Las hojas de las plantas diferentres me motivan y aprendo
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•7,213 vistas
La presentación describe una situación didáctica llevada a cabo con niños de preescolar sobre las hojas de diferentes plantas. Los niños observan y experimentan para comprobar la presencia de almidón en las hojas a través de la inmersión en agua caliente y alcohol y la adición de yodo. Los niños también plasman hojas naturales en papel y crean una maqueta con hojas pegadas. El objetivo es que los niños aprendan sobre las plantas y desarrollen su curiosidad científica.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![PRESENTACIÓN: “ Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo” ,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/lashojasdelasplantasdiferentresmemotivanyaprendo-110623154642-phpapp01/85/Las-hojas-de-las-plantas-diferentres-me-motivan-y-aprendo-1-320.jpg)
![“ Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo” ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Planificacion cs naturales partes de la planta
El documento presenta el plan de una clase de Ciencias Naturales para estudiantes de primer grado sobre las partes de una planta. La clase comenzará haciendo preguntas para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre plantas. Luego, se mostrará una ilustración de las partes de una planta (raíces, tallo, hojas, flores y frutos) y se explicarán sus funciones. Los estudiantes colorearán y pegarán la ilustración en sus cuadernos etiquetando cada parte. La clase finalizará con
Sembremos una planta de lentejas
La actividad involucró a niños de preescolar en sembrar y cuidar plantas de lentejas. Los niños aprendieron sobre las lentejas, plantaron semillas en botellas recicladas y realizaron observaciones diarias sobre el crecimiento de las plantas durante varias semanas. Los niños desarrollaron habilidades como hacer preguntas, resolver problemas y cuidar del medio ambiente. La actividad resultó en aprendizaje significativo sobre las plantas y la naturaleza.
Situacion didactica las plantas 30sep
Este documento presenta el cronograma y plan de actividades de una alumna practicante llamada Yazmín Reyna Eguía durante una semana de práctica docente en un jardín de niños. El tema a trabajar es "Las plantas" e incluye actividades como juntar y clasificar semillas, identificar las partes de una flor, hacer experimentos sobre la absorción de agua y necesidad de luz de las plantas, y crear un terrario y almácigo. La planeación fue autorizada por la educadora titular Irma Fabiola
La flor que cambia de color
La sesión de aprendizaje tuvo como propósito observar y experimentar el cambio de color de las flores. Los niños plantearon hipótesis sobre cómo cambiar el color de las flores y luego experimentaron colocando flores blancas en vasos con colorante para ver que el colorante cambiaba el color de las flores. Al final, los niños concluyeron que se pueden obtener flores de diferentes colores colocándolas en agua con tinte porque las flores absorben el colorante.
La flor cambia de color
Este documento presenta un plan de lección para enseñar a niños de jardín de niños cómo se nutren las plantas a través de un experimento. El experimento involucra colocar flores en vasos con agua y observando cómo la acuarela es absorbida por la planta para demostrar la nutrición. El plan describe los objetivos, materiales, procedimientos y evaluación del experimento de aprendizaje de 45 minutos.
pintemos la flor
La actividad consistió en pintar flores blancas de color azul agregando tinta azul al agua. Los niños cortaron los tallos de las flores y las colocaron en vasos con agua teñida. Al día siguiente, las flores habían absorbido parte del colorante a través de sus tallos. Se explicó a los niños que las plantas absorben agua y nutrientes a través de las raíces y los transportan por el tallo hasta las hojas y flores, por lo que al absorber agua teñida también absorben el colorante. Los niños comprendieron que
Planeaciones exploracion
Este documento describe varias actividades educativas para estudiantes de preescolar. La primera actividad se enfoca en identificar la flora y fauna del entorno de los estudiantes. La segunda involucra un experimento sobre la dispersión de la luz. La tercera busca que los estudiantes observen con atención experimentos sencillos y comuniquen los resultados.
cienciapreescolar
Propiciar en los alumnos, la observación, la resolución de problemas, mediante la experimentación o la indagación de diferentes formas por medio de el uso de los sentidos.
Recomendados
Planificacion cs naturales partes de la planta
El documento presenta el plan de una clase de Ciencias Naturales para estudiantes de primer grado sobre las partes de una planta. La clase comenzará haciendo preguntas para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre plantas. Luego, se mostrará una ilustración de las partes de una planta (raíces, tallo, hojas, flores y frutos) y se explicarán sus funciones. Los estudiantes colorearán y pegarán la ilustración en sus cuadernos etiquetando cada parte. La clase finalizará con
Sembremos una planta de lentejas
La actividad involucró a niños de preescolar en sembrar y cuidar plantas de lentejas. Los niños aprendieron sobre las lentejas, plantaron semillas en botellas recicladas y realizaron observaciones diarias sobre el crecimiento de las plantas durante varias semanas. Los niños desarrollaron habilidades como hacer preguntas, resolver problemas y cuidar del medio ambiente. La actividad resultó en aprendizaje significativo sobre las plantas y la naturaleza.
Situacion didactica las plantas 30sep
Este documento presenta el cronograma y plan de actividades de una alumna practicante llamada Yazmín Reyna Eguía durante una semana de práctica docente en un jardín de niños. El tema a trabajar es "Las plantas" e incluye actividades como juntar y clasificar semillas, identificar las partes de una flor, hacer experimentos sobre la absorción de agua y necesidad de luz de las plantas, y crear un terrario y almácigo. La planeación fue autorizada por la educadora titular Irma Fabiola
La flor que cambia de color
La sesión de aprendizaje tuvo como propósito observar y experimentar el cambio de color de las flores. Los niños plantearon hipótesis sobre cómo cambiar el color de las flores y luego experimentaron colocando flores blancas en vasos con colorante para ver que el colorante cambiaba el color de las flores. Al final, los niños concluyeron que se pueden obtener flores de diferentes colores colocándolas en agua con tinte porque las flores absorben el colorante.
La flor cambia de color
Este documento presenta un plan de lección para enseñar a niños de jardín de niños cómo se nutren las plantas a través de un experimento. El experimento involucra colocar flores en vasos con agua y observando cómo la acuarela es absorbida por la planta para demostrar la nutrición. El plan describe los objetivos, materiales, procedimientos y evaluación del experimento de aprendizaje de 45 minutos.
pintemos la flor
La actividad consistió en pintar flores blancas de color azul agregando tinta azul al agua. Los niños cortaron los tallos de las flores y las colocaron en vasos con agua teñida. Al día siguiente, las flores habían absorbido parte del colorante a través de sus tallos. Se explicó a los niños que las plantas absorben agua y nutrientes a través de las raíces y los transportan por el tallo hasta las hojas y flores, por lo que al absorber agua teñida también absorben el colorante. Los niños comprendieron que
Planeaciones exploracion
Este documento describe varias actividades educativas para estudiantes de preescolar. La primera actividad se enfoca en identificar la flora y fauna del entorno de los estudiantes. La segunda involucra un experimento sobre la dispersión de la luz. La tercera busca que los estudiantes observen con atención experimentos sencillos y comuniquen los resultados.
cienciapreescolar
Propiciar en los alumnos, la observación, la resolución de problemas, mediante la experimentación o la indagación de diferentes formas por medio de el uso de los sentidos.
conozco experimentando
Este documento presenta un plan de trabajo para una actividad didáctica sobre experimentación científica dirigida a niños. La actividad involucra colorear agua con colorante vegetal y observar cómo las flores blancas absorben el color del agua a lo largo de dos días. El objetivo es despertar la curiosidad de los niños y desarrollar su capacidad de realizar predicciones, comparaciones y llevar registros de sus observaciones a través de la manipulación de materiales y la realización de experimentos sencillos.
La cocina de chepina
Este documento describe varias actividades realizadas en una clase sobre ciencia a través de la cocina para niños de preescolar. La maestra llevó a cabo experimentos sobre los estados de la materia, mezcla de colores y transformación de alimentos. Los niños aprendieron sobre colores primarios y secundarios, estados físicos del agua y elaboraron recetas de cocina usando su creatividad. Las actividades lúdicas ayudaron a los niños a aprender conceptos científicos mientras se divertían.
Las plantas (material adaptado)
El documento habla sobre el castaño. Es un árbol majestuoso que puede medir más de 30 metros y vivir cientos de años. En primavera tiene flores amarillas y en otoño sus hojas se vuelven amarillas. Su fruto es la castaña, que está envuelta en una cáscara con pinchos llamada erizo.
Planeacion De Actividades 1
Este documento presenta una serie de actividades didácticas para construir ambientes de aprendizaje utilizando las TIC's. Las actividades se enfocan en el tema de las plantas y cubren aspectos como semillas, partes de la planta, beneficios de las plantas y cuidados. Las actividades incluyen ver videos, realizar experimentos con semillas, identificar partes de plantas, discutir beneficios y realizar una visita a una casa con diversas plantas. El objetivo es que los estudiantes amplíen sus conocimientos sobre las plantas a través
Proyecto primer grado tulliani
Este documento presenta el proyecto "Las plantas: un mundo diverso" para el primer grado del Instituto Superior del Profesorado No 4022 "Verbo Encarnado" en Rosario, Argentina. El proyecto aborda el tema de las plantas desde diferentes áreas como Ciencias Naturales, Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Formación Ética y Ciudadana. Tiene como objetivos que los alumnos se inicien en el cuidado de las plantas y su diversidad, y profundicen conocimientos en cada área. Se desarrollará a lo largo de
Planeación del frijol
Las practicantes presentarán una actividad para niños de preescolar sobre el cuidado y crecimiento de las plantas. Los niños observarán el desarrollo de una semilla de frijol plantada en un vaso, anotando sus observaciones diarias en una libreta. El objetivo es que los niños identifiquen las condiciones necesarias para el cuidado de las plantas, como agua, luz y nutrición.
Los niños y la ciencia
Los niños participaron en un proyecto sobre cómo crecen las plantas y las flores. Formularon hipótesis sobre este tema y realizaron observaciones mientras cuidaban de un jardín botánico en la escuela. A través de la investigación, comparación de hipótesis y experimentación, llegaron a la conclusión de que las flores tienen las mismas partes que las plantas, pero también tienen pétalos y otros componentes. Aprendieron que tanto las plantas como las flores son seres vivos que necesitan agua y cuidados para crecer.
Planeación hortaliza preescolar
Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad en el jardín de niños "Albert Einstein". La actividad se centra en enseñar a los niños de 4-5 años cómo hacer su propia hortaliza. El objetivo es que los niños descubran la importancia de los seres vivos y aprendan a protegerlos. La secuencia didáctica incluye una introducción sobre plantaciones, un video explicativo, la siembra de semillas por parte de los niños, y un cierre con preguntas y dibujos sobre lo aprendido.
Informe de Práctica Docente
Este documento presenta tres informes de prácticas realizadas en un jardín de niños. La primera actividad involucró la creación de un mural de la primavera para que los niños reconocieran la estación. La segunda consistió en plantar árboles frutales para que los niños aprendieran sobre el cuidado de las plantas. La tercera fue un experimento sobre congelación usando chocolate y hielo para observar los cambios de estado.
Las plantas
Este proyecto pedagógico sobre las plantas tiene como objetivo que los niños aprendan características básicas de las plantas, las reconozcan como seres vivos y desarrollen un afecto hacia ellas. El proyecto utilizará varios recursos como plantas, libros e imágenes y estrategias como adivinanzas y experiencias directas para generar conciencia sobre la preservación de las plantas.
La ciencia en preescolar
Este documento describe una actividad educativa para introducir a niños preescolares a conceptos básicos de ciencia. La actividad involucra la obtención de colorantes y pigmentos de fuentes naturales y su separación usando cromatografía para demostrar que los colores a menudo son mezclas de sustancias. Los niños manipularán materiales, realizarán procedimientos, recopilarán datos y sacarán sus propias conclusiones. El objetivo es enseñar ciencia de manera práctica y vivencial para preparar a los niños para un mundo
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion31
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion31Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
La sesión se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre el reciclaje a través de la lectura de un cuento. El maestro guiará a los estudiantes en la predicción del contenido del cuento, la lectura del mismo, y una discusión posterior sobre lo que aprendieron sobre reciclar.Planeacion experimento de leche 111
Este documento presenta un plan de lección para explorar los colores primarios y secundarios con niños de 4-5 años a través de un experimento. El experimento involucra agregar colorantes de colores primarios (rojo, amarillo y azul) a leche y luego usar jabón para crear colores secundarios. El propósito es que los niños identifiquen los colores primarios y secundarios y fortalezcan su conocimiento sobre cómo se forman otros colores a través de mezclas. La lección comienza con una canción de bienvenida y
Exploración del medio natural en el preescolar segunda jornada
La maestra Iris Mariel Tellez Ríos realizó una actividad de exploración del medio natural con estudiantes de 3-4 años donde realizaron un experimento para ver cómo cambian de color las flores. Los estudiantes pusieron flores blancas en vasos con agua y gotas de colorante vegetal y observaron cómo las flores cambiaban de color con el paso del tiempo. Al revisar las flores después, los estudiantes se sorprendieron y alegraron al ver los cambios de color y aprendieron que los seres humanos también pueden causar
Mezclas - Claudia Parise
Este documento describe una lección sobre mezclas realizada con estudiantes de nivel inicial. La clase comenzó con una introducción sobre materiales que podrían encontrarse durante un viaje. Luego, los estudiantes trabajaron en grupos mezclando diferentes materiales sólidos y líquidos y observando los resultados. Finalmente, identificaron mezclas como homogéneas u heterogéneas dependiendo de si los materiales podían o no separarse después de mezclarse. El documento incluye detalles sobre los objetivos de aprendizaje y la secuencia did
Presentación1
El documento define la competencia científica como la capacidad de poseer y usar conocimiento científico para adquirir nuevos conocimientos, identificar temas científicos y obtener conclusiones basadas en evidencias. Explica que el proceso científico implica elaborar hipótesis, observar y registrar fenómenos, y realizar cuestionamientos posteriores. Finalmente, menciona algunos estándares de ciencias relacionados con el conocimiento científico y las habilidades asociadas a la ciencia.
Situación didáctica de Exploración.
Este documento describe dos experimentos realizados con niños sobre mezcla de colores. En el primer experimento, los niños hicieron predicciones sobre cómo se mezclarían diferentes colores y luego observaron los resultados al agregar gotas de colorante en vasos con agua. En el segundo experimento, exploraron cómo burbujas de diferentes colores podían mezclarse. Aunque las actividades fueron atractivas, no estuvieron muy relacionadas con el proyecto planificado. Sin embargo, se enfatizó la importancia del cuidado del medio ambiente.
Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion18
Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion18Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
1) El documento habla sobre la elaboración de un botiquín con plantas medicinales tradicionales para atender males comunes en los estudiantes como dolores de cabeza, malestares estomacales, fiebres y resfriados.
2) Se pide a los estudiantes que investiguen sobre las propiedades y usos de plantas medicinales y las lleven secas a clase para incluirlas en el botiquín.
3) Durante la sesión, los estudiantes elaboran fichas sobre las plantas, arman el botiquín incluyendo las plantasAprendizajes que desarrollan Competencias en la Primera Infancia
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las plantas y los árboles para estudiantes de transición en la Institución Educativa Nueva Granadas. La unidad incluye actividades básicas, de práctica y aplicación para explorar las partes y necesidades de las plantas a través de imágenes, salidas de campo, siembra de semillas y tareas. El objetivo es desarrollar competencias socioafectivas, perceptivas, motoras y cognitivas en los estudiantes.
Documentos primaria-sesiones-unidad05-primer grado-integrados-1g-u5-sesion22
Documentos primaria-sesiones-unidad05-primer grado-integrados-1g-u5-sesion22Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
El documento describe una sesión sobre plantas medicinales en la que los estudiantes dialogan sobre las propiedades curativas de diferentes plantas. Los estudiantes traen plantas de su casa y las describen a sus compañeros, mencionando su nombre, características y usos. Luego se forman grupos para presentar una planta. Al final, reflexionan sobre lo aprendido a través del diálogo y completan una actividad sobre plantas de su comunidad.Planificacion secuencia didactica
Este documento presenta una secuencia didáctica de 4 clases sobre plantas para estudiantes de 2do grado. Los objetivos son conocer la diversidad de plantas, sus partes y funciones, y cómo responden a estímulos. Las clases incluyen actividades prácticas como preparar una ensalada de frutas, germinar semillas, dibujar plantas e identificar sus partes, y observar diferentes tipos de plantas en el patio de la escuela.
Presentacion Experimento Accion Capilar
Este documento describe una actividad didáctica sobre plantas para niños preescolares. La actividad tiene como objetivo que los niños observen y aprendan sobre las partes y procesos de crecimiento de las plantas a través de explicaciones, imágenes, llevando plantas a la escuela y realizando un experimento con apio para ver la absorción del agua. La actividad concluye que fomentar la ciencia en la educación preescolar permite a los niños desarrollar habilidades de observación, análisis y resolución de
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
conozco experimentando
Este documento presenta un plan de trabajo para una actividad didáctica sobre experimentación científica dirigida a niños. La actividad involucra colorear agua con colorante vegetal y observar cómo las flores blancas absorben el color del agua a lo largo de dos días. El objetivo es despertar la curiosidad de los niños y desarrollar su capacidad de realizar predicciones, comparaciones y llevar registros de sus observaciones a través de la manipulación de materiales y la realización de experimentos sencillos.
La cocina de chepina
Este documento describe varias actividades realizadas en una clase sobre ciencia a través de la cocina para niños de preescolar. La maestra llevó a cabo experimentos sobre los estados de la materia, mezcla de colores y transformación de alimentos. Los niños aprendieron sobre colores primarios y secundarios, estados físicos del agua y elaboraron recetas de cocina usando su creatividad. Las actividades lúdicas ayudaron a los niños a aprender conceptos científicos mientras se divertían.
Las plantas (material adaptado)
El documento habla sobre el castaño. Es un árbol majestuoso que puede medir más de 30 metros y vivir cientos de años. En primavera tiene flores amarillas y en otoño sus hojas se vuelven amarillas. Su fruto es la castaña, que está envuelta en una cáscara con pinchos llamada erizo.
Planeacion De Actividades 1
Este documento presenta una serie de actividades didácticas para construir ambientes de aprendizaje utilizando las TIC's. Las actividades se enfocan en el tema de las plantas y cubren aspectos como semillas, partes de la planta, beneficios de las plantas y cuidados. Las actividades incluyen ver videos, realizar experimentos con semillas, identificar partes de plantas, discutir beneficios y realizar una visita a una casa con diversas plantas. El objetivo es que los estudiantes amplíen sus conocimientos sobre las plantas a través
Proyecto primer grado tulliani
Este documento presenta el proyecto "Las plantas: un mundo diverso" para el primer grado del Instituto Superior del Profesorado No 4022 "Verbo Encarnado" en Rosario, Argentina. El proyecto aborda el tema de las plantas desde diferentes áreas como Ciencias Naturales, Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Formación Ética y Ciudadana. Tiene como objetivos que los alumnos se inicien en el cuidado de las plantas y su diversidad, y profundicen conocimientos en cada área. Se desarrollará a lo largo de
Planeación del frijol
Las practicantes presentarán una actividad para niños de preescolar sobre el cuidado y crecimiento de las plantas. Los niños observarán el desarrollo de una semilla de frijol plantada en un vaso, anotando sus observaciones diarias en una libreta. El objetivo es que los niños identifiquen las condiciones necesarias para el cuidado de las plantas, como agua, luz y nutrición.
Los niños y la ciencia
Los niños participaron en un proyecto sobre cómo crecen las plantas y las flores. Formularon hipótesis sobre este tema y realizaron observaciones mientras cuidaban de un jardín botánico en la escuela. A través de la investigación, comparación de hipótesis y experimentación, llegaron a la conclusión de que las flores tienen las mismas partes que las plantas, pero también tienen pétalos y otros componentes. Aprendieron que tanto las plantas como las flores son seres vivos que necesitan agua y cuidados para crecer.
Planeación hortaliza preescolar
Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad en el jardín de niños "Albert Einstein". La actividad se centra en enseñar a los niños de 4-5 años cómo hacer su propia hortaliza. El objetivo es que los niños descubran la importancia de los seres vivos y aprendan a protegerlos. La secuencia didáctica incluye una introducción sobre plantaciones, un video explicativo, la siembra de semillas por parte de los niños, y un cierre con preguntas y dibujos sobre lo aprendido.
Informe de Práctica Docente
Este documento presenta tres informes de prácticas realizadas en un jardín de niños. La primera actividad involucró la creación de un mural de la primavera para que los niños reconocieran la estación. La segunda consistió en plantar árboles frutales para que los niños aprendieran sobre el cuidado de las plantas. La tercera fue un experimento sobre congelación usando chocolate y hielo para observar los cambios de estado.
Las plantas
Este proyecto pedagógico sobre las plantas tiene como objetivo que los niños aprendan características básicas de las plantas, las reconozcan como seres vivos y desarrollen un afecto hacia ellas. El proyecto utilizará varios recursos como plantas, libros e imágenes y estrategias como adivinanzas y experiencias directas para generar conciencia sobre la preservación de las plantas.
La ciencia en preescolar
Este documento describe una actividad educativa para introducir a niños preescolares a conceptos básicos de ciencia. La actividad involucra la obtención de colorantes y pigmentos de fuentes naturales y su separación usando cromatografía para demostrar que los colores a menudo son mezclas de sustancias. Los niños manipularán materiales, realizarán procedimientos, recopilarán datos y sacarán sus propias conclusiones. El objetivo es enseñar ciencia de manera práctica y vivencial para preparar a los niños para un mundo
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion31
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion31Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
La sesión se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre el reciclaje a través de la lectura de un cuento. El maestro guiará a los estudiantes en la predicción del contenido del cuento, la lectura del mismo, y una discusión posterior sobre lo que aprendieron sobre reciclar.Planeacion experimento de leche 111
Este documento presenta un plan de lección para explorar los colores primarios y secundarios con niños de 4-5 años a través de un experimento. El experimento involucra agregar colorantes de colores primarios (rojo, amarillo y azul) a leche y luego usar jabón para crear colores secundarios. El propósito es que los niños identifiquen los colores primarios y secundarios y fortalezcan su conocimiento sobre cómo se forman otros colores a través de mezclas. La lección comienza con una canción de bienvenida y
Exploración del medio natural en el preescolar segunda jornada
La maestra Iris Mariel Tellez Ríos realizó una actividad de exploración del medio natural con estudiantes de 3-4 años donde realizaron un experimento para ver cómo cambian de color las flores. Los estudiantes pusieron flores blancas en vasos con agua y gotas de colorante vegetal y observaron cómo las flores cambiaban de color con el paso del tiempo. Al revisar las flores después, los estudiantes se sorprendieron y alegraron al ver los cambios de color y aprendieron que los seres humanos también pueden causar
Mezclas - Claudia Parise
Este documento describe una lección sobre mezclas realizada con estudiantes de nivel inicial. La clase comenzó con una introducción sobre materiales que podrían encontrarse durante un viaje. Luego, los estudiantes trabajaron en grupos mezclando diferentes materiales sólidos y líquidos y observando los resultados. Finalmente, identificaron mezclas como homogéneas u heterogéneas dependiendo de si los materiales podían o no separarse después de mezclarse. El documento incluye detalles sobre los objetivos de aprendizaje y la secuencia did
Presentación1
El documento define la competencia científica como la capacidad de poseer y usar conocimiento científico para adquirir nuevos conocimientos, identificar temas científicos y obtener conclusiones basadas en evidencias. Explica que el proceso científico implica elaborar hipótesis, observar y registrar fenómenos, y realizar cuestionamientos posteriores. Finalmente, menciona algunos estándares de ciencias relacionados con el conocimiento científico y las habilidades asociadas a la ciencia.
Situación didáctica de Exploración.
Este documento describe dos experimentos realizados con niños sobre mezcla de colores. En el primer experimento, los niños hicieron predicciones sobre cómo se mezclarían diferentes colores y luego observaron los resultados al agregar gotas de colorante en vasos con agua. En el segundo experimento, exploraron cómo burbujas de diferentes colores podían mezclarse. Aunque las actividades fueron atractivas, no estuvieron muy relacionadas con el proyecto planificado. Sin embargo, se enfatizó la importancia del cuidado del medio ambiente.
Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion18
Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion18Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
1) El documento habla sobre la elaboración de un botiquín con plantas medicinales tradicionales para atender males comunes en los estudiantes como dolores de cabeza, malestares estomacales, fiebres y resfriados.
2) Se pide a los estudiantes que investiguen sobre las propiedades y usos de plantas medicinales y las lleven secas a clase para incluirlas en el botiquín.
3) Durante la sesión, los estudiantes elaboran fichas sobre las plantas, arman el botiquín incluyendo las plantasAprendizajes que desarrollan Competencias en la Primera Infancia
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las plantas y los árboles para estudiantes de transición en la Institución Educativa Nueva Granadas. La unidad incluye actividades básicas, de práctica y aplicación para explorar las partes y necesidades de las plantas a través de imágenes, salidas de campo, siembra de semillas y tareas. El objetivo es desarrollar competencias socioafectivas, perceptivas, motoras y cognitivas en los estudiantes.
Documentos primaria-sesiones-unidad05-primer grado-integrados-1g-u5-sesion22
Documentos primaria-sesiones-unidad05-primer grado-integrados-1g-u5-sesion22Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
El documento describe una sesión sobre plantas medicinales en la que los estudiantes dialogan sobre las propiedades curativas de diferentes plantas. Los estudiantes traen plantas de su casa y las describen a sus compañeros, mencionando su nombre, características y usos. Luego se forman grupos para presentar una planta. Al final, reflexionan sobre lo aprendido a través del diálogo y completan una actividad sobre plantas de su comunidad.La actualidad más candente (20)
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion31
Documentos primaria-sesiones-unidad06-segundo grado-integrados-2g-u6-sesion31
Exploración del medio natural en el preescolar segunda jornada
Exploración del medio natural en el preescolar segunda jornada
Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion18
Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion18
Aprendizajes que desarrollan Competencias en la Primera Infancia
Aprendizajes que desarrollan Competencias en la Primera Infancia
Documentos primaria-sesiones-unidad05-primer grado-integrados-1g-u5-sesion22
Documentos primaria-sesiones-unidad05-primer grado-integrados-1g-u5-sesion22
Similar a Las hojas de las plantas diferentres me motivan y aprendo
Planificacion secuencia didactica
Este documento presenta una secuencia didáctica de 4 clases sobre plantas para estudiantes de 2do grado. Los objetivos son conocer la diversidad de plantas, sus partes y funciones, y cómo responden a estímulos. Las clases incluyen actividades prácticas como preparar una ensalada de frutas, germinar semillas, dibujar plantas e identificar sus partes, y observar diferentes tipos de plantas en el patio de la escuela.
Presentacion Experimento Accion Capilar
Este documento describe una actividad didáctica sobre plantas para niños preescolares. La actividad tiene como objetivo que los niños observen y aprendan sobre las partes y procesos de crecimiento de las plantas a través de explicaciones, imágenes, llevando plantas a la escuela y realizando un experimento con apio para ver la absorción del agua. La actividad concluye que fomentar la ciencia en la educación preescolar permite a los niños desarrollar habilidades de observación, análisis y resolución de
Presentacion Experimento Accion Capilar
Este documento describe una actividad didáctica sobre plantas para niños preescolares. La actividad tiene como objetivo que los niños observen y aprendan sobre las partes y procesos de crecimiento de las plantas a través de explicaciones, imágenes, llevando plantas a la escuela y realizando un experimento con apio para ver la absorción del agua. La actividad concluye que fomentar la ciencia en la educación preescolar permite a los niños desarrollar habilidades de observación, análisis y resolución de
Presentacion Experimento Accion Capilar
Este documento describe una actividad didáctica sobre plantas para niños preescolares. La actividad tiene como objetivo que los niños observen y aprendan sobre las partes y procesos de crecimiento de las plantas a través de explicaciones, imágenes, llevando plantas a la escuela y realizando un experimento con apio para ver la absorción del agua. La actividad concluye que fomentar la ciencia en la educación preescolar permite a los niños desarrollar habilidades de observación, análisis y resolución de
Sembremos una planta de lentejas
La actividad involucró a niños de preescolar en sembrar y cuidar plantas de lentejas. Los niños aprendieron sobre las lentejas, plantaron semillas en botellas recicladas y realizaron observaciones diarias sobre el crecimiento de las plantas durante varias semanas. Los niños desarrollaron habilidades como hacer preguntas, resolver problemas y cuidar del medio ambiente. La actividad resultó en aprendizaje significativo sobre las plantas y la naturaleza.
Situación didáctica cuido mi planeta
Este documento presenta un plan de actividades de una semana para una unidad didáctica sobre el cuidado del medio ambiente. La unidad abarca temas como qué es el medio ambiente, cómo se alimentan las plantas, la germinación de semillas, y culmina con la creación de un jardín escolar. Las actividades incluyen observaciones de plantas, explicaciones sobre sus necesidades, experimentos sobre germinación y una interpretación de un cuento a través de movimientos.
Una actividad sobre ciencia cambiemos el color de la tinta
La actividad presentada involucró a niños de primer grado de preescolar en un experimento para cambiar el color de la tinta de yodo. Originalmente de color café, la tinta cambió a azul violeta cuando se combinó con el papel. Los niños disfrutaron observando y participando en las diferentes etapas del experimento, como añadir agua y tinta de yodo a un recipiente y usar un palito de madera para dibujar y pintar. Al final, los padres pudieron ver una exhibición de los dibujos realizados por los niños.
Escuela cs naturales
Este documento presenta la secuencia didáctica de 4 clases para estudiantes de 1er grado sobre las plantas. La secuencia aborda las partes de la planta, los tipos de plantas (árboles, arbustos e hierbas) y las necesidades básicas de las plantas. Cada clase incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre, y propone observaciones, comparaciones y tareas como dibujos y clasificaciones. El objetivo es que los estudiantes comprendan la diversidad y estructura de las plantas a través
Secuencia Didáctica de Ciencias Naturales
Este documento presenta la secuencia didáctica de 4 clases para estudiantes de 1er grado sobre las plantas. La secuencia cubre las partes de la planta, los tipos de plantas (árboles, arbustos e hierbas) y las necesidades básicas de las plantas. Cada clase incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre, y una tarea. La evaluación consta de identificar partes de plantas, tipos de plantas y necesidades básicas a través de escritura, encierros y ordenamiento.
Una actividad sobre ciencia cambiemos el color de la tinta
La actividad final presenta una situación didáctica aplicada con niños de preescolar para fomentar el desarrollo de la ciencia mediante un experimento que cambia el color de la tinta de yodo. Los niños ponen en juego habilidades de observación, comparación e interpretación al realizar el experimento. El resumen evalúa que la actividad permitió a los niños experimentar la ciencia y descubrir cómo el yodo cambia de color café a azul violeta al mezclarse con el papel.
Actividad sobre ciencia cambiemos el color de la tinta
La actividad final presenta una situación didáctica aplicada con niños de preescolar para fomentar el desarrollo de la ciencia mediante un experimento que cambia el color de la tinta de yodo. Los niños ponen en juego habilidades de observación, comparación e interpretación al realizar el experimento. El resumen evalúa que la actividad permitió a los niños experimentar la ciencia y descubrir cómo el color de la tinta cambió al mezclarse con agua y papel.
Planificación didáctica jardin
Este documento presenta un plan de estudios de 3 semanas sobre las plantas para niños de 5 años. La planificación incluye 4 actividades que cubren las áreas de lengua, ciencias naturales y matemáticas. La primera actividad se centra en las partes de la planta. La segunda actividad involucra la recolección y clasificación de hojas. La tercera actividad es la lectura de un cuento sobre una planta triste. La cuarta actividad es una feria donde los niños muestran lo que aprendieron sobre las plantas.
Experimento de mezcle de colores
El documento describe un experimento realizado en un jardín de infantes para enseñar a los niños sobre la mezcla de colores. El objetivo era explicar y observar las transformaciones de los colores a través de una mezcla, en particular cómo se obtiene el color verde. Los niños exploraron cómo mezclar pinturas para descubrir por sí mismos cómo se produce el color verde, y luego pegaron sus hojas pintadas en un árbol para mostrar sus hallazgos.
Manos verdes jardín
Este documento describe una unidad de indagación realizada con niñas de preescolar sobre las plantas. La actividad permitió que las niñas desarrollaran habilidades de observación, razonamiento y participación activa mediante experiencias prácticas con plantas reales y simulaciones. Las niñas aprendieron las partes y funciones de las plantas, así como ejemplos de plantas comestibles y su uso en medicamentos.
Ciencia 1
El documento describe una experiencia de aprendizaje basado en la indagación científica llevada a cabo por estudiantes de quinto grado sobre tres árboles con diferentes características. Los estudiantes observaron los árboles, generaron hipótesis sobre las posibles causas de las diferencias y realizaron investigaciones que los llevaron a concluir que el exceso de riego estaba ahogando a dos de los árboles. Comunicaron sus hallazgos al encargado del mantenimiento para mejorar el sistema de riego.
El cuidado de las flores
El documento trata sobre el cuidado de las flores y las plantas. Señala que es importante enseñar a los estudiantes sobre problemas como la mala alimentación y la contaminación ambiental, y ofrecer herramientas para reflexionar y facilitar cambios positivos. También destaca la importancia de entender el huerto escolar como un espacio para desarrollar valores como el respeto por el medioambiente y la responsabilidad a través de tareas de cuidado de plantas.
La naturaleza y yo
Esta experiencia educativa consistió en que los estudiantes de parvularia observaran y aprendieran sobre las plantas en su escuela y entorno a través de actividades como un recorrido para identificar plantas, cuidar semillas germinando, y crear artes con hojas y flores. El objetivo era que valoraran y respetaran la naturaleza, y aprendieran sobre procesos como la fotosíntesis y germinación. Los estudiantes demostraron interés y compartieron lo aprendido con sus familias.
Planeaciones exploración
Este documento presenta la planeación de una lección sobre la exploración del medio natural en el preescolar. La lección involucra una actividad en la que los niños pintarán flores colocando flores blancas en un vaso con agua y colorante para observar cómo se tiñen. La lección se llevará a cabo en el salón de clase durante 30 minutos y los niños trabajarán de forma individual. Al final, se les pedirá a los niños que hagan una hipótesis sobre lo que sucederá con las flores al día siguiente.
Actividad final de semestre lic alicia
Este documento describe un proyecto educativo realizado en un jardín de niños en Puebla, México. El proyecto tuvo como objetivo principal que los niños aprendieran sobre las características e importancia de los insectos a través de la observación y experimentación. Las actividades incluyeron la recolección e identificación de insectos, el análisis de sus huellas y la producción de un colorante natural a partir de la cochinilla del nopal. Los niños lograron comprender que algunos insectos son benéficos mientras que otros pueden ser
☆Plan Del medio ambiente☆Presco☆Xoch.docx
Este proyecto busca enseñar a niños de preescolar sobre el cambio climático y la importancia de cuidar el medio ambiente. A lo largo de dos semanas, los niños aprenderán sobre las características de los seres vivos a través de experimentos y observaciones de plantas. También conocerán el ciclo de vida de las plantas al germinar semillas y cuidar de ellas. Finalmente, identificarán las partes de las plantas y su función, comprendiendo así la importancia de protegerlas.
Similar a Las hojas de las plantas diferentres me motivan y aprendo (20)
Una actividad sobre ciencia cambiemos el color de la tinta
Una actividad sobre ciencia cambiemos el color de la tinta
Una actividad sobre ciencia cambiemos el color de la tinta
Una actividad sobre ciencia cambiemos el color de la tinta
Actividad sobre ciencia cambiemos el color de la tinta
Actividad sobre ciencia cambiemos el color de la tinta
Último
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Último (20)
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Las hojas de las plantas diferentres me motivan y aprendo
- 3. UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL. “ EL NIÑO Y LA CIENCIA”. NOMBRE: SOCORRO ELENA CANDÍA CAMACHO. ACTIVIDAD FINAL: SITUACIÓN DIDÁCTICA. “ LAS HOJAS DE LAS PLANTAS DIFERENTES ME MOTIVAN Y APRENDO”.
- 17. La educadora dio la bienvenida a los niños con un títere llamado Pedrito, un indito quien dirá la rima : Tengo un jardín de flores y plantas.
- 18. Se les pidió a los niños que formaran un círculo.
- 19. La maestra pregunto que tipo de hojas de plantas conocen.
- 20. Cada alumno dio a conocer su respuesta dando un paso al frente y una vuelta.
- 21. La educadora coloco sobre una mesa los materiales para el experimento.
- 22. Los niños colocaron diferentes tipos de hojas naturales en el pizarrón.
- 24. Dos alumnos tomaron media cucharada de almidón y agregaron unas cuantas gotas de tintura de yodo, para observar que pasa.
- 25. Otros niños colocaron la misma hoja en dos cucharadas de alcohol y la dejaron en reposo un día.
- 26. Al siguiente día un alumno mostró los resultados y todos observaron.
- 27. Posteriormente un alumno lavo con agua fría la hoja, para quitarle el alcohol.
- 28. Un alumno coloco en una taza la hoja y le agrego unas gotas de tintura.
- 29. Los alumnos pasaron de dos en dos a observar con mucho cuidado.
- 31. La profesora dio la explicación acerca del almidón que existe en la hoja de una planta, mostrándola.
- 32. La maestra proporciono material a los niños para sus actividades.
- 33. Los niños aplicaron pintura vinci con un pincel a una hoja natural de cualquier planta, para plasmarla en una hoja de papel.
- 34. Los alumnos pegaron en 1/8 de papel cascarón diferentes hojas naturales, para formar una maqueta.
- 35. La educadora coloco una exposición con los trabajos realizados de los alumnos.
- 36. Para finalizar las madres de familia observaron la exposición de la actividad realizada con los niños.