Este documento discute la importancia de fomentar la lectura literaria entre adolescentes. Señala los retos organizativos y formativos para las escuelas y docentes, como asegurar tiempo para lectura autónoma y actualizar conocimientos sobre literatura juvenil. También presenta siete estrategias para promover la lectura: delimitar tiempo para ella, dinamizarla, ofrecer variedad de lecturas relevantes, considerar prácticas lectoras de adolescentes, educar capacidad de disfrute, conectarla con otras asignaturas y familiarizarlos con la cult
En Torno A La Cultura Escrita - Margaret Meekperezduvan13
¿Cual es la importancia de la cultura escrita?,¿Quienes son usuarios de esta?
La educacion para los niños es esencial para que logren aprender a usar herramientas para la lectura y escritura, pudiendo desarrollar asi el interes y la capacidad de realizar criticas a los escritos que se enfrenta.
Proyecto socioeducativo que sustenta la relación entre el conocimiento del mundo y la disponibilidadléxica con las posibilidades de leer de los sujetos
En Torno A La Cultura Escrita - Margaret Meekperezduvan13
¿Cual es la importancia de la cultura escrita?,¿Quienes son usuarios de esta?
La educacion para los niños es esencial para que logren aprender a usar herramientas para la lectura y escritura, pudiendo desarrollar asi el interes y la capacidad de realizar criticas a los escritos que se enfrenta.
Proyecto socioeducativo que sustenta la relación entre el conocimiento del mundo y la disponibilidadléxica con las posibilidades de leer de los sujetos
Pequeña presentación sobre las principales partes del teatro griego, para su utilización en el aula con los alumnos de Cultura Clásica y 1ª de Bachillerato.
2. La literatura es el arte que
utiliza como instrumento la palabra.
Se refiere también al conjunto de
producciones literarias de una
nación, de una época o incluso de un
género y al conjunto de obras que
versan sobre un arte o una ciencia
3. Conseguir que los adolescentes se conviertan en
lectores literarios es una de las metas
importantes.
Veamos los retos que plantea cada una de
estas exigencias:
●Retos organizativos para la institución
escolar, que debe asegurar la regularidad de un
tiempo y un espacio para la lectura autónoma y
silenciosa.
●Retos formativos para los docentes
que, para desarrollar su labor de mediadores
entre los adolescentes y los libros han de
actualizar sus conocimientos de literatura
juvenil y adquirir criterios de selección de las
lecturas.
4. 1. Delimitar un tiempo para la lectura autónoma
y silenciosa
2. Dinamizar el tiempo dedicado a la lectura
3. Desplegar un menú variado y relevante de
lecturas
4. Tener en cuenta las prácticas lectoras de los
adolescentes
5. Educar la capacidad de disfrutar de las
lecturas
6. Conectar el espacio de lectura con todas las
asignaturas
7. Familiarizar a los estudiantes con el
circuito social del libro
5. Nosiempre leemos para obtener
información que nos resulta fácil
para la vida. En ocasiones ,una
lectura nos parece apasionante y
es precisamente porque no tiene
nada que ver con lo que vivimos
, porque nos permite ver la
realidad de una manera distinta.
Esto sucede con los textos
6. Leernos enseña a hablar y pensar
bien. Leyendo podemos aumentar la
convivencia lingüística ,que a su
vez va a mejorar el pensamiento
,la convivencia ,los proyectos
,la eficacia académica o laboral
7. ESTE TRABAJO ES REALIZADO
CON EL FIN DE PROMOVER
LA LECTURA EN
ADOLESCENTES Y ADULTOS