Mapa conceptual sobre educacion superior america latina y el caribe 2.0
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Contexto actual de la Educación Superior en América Latina y el Caribe enmarcada en un Mapa Conceptual. Enu
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Este documento resume la trayectoria de la educación superior en América Latina y el Caribe desde 1980 hasta la actualidad. Aborda tres aspectos clave: 1) la situación de la educación superior entre 1980-1990, caracterizada por un aumento cuantitativo de estudiantes sin suficiente inversión e impacto desigual; 2) hitos en la trazabilidad de la educación superior como la creación de agencias evaluadoras en varios países; y 3) los retos actuales de mejorar la calidad, pertinencia, equidad e internacionalización de la educación superior para
Sistema Educativo Mexicano
El documento describe el sistema educativo mexicano, el cual se compone de cinco niveles principales: preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. También incluye educación inicial, especial, para adultos y capacitación laboral. El sistema se reorganiza en torno a cinco ejes: un enfoque curricular centrado en el aprendizaje, dar prioridad a las escuelas, desarrollar a los maestros, e inclusión y equidad educativa para todos los estudiantes.
Resumen de la educación y currículo
Resumen sobre el concepto de la educación como ente social individual y su relación con el currículo, así como también algunos de sus tipos.
Linea de tiempo modelos educativos
El documento presenta una lista cronológica de teorías educativas, países y niveles educativos desde 1857 hasta 2010. Abarca teorías como la sociocultural, humanista, cognitiva y constructivista aplicadas en países como México, España, América Latina, Asia y el Pacífico en diferentes niveles educativos como preescolar, primaria, secundaria, educación básica y superior.
Rol del docente ante las nuevas tecnologías
El documento discute el rol del docente y el estudiante ante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten una comunicación inmediata entre docentes y estudiantes y acceso a una gran cantidad de información. Luego describe los diferentes roles que cumplen los docentes y estudiantes con las TIC, como facilitadores del aprendizaje, orientadores, diseñadores de materiales educativos e investigadores. Finalmente, concluye que las TIC son ahora parte integral del proceso de enseñanza-aprendiz
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El documento resume la trayectoria de la educación superior en América Latina y el Caribe desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad. Detalla hitos como la creación de las primeras universidades, convenciones internacionales sobre educación superior y la creación de agencias evaluadoras en diferentes países. También describe los retos actuales de la educación superior como lograr una educación inclusiva, equitativa y de calidad para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Mapa conceptual
El documento describe el sistema educativo de un país, dividiéndolo en varias etapas: educación inicial de 0 a 6 años, educación básica obligatoria de 6 a 15 años, educación media diversificada y superior de 2 a 3 años, y educación superior de pregrado de 3 a 5 años y postgrado de 1 a 4 años. También menciona la educación especial, eclesiástica, militar, para las artes y de adultos.
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Trazabilidad de la Educación superior en América Latina y el Caribe
El documento presenta un mapa conceptual sobre la trazabilidad de la educación superior en América Latina y el Caribe, sus antecedentes y enfoques a lo largo de la historia. Identifica los principales retos como fortalecer la internacionalización, promover la investigación e innovación, y lograr los objetivos de desarrollo sostenible relacionados a la educación. El mapa conceptual integra estos elementos y sus vínculos para sintetizar el tema.
EL CURRICULO EN COLOMBIA-ASPECTOS GENERALES
El documento presenta diferentes modelos de currículo y sus componentes según autores como Goodlad, Zubiría y Pérez. Luego describe los elementos del currículo en la educación formal colombiana como el marco legal, el macrocurrículo representado por el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el microcurrículo representado por el plan de estudios. Finalmente, explica conceptos como los lineamientos curriculares, logros, indicadores de logro y estándares de competencia que orientan la construcción del currículo en las instituciones educativas.
Tecnologia y Educacion
El uso de las Tic se ha vuelto más que un requisito en la educación en una necesidad para que se de el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Transformacion curricular1
El documento describe la estrategia del Ministerio de Educación de Panamá para transformar la educación media a través de un cambio curricular. Señala las debilidades del sistema actual como la falta de pertinencia y equidad. Explica que el cambio curricular busca mejorar la calidad mediante el desarrollo de competencias, la ordenación de las ofertas educativas y el diseño de currículos basados en competencias. Se realizaron estudios nacionales e internacionales y consultas para informar la transformación curricular de largo plazo.
Curriculo escolar
1: La conferencia discute las características y propósitos del currículo educativo, incluyendo que determina los contenidos, métodos y tiempos de enseñanza.
2: Se describen diferentes modelos y enfoques de currículo como centrado en objetivos, contenidos o estudiantes.
3: También se analizan los componentes de un currículo como objetivos, contenidos, habilidades, evaluación y su relación con factores sociales, culturales y de mercado laboral.
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Este documento describe diferentes tipos de administración educativa como la pública, privada, mixta y participativa. También discute los roles y objetivos de cada tipo de administración, así como los modelos de gestión educativa y su articulación con las instituciones educativas actuales.Origen y Evolucion de la Tecnologia Educativa
La tecnología educativa se refiere al uso sistemático de procesos de enseñanza y aprendizaje que consideran los recursos técnicos y humanos y sus interacciones para mejorar la educación. En las décadas de 1940 a 1960, la tecnología educativa se centró en los audiovisuales y la psicología conductista, mientras que en las décadas de 1970 a 1980 surgió la psicología cognitiva y el enfoque técnico-racional. En los años 1990, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
Mediacion pedagogica
Este documento describe los fundamentos de la mediación pedagógica, incluyendo conceptos como aprendiencia, biopedagogía e intercambio integral. La aprendiencia se refiere a centrarse en el proceso de aprendizaje en lugar de la enseñanza. La biopedagogía reconoce que los procesos de vida y aprendizaje son lo mismo. La mediación pedagógica también implica el intercambio de saberes, seres y poderes entre facilitadores y aprendientes.
Ppt de la educación sup. de cara al s.xxi
La educación superior debe implementar estrategias para elevar la calidad de acuerdo a las exigencias de una economía digital y contribuir al desarrollo sostenible y solidario. La educación superior ya no solo se enfoca en el desarrollo de habilidades especializadas, sino también en la capacidad de resolver problemas imprevistos para mejorar la calidad de vida. En esta sociedad de la información, la educación superior enfrenta retos como formar individuos con conocimientos más amplios y profundos capaces de aprender continuamente.
Mapa conceptual de la trazabilidad de la educación superior
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Linea del tiempo Currículo
Linea del Tiempo - Currículo. Curso de Currículo en Innovación. Estudiante: Lic.Esp. Farley Troncoso López. Maestría en Educación. Escuela de Ciencias de la Educación. UNAD, 2020.
La globalizacion y la educacion
La globalización está afectando todos los aspectos de la vida, incluida la educación. Algunos de sus impactos en la educación son la tendencia a privatizarla, desarrollar nuevas concepciones educativas y requerir un nuevo rol para los maestros. Como alternativa, se propone poner el conocimiento científico en diálogo con las sabidurías ancestrales, dar mayor reconocimiento a los maestros y revolucionar la pedagogía. Otra alternativa es la insurgencia de las conciencias indígenas, negras y populares,
Reforma Curricular
El documento trata sobre una reforma curricular en Venezuela. Propone cinco ejes curriculares transversales (lenguaje, desarrollo del pensamiento, valores, trabajo y ambiente) para transformar la educación básica. Los principios que rigen la reforma son mejorar la lectoescritura, la función socio-educativa de la escuela, y proyectos pedagógicos que incorporen la tecnología.
Primer Nivel de Concreción - Macrocurrículo
El documento presenta los principales principios que rigen el sistema de educación superior ecuatoriano según la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), entre los que se encuentran la autonomía responsable, el cogobierno, la igualdad de oportunidades, la calidad, la pertinencia, la integralidad y la autodeterminación para la producción del conocimiento. Define cada uno de estos principios establecidos en la LOES.
Enfoques y modelos pedagógicos
Un enfoque pedagógico es una mirada hacia un asunto o problema educativo desde unos supuestos previos o referentes teóricos, para tratar de resolverlo acertadamente. Los enfoques pedagógicos influyen en la forma de planear, organizar, desarrollar y evaluar el currículo educativo en sus diferentes componentes: propósitos, contenidos, secuencia, métodos, recursos didácticos y evaluación. (Porland, R. 1995, citado por Pabón, C. 1999), cada docente según el enfoque pedagógico ilumina su práctica y da respuesta a las preguntas que definen los parámetros esenciales que delimitan su discurso pedagógico. En este sentido las acciones educativas consciente o inconscientemente se encuentran inmersas dentro de un enfoque pedagógico (Flórez. 2002).
Por otra parte, un modelo pedagógico es un esquema teórico de la realidad educativa, que se elabora para facilitar su compresión y el estudio de su proceso. Históricamente puede considerarse en forma muy amplia y de manera resumida 5 modelos pedagógicos que dan cuenta de cómo se ha comprendido y estudiado el proceso educativo:
Modelo tradicional
Modelo conductista
Modelo romántico
Modelo cognitivo
Modelo social
PresentacióN CurríCulo EstáNdares[1]
El documento presenta los antecedentes de las políticas curriculares en Colombia desde 1978 hasta la actualidad. Se destacan las reformas curriculares de 1978 y 1994, así como las leyes 715 de 2001 y 115 de 1994, las cuales establecieron lineamientos sobre autonomía curricular, planes de estudio, indicadores de logro y estándares de calidad. Adicionalmente, se definen conceptos clave como currículo, competencias, estándares y su relación con los procesos educativos.
Mapa curricular de la educación básica 2011
El documento presenta el Mapa Curricular de la Educación Básica 2011, cuyo propósito es desarrollar competencias en los estudiantes a lo largo de los niveles preescolar, primaria y secundaria para que puedan resolver problemas cotidianos de manera efectiva y creativa. El mapa curricular se representa mediante cuatro campos de formación: 1) lenguaje y comunicación, 2) pensamiento matemático, 3) exploración y comprensión del mundo natural y social, y 4) desarrollo personal y para la convivencia.
Las pedagogías emergentes
Las pedagogías emergentes son enfoques pedagógicos nuevos y en evolución que aprovechan el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar el aprendizaje. Aún no están bien sistematizadas y pasan por ciclos de sobreexplotación y abandono. Su impacto real en la educación todavía no se comprende completamente debido a la falta de investigación rigurosa. Promueven un aprendizaje más allá del aula y colaborativo aprovechando recursos globales.
Evolución de la educación para la construcción social en méxico y latinoamérica.
Este documento resume la evolución de la educación en México y América Latina a través de los tiempos. Explica que la educación prehispánica se enfocaba en las necesidades de cada cultura y preparaba a los niños para roles específicos. Tras la conquista, los españoles enseñaron el catecismo y la agricultura a través de los monjes. Después de la independencia, la educación se volvió más laica y accesible a las clases medias. Hoy en día, el enfoque está cambiando a un modelo bas
Características de la cultura maya
La cultura maya fue una de las más avanzadas de Mesoamérica, que se desarrolló entre aproximadamente el 3000 a.C. y el siglo XVI d.C. en un amplio territorio que incluía partes de México, Guatemala, Belice, El Salvador y Honduras. Los mayas tuvieron logros notables en matemáticas, astronomía y arquitectura y construyeron grandes ciudades. Aunque su cultura se vio afectada por la colonización española, aún existen vestigios de su legado.
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El documento resume la historia de la educación en México, destacando las grandes diferencias entre zonas rurales y urbanas, y entre el norte y sur del país. La educación era un privilegio durante la dictadura de Porfirio Díaz a fines del siglo XIX y principios del XX. Tras la Revolución Mexicana hubo intentos de reformar el sistema educativo, pero persistieron problemas como la falta de infraestructura, salarios bajos para maestros y planes de estudio inadecuados. La educación se volvió más accesible para toda la población
Revista ess final_11_agosto_2010_final
Este documento presenta una introducción al tema de las transformaciones en la educación superior en América Latina y las identidades en construcción. Se discuten los actores, misiones y conocimiento en la educación superior, y cómo han cambiado bajo la influencia de la globalización capitalista. Los artículos en esta edición abordan temas como el impacto de la globalización y las políticas neoliberales de los años 90, nuevos modelos de identidad universitaria en países como Brasil, Bolivia y Venezuela, el modelo cubano de participación social y el marco legal para la educ
Karla power
El documento discute la importancia de la educación en México a través de la historia. Explica que las antiguas civilizaciones mesoamericanas como los aztecas ya tenían instituciones educativas establecidas. Con la llegada de los españoles, la educación se centró en la alfabetización y formación religiosa a través de escuelas católicas. Aunque hubo prohibiciones, algunos indígenas pudieron estudiar en la Universidad de México. El documento también describe los esfuerzos por mejorar la educación durante el Por
Karla power
El documento discute la importancia de la educación en México a través de la historia. Explica que las antiguas civilizaciones mesoamericanas como los aztecas ya tenían instituciones educativas establecidas. Durante la época colonial, la educación estaba a cargo de la iglesia católica con escuelas junto a los templos. A pesar de las prohibiciones, algunos indígenas asistieron a la universidad. La educación mejoró durante el Porfiriato con más escuelas y carreras técnicas, aunque la alfabet
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