Merienda saludable

•Descargar como PPT, PDF•

1 recomendación•3,698 vistas

El documento describe los objetivos del Programa Merienda Saludable, que incluyen promover hábitos alimenticios y de nutrición saludables en las escuelas, brindar educación nutricional a los estudiantes, asegurar la provisión de alimentos saludables, e incidir en la prevención de la obesidad y otras enfermedades. También resalta la importancia de fomentar estilos de vida saludables desde una edad temprana para prevenir problemas de salud en el futuro y recomienda alimentos como lácteos, frutas

Tecnología Empresariales

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los alimentos recomendados son: - los lácteos y sus derivados, como yogures enteros y descremados, postres a base de leche, leches saborizadas y fortificadas, achocolatadas.

Frutas frescas de estación, desecadas y ensaladas de frutas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Alimentacion Balanceada

Joaquin Castillo

Taller de nutricion conteo de carbohidratosJanette Luna

Curso "Cómo elaborar un menú saludable diario"

Nuttralia

Triptico alimentacion saludableGabriela Pacheco Armijos

Nutrición en niños de 0 a 5

19ruth

Alimentación en la infanciaGema Herrera

Recetario nutritivo para niños

gladys alejandro

Importancia de un desayuno y meriendas saludables

José Valverde

Una alimentación saludable.

florrcarabajal

Alimentación En Niños de Edad Escolar

marise brandao

Merienda saludable

arlene torres

Nutrition 101 for Parents Teachers and Students

Murali Vasudevan

Alimentación y nutrición durante la adolescencia

Natiz Sanabria

Menu dieta blanda

pilar Pilar

Alimentacion saludable

clausobarzo

Dietas milagrosasIria Seoane Souto

Alimentación del escolar

Josue Neri

Nutriciontano1990

NUTRICION Y ALIMENTACION. CURSO TALLER

20881492

Guias De Alimentacion Escolardaicito

La actualidad más candente (20)

Alimentacion Balanceada

Taller de nutricion conteo de carbohidratos

Curso "Cómo elaborar un menú saludable diario"

Triptico alimentacion saludable

Nutrición en niños de 0 a 5

Alimentación en la infancia

Recetario nutritivo para niños

Importancia de un desayuno y meriendas saludables

Una alimentación saludable.

Alimentación En Niños de Edad Escolar

Merienda saludable

Nutrition 101 for Parents Teachers and Students

Alimentación y nutrición durante la adolescencia

Menu dieta blanda

Alimentacion saludable

Dietas milagrosas

Alimentación del escolar

Nutricion

NUTRICION Y ALIMENTACION. CURSO TALLER

Guias De Alimentacion Escolar

Similar a Merienda saludable

nutricion

Maritza JB Kpop

Dieta saludable 1

carolsalor

Greyssy dieta saludable l alimentaciongreyssyvelazco

Alimentacion nutricion-infantil-(senc)Dr. Manuel Concepción

Dieta saludableGabrielgomez2010

Dieta saludablesasasa

Dieta saludableClarczon Tunaaiid

Menus escolaresrosamaribosch

Sesión sobre obesidad [1]. Atención Primaria - H El EscorialPediatria_DANO

Prevenirsalazar246

SEMANA7.pdf

profesormanuel1

Obesidad infantil

DrMichelle Patiñno Bonilla

Entornos escolares saludables Recomendaciones para promover políticas escolar...

Walter Martello

NCV1_U2_EA_JMMZ.pdf

ValeriaDelaCaridad

La obesidad infantildaniahm15

Nutricion

analinaresvallejo

Nutricion exponer desarrollo fisico y salud

antonio de jesus ramirez alvarado

Taller de alimentacion saludable familiar

dianas2989

Similar a Merienda saludable (20)

nutricion

Dieta saludable 1

Greyssy dieta saludable l alimentacion

Alimentacion nutricion-infantil-(senc)

Dieta saludable

Menus escolares

Sesión sobre obesidad [1]. Atención Primaria - H El Escorial

Prevenir

SEMANA7.pdf

Obesidad infantil

Entornos escolares saludables Recomendaciones para promover políticas escolar...

NCV1_U2_EA_JMMZ.pdf

La obesidad infantil

Nutricion

Nutricion exponer desarrollo fisico y salud

Taller de alimentacion saludable familiar

Más de Centro de Tecnología Educativa

Directores comunicado Nº 1

Centro de Tecnología Educativa

Protocolo de prevención de ausentismo

Centro de Tecnología Educativa

Comienzo año lectivo 2015

Centro de Tecnología Educativa

Mapa de ruta directores inicial 2015

Centro de Tecnología Educativa

Proyecto Centro Tecnologìa Educativa de Durazno

Centro de Tecnología Educativa

Feria Ceibal 2011[1] .-.-.-Centro de Tecnología Educativa

Etoys básicoCentro de Tecnología Educativa

MaestrosCentro de Tecnología Educativa

Instructivo aplicación-2011pptxCentro de Tecnología Educativa

Presentación gira-2011Centro de Tecnología Educativa

Aulas virtuales

Centro de Tecnología Educativa

BicentenarioCentro de Tecnología Educativa

La Historia y su enseñanzaCentro de Tecnología Educativa

Aprender escuelas. Aporte de la Insp. Yanela Palacio.Centro de Tecnología Educativa

Proyecto APRENDERCentro de Tecnología Educativa

Batalla de las piedrasCentro de Tecnología Educativa

La ranaCentro de Tecnología Educativa

Redes sociales y escuelaCentro de Tecnología Educativa

Calendario 2011Centro de Tecnología Educativa

Juan Antonio LavallejaCentro de Tecnología Educativa

Más de Centro de Tecnología Educativa (20)

Directores comunicado Nº 1

Protocolo de prevención de ausentismo

Comienzo año lectivo 2015

Mapa de ruta directores inicial 2015

Proyecto Centro Tecnologìa Educativa de Durazno

Feria Ceibal 2011[1] .-.-.-

Etoys básico

Maestros

Instructivo aplicación-2011pptx

Presentación gira-2011

Aulas virtuales

Bicentenario

La Historia y su enseñanza

Aprender escuelas. Aporte de la Insp. Yanela Palacio.

Proyecto APRENDER

Batalla de las piedras

La rana

Redes sociales y escuela

Calendario 2011

Juan Antonio Lavalleja

Último

Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...

espinozaernesto427

Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente. lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción! Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento. Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX. Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst. Lámpara incandescente. Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón. Lámpara LED. Lámpara de plasma. Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil. A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos. Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar

Diagrama de flujo basada en la reparacion de automoviles.pdf

ManuelCampos464987

leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx

Leidyfuentes19

Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.

AlejandraCasallas7

Diagrama de flujo soporte técnico 5to semestre

rafaelsalazar0615

biogas industrial para guiarse en proyectos

Luis Enrique Zafra Haro

DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf

sarasofiamontezuma

(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática

vazquezgarciajesusma

En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática. La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación. Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos. El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás. Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.

MANUAL DEL DECODIFICADOR DVB S2. PARA VSAT

Ing. Julio Iván Mera Casas

Semana 10_MATRIZ IPER_UPN_ADM_03.06.2024

CesarPazosQuispe

DESARROLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf

marianabz2403

TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf

thomasdcroz38

Conceptos Básicos de Programación. Tecnología

coloradxmaria

Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf

Emilio Casbas

Estructuras Básicas_Tecnología_Grado10-7.pdf

cristianrb0324

(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática

vazquezgarciajesusma

Desarrollo de habilidades de pensamiento (2).pdf

samuelvideos

Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf

IsabellaRubio6

Ventajas y desventajas de la desinfección con cloro

durangense277

EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases

PABLOCESARGARZONBENI