El documento presenta el cronograma de actividades de una propuesta educativa. La propuesta incluye el diseño de un programa de estudio, intervenciones educativas, diarios de reflexión, y una evaluación de fortalezas y áreas de oportunidad. El objetivo general es generar ambientes de aprendizaje que promuevan la autonomía, el respeto, y el desarrollo de competencias en los estudiantes.

1. Sthefany Yaraví Vega Noriega
Cronograma de actividades
1era Propuesta
Primer momento
Nombre Recursos Materiales Tiempo Propósitos
1era
propuesta
Diseño
Programa de
estudio.
Libro del
alumno.
Diagnóstico del
grupo.
Características
del grupo.
Necesidad es e
intereses de los
alumnos.
Computadora.
Pluma
1 semana semana Como
propósito, diseñar
planeaciones
didácticas que
respondan a las
necesidades de
los alumnos y
contexto
permitiendo
generar
ambientes
formativos para
propiciar la
autonomía y
promover
acciones basadas
en el dialogo,
respeto mutuo y
la inclusión.
Intervención Planificación
previamente
diseñada.
Salón de
clases.
Dominio del
contenido
Planificación.
Hojas de
trabajo.
Herramientas
suficientes
para llevar a
cabo la
experiencia.
60 min. 1 de
1
Lograr un
ambiente de
aprendizaje en el
que los
educandos
experimenten el
trabajo
autónomo, el
trabajo en grupos,
así como la
reflexión y la
argumentación
con el fin de

2. Sthefany Yaraví Vega Noriega
propiciar un
espacio en el cual
el respeto a la
participación, al
trabajo y a la
opinión de las y
los compañeros,
sea fomentado
desde y por los
propios
estudiantes.
Diario Salón de
clases
Instrumentos
de evaluación
Productos de
los niños
Cuaderno.
Pluma
Hojas con los
instrumentos
de
evaluación.
Cuaderno de
los alumnos
1 semana Recolectar toda la
información
pertinente que me
ayude a focalizar
mis áreas de
oportunidad que
al mismo me
orientarán en las
decisiones
respecto al
proceso de
enseñanza-
aprendizaje ya
que me permitirán
hacer una
reflexión y
análisis de mi
propia práctica.
Dialogo
dialectico
Salón de clases.
(asesor-alumno)
Diarios
Notas
Planificaciones.
pluma
1 semana Poder llenarme de
nuevos
conocimientos
eficientes para
continuar
mejorando la
practica haciendo
énfasis en mi
problemática;
genera ambientes
formativos para
propiciar la
autonomía y

3. Sthefany Yaraví Vega Noriega
promover el
desarrollo de las
competencias en
los alumnos de
educación básica.
Fortalezas y
áreas de
oportunidad
Indicadores
Registros
Diarios
Registros
Instrumentos
de
evaluación.
Productos de
los alumnos
.1 semana Hacer un buen
uso de la
información
obtenida de
diarios,
instrumentos,
productos, etc.
Permitiendo
localizar mis
áreas de
oportunidad y
fortalezas que
serán base para
hacer una
transformación en
mi práctica
profesional,
atendiendo.