El documento describe un modelo de transformación del aprendizaje que se centra en los procesos cognitivos y el uso de esquemas. Este modelo incluye el examen de teorías de procesamiento de la información y estrategias de aprendizaje, reflexión y procesamiento. Algunos investigadores encontraron limitaciones en cómo los profesores enseñaban estas estrategias.

1. Modelo de transformación
Procesos cognitivos
Mediante esquemas
El modelo de procesado de
información, con su insistencia
en la enseñanza de estrategias.
Aplicaciones
Limitaciones
Teorías de proceso
Estrategias:
Incluía el examen
 Aprender
 Reflexionar Duffy: demostraba que los
 Procesar Funcionamiento de la profesores se concentraban en
inteligencia los contenidos específicos de la
Doyle: “Actividades de aprendizaje” estrategia, y no en sus objetivos.
 Memoria
Gardner y Sternberg:
 Procesamiento
 Comprensión Permite a las personas
 Opinión aprender en contextos
diferentes.