La profesora Katy Segovia realizó dos actividades con 20 niños y niñas de educación inicial en el Centro de Educación Básica “Oriente Ecuatoriano”. La primera actividad, basada en el cuento de Caperucita Roja, permitió a los niños reconocer figuras iguales. La segunda, sobre animales mamíferos mediante presentación e identificación en hojas de trabajo, ayudó a los niños a reconocer diferentes tipos de mamíferos. Ambas actividades utilizaron materiales como computadoras e infocus e involucr

1. RED PRONIÑO DE EDUCADORES
Comunidad de Aprendizaje en entornos de trabajo infantil
RELACIONES DE IGUALDAD
Tarea 2: Trabajar con tus alumnos y alumnas una actividad interactiva y una Webquest o cacería
del tesoro en tu AFT.
Para realizar la tarea 2 completa los siguientes campos:
JCLIC
Pasos Descripción
1 Título Relaciones de igualdad
2 Escuela y nivel educativo
Centro de Educación Básica “Oriente Ecuatoriano” Educación
Inicial
3 Área curricular Área Cognitiva
4 Imagen
¿Qué hicieron? Antes de empezar con la actividad realice primero una
dinámica, después, mediante un cuento muy conocido,
que es el de la caperucita roja, motivé a los niños y
niñas a que reconocieran las figuras del cuento que
eran iguales, con la actividad de unirlas con líneas.
6 ¿Qué materiales se En esta actividad lo que se utilizó fue:
utilizaron? -El infocus
-Las computadoras de AFT
link utilizado:
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://
clic.xtec.net/projects/caperu/jclic/caperu.jclic.zip&la
ng=es&title=Caperucita+roja
7 ¿Qué permitió esta Distinguir que los niños y niñas puedan reconocer lo
actividad? que es igual a otro, y los diferentes personajes del
cuento.
8 Duración 30 minutos.
9 Integrantes − 20 Niños y niñas de Educación Inicial
− Prof. Katy Segovia
− Prof. Viviana Lara, Dinamizadora
WEBQUEST

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Pasos Descripción
1 Título Animales Mamíferos
2 Escuela y nivel educativo
Centro de Educación Básica “Oriente Ecuatoriano” Educación
Inicial
3 Área curricular Área Cognitiva
4 Imagen
5 ¿Qué hicieron? Antes de realizar esta actividad realizamos una
dinámica luego, presenté una proyección mediante el
infocus, de algunas clases de animales mamíferos,
para que de esta manera puedan reconocer e
identificar las variedades de animales mamíferos.
Luego después de esta proyección, entregue a cada
niño una hoja de trabajo, la cual consistía en encerrar
en un círculo a los animales mamíferos.
6 ¿Qué materiales se
utilizaron? En esta actividad lo que se utilizó fue:
-El infocus
- Una computadora portátil
-Link utilizados:
http://www.jaizkibel.net/tic/Webquest/ejemplos/Co
nstruye%20un%20Zoo.htm
7 ¿Qué permitió esta reconocer cuales son los animales mamíferos, su medio de
actividad? vida y su forma de alimentarse apenas nacen.
8 Duración Esta actividad duró aproximadamente unos 45
minutos.

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9 Integrantes − 20 Niños y niñas de Educación Inicial
− Prof. Katy Segovia
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