El documento describe los diferentes tipos de textos. Define al texto como una unidad comunicativa que desarrolla un tema central de manera ordenada y coherente. Explica que la lectura es un proceso intelectual con un texto. Además, clasifica los textos en cuatro situaciones: personales, sociales, laborales y escolares. Estos pueden ser formales o no formales, así como continuos o discontinuos. Finalmente, describe las características de cada tipo de texto.

2.  Podemos decir que el
texto es una unidad
superior comunicativa en
la cual se desarrolla un
tema central a través de
un conjunto orgánico de
ideas que es presentado
de manera ordenada,
coherente y cohesionada.
 La lectura, es un proceso
intelectual de trabajo con
un texto o, en todo caso es
el acto que hacemos frente
a un texto.

3.
 La clasificación de los textos
de PISA considera la
situaciones en que los niños
y jóvenes a hacen uso de
textos.
 Estas son cuatro:
Personales, sociales,
laborales y escolares.
 En cualquiera de estas
situaciones, a los textos
pueden ser formales o no
formales, y además, pueden
ser continuos y
discontinuos.

4. Formales y
no formales
Formales y
no formales
Textos
funcionales
Continuos y
discontinuos
Continuos y
discontinuos

5.  Textos formales pueden ser,
por ejemplo, los trabajos que
encargamos a nuestros
alumnos, una solicitud
dirigida al director del
colegio, una carta a los
padres de familia, un
artículo para una
publicación.
 Los textos que escriben los
estudiantes para responder a
las preguntas de un examen
son también textos formales.

6.  Textos informales
pueden hacer los
mensajes electrónicos
que intercambiamos con
amigos, o una carta que
enviamos a un familiar,
o un mensaje del texto o
que envíanos por
teléfono, una
conversación en el chat,
una nota personal, etc.

7.  Son aquellos
organizados en
oraciones y párrafos, a
que se despliegan en
un orden sucesivo.
 Su lectura es lineal,
respetuosa del orden
establecido por el
autor.

8. El siguiente es un texto continuo:
Tendremos que levantarnos a las seis de la
mañana. Nos asearemos y arreglaremos las carpas
hasta las siete, hora en que tomaremos desayuno.
A las siete y media, nos asignarán las tareas y nos
organizaremos en grupos, y estaremos listos para
iniciar la primera jornada, que comenzará a las
ocho. A las once, tomaremos un refrigerio y
descansaremos hasta las once y media. A esa
hora, comenzaremos la segunda jornada, hasta la
una y treinta, que será la hora de almuerzo.

9.  Son aquellos en los cuales
el conocimiento se expone
más con palabras y frases
que cómo oraciones, y su
presentación, aunque
tiene un orden, no obliga a
una lectura sucesiva.
 La lectura de estos textos
no es lineal, puesto que la
vista se traslada de un
punto otro dependiendo
de los intereses del lector.

10. TIPOS DE
TEXTOS
CONTINUOS Descriptivo
Determinar propiedades
Comparar
Localizar Definir conceptos
diferencias y
semejanzas Describir procesos
Expliquen el Organicen
porqué las ideas Orienta Específica
Comprensió
Instructivo
n Lectora
Explica Autorregula
Dar razones Justifiquen
basadas en el Establecen relación entre
conocimiento razones y argumento
Inscribe hechos y Modifican el
datos en sucesión estado de
Inscribe causal.
hechos conocimiento
en el Localiza hechos Producir
en el tiempo Ordenada razones o
espacio s argumentos
Narrativo
Expositivo
Mg. María Peralta Lino