Mapa Mental FilosofíA EducacióN
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•2,949 vistas
El documento discute los ámbitos de la filosofía en las ciencias de la educación y sus posibles interrelaciones. Examina el pensamiento complejo y su relación con la educación, incluyendo conceptos como la complejidad, las culturas antiguas, la hiper-simplificación, la ceguera racional y el reduccionismo. También explora cómo el pensamiento complejo puede favorecer la aptitud general, los principios organizadores, un pensamiento sistémico-holográmico y la autonomía a través de un enfoque dialógico y recurs
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Linea de tiempo sobre el desarrollo y evolucion del termino currículo
El documento presenta una línea de tiempo sobre el desarrollo y evolución del término currículo desde los métodos de enseñanza de los sofistas y Sócrates y Platón hasta definiciones más modernas. Se describen los énfasis puestos por diferentes pensadores a lo largo de la historia en el desarrollo de las personas y también se presentan definiciones del término "currículo" dadas por diferentes autores entre 1918 y 2003.
antropología de la educación.
El documento resume los conceptos clave de la antropología de la educación, incluyendo que estudia al ser humano de manera holística, los aspectos culturales de la educación formal e informal, y las tres dimensiones que deben considerarse en todo proceso educativo: cómo, qué y para qué educar. También describe brevemente la evolución histórica de la educación parvularia en El Salvador y algunos de sus precursores y objetivos.
La pedagogia como filosofia
La filosofía estudia las ideas fundamentales de la educación, y la pedagogía toma estas ideas de la filosofía para tratar de implementarlas en la práctica. Varios pensadores como Jonas Cohn, Fichte, Dilthey y Theodor Litt consideran que la pedagogía depende de la filosofía y que una sin la otra serían incompletas. La pedagogía encuentra su fundamentación teórica en la filosofía.
ELEMENTOS QUE CONFIGURAN EL CARÁCTER CIENTÍFICO DE LA PEDAGOGIA
EL PRESENTE DOCUMENTO, CONTIENE DE MANERA MUY GRÁFICA, LOS ELEMENTOS QUE CONFIGURAN EL CARACTER CIENTÍFICO DE LA PEDAGOGIA.
Corrientes filosóficas en la educación
Este documento resume las principales corrientes filosóficas como el idealismo, realismo, escepticismo, dogmatismo, subjetivismo, empirismo, racionalismo, pragmatismo, criticismo, materialismo, positivismo y estructuralismo. Define cada una y describe sus puntos de vista sobre el origen y naturaleza del conocimiento.
Mapa conceptual tecnología educativa
Este documento presenta un mapa conceptual sobre tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa ha existido a lo largo de la historia como material de apoyo para la enseñanza y que ahora con el desarrollo de la tecnología moderna se está incrementando. Define la tecnología educativa como aquella que realiza procesos didácticos y educativos utilizando materiales como video, diapositivas y computadoras para transmitir información. Concluye explicando que la tecnología educativa ayuda a los estudiantes a aprender de
Pedagogía y Educación
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la naturaleza de la pedagogía. Se discute la pedagogía como arte, técnica, teoría, ciencia, y su relación con la filosofía. También se describen las diferentes ramas de la pedagogía como descriptiva, normativa y tecnológica. Finalmente, se mencionan las ciencias auxiliares de la pedagogía y los métodos utilizados en esta disciplina.
Definición de educación por diferentes autores
Varios filósofos y pensadores han propuesto definiciones de educación a lo largo de la historia. Platón ve la educación como un proceso para tomar conciencia de realidades más profundas y dirigirse hacia la verdad. Kant considera que la educación busca la perfección humana. Durkheim define la educación como la acción de los adultos sobre los jóvenes. La pedagogía estudia la educación como un fenómeno social e intrínseco al ser humano, integrando aportes de diversas ciencias.
Recomendados
Linea de tiempo sobre el desarrollo y evolucion del termino currículo
El documento presenta una línea de tiempo sobre el desarrollo y evolución del término currículo desde los métodos de enseñanza de los sofistas y Sócrates y Platón hasta definiciones más modernas. Se describen los énfasis puestos por diferentes pensadores a lo largo de la historia en el desarrollo de las personas y también se presentan definiciones del término "currículo" dadas por diferentes autores entre 1918 y 2003.
antropología de la educación.
El documento resume los conceptos clave de la antropología de la educación, incluyendo que estudia al ser humano de manera holística, los aspectos culturales de la educación formal e informal, y las tres dimensiones que deben considerarse en todo proceso educativo: cómo, qué y para qué educar. También describe brevemente la evolución histórica de la educación parvularia en El Salvador y algunos de sus precursores y objetivos.
La pedagogia como filosofia
La filosofía estudia las ideas fundamentales de la educación, y la pedagogía toma estas ideas de la filosofía para tratar de implementarlas en la práctica. Varios pensadores como Jonas Cohn, Fichte, Dilthey y Theodor Litt consideran que la pedagogía depende de la filosofía y que una sin la otra serían incompletas. La pedagogía encuentra su fundamentación teórica en la filosofía.
ELEMENTOS QUE CONFIGURAN EL CARÁCTER CIENTÍFICO DE LA PEDAGOGIA
EL PRESENTE DOCUMENTO, CONTIENE DE MANERA MUY GRÁFICA, LOS ELEMENTOS QUE CONFIGURAN EL CARACTER CIENTÍFICO DE LA PEDAGOGIA.
Corrientes filosóficas en la educación
Este documento resume las principales corrientes filosóficas como el idealismo, realismo, escepticismo, dogmatismo, subjetivismo, empirismo, racionalismo, pragmatismo, criticismo, materialismo, positivismo y estructuralismo. Define cada una y describe sus puntos de vista sobre el origen y naturaleza del conocimiento.
Mapa conceptual tecnología educativa
Este documento presenta un mapa conceptual sobre tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa ha existido a lo largo de la historia como material de apoyo para la enseñanza y que ahora con el desarrollo de la tecnología moderna se está incrementando. Define la tecnología educativa como aquella que realiza procesos didácticos y educativos utilizando materiales como video, diapositivas y computadoras para transmitir información. Concluye explicando que la tecnología educativa ayuda a los estudiantes a aprender de
Pedagogía y Educación
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la naturaleza de la pedagogía. Se discute la pedagogía como arte, técnica, teoría, ciencia, y su relación con la filosofía. También se describen las diferentes ramas de la pedagogía como descriptiva, normativa y tecnológica. Finalmente, se mencionan las ciencias auxiliares de la pedagogía y los métodos utilizados en esta disciplina.
Definición de educación por diferentes autores
Varios filósofos y pensadores han propuesto definiciones de educación a lo largo de la historia. Platón ve la educación como un proceso para tomar conciencia de realidades más profundas y dirigirse hacia la verdad. Kant considera que la educación busca la perfección humana. Durkheim define la educación como la acción de los adultos sobre los jóvenes. La pedagogía estudia la educación como un fenómeno social e intrínseco al ser humano, integrando aportes de diversas ciencias.
Metodologías para el aprendizaje de historia
La entrevista proporciona información sobre la consumación de la independencia de México a través del diálogo entre Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide y la firma de los Tratados de Córdoba. El entrevistado, un hombre de 79 años, comparte sus conocimientos sobre este importante evento histórico que obtuvo de sus abuelos, padres y maestros.
Epistemologia de la educacion
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del temario sobre la epistemología de la educación:
1. Analiza las tareas de la epistemología de la educación y examina la naturaleza epistémica de las teorías educativas y las ciencias de la educación.
2. Explora tres alternativas epistemológicas: la hermenéutica-fenomenológica, la tecnicista y la analítica.
3. Discute las lógicas subyacentes a varias teorías pedagógicas como
La escuela comprensiva
La escuela comprensiva es un modelo educativo que promueve la educación para todos sin discriminación para fomentar la integración social. Ofrece una educación básica común para todos los estudiantes y valora las diferencias individuales. Surge en el siglo XX en Europa para superar las desigualdades de clase a través de la escolaridad generalizada. Aunque los principios de inclusión se han mantenido, los retos actuales incluyen garantizar la calidad educativa y lidiar con la diversidad de comunidades, escuelas y estudiantes.
Pedagogía comparada
La pedagogía comparada estudia las semejanzas y diferencias de los aspectos educativos entre países o regiones de un mismo país, en el momento actual o en diferentes épocas históricas. La comparación puede abarcar uno o varios aspectos como:
Funciones de la educación, organización de los niveles educativos, legislación, tendencias de la matrícula, planes de estudio y planes de financiamiento.
Modelos Filosóficos de la Educación I
Este documento presenta un análisis de tres modelos filosóficos de la educación (idealismo, realismo y naturismo) y su vinculación con la educación virtual. Explica cada modelo y luego argumenta que el idealismo es el más adecuado para la educación virtual porque permite que el estudiante construya sus conocimientos de manera autónoma e interactúe con una amplia gama de información y personas.
Educabilidad
El documento define la educabilidad como la capacidad del ser humano para transformar su actividad mental, ya que es moldeable y está relacionada con el aprendizaje. La escuela influye en el proceso de educabilidad al ser un conducto para el aprendizaje de los alumnos junto con la familia y la sociedad. Las principales hipótesis que explican el fracaso escolar masivo son las centradas en el alumno, lo socioeconómico y el currículum/docente. El papel del docente es adaptar las necesidades del alumno para
Cultura y educación
El documento describe las características de la sociedad actual como una sociedad de la información dominada por las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la cultura y la educación muestran las peculiaridades de cada grupo social y permiten desarrollar capacidades intelectuales. También analiza los aspectos socioculturales, socioeconómicos y políticos de esta sociedad, así como las aportaciones y limitaciones de las TIC y los retos futuros.
Reformas educativas de méxico
Este documento resume las principales reformas educativas de México entre 1970 y 2013, incluyendo cambios en los niveles educativos (preescolar, primaria, secundaria, etc.), las teorías pedagógicas en las que se basaron (sociocultural, humanista, cognitiva, constructivista), y los objetivos de cada reforma como ampliar el acceso a la educación primaria y mejorar la calidad educativa. Las reformas se implementaron bajo diferentes presidentes y buscaron actualizar los planes de estudio, hacer obligatoria la educación bás
Fundamento psicológico del currículo
El fundamento psicológico del currículo, características, las teorías del aprendizaje, Jean Piaget, Lev Vigotsky, Ausubel, Zona de desarrollo próximo
Nueva Escuela Mexicana
La Nueva Escuela Mexicana, provoca nuevos paradigmas en la educación en México, es ver desde adentro los problemas educativos, con una visión hacia afuera y el futuro... es mexicanizar la educación.
Didactobiografia
La autora nació en Bogotá en 1975. Tuvo una infancia feliz hasta los 8 años cuando sufrió una caída que marcó su vida. Desde pequeña quería ser maestra y jugaba a enseñar. Estudió para ser profesora y comenzó a trabajar enseñando a niños pequeños. Más tarde estudió informática y ha trabajado como profesora de esa materia por más de 20 años, actualmente en un colegio masculino donde ha aprendido mucho de los estudiantes.
PEDAGOGIA Y EPISTEMOLOGIA
El documento trata sobre la epistemología de la educación. Explica que la epistemología de la educación estudia críticamente la educación en todos sus aspectos con el fin de perfeccionarla. Analiza el conocimiento educativo, las teorías pedagógicas y las ciencias de la educación, evaluando su autonomía, aportes y fundamentos científicos. Tiene como objetivo profundizar los avances educativos y superar sus limitaciones, buscando constantemente el conocimiento válido.
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...
Este documento presenta conceptos clave sobre filosofía, educación y su relación. Define filosofía como el "amor al saber" y explica que implica una búsqueda racional de la verdad sobre la realidad. Define educación como un proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar. Finalmente, explica que la filosofía y la educación están relacionadas porque la filosofía busca comprender la realidad y proyectar modelos que permitan transformarla, mientras que la educación desarrolla al ser humano de manera integral
Estructura del Sistema Educativo Costarricense
El documento describe la estructura del sistema educativo costarricense, el cual está compuesto por la Educación Preescolar, Educación General Básica, Educación Diversificada y Educación Superior. La Educación Preescolar incluye el Ciclo Materno-Infantil y el Ciclo de Transición y tiene como objetivo el desarrollo integral de los niños. La Educación General Básica consta de nueve años obligatorios divididos en tres ciclos. La Educación Diversificada ofrece ramas académicas, técnic
Epistemología de la educación
La epistemología de la educación estudia críticamente todos los aspectos de la educación con el fin de mejorarla. Se ocupa de la organización del currículo, la transmisión del conocimiento, la formación de docentes y más. Según Fullat, debe explicar el valor de cada ciencia de la educación y la coherencia entre los métodos científicos y pedagógicos. La epistemología de la educación es necesaria para alcanzar los objetivos educativos y desarrollar valores en la sociedad.
Modelo pedagogico cognitivo
Este documento describe el modelo pedagógico cognitivo, el cual se centra en el aprendizaje como un proceso de construcción mental basado en las experiencias e ideas previas del estudiante. Según este modelo, los estudiantes aprenden de forma progresiva a través de la resolución de problemas y el descubrimiento guiado, mientras que el maestro juega el papel de facilitador. El modelo también enfatiza la evaluación continua del aprendizaje por parte del maestro para monitorear el progreso de los estudiantes.
2. El desarrollo educativo
Este documento presenta información sobre el desarrollo educativo y las teorías relacionadas. Detalla conceptos clave como desarrollo educativo y calidad educativa. También resume las principales teorías de desarrollo como el modelo clásico-tradicional, modelo tradicional neo-clásico, modelo liberal y neo-liberal. Asimismo, presenta las teorías y enfoques pedagógicos como las teorías tradicionales, conductistas, cognitivistas y humanistas. Finalmente, ofrece antecedentes sobre las iniciativas y objetivos de
La comunicación educativa. ensayo
Ensayo sobre comunicación educativa nivel doctorado, se lleva a cabo un análisis de los elementos de la comunicación y por qué es importante para el acto educativo.
Conceptos y diferecias de educacion y pedagogia
La pedagogía es la ciencia que estudia la metodología y técnicas de la enseñanza y la educación. La educación se refiere a la formación de las personas a través del desarrollo de su capacidad intelectual, moral y afectiva. Aunque distintas, la pedagogía y la educación están interrelacionadas: la pedagogía genera conocimiento sobre el proceso educativo y busca mejorarlo a través de métodos, mientras que la educación es el objeto de estudio e implementación de la pedagogía.
Mapa conceptual educacion prohibida
Este documento resume los principales problemas con la educación tradicional y propone una nueva visión de la educación. Actualmente, los estudiantes aprenden poco en un sistema donde solo el profesor habla y los estudiantes obedecen pasivamente. En cambio, se necesita romper este esquema y permitir que los estudiantes jueguen y aprendan de manera más activa y global. La nueva educación debe enfocarse en la autoeducación para que los estudiantes se conviertan en sus propios maestros.
Filosofías mapas mentales
Este documento presenta un resumen de la filosofía presocrática y de las principales escuelas filosóficas griegas. Comienza con los primeros filósofos jonios como Tales de Mileto, Anaxímenes y Anaximandro, y continúa con Heráclito, Parménides y los eleatas. Luego describe las escuelas pitagórica, atomista y pluralista. Finalmente, menciona a Sócrates, Platón, Aristóteles y las academias filosóficas de la antigua Grecia.
Mapa conceptual de Filosofía de la Educación.
Este documento presenta información sobre dos temas relacionados con la filosofía de la educación. El primer tema discute la esencia y filosofía de la educación, explicando que la filosofía de la educación relaciona múltiples disciplinas sociales y tiene como objetivo la formación del hombre. El segundo tema analiza los fundamentos filosóficos de la educación como una reconsideración crítica de la filosofía de la educación, señalando que estos fundamentos deben ayudar a entender y reconfigurar la educación de manera ó
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Metodologías para el aprendizaje de historia
La entrevista proporciona información sobre la consumación de la independencia de México a través del diálogo entre Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide y la firma de los Tratados de Córdoba. El entrevistado, un hombre de 79 años, comparte sus conocimientos sobre este importante evento histórico que obtuvo de sus abuelos, padres y maestros.
Epistemologia de la educacion
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del temario sobre la epistemología de la educación:
1. Analiza las tareas de la epistemología de la educación y examina la naturaleza epistémica de las teorías educativas y las ciencias de la educación.
2. Explora tres alternativas epistemológicas: la hermenéutica-fenomenológica, la tecnicista y la analítica.
3. Discute las lógicas subyacentes a varias teorías pedagógicas como
La escuela comprensiva
La escuela comprensiva es un modelo educativo que promueve la educación para todos sin discriminación para fomentar la integración social. Ofrece una educación básica común para todos los estudiantes y valora las diferencias individuales. Surge en el siglo XX en Europa para superar las desigualdades de clase a través de la escolaridad generalizada. Aunque los principios de inclusión se han mantenido, los retos actuales incluyen garantizar la calidad educativa y lidiar con la diversidad de comunidades, escuelas y estudiantes.
Pedagogía comparada
La pedagogía comparada estudia las semejanzas y diferencias de los aspectos educativos entre países o regiones de un mismo país, en el momento actual o en diferentes épocas históricas. La comparación puede abarcar uno o varios aspectos como:
Funciones de la educación, organización de los niveles educativos, legislación, tendencias de la matrícula, planes de estudio y planes de financiamiento.
Modelos Filosóficos de la Educación I
Este documento presenta un análisis de tres modelos filosóficos de la educación (idealismo, realismo y naturismo) y su vinculación con la educación virtual. Explica cada modelo y luego argumenta que el idealismo es el más adecuado para la educación virtual porque permite que el estudiante construya sus conocimientos de manera autónoma e interactúe con una amplia gama de información y personas.
Educabilidad
El documento define la educabilidad como la capacidad del ser humano para transformar su actividad mental, ya que es moldeable y está relacionada con el aprendizaje. La escuela influye en el proceso de educabilidad al ser un conducto para el aprendizaje de los alumnos junto con la familia y la sociedad. Las principales hipótesis que explican el fracaso escolar masivo son las centradas en el alumno, lo socioeconómico y el currículum/docente. El papel del docente es adaptar las necesidades del alumno para
Cultura y educación
El documento describe las características de la sociedad actual como una sociedad de la información dominada por las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la cultura y la educación muestran las peculiaridades de cada grupo social y permiten desarrollar capacidades intelectuales. También analiza los aspectos socioculturales, socioeconómicos y políticos de esta sociedad, así como las aportaciones y limitaciones de las TIC y los retos futuros.
Reformas educativas de méxico
Este documento resume las principales reformas educativas de México entre 1970 y 2013, incluyendo cambios en los niveles educativos (preescolar, primaria, secundaria, etc.), las teorías pedagógicas en las que se basaron (sociocultural, humanista, cognitiva, constructivista), y los objetivos de cada reforma como ampliar el acceso a la educación primaria y mejorar la calidad educativa. Las reformas se implementaron bajo diferentes presidentes y buscaron actualizar los planes de estudio, hacer obligatoria la educación bás
Fundamento psicológico del currículo
El fundamento psicológico del currículo, características, las teorías del aprendizaje, Jean Piaget, Lev Vigotsky, Ausubel, Zona de desarrollo próximo
Nueva Escuela Mexicana
La Nueva Escuela Mexicana, provoca nuevos paradigmas en la educación en México, es ver desde adentro los problemas educativos, con una visión hacia afuera y el futuro... es mexicanizar la educación.
Didactobiografia
La autora nació en Bogotá en 1975. Tuvo una infancia feliz hasta los 8 años cuando sufrió una caída que marcó su vida. Desde pequeña quería ser maestra y jugaba a enseñar. Estudió para ser profesora y comenzó a trabajar enseñando a niños pequeños. Más tarde estudió informática y ha trabajado como profesora de esa materia por más de 20 años, actualmente en un colegio masculino donde ha aprendido mucho de los estudiantes.
PEDAGOGIA Y EPISTEMOLOGIA
El documento trata sobre la epistemología de la educación. Explica que la epistemología de la educación estudia críticamente la educación en todos sus aspectos con el fin de perfeccionarla. Analiza el conocimiento educativo, las teorías pedagógicas y las ciencias de la educación, evaluando su autonomía, aportes y fundamentos científicos. Tiene como objetivo profundizar los avances educativos y superar sus limitaciones, buscando constantemente el conocimiento válido.
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...
Este documento presenta conceptos clave sobre filosofía, educación y su relación. Define filosofía como el "amor al saber" y explica que implica una búsqueda racional de la verdad sobre la realidad. Define educación como un proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar. Finalmente, explica que la filosofía y la educación están relacionadas porque la filosofía busca comprender la realidad y proyectar modelos que permitan transformarla, mientras que la educación desarrolla al ser humano de manera integral
Estructura del Sistema Educativo Costarricense
El documento describe la estructura del sistema educativo costarricense, el cual está compuesto por la Educación Preescolar, Educación General Básica, Educación Diversificada y Educación Superior. La Educación Preescolar incluye el Ciclo Materno-Infantil y el Ciclo de Transición y tiene como objetivo el desarrollo integral de los niños. La Educación General Básica consta de nueve años obligatorios divididos en tres ciclos. La Educación Diversificada ofrece ramas académicas, técnic
Epistemología de la educación
La epistemología de la educación estudia críticamente todos los aspectos de la educación con el fin de mejorarla. Se ocupa de la organización del currículo, la transmisión del conocimiento, la formación de docentes y más. Según Fullat, debe explicar el valor de cada ciencia de la educación y la coherencia entre los métodos científicos y pedagógicos. La epistemología de la educación es necesaria para alcanzar los objetivos educativos y desarrollar valores en la sociedad.
Modelo pedagogico cognitivo
Este documento describe el modelo pedagógico cognitivo, el cual se centra en el aprendizaje como un proceso de construcción mental basado en las experiencias e ideas previas del estudiante. Según este modelo, los estudiantes aprenden de forma progresiva a través de la resolución de problemas y el descubrimiento guiado, mientras que el maestro juega el papel de facilitador. El modelo también enfatiza la evaluación continua del aprendizaje por parte del maestro para monitorear el progreso de los estudiantes.
2. El desarrollo educativo
Este documento presenta información sobre el desarrollo educativo y las teorías relacionadas. Detalla conceptos clave como desarrollo educativo y calidad educativa. También resume las principales teorías de desarrollo como el modelo clásico-tradicional, modelo tradicional neo-clásico, modelo liberal y neo-liberal. Asimismo, presenta las teorías y enfoques pedagógicos como las teorías tradicionales, conductistas, cognitivistas y humanistas. Finalmente, ofrece antecedentes sobre las iniciativas y objetivos de
La comunicación educativa. ensayo
Ensayo sobre comunicación educativa nivel doctorado, se lleva a cabo un análisis de los elementos de la comunicación y por qué es importante para el acto educativo.
Conceptos y diferecias de educacion y pedagogia
La pedagogía es la ciencia que estudia la metodología y técnicas de la enseñanza y la educación. La educación se refiere a la formación de las personas a través del desarrollo de su capacidad intelectual, moral y afectiva. Aunque distintas, la pedagogía y la educación están interrelacionadas: la pedagogía genera conocimiento sobre el proceso educativo y busca mejorarlo a través de métodos, mientras que la educación es el objeto de estudio e implementación de la pedagogía.
Mapa conceptual educacion prohibida
Este documento resume los principales problemas con la educación tradicional y propone una nueva visión de la educación. Actualmente, los estudiantes aprenden poco en un sistema donde solo el profesor habla y los estudiantes obedecen pasivamente. En cambio, se necesita romper este esquema y permitir que los estudiantes jueguen y aprendan de manera más activa y global. La nueva educación debe enfocarse en la autoeducación para que los estudiantes se conviertan en sus propios maestros.
La actualidad más candente (20)
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...
Destacado
Filosofías mapas mentales
Este documento presenta un resumen de la filosofía presocrática y de las principales escuelas filosóficas griegas. Comienza con los primeros filósofos jonios como Tales de Mileto, Anaxímenes y Anaximandro, y continúa con Heráclito, Parménides y los eleatas. Luego describe las escuelas pitagórica, atomista y pluralista. Finalmente, menciona a Sócrates, Platón, Aristóteles y las academias filosóficas de la antigua Grecia.
Mapa conceptual de Filosofía de la Educación.
Este documento presenta información sobre dos temas relacionados con la filosofía de la educación. El primer tema discute la esencia y filosofía de la educación, explicando que la filosofía de la educación relaciona múltiples disciplinas sociales y tiene como objetivo la formación del hombre. El segundo tema analiza los fundamentos filosóficos de la educación como una reconsideración crítica de la filosofía de la educación, señalando que estos fundamentos deben ayudar a entender y reconfigurar la educación de manera ó
Mapas mentales
Los mapas mentales son una técnica gráfica para visualizar un tema y sus relaciones de manera jerárquica. Permiten tener una visión panorámica de un tema, estimular la creatividad, mejorar el aprendizaje y pensar con más claridad. Se crean colocando la idea principal en el centro y ramificando las ideas secundarias, usando imágenes, palabras clave, colores y flechas. Son útiles para la redacción, toma de notas y trabajo colaborativo.
Mapas Mentales
Este documento describe los mapas mentales y sus usos. Un mapa mental es un método para organizar los pensamientos de manera fácil utilizando colores y la imaginación. Sirven para potenciar la creatividad, ahorrar tiempo, solucionar problemas, comunicar, concentrarse, planificar, organizar ideas, tener una visión global y recordar mejor.
Mapas conceptuales historia de la filosofía
Este documento compara y contrasta las filosofías de los sofistas y Sócrates en la antigua Grecia. Los sofistas se centraron en el relativismo y el escepticismo y enseñaron técnicas retóricas, mientras que Sócrates buscó la verdad a través del diálogo y la virtud de la justicia. Su muerte simbolizó la tensión entre el individuo y las leyes de la polis.
Mapa Conceptual
El documento habla sobre el conocimiento y cómo se clasifica en conocimiento vulgar y científico. El conocimiento científico se obtiene mediante procedimientos sistemáticos y racionales que utilizan la lógica, mientras que el conocimiento vulgar se obtiene a través del contacto directo y es más superficial e inexacto. La epistemología estudia el conocimiento científico.
El Papel Filosofia en la Educacion
La filosofía es un tema olvidado por muchas personas del sector educativo, se olvida que el "concepto de hombre" (¿Quién somos? ¿Qué propósito tiene nuestra vida?) determina el tipo de educación que impartamos.
APORTES DE MAKARENKO
Este documento resume las ideas pedagógicas de Makarenko sobre la educación, el maestro, la visión del estudiante e implicaciones para el siglo XXI. Makarenko promovía una disciplina militar estricta, el trabajo colectivo, y una educación al servicio de las necesidades de la sociedad y orientada hacia la productividad. Veía al maestro como guía de una educación sin distinción de clases y al estudiante como responsable y constructor activo de la sociedad.
Mapa mental dewey 1
Este documento presenta información sobre la filosofía educativa de John Dewey. Explica su teoría de la incumbencia pedagógica y cómo se basó en movimientos filosóficos de su época. También describe las disposiciones positivas que Dewey creía que debían cultivarse, como la inteligencia reflexiva, el pensamiento reflexivo y la adquisición de conocimiento. Finalmente, presenta brevemente los métodos y procedimientos de la educación deweyana.
Informe Filosofía
Este documento discute la importancia de la ética para los abogados. Explica que la ética estudia la moral y determina qué es bueno y malo, guiando las acciones de acuerdo con el respeto mutuo. También describe cómo la ética profesional para los abogados se basa en valores como la honestidad, la integridad y el respeto establecidos en los códigos de ética. Finalmente, enfatiza que la personalidad y ética de un abogado derivan de su profesión, estudios y desempeño en el ejercicio de su trabajo
Relacion de la pedagogia con otras ciencias
Este documento describe las relaciones entre la pedagogía y otras ciencias como la psicología, sociología y biología. Explica que la pedagogía busca educar al ser humano como un ser biopsicosocial que pasa por diferentes etapas de desarrollo a lo largo de su vida. También presenta los conceptos de didáctica, psicopedagogía y sociopedagogía y cómo estas áreas se relacionan con la pedagogía.
Mapa Conceptual
El documento describe los diferentes enfoques filosóficos para comprender la educación, incluyendo la hermenéutica, la especulación, los discursos filosóficos, la axiología, la antropología y la epistemología. También discute los diferentes tipos de saberes pedagógicos como los aproximativos, los coloquiales y los rigurosos, así como los métodos científicos, tecnológicos y pedagógicos para estudiar la educación. Finalmente, enumera las diferentes ramas de la filosofía
Gramsci, vasil sujomlinski y la escuela de la alegría
Antonio Gramsci (1891-1937) fue un filósofo, teórico marxista y político italiano que propuso una escuela única obligatoria que permitiera a los estudiantes formarse como personas y aprender a pensar de manera crítica. Abogó por una educación que armonizara el trabajo intelectual y manual, y que promoviera la autodisciplina y autonomía moral a través de la creatividad y actividad. Consideraba al maestro como un representante de la conciencia crítica de la sociedad.
Filosofía de la educación 4 teleología y axiología
El documento habla sobre la teleología y axiología de la educación. Explica que la teleología estudia los fines, objetivos y propósitos de la educación. Los fines contienen objetivos como metas inmediatas para alcanzarlos. La teleología se refiere a los principios, fines y objetivos de la educación. También diferencia valores, principios, fines y objetivos, y cómo estos orientan el proceso educativo. La axiología estudia la teoría general de los valores y cómo la falta de valores puede llevar a un estado de anomía
Epistemologia y educacion
Este trabajo es creado para conocer un poco sobre los antecedentes epistemologicos y trabajos basados en la educación
Educación socialista
El documento describe la historia y principios del socialismo. Comenzó en la Revolución Francesa y se desarrolló en Europa entre los siglos XVIII y XIX. El socialismo alcanzó su apogeo político a finales del siglo XX en el bloque comunista de Europa y estados comunistas de Asia y el Caribe. Marx y Engels establecieron los principios del socialismo científico basado en un análisis científico de la realidad social.
Mapa mental John dewey
El documento describe el ciclo del aprendizaje experiencial según la filosofía del educador John Dewey. Este ciclo involucra una experiencia concreta, observación reflexiva y conceptualización de la experiencia, resultando en principios o reglas generales que guíen nuevas experiencias. El aprendizaje se basa en la participación activa del alumno y se enfoca en sus intereses, considerando la educación como un proceso social de construcción del conocimiento a través de la experiencia.
Mapa mental sobre la filosofía ramas y métodos
La filosofía se divide en ramas metafísica, lógica y gnosiología. La metafísica incluye ontología, cosmología, psicología filosófica y antropología. La lógica incluye ética y estética. Los métodos filosóficos importantes incluyen el método mayéutico y dialectico, físico-ontológico, racionalista, empírico, trascendental, analítico, lingüístico, fenomenológico y hermenéutico.
Linea del tiempo hist pedagogia
El documento presenta una línea de tiempo que resume la historia de la educación desde la Edad Primitiva hasta el Renacimiento, incluyendo las principales corrientes educativas como la Escolástica durante la Edad Media, el Humanismo en el siglo XIV, el Realismo en los siglos XVII-XVIII, y el Renacimiento en los siglos XV-XVI.
Mapa conceptual sobre consideraciones de la filosofia
Este documento presenta una introducción a la filosofía del derecho. Explica que la filosofía surgió en la antigua Grecia como la búsqueda del saber a través de la razón y la argumentación lógica. Se divide en las ramas teorética, que estudia el ser, y práctica, que incluye la ética y la filosofía del derecho. Finalmente, resume los principales métodos filosóficos como la deducción, la inducción y la mayéutica defendidos por filósofos como Galileo, Descartes y Bacon
Destacado (20)
Gramsci, vasil sujomlinski y la escuela de la alegría
Gramsci, vasil sujomlinski y la escuela de la alegría
Filosofía de la educación 4 teleología y axiología
Filosofía de la educación 4 teleología y axiología
Mapa conceptual sobre consideraciones de la filosofia
Mapa conceptual sobre consideraciones de la filosofia
Similar a Mapa Mental FilosofíA EducacióN
Mapamentalfilosofiaeducacion 090510184905 Phpapp02(2)
El documento discute los ámbitos de la filosofía en las ciencias de la educación y sus posibles interrelaciones. Examina el pensamiento complejo y su relación con la educación, incluyendo conceptos como la complejidad, la cultura, la hiper-simplificación, la ceguera racional y el reduccionismo. También explora cómo el pensamiento complejo puede favorecer la aptitud general, los principios organizadores, un pensamiento sistémico-holográmico y la autonomía a través de un enfoque dialógico y recursivo.
Mapa Mental Filosofia Educacion
El documento discute los ámbitos de la filosofía en las ciencias de la educación y sus posibles interrelaciones. Examina el pensamiento complejo y su relación con la educación, incluyendo conceptos como la complejidad, la cultura, la hiper-simplificación, la ceguera racional y el reduccionismo. También explora cómo el pensamiento complejo puede favorecer la aptitud general, los principios organizadores, un pensamiento sistémico-holográmico y la autonomía a través de un enfoque dialógico y recursivo.
Educación Especial
Este documento discute los desafíos de la inclusión educativa de niños con patologías como el Trastorno por Déficit de Atención (TDA) en las escuelas. En particular, señala que los diagnósticos simplificados no consideran la singularidad de cada niño, y pueden tener efectos perjudiciales. También critica las lógicas de exclusión en las escuelas y propone enfoques que comprendan la complejidad de cada caso para favorecer la inclusión educativa.
La Educación Prohibida: la utopía se hace realidad
El documento habla sobre el proyecto "La Educación Prohibida", el cual consiste en un largometraje documental y argumental que busca promover un nuevo enfoque de la educación centrado en el desarrollo pleno de las personas. El proyecto recoge experiencias educativas alternativas y cuestiona el modelo educativo tradicional, argumentando que la educación debería estar enfocada en el crecimiento humano más que en la mera transmisión de contenidos. El documental también explora temas como la educación de niños enfermos y propone nuevos
Presentacion de filosofia
Este documento presenta un resumen de una clase sobre la relación entre la filosofía, la educación y la pedagogía dictada en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. La clase discute cómo la teoría de la educación y la filosofía educativa están relacionadas con los hechos y fenómenos educativos, así como los aspectos culturales y la educación moral y religiosa. Además, la educación se define como la formación humana para hacer un buen uso de la vida y alcanzar la felicidad, y como algo que la mayor
origen del conocimiento.pdf
Este documento presenta información sobre la epistemología y el origen del conocimiento humano. Explica que el conocimiento surge de la relación entre un sujeto cognoscente y un objeto por conocer, y que involucra supuestos filosóficos sobre la realidad. También describe el método fenomenológico, el cual busca comprender la estructura de la conciencia y cómo los objetos se presentan a un sujeto, así como su aplicación en las ciencias sociales y la educación. El método fenomenológico contribuye al estudio de las
Cive 2017
Aprender a través de múltiples pantallas exige reconceptualizar los componentes subjetivos del aprendizaje que transita múltiples ubicuidades. Las narrativas transmedia en la cultura lúdica de los Knowmads (Moravec) desafían la enseñanza y le exigen nuevos ritmos, nuevas interacciones y reconstrucciones simbólicas.
Los aprendizajes transmediales promueven también la mirada hacia lo que está alrededor. Explorando un aprendizaje totalmente integrado con el lenguaje de nuestro entorno ampliar el espacio y el tiempo del aprendizaje para investigar nuevos estatutos de lo real. Aprender en contexto con la «voz» conectada por la tecnología digital nos permite recolectar estos datos y resignificarlos, a través de narrativas lúdicas, con nuestros lenguajes más personales, aprender con sentido, con empatía.
Conferencia magistral. Cive 2017
El documento discute la evolución de las interfaces y narrativas en la educación, desde la centralidad del libro impreso hasta las narrativas transmediáticas inspiradas en la industria de los videojuegos. Propone aprovechar la cultura lúdica y pasar de las pedagogías de la enunciación a las pedagogías de la participación, donde los estudiantes generan contenido como prosumidores y creadores de cómics y juegos.
Otras variables que determinan la diversidad en el aula
Este documento discute diversas variables que determinan la diversidad en el aula, incluyendo prejuicios, estereotipos, género, orientación sexual y valores culturales. Propone desarrollar aulas culturalmente compatibles que eliminen el racismo y sexismo y ofrezcan igualdad de oportunidades. También aboga por una pedagogía de la equidad e integración de contenidos culturales diversos que reduzcan los prejuicios y creen una cultura escolar inclusiva.
Ponencia urbe minuta 4 (1)
Este documento presenta información sobre el currículo en Venezuela, incluyendo su marco legal, principios y características. Define el currículo como el conjunto de criterios, planes de estudio y procesos que contribuyen a la formación integral centrada en formar al ser humanista, social y ambientalista. Explica conceptos como innovación, globalización, integración, temas transversales, transdisciplinariedad e interdisciplinariedad y su importancia para el currículo.
Didáctica contemporánea
Este documento describe diferentes enfoques de la didáctica contemporánea. Define la didáctica contemporánea como metodologías que combinan la enseñanza y el aprendizaje. Se clasifican en enfoques funcionales, que enseñan habilidades, y estructurales, que enseñan conceptos e instrumentos mentales. Luego describe varios enfoques específicos como la pedagogía afectiva, el aprendizaje significativo, el cambio cognitivo-axiológico, la enseñanza para la comprensión y la ped
Integral ..B1
Este documento presenta el paradigma integral holónico como un enfoque abarcador e inclusivo para estudiar la educación. Explica que los abordajes integrales tratan de incluir múltiples perspectivas de forma coherente. También describe la noción de holones como totalidades y partes de totalidades mayores, y los cuatro cuadrantes como una forma de identificar las correlaciones entre individuos, cultura, conciencia, cerebro, aspectos objetivos y subjetivos, arte y economía.
Cantar y jugar para aprender a leer
articulo sobre pedagogias para la enseñanza de la la lectura y la escritura por medio de la danza, el canto y el juego. Alejandro Guzmán docente de Bogotá, Colombia
SISTEMAS DE EDUCACION ESPECIAL
Este documento presenta una revisión de la historia y evolución de la educación especial, desde sus orígenes hasta el contexto actual. Comienza describiendo los enfoques antiguos basados en creencias religiosas. Luego describe el surgimiento del enfoque científico y los avances en detección e intervención en el siglo XX. Finalmente, explica el paradigma actual de integración basado en los derechos humanos, donde prima una visión de diversidad e igualdad de oportunidades educativas.
Investigando en educaciòn
Este documento presenta los resúmenes de varias tesis doctorales realizadas en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales "Rómulo Gallegos" en Venezuela. Los resúmenes cubren temas como la educación primaria, la alfabetización de personas con discapacidad auditiva, el rol de los directivos escolares, el perfil y competencias de los docentes, una educación para la paz y la socioafectividad en la práctica docente. Los enfoques teóricos incluyen teorías críticas del currí
Educación alimentaria y nutricional
Este documento presenta un libro para docentes sobre educación alimentaria y nutricional que acompaña el proyecto Comidaventuras 3. Propone un enfoque pedagógico y didáctico multirreferenciado para abordar la educación alimentaria en la escuela, integrando conocimientos de distintos campos como las ciencias naturales, la cultura y la vida cotidiana. Incluye cuatro recorridos didácticos con diferentes propuestas de clases para trabajar en el aula sobre temas como los nutrientes de los alimentos, su conservación,
EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL LIBRO PARA EL DOCENTE
Este documento presenta un libro para docentes sobre educación alimentaria y nutricional que acompaña el proyecto Comidaventuras 3. Propone un enfoque pedagógico y didáctico multirreferenciado para abordar la educación alimentaria en la escuela, integrando conocimientos de distintos campos como las ciencias naturales, la cultura y la vida cotidiana. Incluye cuatro recorridos didácticos con diferentes propuestas de clases para trabajar en el aula sobre temas como los nutrientes de los alimentos, su conservación,
Presentación del tema otras variables que determinan la diversidad en el aula
El presente trabajo se refiere a las variables que definen la diversidad en el aula,en las cuales se pueden distinguir las múltiples facetas e importantes desafíos a los educadores aplicando las técnicas pedagógicas que se debe insertar en una escuela con enseñanza efectiva.
Programa pedagogia 2° 2015
Este documento presenta el programa de la asignatura Pedagogía de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora para el ciclo lectivo 2015. El programa se organiza en cuatro módulos que abordan conceptos teóricos sobre la educación, la escuela como transmisora de cultura, la construcción de subjetividad, y una pedagogía de la transmisión. Los objetivos son analizar críticamente la educación y desarrollar herramientas para comprender la realidad educativa.
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
El documento discute diversas variables que determinan la diversidad en el aula, incluyendo género, cultura, estilos de aprendizaje, discapacidades y orientación sexual. Reconoce que las sociedades son cada vez más diversas y propone estrategias como crear ambientes de aprendizaje ricos en experiencias y variadas estrategias de enseñanza para trabajar con esta diversidad. También discute conceptos como multiculturalismo, interculturalismo y pluralismo axiológico.
Similar a Mapa Mental FilosofíA EducacióN (20)
Mapamentalfilosofiaeducacion 090510184905 Phpapp02(2)
Mapamentalfilosofiaeducacion 090510184905 Phpapp02(2)
La Educación Prohibida: la utopía se hace realidad
La Educación Prohibida: la utopía se hace realidad
Otras variables que determinan la diversidad en el aula
Otras variables que determinan la diversidad en el aula
EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL LIBRO PARA EL DOCENTE
EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL LIBRO PARA EL DOCENTE
Presentación del tema otras variables que determinan la diversidad en el aula
Presentación del tema otras variables que determinan la diversidad en el aula
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
Más de Susana Gomez
Tips 3 fenomenologias
La fenomenología trascendental de Husserl se enfoca en descubrir la esencia invariable de los fenómenos a través de la reducción para alcanzar una conciencia pura, mientras que la hermenéutica de Heidegger rechaza la reducción y enfatiza la interpretación dentro del contexto de la experiencia vivida. La fenomenología existencial de Merleau-Ponty y Sartre abandona la idea de trascendencia y se concentra en estudiar la experiencia cotidiana tal como es percibida subjetivamente.
Simposio internacional doctoral_informe
Este documento presenta el informe final del Simposio Internacional "Políticas Públicas Educativas ante los desafíos del siglo XXI", el cual se llevó a cabo el 21 de septiembre de 2017 entre investigadores de Venezuela y Ecuador. El simposio contó con 4 ponencias sobre temas como educación comparada, formación docente, aprendizaje aumentado con tecnología, y gestión del conocimiento en política educativa. El evento buscaba aportar al desarrollo de la tesis doctoral sobre cómo enfrentar los desafíos de las polí
Simposio Dra. Gomez
"APRENDIZAJE AUMENTADO” CON LAS TECNOLOGÍAS PARA EL EMPODERAMIENTO Y LA PARTICIPACIÓN-TEP. ACCIÓN TRANSFORMADORA DESDE ENTORNOS TECNOSOCIALES DE INFLUENCIA
Ponencia Gomez 2017
Este documento discute el concepto de "aprendizaje aumentado" utilizando tecnologías como las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento) y las TEP (Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación). Estas tecnologías requieren cambios complejos en la gestión educativa, incluyendo nuevos roles para docentes y estudiantes. Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) afectan no solo aspectos tecnológicos sino también curriculares, ideológicos y estrategias
PODAT Taller
El documento habla sobre la evaluación y el equilibrio de tres fuerzas: la emotividad, la mente y la acción. Explica que la evaluación no es criticar negativamente, sino mirar hacia atrás para seguir adelante. También menciona que para buscar la coherencia ontológica se debe revisar el "holos del ser y su dinámica", manteniendo equilibradas estas tres fuerzas a través de la espiritualidad, la ciencia y el arte. Finalmente, enfatiza la importancia de escuchar.
Niveles de Conciencia y la Dinámica Espiral (taller)
Un Modelo bio-psico-socio-cultural para la transformación y la trascendencia
(Compilación realizada con fines didácticos y referenciales)
SISTEMA PARA LA CREACIÓN DE UN MAPA DE EVOLUCIÓN PERSONAL Y SOCIAL QUE LOS INDIVIDUOS Y LAS CULTURAS DEBEN ATRAVESAR PARA ALCANZAR LA LIBERACIÓN O ILUMINACIÓN
CONFERENCIA UC 2016: VISIÓN INTEGRAL HOLÓNICA DE LA EXPERIENCIA ENTEOGÉNICA C...
Este documento proporciona la dirección URL www.susanagomez.tk repetidamente en siete líneas consecutivas.
Epistemologia 2014
Este documento presenta una charla sobre epistemología, ciencia y salud. Aborda conceptos como la mente expandida versus la mente circunscrita, diferentes tipos de saber, matrices epistémicas y paradigmas científicos como la ciencia positivista, fenomenológica y de la complejidad.
Blearning postgrado
Este documento describe la implementación del modelo de aprendizaje combinado o B-Learning en programas de postgrado. Explica las ventajas del B-Learning, como reducir costos y ampliar acceso. También detalla los pasos necesarios para su aplicación, incluyendo capacitación docente, infraestructura tecnológica y diseño curricular. Presenta un proyecto para la UNIPAP que integra el B-Learning mediante la plataforma Moodle y capacitación del personal apoyada en la metodología PACIE.
Informe antropológico
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Acti colectivo de ia grupo peii 2
Este documento describe un programa de capacitación para docentes sobre investigación acción. El objetivo es fortalecer espacios de formación entre los docentes para que puedan mejorar su práctica educativa a través de procesos de investigación y reflexión. El programa consiste en 5 horas de capacitación sobre conceptos clave de investigación acción y su aplicación en la acción educativa. Se llevará a cabo en 3 sesiones con docentes de diferentes escuelas.
Susana gomez de leal chamilo
El documento proporciona detalles sobre Susana Gómez de Leal, incluyendo su nombre de usuario en Chamilo y la URL de su aula virtual en la plataforma. También incluye una tabla que evalúa el bloque de cierre del aula de Susana y las de dos compañeras, mostrando si cada una completó las secciones de negociación y realimentación.
Construccion deproyectos de investigacion susana gomez
El documento presenta la información de Susana Gómez de Leal en la plataforma Dokeos, incluyendo su nombre de usuario, perfil y URL de su aula virtual. También incluye una captura de pantalla de su aula con el bloque académico listo y una tabla que evalúa su aula y las de dos compañeras en Dokeos.
EDMODO TAREA Susana Gomez
Susana Tahis Gómez de Leal presenta su información de perfil en Edmodo, incluyendo su nombre completo, promoción y nombre de usuario, junto con capturas de pantalla que muestran su perfil, un aporte y una interacción con otros usuarios para verificar su participación en la plataforma.
Proyecto MuDAA-UNIPAP
Este documento presenta los términos de referencia para la selección de participantes en el plan para la musealización y puesta en valor de la colección arqueológica de la Universidad Panamericana del Puerto. El proyecto tiene como objetivo crear un museo in situ para difundir el patrimonio arqueológico de la universidad. Se describen las fases del proyecto, incluyendo la excavación original, el diseño museográfico y la exhibición. Finalmente, se establecen los plazos y requisitos para la presentación
Proyecto MuDAA imagenes
El documento describe la inauguración de un centro dedicado a Miguel Elías Dao que incluye una placa inaugural, imágenes de excavaciones y exposiciones realizadas. El centro tiene como objetivos la conservación, promoción y difusión del patrimonio cultural a través de una aula didáctica y cumple con las condiciones mínimas de la UNESCO para el acceso, seguridad y conservación de los hallazgos arqueológicos. También presenta un ejemplo de ficha de control utilizada por un museo para su base de datos.
Tableta en el aula
Este documento presenta un programa de capacitación docente sobre el uso de tabletas en el aula. El programa enseña a los profesores a usar tabletas como recursos educativos mediante presentaciones, organización de notas, evaluaciones digitales y más. El documento también proporciona ejemplos específicos de cómo las tabletas pueden usarse para impartir lecciones de manera interactiva y flexible.
Descripción del tablet pc
Un tableta es un dispositivo portátil similar a un ordenador portátil pero que se controla principalmente con un lápiz óptico en lugar de un teclado. Los tabletas tienen pantallas a color de tamaño completo, almacenamiento interno, conectividad inalámbrica y puertos estándar como USB. Algunos fabricantes ofrecen modelos específicos para el mercado académico, como un modelo de "instructor" de RM que incluye identificación de huellas dactilares para proteger información confidencial.
Más de Susana Gomez (20)
Niveles de Conciencia y la Dinámica Espiral (taller)
Niveles de Conciencia y la Dinámica Espiral (taller)
CONFERENCIA UC 2016: VISIÓN INTEGRAL HOLÓNICA DE LA EXPERIENCIA ENTEOGÉNICA C...
CONFERENCIA UC 2016: VISIÓN INTEGRAL HOLÓNICA DE LA EXPERIENCIA ENTEOGÉNICA C...
Construccion deproyectos de investigacion susana gomez
Construccion deproyectos de investigacion susana gomez
Mapa Mental FilosofíA EducacióN
- 1. ÁMBITOS DE LA FILOSOFÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y SUS POSIBLES INTERRRELACIONES REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “ RÓMULO GALLEGOS” DECANATO DE POSTGRADO SAN JUAN DE LOS MORROS APORTES FILOSÓFICOS Y PRODUCCIÓN DOCTORAL Facilitador: Dra. Susana Gómez Autoras: Concepción León Janeth González Mariluz Rodríguez Marzo, 2009
- 2. PENSAMIENTO COMPLEJO Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN Pensamiento Contemporáneo (Conciencia patológica ) Pensamiento Vinculante (Principios) COMPLEJIDAD (COMPLEXUS) APORTES A LA EDUCACIÓN Complejidad/Educación Culturas Ant./Morin/ Ugas Híper-simplificación Ceguera Racionalización Parcial Unilateral Reduccionismo Fenómeno Cuantitativo Incertidumbre Indeterminaciones Fenómenos Aleatorios Tejido Interdependiente Favorecer: Aptitud General Principios Organizadores Pensamiento Vinculante Sistémico-Holográmico Autonomía Retroactivo-Recursivo Dialógico Reintroducción