El documento describe los factores necesarios para que los centros educativos sean organizaciones que aprenden, incluyendo personas motivadas para aprender, procesos de aprendizaje, una cultura que lo fomenta, y una estructura adaptable. También analiza las condiciones internas y externas que facilitan el cambio en la cultura escolar a través de proyectos colaborativos y un liderazgo compartido.
Impacto de la inclusión Educativa en el PreescolarMariajose_47
Este Edublog contiene un análisis sobre la manera en la que ha perjudicado a la educación la exclusión de la sociedad a personas con necesidades educativas especiales y no especiales.
La importancia que tiene el Modelo de Gestión Educativa Estratégica para el nuevo modelo enseñanza, buscando aprendizajes significativos, teniendo un panorama amplio y transparente a través de la realidad social.
Impacto de la inclusión Educativa en el PreescolarMariajose_47
Este Edublog contiene un análisis sobre la manera en la que ha perjudicado a la educación la exclusión de la sociedad a personas con necesidades educativas especiales y no especiales.
La importancia que tiene el Modelo de Gestión Educativa Estratégica para el nuevo modelo enseñanza, buscando aprendizajes significativos, teniendo un panorama amplio y transparente a través de la realidad social.
Las organizaciones educativas inteligentes o que aprendenCarmen Coloma
La escuela y en general las organizaciones educativas deben responder a los tiempos y estar al día en los cambios. Ello obliga a revisar nuestros objetivos y con ello la estructura organizativa, las formas de de vincularse con el medio y desarrollar un personal abierto, flexible, creativo y comprometido, capaz de lograr un equipo de trabajo compartido y un liderazgo distribuido.
Las organizaciones educativas inteligentes o que aprendenCarmen Coloma
La escuela y en general las organizaciones educativas deben responder a los tiempos y estar al día en los cambios. Ello obliga a revisar nuestros objetivos y con ello la estructura organizativa, las formas de de vincularse con el medio y desarrollar un personal abierto, flexible, creativo y comprometido, capaz de lograr un equipo de trabajo compartido y un liderazgo distribuido.
La Responsabilidad Social Corporativa en los clubes profesionales de fútbol e...Jose Enrique Marraud Saiz
Este proyecto trata de indagar en el nivel de implantación de la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) en el fútbol profesional español y su comparación con otras ligas europeas. Para ello se usó como referencia la información que éstos proporcionan a través de sus webs corporativas y las de sus fundaciones.
Hoy en día nadie duda de la necesidad de contar con un maestro nuevo y diferente, un maestro que se haga cargo de desarrollar en sus estudiantes las habilidades, destrezas y competencias que se requieren en este mundo para insertarse de la manera más adecuada en él.
Se trata de una presentación acerca de los agentes que intervienen el proceso de enseñanza-aprendizaje de un alumno. Es muy amena y explica todo de una forma intuitiva y motivadora.
Los centros educativos como organizaciones que aprenden
1. Los centros educativos como
organizaciones que aprenden.
Antonio Bolivar
Doctorante: Guadalupe Martínez Mercado
CESE PORTALES
2. Organizaciones que aprenden
Factores
Son
Personas motivadas para
aprender y
comprometidas con la
organización
Procesos
de
aprendizaje
Cultura
favorecedora
:
Estrategias de
crecimiento y
mantenimiento del
aprendizaje en sus
trabajadores
Visión de auto
transformación continua
a través del aprendizaje
individual
Estructura que se
adapta al cambio e
innovación de
aprendizaje y desarrollo
Facilitar la gestión
Sistema
Grupal
La escuela
son
Externas
Entorno y política
educativa
condiciones
Internas
son:
para:
Cambo en la
cultura escolar
Proyectos en
redes de
colaboración
Experiencia
anterior e historia
y cultura escolar
Visión y necesidades
compartidas
en:
Sistema abierto al entorno
Liderazgo
compartido
con
:
y
Obstáculos:
Rutina, falta de coordinación,
burocratización,, masificación de
alumnos, desmotivación de
profesores
:
Comunidades
profesionales
