Educabilidad
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El documento define la educabilidad como la capacidad del ser humano para transformar su actividad mental, ya que es moldeable y está relacionada con el aprendizaje. La escuela influye en el proceso de educabilidad al ser un conducto para el aprendizaje de los alumnos junto con la familia y la sociedad. Las principales hipótesis que explican el fracaso escolar masivo son las centradas en el alumno, lo socioeconómico y el currículum/docente. El papel del docente es adaptar las necesidades del alumno para
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Pestalozzi
El documento proporciona información biográfica sobre Juan Enrique Pestalozzi (1746-1827), un pedagogo suizo que promovió una educación basada en la naturaleza del niño y el desarrollo de sus capacidades a través de la observación y la práctica. Algunos de sus principios pedagógicos incluyen la educación elemental, el aprendizaje a través de los sentidos y la importancia de la educación integral del niño. Sus ideas influyeron en las escuelas de todo el mundo occidental.
Modelo pedagogico de escuela nueva
La pedagogía reformada trata de cambiar la educación tradicional intelectualista y pasiva dando una enseñanza libre y activa. Surgió a finales del siglo XIX e inicios del XX en Europa y Estados Unidos como movimiento de renovación escolar. Se basa en que el estudiante aprende de forma activa a través de la observación, experimentación y manipulación, en contraposición a la enseñanza autoritaria pasiva. Representantes clave fueron Adolphe Ferriere, Ovide Decroly, y Édouard Claparède
Semejanzasdiferenciaspaulofreireivanillich1
El documento compara las propuestas pedagógicas de Paulo Freire e Iván Illich, destacando sus similitudes y diferencias. Ambos criticaron las escuelas tradicionales y promovieron un enfoque más humanista. Mientras que Freire abogó por una pedagogía basada en el diálogo y la concienciación crítica, Illich propuso desinstitucionalizar la educación mediante el intercambio de recursos entre iguales.
Escuela nueva y sus representantes
Este documento resume los principios y representantes clave de la Escuela Nueva, un movimiento educativo que surgió a finales del siglo XIX como alternativa a la enseñanza tradicional. Explora las ideas de figuras como Rousseau, Pestalozzi, Dewey y Freinet sobre concebir al niño como distinto del adulto, dar importancia a los intereses naturales del niño, y métodos basados en la experiencia y el trabajo cooperativo. También cubre cómo estos principios se incorporaron en la educación venezolana a través del humanismo democrá
La educacion en la pedagogia en la actualidad
La pedagogía es un conjunto de saberes que busca tener un impacto en el proceso educativo y comprender y organizar la cultura y la construcción del sujeto. En la actualidad, la pedagogía se enfrenta al desafío de adaptarse a los rápidos cambios causados por la globalización en la sociedad, la economía, la tecnología y la cultura. La educación continuará desempeñando un papel importante en la pedagogía actual a medida que los maestros capaciten a los estudiantes para enfrentar el mundo que los rodea de manera
La didactica y practica docente gesner michel y compañeros
El documento habla sobre la conceptualización general de la didáctica. Define la didáctica como una disciplina reflexiva que se ocupa de los procesos de formación y desarrollo personal. Explica que la didáctica tiene tres momentos: el valorativo, el científico y el normativo. También menciona las diferentes divisiones de la didáctica según autores como Comenio y los elementos que componen la didáctica como las técnicas de enseñanza, el profesor, los objetivos y el alumno.
Didactica general y especifica
Un breve recorrido por los fundamentos de lo didáctica general y su relación con las didácticas especiales.
La educabilidad y enseñabilidad
Este documento discute la educabilidad y enseñabilidad, que son considerados los dos núcleos fundamentales del conocimiento docente. La educabilidad se refiere a la formación integral de los seres humanos a través del conocimiento y el crecimiento moral. La enseñabilidad implica la transmisión de aspectos teóricos y comprobables a los estudiantes. Un buen maestro debe dominar la educabilidad, enseñabilidad, pedagogía y didáctica para facilitar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
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Decroly
Ovide Decroly dedicó su vida a observar el aprendizaje natural en los niños. Propuso que la educación debe centrarse en el desarrollo del niño a través de actividades basadas en sus intereses. Creía que las escuelas deben ser lugares activos donde los niños aprenden jugando y explorando su medio ambiente de manera libre.
Aportes relevantes sobre la educación
Este documento resume los principales aportes de seis pensadores a la educación: Juan Luis Vives aplicó la psicología y métodos inductivos; Wolfang Ratke promovió la observación y experimentación; Juan Amós Comenio propuso graduar los estudios a la capacidad del estudiante; Juan Jacobo Rousseau señaló que cada edad tiene intereses propios; Juan Enrique Pestalozzi promovió partir de los conocimientos previos de los niños; y Juan Federico Herbart propuso seguir un orden en el desarrollo de clases.
Johan heinrich pestalozzi
Pestalozzi fue un pedagogo suizo del siglo XVIII que reformó la educación. Fundó escuelas para niños pobres donde aprendían oficios alternando el trabajo en el campo y las tareas académicas. Propuso una educación más democrática y perfeccionó métodos de enseñanza de lectura, lenguaje y cálculo. Su currículo integraba a los niños a la vida social a través de la enseñanza de oficios para que se convirtieran en educadores.
Elementos fuentes y fundamentos del currículo
Este documento resume los principales elementos, fuentes y fundamentos del currículo. Explica la clasificación de los elementos del currículo como orientadores, generadores, reguladores y metódicos. Describe los principios que rigen el diseño curricular como la integración, secuencia vertical, continuidad y coherencia. También analiza las leyes y fuentes del currículo como el alumno, contexto socio-cultural y áreas del saber. Finalmente, examina los fundamentos del currículo en las áreas de psicología, epistemología, sociología y fil
La educabilidad
El documento discute el concepto de educabilidad. Define la educabilidad como la capacidad del ser humano para el perfeccionamiento a través de la influencia intencional. Explica que la educabilidad surge de la naturaleza espiritual y personal del hombre. También analiza los límites de la educabilidad, incluidas las limitaciones impuestas por la herencia, el ambiente y la corporeidad.
Corrientes educativas 2
El documento presenta un resumen de diferentes corrientes educativas a través de la historia. Brevemente describe las teorías y enfoques de John Dewey, Maria Montessori, Carl Rogers, Sigmund Freud, Burrhus Skinner, Robert Gagné, Jean Piaget, Lev Vygotsky, David Ausubel y Jerome Bruner con respecto al aprendizaje y la enseñanza. Cada uno propuso perspectivas diferentes pero contribuyeron al desarrollo de la pedagogía moderna.
Pedagogia operatoria
Este documento presenta los principios de la pedagogía operativa, que busca establecer relaciones entre los datos y acontecimientos para obtener coherencia intelectual, afectiva y social. Se trata de aprender a actuar sabiendo lo que hacemos y por qué. Los niños tienen derecho a equivocarse como parte del aprendizaje, e inventar es el resultado de un proceso constructivo que incluye errores. El trabajo del docente es evitar dependencias intelectuales y dejar que los niños desarrollen su curiosidad eligiendo sus propios temas
Objeto de la didactica
El objeto de la didáctica es el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje y la prescripción de estrategias para mejorarlos. Tiene dos objetos de estudio: el material, que son los procesos mismos, y el formal, que son los métodos para favorecerlos. También implica el estudio del currículo educativo y la relación entre docentes, discentes, metodología y entorno de aprendizaje. La relación entre enseñanza y aprendizaje puede ser de cuatro formas: cuando ambos ocurren en
Historia de la pedagogia
La educación ha existido en todas las sociedades a lo largo de la historia. Los sistemas educativos más antiguos enseñaban religión y mantenían las tradiciones culturales. La educación griega influyó en Roma, donde se valoraba la oratoria pero era menos severa que en Grecia. La educación ha evolucionado junto con los cambios culturales, económicos, políticos y sociales a través del tiempo.
La pedagogia como disciplina
La pedagogía es una disciplina que estudia el proceso de enseñanza y aprendizaje a lo largo de toda la vida, desde la niñez hasta la adultez. Organiza este proceso tomando en cuenta factores psicológicos, físicos, intelectuales y culturales. Para lograr una educación de calidad, es necesario que la actividad educativa se base en la teoría pedagógica y que los educadores estén bien formados en esta disciplina.
Pestalozzi
Johann Heinrich Pestalozzi fue un pedagogo suizo que reformó la educación tradicional enfocándose en la educación popular. Abrió escuelas para niños huérfanos y desarrolló un método educativo basado en la observación, la práctica y el uso de los sentidos. Creía en educar las facultades humanas de forma integral y en la importancia de la educación elemental, manual y física.
PESTALOZZI Y FROEBEL (MAPA MENTAL)
Federico Froebel fue un pedagogo alemán del siglo XIX que creó los jardines de infancia, donde introdujo juegos interactivos para educar a los niños de manera integral e intuitiva. Se centró en la educación infantil y escolar temprana adaptando el método de enseñanza al desarrollo natural del niño, influenciado por las teorías de Pestalozzi y Rousseau. Su pedagogía se basaba en permitir que los niños aprendieran a través de la práctica y la observación de sus sentidos de
Linea de tiempo sobre el desarrollo y evolucion del termino currículo
El documento presenta una línea de tiempo sobre el desarrollo y evolución del término currículo desde los métodos de enseñanza de los sofistas y Sócrates y Platón hasta definiciones más modernas. Se describen los énfasis puestos por diferentes pensadores a lo largo de la historia en el desarrollo de las personas y también se presentan definiciones del término "currículo" dadas por diferentes autores entre 1918 y 2003.
Pedagogia general i
Este documento presenta información sobre la pedagogía general y ofrece recomendaciones a los estudiantes para sacar el máximo provecho del módulo. Explica que los estudiantes deben leer con atención cada tema, hacer ejercicios de reflexión, y adaptar la información a su propio contexto. También describe las competencias que los estudiantes desarrollarán en relación con la pedagogía y el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Corrientes pedagógicas contemporáneas
El documento describe las principales corrientes pedagógicas contemporáneas, incluidas la escuela tradicional, la escuela nueva, la tecnología educativa y la escuela moderna y cooperativa. Explica los roles del docente, el estudiante y las características de la clase para cada corriente. También resume que el autor se identifica más con la escuela moderna y cooperativa, pero reconoce que cada corriente respondió a su época y que de cada una se pueden rescatar elementos valiosos.
Modelo pedagógico cognitivo
El documento describe el modelo pedagógico cognitivo, el cual se basa en la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Según este modelo, el maestro debe facilitar experiencias que permitan el surgimiento de nuevas estructuras de conocimiento en los estudiantes y acompañarlos en la resolución de problemas cada vez más complejos. El estudiante tiene un papel activo en la construcción de su propio conocimiento a través de la organización de ideas y la confrontación de estas. El modelo considera que la educación debe adaptarse al desarrollo cogn
La pedagogía del S. XVIII
El documento describe la pedagogía durante el Siglo de las Luces. La educación se convirtió en una prioridad para los reyes, pensadores y políticos de la época. Figuras importantes como Rousseau y Pestalozzi ayudaron a desarrollar nuevos enfoques educativos. La Enciclopedia representó los esfuerzos de la Ilustración por difundir el conocimiento a través de la razón. La pedagogía de la Ilustración promovió una educación universal, gratuita y obligatoria.
MAPA CONCEPTUAL DE EDUCABILIDAD
En esta actividad tuvimos que elaborar un mapa conceptual acerca del tema de la educabilidad, basándonos del texto de Baquero, R. “Sujetos y aprendizaje”, del cual debíamos teníamos que tomar en cuenta ciertos criterios para la elaboración de mapa, como son: ¿Qué se entiende por educabilidad?, ¿qué relación tiene con el aprendizaje?, ¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad?, ¿Cuáles son las principales hipótesis que explican el problema del fracaso escolar masivo? Y ¿Cuál es el papel del maestro en la promoción del aprendizaje y desarrollo de los alumnos?, además debía incluir un texto con conclusiones que hiciera referencia al mapa conceptual.
DIDÁCTICA CONTEMPORANEA
Este documento describe diferentes enfoques de la didáctica contemporánea, incluyendo didácticas existenciales, funcionales y estructurales. También discute características clave como aprendizaje significativo, roles del docente y estudiante, uso de tácticas y aprendizaje por competencias. El modelo pedagógico interestructurante busca desarrollar capacidades cognitivas, socio-afectivas y praxeológicas del individuo a través de un aprendizaje integral y completo.
La escuela comprensiva
La escuela comprensiva es un modelo educativo que promueve la educación para todos sin discriminación para fomentar la integración social. Ofrece una educación básica común para todos los estudiantes y valora las diferencias individuales. Surge en el siglo XX en Europa para superar las desigualdades de clase a través de la escolaridad generalizada. Aunque los principios de inclusión se han mantenido, los retos actuales incluyen garantizar la calidad educativa y lidiar con la diversidad de comunidades, escuelas y estudiantes.
¿Sabes qué hace un Licenciado en Pedagogía?
La Licenciatura en Pedagogía tiene como objetivo organizar, planear, ejecutar y evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje, así como desarrollar actividades asociadas a la educación y enseñanza en los ámbitos escolar, familiar y social.
Taxonomía de Bloom revisada
La taxonomía de Bloom original presenta fortalezas al estructurar los principales temas del pensamiento, pero también debilidades como suponer una jerarquía rígida del conocimiento a la evaluación. En 2001, Anderson publicó una revisión de la taxonomía con dos dimensiones en lugar de una, usa verbos en lugar de sustantivos para clasificar los procesos cognitivos, y combina las dimensiones sólo cuando tiene sentido conceptualmente. La taxonomía revisada mantiene el nombre de Bloom como tributo a su contribución, aunque es bastante diferente.
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La educación ha existido en todas las sociedades a lo largo de la historia. Los sistemas educativos más antiguos enseñaban religión y mantenían las tradiciones culturales. La educación griega influyó en Roma, donde se valoraba la oratoria pero era menos severa que en Grecia. La educación ha evolucionado junto con los cambios culturales, económicos, políticos y sociales a través del tiempo.
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La educabilidad se refiere a la capacidad de un niño para aprender en el entorno, siendo los niños los creadores de su propio aprendizaje de manera independiente con el maestro como guía. La escuela influye mucho en el proceso de educabilidad, y si este falla, la educabilidad no se dará correctamente. Algunas causas del fracaso escolar masivo incluyen falta de educabilidad adecuada, falta de apoyo económico y familiar, y falta de motivación. El papel del maestro es promover el aprendiz
Cuestionario de educabilidad
El documento discute la educabilidad y su relación con el aprendizaje. Explica que la educabilidad implica que los estudiantes construyen su propio aprendizaje a través de la intervención del maestro para volverse autodidactas. También analiza cómo la escuela puede influir positiva o negativamente en la educabilidad dependiendo de los actores involucrados. Identifica las principales hipótesis sobre el fracaso escolar masivo como falta de motivación, compromiso del maestro y apoyo de los padres. Además, destaca el papel
Bases psicologia modulo 1
El documento resume las preguntas y respuestas de una situación didáctica sobre las bases psicológicas de la educación. Se define la educabilidad como la forma en que los alumnos buscan su propio aprendizaje con la guía del maestro. La escuela influye en el proceso de educabilidad al proveer el ambiente donde los niños aprenden. Las principales causas del fracaso escolar masivo incluyen falta de apoyo gubernamental a la educación, maestros poco capacitados, y falta de apoyo de los padres. El papel del ma
Rol del docente
El documento describe las expectativas y responsabilidades del maestro como formador ético y moral. El maestro debe enseñar mediante el ejemplo y guiar a los estudiantes a sujetarse a principios que les beneficien. Un buen maestro muestra coherencia personal, amor por los estudiantes y los alienta a liberarse de vicios mediante el fortalecimiento del carácter.
Rol del docente
El documento describe las expectativas y responsabilidades del maestro en la formación ética y moral de los estudiantes, así como en guiarlos hacia los fines sociales a través del proceso educativo. Un buen maestro enseña con el ejemplo a través de la coherencia personal y la credibilidad. El perfil deseable de un maestro incluye cualidades pedagógicas, morales, culturales y científicas.
2 rol del-docente
El documento describe las expectativas y responsabilidades del maestro en la formación ética y moral de los estudiantes, así como en guiarlos hacia los fines sociales. También enfatiza la importancia de que el maestro enseñe a través del ejemplo y viva de acuerdo con los principios que enseña. Finalmente, destaca que la coherencia personal y ser un ejemplo a seguir aumentan la credibilidad del maestro.
La educación secundaria y los retos de la formación de profesores
La organización escolar de la escuela secundaria se divide en departamentos y jerarquías, pero el desarrollo integral pretendido en los alumnos no es adecuado. Los maestros que enseñan en múltiples escuelas llegan tarde a clases. El reto principal en la enseñanza secundaria es que los maestros se actualicen con la tecnología y nuevos métodos, y desarrollen habilidades para involucrar a los alumnos. Es indispensable transformar la organización y funcionamiento de la escuela secundaria para mejorar la en
Relación entre-el-contexto-educativo-y-el-desarrollo-humano
Este documento analiza el rol del docente en el desarrollo infantil. El docente juega un papel importante junto con los padres en la formación de los estudiantes. Las prácticas educativas del docente deben promover el aprendizaje y construir conocimientos significativos. El docente también debe enfocarse en crear un ambiente educativo de calidad para apoyar plenamente el desarrollo de los niños.
Curso Internacional Mexicanos Primero
El curso internacional de actualización en la Universidad Diego Portales en Chile presentó programas educativos chilenos y experiencias pedagógicas destacadas. Se identificaron semejanzas entre México y Chile como pruebas estandarizadas, programas de calidad e inclusión, autonomía escolar, y leyes de servicio docente. También se discutieron temas como liderazgo escolar, desarrollo profesional, mentoría, convivencia, y visitas a escuelas con enfoques innovadores.
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
La educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser. Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias.
Cuestionario de educabilidad (1)
El documento discute la educabilidad y su relación con el aprendizaje, señalando que la educabilidad es el proceso de aprendizaje del alumnado a través de la intervención del maestro como guía para formar a los estudiantes autónomos. También explica que la escuela influye en el proceso de educabilidad tanto positiva como negativamente dependiendo del maestro y la disponibilidad del estudiante y los padres. Además, las principales hipótesis que explican el fracaso escolar masivo son la falta de motivación del ma
La docencia. profe roberto.
El documento discute varios problemas que enfrentan los docentes, incluyendo la planeación de actividades para los estudiantes, el plan de estudios, y conocer las necesidades de los estudiantes. También menciona que la enseñanza involucra conocer problemas adicionales además del contenido académico.
El director y la gestion escolar ccesa007
El documento describe las funciones y responsabilidades de un director escolar como líder pedagógico. Explica que un director debe promover la planificación didáctica continua, dar retroalimentación a docentes, estudiantes y padres, y usar la información para tomar decisiones que mejoren el aprendizaje. También debe formar equipos de trabajo, fomentar la formación continua de docentes, y crear una cultura de aprendizaje, autoevaluación y reflexión en la escuela.
Ensayo
El documento describe cómo debe ser el maestro actual. Explica que el maestro ya no debe centrarse únicamente en la transmisión de conocimientos, sino que debe servir como guía para que los estudiantes descubran valores y herramientas por sí mismos. También debe usar métodos más dinámicos e involucrar a los padres. El maestro debe adaptarse a la sociedad cambiante y usar estrategias para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.
COMO LOS ROLES DEL DIR, DOC Y ESTUD.pptx
El documento discute los roles del director, docentes y estudiantes en el proceso de aprendizaje. El director debe liderar la institución educativa y gestionar los procesos pedagógicos. Los docentes son guías del aprendizaje y deben usar nuevas estrategias. Los estudiantes deben ser sujetos activos en su propio aprendizaje a través de la autodisciplina y el trabajo colaborativo.
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Este documento presenta los resultados de un cuestionario de dilemas aplicado a 20 estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar de la Escuela Normal Experimental Venustiano Carranza. Los resultados mostraron que los estudiantes sostienen una perspectiva constructivista del aprendizaje, en la que cada estudiante construye su propio conocimiento a través de la experiencia. Asimismo, los resultados se asemejan a los encontrados en estudios previos con maestros en servicio, donde la teoría constructivista también es predominante.
contaminación del agua potable: PROYECTO GOTITAS SALUDABLES
Existen muchas causas por las cuales se contamina el agua, entre las principales está la falta de conciencia de nosotros como personas, a pesar de que por ser mayores tenemos más capacidad de analizar, ser críticos y decidir ser mejores es complicado cambiar ciertas actitudes y malas manías como el cuidado de nuestro medio ambiente, es necesaria esta formación a partir de la edad escolar para que lo niños desde pequeños sean el cambio de nuestra sociedad, nos enseñen a nosotros como cuidar nuestro planeta.
No basta con que el agua de la llave se vea limpia y transparente, debemos asegurarnos de que en realidad no se tengan gérmenes sobre todo en la época de lluvias que es cuando el agua sale un tanto revolcada incluso con basura.
Investigación sobre los tipos de servidores
Los sistemas operativos son indispensables para el arranque del equipo, en esta pequeña investigación te plasmo las características que tienen tres tipos de sistemas operativos Linux, Ubuntu y Windows xp.
En ella te podrás dar cuenta de la diferencia que existe entre uno y otro y sabrás cual es el que más te conviene instalar.
Reporte de una instalación de red
Este documento describe los pasos para instalar una red local y compartir recursos entre computadoras. Explica 15 pasos para configurar una conexión de red, incluyendo abrir el Panel de Control, crear una nueva conexión, seleccionar configurar una red doméstica pequeña, y reiniciar el equipo después de finalizar la configuración. También detalla 12 pasos para compartir archivos, carpetas, unidades y hardware entre equipos en la red, como dar clic derecho en los ítems para compartir y seleccionar opciones de seguridad y permisos
Reporte de particiones de un disco duro
Este documento presenta la información de un grupo de estudiantes de un colegio de estudios científicos y tecnológicos en Oaxaca, México que está instalando Windows en una computadora. Describe los pasos de eliminar las particiones existentes y crear nuevas particiones de acuerdo al tamaño de la PC para poder instalar el sistema operativo.
Instalación de la paqueteria de Office 2007
REPORTE DE LA INSTALACIÓN DE LA PAQUETERIA DE OFFICE 2007, PASO A PASO, REPORTE PARA EL COLEGIO DE ESTUDIO CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE OAXACA
Elementos internos de una computadora
ESTABA DISEÑADO PARA MEJORAR LA FACILIDAD DE USO.LA UNIDAD DE CONEXIÒN DE LAS PLACAS MADRE ATX ESTÀ DISEÑADA PARA FACILITAR LA CONEXIÒN DE PERIFÉRICOS (POR EJEMPLO, LOS CONECTORES IDE ESTÁN UBICADOS CERCA DE LOS DISCOS).
Unidades de almacenamiento
La RAM almacena temporalmente programas y datos durante el funcionamiento del ordenador. La ROM almacena información básica de forma permanente. Dispositivos como discos duros, CDs, disquetes y memorias flash permiten almacenar datos de forma permanente o semipermanente cuando la computadora está apagada.
Ensamble de computadoras
El trabajo de ensamblaje de computadoras constituye una gran parte de la tarea de un
técnico. En el momento de trabajar con componentes de computadoras, el técnico deberá
hacerlo de forma lógica y metódica. Como ocurre con cualquier actividad que se aprende,
las habilidades para el ensamblaje de computadoras mejorarán considerablemente con la
práctica.
Al completar este capítulo, alcanzará los siguientes objetivos:
• Abrir la carcasa del chasis.
• Instalar una fuente de energía.
• Conectar los componentes a la motherboard e instalar la motherboard.
• Instalar las unidades internas.
• Instalar unidades en compartimientos externos.
• Instalar tarjetas adaptadoras.
• Conectar todos los cables internos.
• Recolocar las tapas laterales de la carcasa y conectar cables externos a la computadora
. • Iniciar la computadora por primera vez
Medidas de forma(equipo 2)
Adopta la distribución de frecuencias respecto al grado de distorsion (inclinación) que registra respecto a valor promedio tomado como centro de gravedad, el grado de apuntamiento (elevamiento) de la distribución de frecuencias. A mayor elevamiento de la distribución de frecuencia significará mayor concentración de los datos en torno al promedio,por tanto, una menor dispersión de los datos.
Diagrama de venn
TIPOS DE DIAGRAMA
1.- Diagrama de dos conjuntos
2.- Diagramas de tres conjuntos
3.- Más de tres conjuntos
Modalidad: taller
TALLER; por su origen etimológico derivada del francés atelier, lugar de trabajo, significa “lugar donde se hace un trabajo manual”.
En el ámbito educativo taller es una modalidad de trabajo muy atractiva para los niños preescolares y rica en posibilidades de atención por parte del docente a las diversidades del grupo.
El desarrollo del léxico inicial
El desarrollo semántico se manifiesta tanto en la comprensión como en la adquisición del lenguaje
La polémica suscita sostener que la comprensión es mas precoz que la producción del lenguaje.
Parieta apunta que la coordinación entre comprensión y producción no viene dada si no que hay que aprenderla.
El conflicto sobre la educación adaptada a la vida
El desafío a la educación adaptada a la vida no era sólo pedagógico. Al salir en escena después de finalizada la Segunda Guerra mundial y apareciendo con más fuerza que nunca a medida que se desarrollaba la Guerra Fría, este ataque fue considerado como una cuestión de seguridad nacional.
todos somos educables
El documento presenta un ensayo sobre la educabilidad y el fracaso escolar. En primer lugar, define la educabilidad como la capacidad del ser humano para ser educado a través de estímulos educativos. Luego, analiza las causas del fracaso escolar, como problemas familiares o falta de interés de los alumnos. Finalmente, resume un caso de una escuela que implementó proyectos para combatir el fracaso y la deserción escolar, logrando mejores resultados a través de propuestas significativas para los alumnos.
De panzazo
Principales problemas que enfrentan actualmente los alumnos de educación básica en nuestro país y su relación con los procesos de aprendizaje escolar
Exposicion de las teorias implicitas
Las teorías implícitas son conexiones entre unidades de información aprendidas implícitamente por asociación y a partir de experiencias en grupos sociales, con el fin de inferir sobre sucesos y planificar el comportamiento.
Llegó el verano!!
Benny molestaba a sus compañeras en el trabajo hasta que propuso bailar una canción en lugar de trabajar, lo que hizo que todos bailaran y cantaran felices.
Anfetamiinas
Las anfetaminas son drogas sintéticas que estimulan el sistema nervioso central de forma similar a la cocaína, el mate o el café. Se absorben rápidamente en el intestino delgado y llegan al cerebro, donde aumentan la presión sanguínea y la alerta pero también pueden causar daños a la salud como psicosis, depresión e hipertensión arterial. Aunque se usan para mejorar el rendimiento, su consumo requiere precaución para evitar riesgos a la salud y no conducir bajo sus efectos.
Competencias lingüísticas
Este documento describe las cuatro competencias lingüísticas básicas: hablar, escuchar, leer y escribir. Explica que hablar involucra el desarrollo de la comprensión de que los sonidos tienen significado y que las palabras se combinan para transmitir ideas. La escucha efectiva requiere ponerse en el lugar del otro. Leer desarrolla habilidades como la atención y el pensamiento crítico, y permite la exploración y el diálogo. Escribir implica comprender la relación entre sonidos y grafías, así como ej
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Educabilidad
- 2. ¿Qué se entiende por educabilidad? Y que relación tiene con el aprendizaje • Es la capacidad que tiene el ser humano para transformar su actividad mental ya que es un ser moldeable y tiene relación con el aprendizaje • El profesor solamente es una guía, es un aportador de bases, pero llega un punto que el alumno puede ser propicio de su propio aprendizaje “aprender a aprender”
- 3. ¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad? • La escuela es un conducto por el cual los alumnos puedes ejercer sus procesos de aprendizaje y está conformada no solo de alumnos y maestros si no de la familia, la sociedad, padres de familia entre otros. Influye de manera que son como engranes si alguno falla los demás no van a poder funcionar correctamente.
- 4. ¿Cuáles son las principales hipótesis que explican el problema del fracaso escolar masivo? • centrado en el alumno • centrado en lo socio - económico • curriculum docente
- 5. ¿cual es el papel del docente en la promoción del aprendizaje y desarrollo de los alumnos? El papel del docente hace que el alumno se adapte a las necesidades para llevar su aprendizaje en orden
- 6. ¿cual es el papel del docente en la promoción del aprendizaje y desarrollo de los alumnos? El papel del docente hace que el alumno se adapte a las necesidades para llevar su aprendizaje en orden