Los Huesos Y Su Cuidado
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Este documento habla sobre los huesos y su importancia para el cuerpo humano. Explica que los huesos forman el andamiaje del cuerpo y permite que este tenga forma. Luego menciona algunos de los principales huesos como el cráneo, la pelvis, las costillas, entre otros. También indica que es importante alimentarse bien y hacer ejercicio para fortalecer los huesos. En la conclusión resume que el esqueleto sostiene y da forma al cuerpo además de proteger los órganos internos.
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Cuidado de los huesos
Los huesos necesitan ejercicio regular, una dieta rica en calcio y vitamina D, y evitar el tabaco para mantenerse sanos. Actividades como caminar, nadar y levantar pesas ayudan a construir huesos fuertes, mientras que los lácteos, verduras de hoja verde y pescado con espinas son buenas fuentes de calcio y vitamina D. Fumar reduce la densidad ósea y aumenta el riesgo de fracturas.
2.0 metodologia activa y org graficos
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La relación y coordinación 2011
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Brigadistas
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El acróstico.
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Cuidados del-sistema-oseo
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Cuidado de los huesos
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Descalcificacion
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Las costillas son huesos del tórax que protegen órganos vitales como el corazón y los pulmones. Hay 12 pares de costillas en el cuerpo humano, clasificadas como verdaderas, falsas o flotantes dependiendo de su unión al esternón. Las costillas junto con otros huesos forman el esqueleto, que es fuerte pero ligero y permite una variedad de movimientos.
Clase 1 ciencia jueves 18 de febrero
El documento habla sobre el esqueleto humano. Explica que el esqueleto está formado por huesos y protege órganos vitales. Detalla las tres principales partes del esqueleto: 1) los huesos de la cara y el cráneo, 2) la columna vertebral, y 3) la caja torácica. Además, enfatiza la importancia de mantener buenos hábitos posturales para cuidar el sistema locomotor.
Inventario de kit del esqueleto humano
Este documento presenta un inventario de los materiales para un esqueleto humano y modelo de torso humano para docentes. Incluye juegos, desglosables, elementos concretos como una base metálica, soportes, cabeza, tórax y extremidades, y fichas de investigación sobre el esqueleto humano para diferentes grados escolares. También enumera material multimedia como un CD y videos para apoyar la enseñanza sobre el sistema esquelético humano.
Guias
El documento presenta información sobre el sistema esquelético y músculos para estudiantes de 4to básico. Incluye preguntas sobre el esqueleto, instrucciones para construir un modelo del esqueleto usando recortes, y fichas sobre los huesos, articulaciones, músculos y sistema nervioso.
AZCAPOTZALCO esqueletico1 (3).pdf
Este documento describe la anatomía del cráneo, la cara y el tórax. Explica que el cráneo está formado por 22 huesos que protegen el cerebro y albergan los sentidos. La caja torácica está formada por costillas y el esternón y protege los órganos internos del tórax. También describe las funciones y componentes de la columna vertebral, la cintura escapular, la pelvis y los huesos del esqueleto axial y apendicular.
ESQUELETO (1).docx
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el sistema óseo o esqueleto. La sesión incluye una introducción para recoger saberes previos de los estudiantes, un desarrollo con actividades de indagación sobre la función del esqueleto y cierre para resumir los aprendizajes. El objetivo es que los estudiantes describan la función e importancia del esqueleto humano y mencionen los principales huesos de su cuerpo.
Propuesta ciencias naturales
Este documento presenta una propuesta didáctica para las clases de Ciencias Naturales en una escuela rural plurigrado de nivel primario e inicial. La propuesta incluye objetivos generales y específicos, contenidos, actividades y materiales didácticos para cuatro clases sobre los sistemas del cuerpo humano, incluyendo el esqueleto, los músculos, el sistema digestivo y la pirámide alimenticia.
Esqueleto humano
Este documento presenta tres actividades para que los estudiantes aprendan sobre el esqueleto humano. La primera actividad consiste en responder preguntas sobre los huesos. La segunda es ver un video sobre el esqueleto. La tercera es construir un esqueleto de plastilina y palillos para entender su forma y función.
PPT 4° semana del 24 de julio.pptx
Este documento presenta información sobre el sistema esquelético, muscular y nervioso. Explica que el esqueleto cumple tres funciones principales: sostiene las partes blandas del cuerpo, protege los órganos internos y actúa como soporte para los músculos. También describe que los niños tienen más cartílago que permite el desarrollo continuo de los huesos a medida que crecen. Finalmente, proporciona actividades para que los estudiantes identifiquen los huesos del esqueleto y respondan preguntas
Secuencia del Sistema osteo (huesos)
Este documento presenta la secuencia didáctica para una clase de Ciencias Naturales sobre el sistema osteo-artro-muscular para alumnos de 4to grado. La secuencia contiene dos clases. La primera clase se enfoca en los huesos, su clasificación y función. La segunda clase cubre la composición de los huesos y los tipos de articulaciones. Cada clase incluye objetivos, actividades de inicio, desarrollo y cierre para garantizar la comprensión de los estudiantes.
La función de relación (unidad 3)
La función de relación permite que los seres humanos respondan a estímulos del entorno a través del sistema nervioso y otros sistemas corporales. Los órganos de los sentidos captan la información, el cerebro la procesa y decide la respuesta, y los músculos ejecutan las órdenes del cerebro. El documento explica los sistemas y procesos involucrados en la función de relación a través de ejemplos, videos y actividades.
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La Edad Media
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Santi y mati Edad Media
Tras la desintegración del Imperio Carolingio en Europa, el feudalismo basado en la propiedad de la tierra se expandió, con la nobleza como clase dominante. Las iglesias medievales eran altas porque los monjes creían que así estarían más cerca de Dios. Las campañas militares de Carlomagno tuvieron éxito, excepto contra Bizancio y en el norte y sur de Europa, donde fracasó contra daneses, normandos y árabes en España.
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El documento describe varios aspectos de la vida durante la Edad Media en Europa, incluyendo el castillo medieval como una construcción fundamentalmente defensiva con murallas y torres, el caballero medieval como un guerrero feudal que servía a un rey o señor a cambio de tierras, los torneos medievales como combates entre caballeros y nobles divididos en bandos, y las armas comunes como espadas, hachas y lanzas cubiertas por armaduras.
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El documento describe aspectos de la vida durante la Edad Media en Europa, incluyendo la moda, armamento, castillos y torneos. La moda cambió de las togas romanas a prendas de punto y mallas. Los nobles usaban calzas de dos colores. Se desarrollaron armas de acero efectivas como espadas y lanzas. Los castillos evolucionaron de simples empalizadas de madera a estructuras más sólidas debido a nuevas técnicas militares. Los torneos medievales involucraban justas entre caballeros divididos en band
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El documento contiene información sobre varios temas de la Edad Media como armas, armaduras, artesanía, castillos, torneos, canciones y vestimenta. Describe brevemente las características de armas como la ballesta y explica que las armaduras medievales protegían a los caballeros. Además, explica que los artesanos se agrupaban por oficios en calles específicas de las ciudades y que algunos nombres de calle aún recuerdan esta tradición.
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El documento describe un proyecto educativo realizado por estudiantes de 5to y 6to grado sobre la donación de órganos. El objetivo del proyecto era que los estudiantes investiguen, analicen y comprendan la importancia de los trasplantes y puedan tomar una decisión informada sobre si ser donantes de órganos. Como parte del proyecto, los estudiantes leyeron, escribieron, investigaron y entrevistaron expertos sobre el tema. También visitaron un laboratorio y prepararon materiales informativos como calendarios, folletos y present
Webquest educación vial manos al volante de la vida
Este documento presenta una webquest sobre educación vial dirigida a estudiantes de sexto grado. La webquest propone dividir a los estudiantes en grupos, asignar roles, y encargar tareas como crear una presentación de PowerPoint, un diccionario vial comunitario, carteles y folletos sobre cómo circular de manera segura. El proceso incluye investigar sobre señales de tránsito, peatones, automóviles, bicicletas y realizar actividades lúdicas. La evaluación considera el desempeño individual y
Arañas fran y octa
Este documento describe las 5 arañas más venenosas del mundo: 1) la araña errante brasileña, nativa de Sudamérica y considerada la más peligrosa debido a su potente veneno y comportamiento errante; 2) la viuda negra, cuya mordedura puede causar dolor, espasmos y mareos si no se trata; 3) la araña reclusa, que puede causar necrosis en la piel pero rara vez ataca humanos; 4) la araña Atrax de Australia, de color azul-negro, cuya mordedura es dol
Las arañas juli e igor
Las arañas son más que solo bichos, existen más de 30 mil especies identificadas y se estima que hay 120 mil en total. Cambian su esqueleto externo varias veces antes de madurar y tejen telarañas usando seda para construir refugios, cuidar huevos y cazar presas. Son estrictamente carnívoras y se alimentan de insectos que cazan usando veneno para digerirlos externamente.
Arañas por agus s
Las arañas son el orden más numeroso de la clase aracnida y se encuentran en todos los continentes excepto la Antártida. Las telarañas podrían usarse para fabricar nuevos materiales médicos, industriales y militares. Las arañas se dedican a hacer telarañas y atrapar insectos, y los científicos las estudian para aprender sobre su comportamiento y sacar provecho de sus habilidades.
Qué son las arañas
Este documento describe las características de las arañas, incluyendo sus telarañas y alimento, y luego detalla las 5 arañas más venenosas del mundo: la araña de arena de 6 ojos, la araña reclusa o violinista, la viuda negra, la araña Atrax robustus, y la araña errante brasileña o Armadeira.
Invasión de arañas
Este documento describe las características básicas de las arañas, incluyendo que tienen 8 patas y ojos, tejen telarañas de proteínas para capturar presas como insectos y roedores, su cuerpo se divide en un cefalotórax y abdomen, viven en diversos hábitats naturales como árboles y rocas, y protegen sus huevos tejiendo telarañas alrededor de ellos.
Aprendiendo de las arañas
Las arañas generalmente se alimentan de noche y son depredadoras, aunque algunas comen plantas o néctar durante el día. Construyen telarañas de diferentes formas y cuidan celosamente sus huevos, transportando y protegiendo las crías. Los machos, más pequeños, cortejan a las hembras con danzas para aparearse y evitar ser comidos. Algunas arañas como la parda y la goliat son muy venenosas.
Informe arácnido
Trabajo realizado por alumnas de 5to grado del Colegio Siglo XXI, Bariloche. Esta presentación se basa en una investigación sobre las arañas.
Historia de la computadora.
Este documento resume la historia de la computadora, mencionando algunos de los inventores pioneros y sus invenciones como el ábaco de John Napier en 1617, la máquina calculadora de Blaise Pascal en 1645, y las tarjetas perforadas de Joseph Marie Jacquard en 1801. También describe las 6 generaciones de computadoras desde la primera generación con válvulas al vacío en 1951 hasta la sexta generación actual con microprocesadores vectoriales y supercomputadoras.
Gral San Martín
José de San Martín nació en 1778 en Yapeyú, Argentina y se unió al ejército español. Luchó para liberar a Chile, Perú y Argentina del dominio español, derrotando a los realistas en esos países. San Martín formó ejércitos revolucionarios que ayudaron a declarar la independencia de Chile, Argentina y Perú, liberando esas naciones del control español.
Gral San Martín
José de San Martín nació en 1778 en Argentina y luchó para liberar Argentina, Chile y Perú de los españoles. Derrotó a las fuerzas realistas en la batalla de San Lorenzo en 1813 y en las batallas de Chacabuco en 1817 y Maipú en 1818, asegurando la independencia de Chile. Luego organizó un ejército peruano-chileno-argentino y logró entrar en Lima en 1821, completando la liberación de América del Sur.
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Enfermedad de wilson - trabajo de informática 2024-I
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
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Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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Los Huesos Y Su Cuidado
- 1. (Caza tesoro) LOS HUESOS Y SU CUIDADO
- 2. INTRODUCCIÓN: Te has puesto a pensar cómo serías tú si no tuvieras huesos. Parecerías una masa homogénea, que se desplomaría sin forma alguna y se acomodaría en suelo de acuerdo al relieve que este tuviera. Quienes permiten que lo anterior no suceda son los huesos, que forman el andamiaje de tu cuerpo.
- 3. PREGUNTAS
- 5. ¿Cuántos huesos tenemos? Sitios web: Icarito La Tercera
- 6. ¿Por qué son importantes nuestros huesos? Sitios web: NUESTRO CUERPO – SISTEMA ÓSEO.
- 7. Escribe algunos consejos para cuidar nuestros hueso Sitios web: Salud e higiene
- 8. LA GRAN PREGUNTA Explica por qué es importante cuidar nuestros huesos y cómo debemos hacerlo.
- 9. EVALUACIÓN : Juego del Cuerpo humano Arma el esqueleto. Para ello imprímelo , recorta cada una de las partes, pégalas en cartulina, realiza los agujeros y une las partes pasando por cada aguajero un gancho mariposa. Por último, ponle un nombre a tu nuevo amigo.
- 10. CONCLUSIÓN : La misión del esqueleto es sostener y dar forma a nuestro cuerpo, proteger los órganos internos y servir de anclaje para los músculos, por esa razón es importante que nos alimentos bien y hagamos ejercicios sanos para fortalecerlo.
- 11. RECURSOS TEMA LINK DATOS DEL ESQUELETO Esqueleto frontal Esqueleto lateral INFORMACIÓN SOBRE EL ESQUELETO Sistema óseo El esqueleto humano Aparato óseo CONSEJOS PARA CUIDAR EL ESQUELETO PulevaSalud
- 12. CRÉDITOS : Caza del Tesoro de Conocimiento para el primer ciclo de primaria, elaborada por María Dolores Llana, docente de Informática con la colaboración de la docente Gladys Peña maestra de tercer grado.