Este documento presenta aspectos didácticos a tener en cuenta para planificar situaciones de lectura y escritura en ciencias naturales. Explica que la lectura para aprender requiere tener en cuenta las características de los textos científicos, las habilidades cognitivas de los estudiantes y su intención lectora. También aborda el lenguaje técnico y las formas discursivas propias de cada disciplina científica. Finalmente, analiza procesos como la explicación y la argumentación, estrategias de intervención docente y la