Este documento resume las diferentes posiciones sobre la incorporación de tecnologías en educación, incluyendo tecnofóbicos, contenidistas, informados, disciplinadores y los educadores educandos. También discute las potencialidades de las tecnologías como la interactividad, conectividad e inteligencia colectiva. Finalmente, describe los componentes básicos de los ambientes virtuales como los actores, dispositivos y procesos.