El documento proporciona 10 recomendaciones para maestros en situaciones adversas, incluyendo indagar el contexto social y cultural de la escuela, estar preparado para diferentes tipos de organización escolar, gestionar las carencias con las autoridades, involucrar a los padres de familia, atender las necesidades particulares de cada escuela y ligar los intereses de los estudiantes con ambientes de aprendizaje.

1. 10 recomendaciones para situaciones adversas
1. Indagar las características del contexto
(social, económico y cultural)
2. Estar preparado para cualquier tipo de
organización escolar (completa e
incompleta)
3. Gestionar a las autoridades superiores
sobre las carencias de la escuela
4. Crear actividades en donde se involucre
al contexto y padres de familia
5. Atender las particularidades que tiene
cada institución (recursos, infraestructura,
etc.)
6. Ligar las necesidades e interés de los
alumnos para propiciar ambientes de
aprendizaje.
7. Adecuar los recursos de acuerdo a las
necesidades económicas de los alumnos.
8. Crear un lazo con la vida personal de los
alumnos.
9. Estar atento y sensible para captar lo que
pasa en la escuela y sus alrededores
10. Ser un docente inclusivo y aceptar las
diversidades del salón.

2. MÁS ALLÁ DE LA PIZARRA
Describe el contexto donde se desarrolla la película desde el
aspecto cultural, económico y social, situaciones adversas y la
manera de solución.
En la película nos muestra un contexto poco favorable para los
alumnos, pues al estar la escuela dentro de un albergue donde
se rodeaba con gente de muy escasos recursos y con una
cultura que se podría decir “conformista” sin ganas de
superación y con poca motivación, la cual transmitían a los
niños de ese albergue, la sociedad en general tenia pocos
valores y era lo que los alumnos percibían de ese lugar, se daba
el vandalismo y eso perjudicaba la educación.
La maestra se enfrentó a distintas situaciones adversas como no
contar con una institución propia para trabajar y que en esa
institución no se contaran con los elementos necesarios para
trabajar además de encontrarse en un contexto poco favorable
como ya lo mencione, pero la maestra comenzó a buscar
alternativas y buscar apoyo para la escuela y no sólo quedarse
en lo que tenía si no ver más allá y tratar de hacer mejoras para
la escuela, trato de comenzar a establecer reglas para los
alumnos y padres de familia para una mejor convivencia,
también se involucró en el contexto y la vida personal de los
alumnos que a mi punto de vista es una parte muy fundamental
para crear un ambiente favorable. Inyecto en los alumnos
motivación por progresar mostrando motivación ella misma por
sacarlos adelante, se ganó su confianza cuando ellos tenían
una actitud de conflicto.
Sabemos que al enfrentarnos a una escuela nos podemos
encontrar con muchas situaciones adversas las cuales resolver,
pienso que lo que menos se debe perder es la motivación por el

3. trabajo y asumir la responsabilidad que adquiere el ser un buen
maestro.