el                           
siglo XV. 
 
2. Tumbes se encuentra al norte del Perú ​esta ciudad​ Tiene sol y calor todo el año. 
 
 
3. La Tormenta se acercaba. Este ​fenómeno meteorológico​ se hacia cada vez más visible. 
 
 
En el barco, algunos marineros no parecían tener ningún temor al estallido de ……………………​La                           
tempestad​ …………………………; pero el resto de la tripulación sentía que la  
 
………………​La embarcación o nave​………………. se hundiría irremediablemente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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I. Marca con una “X” ¿Qué opción resume las formas de referencia que hay en los textos? 
 
1. La palabra responde a hechos. Muestra el asombro ante las cosas. Nace de un descubrimiento: 
 
a) dos anáforas b) una elipsis c) dos elipsis 
d) una elipsis y una catáfora e) una anáfora y una elipsis 
 
2. La portera habla del vecino. Dice que él es buena persona, pues paga religiosamente la cuota trimestral                                 
que le corresponde. Sin embargo, no asiste a las reuniones de la comunidad vecinal. 
a) Dos catáforas y dos anáforas 
b) Dos anáforas y dos elipsis 
c) Una catáfora y dos anáforas 
d) Dos elipsis y cuatro anáforas 
 
 
 
 
3. El sufragio es un derecho humano. En el sistema democrático, todos, hombres, mujeres y adultos gozan                               
de este beneficio. 
a) Una catáfora y una sustitución léxica 
b) Una elipsis y una catáfora 
c) Dos elipsis 
 
 
II. Explícame: 
Lee el texto. A la derecha, indica a qué se refiere cada expresión encerrada en el círculo, y si se                                       
trata de una anáfora o de una catáfora. 
 
 
 
Las revoluciones europeas, iniciadas       
en Francia en 1789, supusieron el           
fin del absolutismo monárquico. 
Con ello empezó la expansión de           
una nueva forma monárquica: 
La monarquía constitucional. 
 
 
El modelo era Inglaterra. Allí,         
durante los siglos anteriores, los         
reyes habían compartido con el         
Parlamento. 
 
 
Las constituciones establecieron la       
división de poderes, quedando       
reservado a los reyes del ejercicio           
del poder ejecutivo. Pero éste fue           
perdido en parte durante el siglo           
XIX, pues pasó en ser ejercidos por             
gobiernos responsables ante     
asambleas elegidas por los       
ciudadanos. 
 
 
 
 
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Los reyes reforzaron su papel         
representativo y adquirieron un       
mayor valor simbólico. 
La figura más representativa de         
esto fue la reina Victoria, con quien             
la monarquía inglesa alcanzó la         
máxima popularidad. 
 
 

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La referencia 5° "A"

  • 1. www.RecursosDidacticos.org      ● LEE EL SIGUIENTE TEXTO:    El oro es un metal de color amarillo, dúctil y maleable. Este metal conduce bien el                                calor y la electricidad. Reducido al polvo, es de color parduzco y sin brillo. El metal                                precioso no se altera en contacto con el aire ni con el agua, aun a elevada temperatura.      CONTESTA:    1. ¿De qué metal se habla en el texto  Del oro (Au).    2. ¿Qué palabras se refieren al oro?  “Este metal” y “El metal”.              La referencia puede manifestarse de varias maneras en el texto mediante:  - Anáforas  - Catáforas  - Elipsis o Sustitución léxica      1. ANÁFORA    Esta referencia se produce cuando algunas palabras (como el pronombre, el adverbio, etc.) se refieren a                                otras que han sido mencionadas anteriormente.    Ejemplo:    Juan aprobó Historia. ​Él​ ha sacado un veinte. La profesora ​lo​ felicitó.            Antonio veranea en Punta Sal . ​Allí​ se aloja en un campamento.      ● Encierra la palabra anafórica que sustituya a la palabra resaltada.    La Artesanía refleja las tradiciones culturales de los pueblos. Ésta tiene mucho que ver con la imagen que                                     proyecta cada país.        2. CATÁFORA    Esta referencia se produce cuando unas palabras del texto serán mencionadas posteriormente.       
  • 2. www.RecursosDidacticos.org      OBSERVA:    Se puede analizar absolutamente ​todo​: Cómo            nos relacionamos con las personas que            conocemos, la información que recibimos, los            problemas que tenemos, etc.          Las palabras catafóricas, suelen ser pronombres y adverbios, pero elementos                    gramaticales sin significado éste depende de los términos a los que sustituyen.    ¿Cuál es la palabra Catafórica? Lástima que en aquella época, no se hubiera descubierto lo siguiente: Leonardo da Vinci, pintor de la                                  Mona Lisa, sujetaba el pincel con la mano izquierda mientras que pasaba la mano derecha por la pintura                                    fresca para extenderla, de modo que dejaba sus huellas dactilares en el cuadro.      3. ELIPSIS    Es un tipo de referencia que consiste en eliminar palabras porque están sobreentendidas.            La casa era impresionante​.​↕ ​presentaba una            aspecto muy moderno y original. ​↕ Tenía una                hermosa vista a la playa.            Coloca el signo ​↕ ​que indica una Elipsis.    * Carlos ​irá​ al museo, Julia, también ​↕​.    * Nilts ​dominaba con destreza el balón​; Sergio no ​↕​.        ● OTRO MECANISMO DE REFERENCIA      4. SUSTITUCIÓN LÉXICA:    Observa y Compara:    Ejemplo 1: Anáfora  Ejemplo 2: Sustitución Léxica    La danza es una hermosa expresión            artística. En ​ella se plasman emotivas            imágenes.    La danza es una hermosa expresión            artística. En esta actividad se plasman            emotivas imágenes.     
  • 3. www.RecursosDidacticos.org      * Se refiere a la danza.  * Asume el significado de la          danza  * Ella es una palabra        anafórica ​(pronombre),​sin    significado propio fuera      del contexto.      * Se refiere a la danza.  * Asume el significado de        danza.  * Esta ​actividad es una        expresión ​con significado      propio fuera del contexto.      La Sustitución Léxica, observada en el ejemplo 2. Representada la expresión que reemplaza a la danza                                (​esta actividad​) tiene significado propio, independiente en el contexto.              ● Sustituye la palabra destacada por otra equivalente.    Mariella estudia para el examen. ​Ella​ desea aprobar el bimestre.      ALGUNOS MECANISMOS DE SUSTITUCIÓN LÉXICA    MECANISMOS  EJEMPLO  a) Sustitución mediante un sinónimo.  b) Sustitución mediante un hiperónimo.  c) Sustitución mediante un hipónimo.  d) Sustitución mediante una perífrasis.  Calmar → Pacificar  Esa mesa → Ese mueble  Aquel animal → Aquel perro  Miguel Grau → El caballero de los Mares      I. Lee los siguientes textos. Luego, escribe a qué partes se refiere cada palabra subrayada.    1. Julio se sentó junto a Patricia. Ella se mostraba tranquila, pero él estaba tan nerviosa que botó un vaso                                      de gaseosa y mojó la chompa de Sebastián, quien no salía de su asombro. Ésta quedó hecha una sopa                                      encima de la alfombra. Allí permaneció toda la tarde, hasta que todos se retiraron.    · ella _________________ · él  Julio  · quien Sebastián  · está  La chompa  · allí En la alfombra  · todos  Julio, Patricia Y Sebastian       2. En la playa El Silencio, Rodolfo conoció a Esther. Ésta lo impresionó profundamente. Allí se dio cuenta                                  de que ya no sería el mismo de antes. Asimismo ella pensó lo mismo que él.    · Esta Esther · Allí  En la playa “El silencio”  · Ella Esther · El  Rodolfo             
  • 4. www.RecursosDidacticos.org          3. Colgar en la pared un diploma es una convención que los profesionales realizan para                            comunicar a sus clientes que han obtenido un permiso, a nombre del nación.  Éstos lee el diploma y entienden que esto es así.            Tipo: Anáfora    Tipo: Elipsis          Tipo: Catáfora                  4. Y finalmente en las oficinas se utiliza la cantidad de rótulos adosados a los                            archivadores para clasificar los siguientes documentos: memorandos, cartas, faxes,                  etc. Sirven para ubicar información clasificada, y cuando algún oficinista quiera buscar                        un documento sabe dónde hacerlo.            Tipo: Sustitución Léxica                    En nuestras actividades cotidianas siempre dejamos señales. Son una suerte de marcas de nuestro paso                              por la vida. Ellas pueden servirnos para muchas codas; pero lo fundamental es que nos permiten ordenar                                  un poco agitada vida moderna.    “Ellas” se refiere a la palabra “señales”. ¿Recuerdas cómo se llama este tipo de                            referencia?    a) Catáfora b) Anáfora c) Elipsis           
  • 5. www.RecursosDidacticos.org    5. Algunos ejemplos pueden ser los siguientes: anuncios en las puertas para comunicarnos                        con quienes habiten junto a nosotros un mismo espacio y se enteren de ciertas cosas                              que deseamos hacerles saber. Los diplomas que nos hayan dado por haber obtenido                          algún premio o, los profesionales, por haberles sido otorgado un título que le permita                            ejercer una determinada carrera.    En este caso, una parte del texto se refiere a partes que van a venir, dentro del mismo                                    texto. Funciona como el anuncio detrás de la puerta. Aquí, “siguientes” se refiera a                            “anuncios” y a “diplomas”. ¿Qué tipo de referencia interna es éste?    a) catáfora b) anáfora c) elipsis      Tipo : elipsis  requieren    6. Todas estas señales requieren de ciertas convenciones, es decir, de acuerdos en                        relación con el modo de utilizar​las​ y con sus significados.    Tipo: anáfora        7. Para todos, en una oficina o aula de clase, es fácil dejar un papel escrito adherido                                detrás de la puerta, y los que frecuentemente ingresen en esos espacios entenderán                          que ese es un mensaje para ellos, y no para uno en particular.          Tipo: anáfora                ● Con cada uno de los siguientes grupos (desordenados) de oraciones formemos textos                        utilizando catáforas:    a) · Rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, añil y violeta.  · Los colores que componen la luz visible.  Los colores que componen la luz visible son los siguientes: Rojo, anaranjado,   amarillo, verde, azul, añil y violeta.    b) · Por luz se entiende, habitualmente  · Porción de la radiación electromagnética visible al ojo humano.  · Y las radiaciones no visibles.    Por luz se entiende, habitualmente lo siguiente: Porción de la radiación      electromagnética visible al ojo humano y las radiaciones no visibles.             
  • 6. www.RecursosDidacticos.org            ● Con cada uno de los siguientes grupos formemos textos ordenando sus oraciones y haciendo                            elipsis.    a) · Agotado el hidrógeno de nuestro Sol, principal combustible nuclear del Sol, faltará la                          presión interna y las capas más profundas atraídas por la fuerza de gravedad se                            precipitarán hacia el centro.  · Nuestro Sol, después de haber producido energía durante 10 mil millones de años                          transformando hidrógeno en helio, …  · Nuestro Sol experimentará una profunda transformación:    Nuestro Sol, después de haber de haber producido energía durante 10 mil millones de años                              transformando hidrógeno en helio.    Experimentará una profunda transformación:  Agotado el hidrógeno, principal combustible nuclear del Sol, faltará la presión interna y las                            capas más profundas atraídas por las fuerzas de la gravedad se precipitarán hacia el centro.                                ● Con cada uno de los siguientes grupos de oraciones formemos un texto utilizando anáforas.    * El dragón es un monstruo fabuloso de las leyendas y la mitología orientales.  * El dragón tiene forma de reptil parecido al cocodrilo.  * Al dragón se le representa con alas, garras grandes, cola de serpiente y aliento de fuego.    El dragón es un monstruo fabuloso de las leyendas y la mitología orientales. Esta criatura tiene                                forma de reptil parecido al cocodrilo. Se le representa con alas, garras grandes, cola de                              serpiente y aliento de fuego.      * En el antiguo Oriente Próximo, el dragón simboliza el mal y la destrucción.  * La idea de que simbolice el mal y la destrucción se encuentra en la antiquísima epopeya                                mesopotámica ​Enuma Elisha.    En el antiguo Oriente Próximo, el dragón simboliza el mal y la destrucción, ya que se encuentra                                  en la antiquísima epopeya mesopotámica Enuma Elisha         
  • 7. www.RecursosDidacticos.org    ● A continuación encontrarás ciertos textos que no poseen anáforas y en consecuencia, no están                            bien escritos. Tacha los elementos innecesarios y rescríbelos con las anáforas                      correspondientes.    a) Uno de los protagonistas de una antigua leyenda es la diosa Tiamat. La diosa Tiamat es un                                  dragón que personifica a los océanos. La diosa Tiamat comanda las horas del caos. La                              destrucción de la diosa Tiamat era condición previa para crear un universo ordenado.    Uno de los protagonistas de una antigua leyenda es la diosa Tiamat. Ella es un dragón                                que personifica a los océanos y comanda las horas las horas del caos. Su destrucción                              era condición previa para crear un universo ordenado.      b) En las sagradas escrituras hebreas, el dragón representa la muerte y el mal. Los cristianos                              heredaron la idea hebrea del dragón que representa el mal y la muerte y que aparece en la                                    principal literatura terrorífica de la ​Biblia​, sobre todo en el “Apocalipsis” y en otras                            tradiciones posteriores.    En las sagradas escrituras hebreas, el dragón representa la muerte y el mal. Los                            cristianos heredaron la idea hebrea que aparece en la principal literatura terrorífica de                          la Biblia, sobre todo en el “Apocalipsis” y en otras tradiciones posteriores.       ● Completa los textos con las situaciones léxicas indicadas debajo:      El imán posee propiedades magnéticas ……………………………………………………            atrae al hierro.              1. La papa es originaria de América ​este tubérculo era conocido en Europa desde el                            siglo XV.    2. Tumbes se encuentra al norte del Perú ​esta ciudad​ Tiene sol y calor todo el año.      3. La Tormenta se acercaba. Este ​fenómeno meteorológico​ se hacia cada vez más visible.      En el barco, algunos marineros no parecían tener ningún temor al estallido de ……………………​La                            tempestad​ …………………………; pero el resto de la tripulación sentía que la     ………………​La embarcación o nave​………………. se hundiría irremediablemente.                     
  • 9. www.RecursosDidacticos.org        I. Marca con una “X” ¿Qué opción resume las formas de referencia que hay en los textos?    1. La palabra responde a hechos. Muestra el asombro ante las cosas. Nace de un descubrimiento:    a) dos anáforas b) una elipsis c) dos elipsis  d) una elipsis y una catáfora e) una anáfora y una elipsis    2. La portera habla del vecino. Dice que él es buena persona, pues paga religiosamente la cuota trimestral                                  que le corresponde. Sin embargo, no asiste a las reuniones de la comunidad vecinal.  a) Dos catáforas y dos anáforas  b) Dos anáforas y dos elipsis  c) Una catáfora y dos anáforas  d) Dos elipsis y cuatro anáforas          3. El sufragio es un derecho humano. En el sistema democrático, todos, hombres, mujeres y adultos gozan                                de este beneficio.  a) Una catáfora y una sustitución léxica  b) Una elipsis y una catáfora  c) Dos elipsis      II. Explícame:  Lee el texto. A la derecha, indica a qué se refiere cada expresión encerrada en el círculo, y si se                                        trata de una anáfora o de una catáfora.        Las revoluciones europeas, iniciadas        en Francia en 1789, supusieron el            fin del absolutismo monárquico.  Con ello empezó la expansión de            una nueva forma monárquica:  La monarquía constitucional.      El modelo era Inglaterra. Allí,          durante los siglos anteriores, los          reyes habían compartido con el          Parlamento.      Las constituciones establecieron la        división de poderes, quedando        reservado a los reyes del ejercicio            del poder ejecutivo. Pero éste fue            perdido en parte durante el siglo            XIX, pues pasó en ser ejercidos por              gobiernos responsables ante      asambleas elegidas por los        ciudadanos.         
  • 10. www.RecursosDidacticos.org    Los reyes reforzaron su papel          representativo y adquirieron un        mayor valor simbólico.  La figura más representativa de          esto fue la reina Victoria, con quien              la monarquía inglesa alcanzó la          máxima popularidad.