Este documento presenta el plan de lección para una clase de español de 1er grado. La lección se centra en reescribir el final de un cuento y se llevará a cabo en una sesión de 1 hora y 25 minutos que incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre. Los estudiantes identificarán personajes de un cuento, escribirán frases dichas por los personajes y crearán sus propias historietas en equipos con diferentes finales.

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: José María Morelos FECHA DE APLICACIÓN DEL 12 de Octubre al 6 de Noviembre DEL 2015.
PRACTICANTE: Sthefany Yaravi Vega Noriega NOMBRE DEL DOCENTE TITULAR: Ofelia Lizeth Leyva Crespo GRADO: 1°
“B”
ASIGNATURA: Español LECCIÓN: 2 CONTENIDO: Otro final para el cuento. BLOQUE: ll
PROPÓSITO: Que los niños: Reescriban el final de un cuento para compartirlo con otras personas y se diviertan.
TEMA DE REFLEXIÓN: - Estrategias de comprensión lectora, -Sistema de escritura, -Características de los textos escritos,
Producción de textos.
SESIONES: 1 TIEMPO ESTIMADO: 1 hora 25 minutos.
ACTIVIDADES DE INICIO:
Comenzaré leyéndoles un cuento “Llegaron los libros” se les pedirá que
pongan mucha atención y observen las ilustraciones de la historieta
completa para que diferencien si aparece, por ejemplo: un niño varios
niños o toda la escuela. Después de terminar de leer el cuento, se les
entregará individualmente una foto copia donde tendrán que subrayar los
personajes que aparecen en la historieta que les leí.
Subraya los personajes que aparecen en la historieta.
Un niño Un perro Un gato
Un maestro Unos maestros Una niña
Un conserje Varios niños Los libros
Todos los maestros de la
escuela
Todos los niños de la
escuela
EVALUACIÓN
INICIO:
¿QUÉ Y CÓMO SE
EVALÚA?
• Técnica:
Desempeño de los
niños.
• Instrumento:
Fotocopia
RECURSOS DIDÁCTICOS.
MAESTRO:
• Libro de
español de
lectura.
• Fotocopias.
ALUMNOS:
• Libro de
español de
lectura.
• Lápiz
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: Para que los niños estén con más entusiasmo para trabajar, empezare con una canción
que se llama “Yo sacudía” donde los niños tendrán que hacer lo que la canción les diga.

2. TIEMPO ESTIMADO: 20 min
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Al concluir la identificación de los personajes, se les invitará que chequen
con la pareja de al lado lo que ambos marcaron y a que consulten
cualquier duda. Después de concluir se les entregará una foto copia donde
tendrán que escribir con ayuda de ambos e identificar frases que dijo
cada personaje.
Escriban qué personaje dijo las siguientes frases.
Frases… El personaje que las
dijo...
¡Ya llegaron los libros a la
escuela!
Cada libro forma parte de
una serie.
Aquí hay una pista que
nos puede ayudar a
organizarlos.
En la parte inferior del
lomo y la portada los
libros tienen un color.
¡No olvides que el color
indica la categoría!
Esta actividad está encaminada a la localización de información. Se
intercambiarán las hojas con las parejas donde se prolongará que se
evalúen unos a los otros, donde observaré y apoyaré la actuación de los
alumnos en las dos situaciones, tanto al ser evaluados como al evaluar a
sus compañeros. Les hare saber que los comentarios se deben hacer con
respeto y apoyen para continuar en su avance.
TIEMPOESTIMADO: 35 min
DESARROLLO
¿QUÉ Y CÓMO SE
EVALÚA?
• Técnica:
Desempeño de los
niños.
• Instrumento:
Fotocopia.
MAESTRO:
• Fotocopia
ALUMNOS:
• Lápiz

3. ACTIVIDADES DE CIERRE:
Formaré 4 equipos de la siguiente manera: empezaré por la primera fila
donde el alumno dirá; uno, el siguiente dos, y así sucesivamente hasta
llegar al número cuatro, al finalizar al número cuatro el alumno que sigue
empezará de nuevo con el número uno y así sucesivamente hasta llegar al
número cuatro, al finalizar les diré que se junten los unos con los unos, los
dos con los dos, los tres con los tres, los cuatros con los cuatros. Se les
pedirá elaborar una historieta por equipo donde tendrá que llevar título,
personajes, inicio, desarrollo y final. Donde cada equipo tendrá que
exponerla.
TIEMPO ESTIMADO: 30 min
CIERRE:
¿QUÉ Y CÓMO SE
EVALÚA?
• Técnica:
Desempeño de los
niños.
• Instrumento:
Producto del
alumno.
MAESTRO:
• Hojas blancas.
ALUMNOS:
• Lápiz
• Colores
LOGROS OBTENIDOS:
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ADECUACIONES CURRICULARES:
Para los alumnos que terminen rápido se le entregara una hoja en blanco para que dibuje a un compañero, los que requieran apoyo la
maestra del grupo estará guiándolos.
OBSERVACIÓN:_____________________________________________________________________________________________
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ANTICIPACIÓN DE DIFICULTADES: Insistencia del docente, indisciplina, no poder controlar el grupo, suspensión de las clases,
problemas de padre de familia.
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DEL DIRECTOR Vo. Bo. PROFESOR
Sthefany Yaraví Vega Noriega Ofelia Lizeth Leyva Crespo Víctor Manuel López Zavala Víctor Manuel Sandoval Ceja