La metodología PACIE es un enfoque centrado en el aprendizaje colaborativo para la educación en línea. Se compone de cinco etapas secuenciales y estructura el entorno virtual de aprendizaje (EVA) en bloques operativos, administrativos y académicos. El Bloque Cero presenta la inducción al curso cubriendo aspectos pedagógicos, sociales, técnicos y administrativos para desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo.
Informe sobre el módulo asignado,en la presentación de Proyectos Institucionales, para la asignatura Diseño Instruccional, de la CIU. El Informe incorpora objetivos, del Módulo, contenidos, actividades, evaluaciones.
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Palestra apresentada pela jornalista Jerúsia Arruda, assessora de comunicação social do SAMU Macro Norte, em 2013, durante a Semana da Comunicação, em seminário promovido pelo curso de Jornalismo das Faculdades Integradas Funorte, em Montes Claros. O objetivo foi discutir com os acadêmicos as melhores práticas no uso das redes sociais na comunicação pública, orientando na geração de conteúdo, interação com o usuário e atuação em casos de crise.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Metodología PACIE
Es una metodología de enseñanza, centrada en
facilitar, al docente y las instituciones, la educación en
línea, bajo la premisa de aprender haciendo y
construcción de conocimientos de forma colaborativa.
Se desarrolla de acuerdo al siguiente proceso
secuencial:
3. Etapas de la Metodología PACIE
Configuración Demarcación Enfocado en los Centrada en la Relaciona la
del EVA bajo de los Tutores, y la Comunicación herramienta
interfaz gráfica objetivos preparación entre Tecnología
atractiva y de académicos: tecnológica y Estudiantes y como
manejo competencias, pedagógica Tutor- medio
intuitivo, que habilidades requerida para Estudiantes, educativo,
muestre y/o diseñar e para producir siendo gestado
contenidos destrezas implementar el aprendizaje y apoyado el
variados de a desarrollar EVAs que colaborativo proceso de
forma eficiente generen aprendizaje por
conocimiento el tutor
4. EVA y PACIE
Los Entornos Virtuales de Aprendizaje son espacios digitales
dinámicos donde gestionan procesos de aprendizaje a distancia.
De la apropiada estructuración del EVA depende, en gran medida,
el éxito de la labor educativa.
La metodología PACIE propone estructurar el EVA en bloques
operativos, administrativos y académicos, en función de cumplir
eficientemente todas sus etapas, de manera que sea funcional
tanto para los tutores como los participantes.
5. Bloques y Secciones del EVA
en base a la metodología PACIE
Bloque Cero- Bloques Bloque de
PACIE Académicos Cierre
Conformada por Constituidas por Compuesta
las secciones: las secciones: por las
secciones:
• Información • Exposición
•Negociación
• Comunicación • Rebote
•Retro-
• Interacción • Construcción
alimentación
• Evaluación
6. Bloque Cero - PACIE
Este bloque constituye una inducción al curso.
Presenta el plan didáctico, la organización y
gestión del curso, contemplando los aspectos
pedagógicos, sociales, técnicos y administrativos
orientados a desarrollar las habilidades de
aprender a aprender, el aprendizaje autónomo, la
construcción individual y grupal de conocimientos
gracias al trabajo colaborativo y cooperativo. Todo
ello en virtud de potenciar los procesos cognitivos
en los estudiantes.
7. Bloque Cero - PACIE
Sección Información
Esta sección muestra lo siguiente:
Información guía de orientación para
desenvolverse dentro del EVA. Breve
introducción al curso y sus objetivos.
Presentación del tutor, quien tiene la
misión de organizar, dinamizar y motivar a
los estudiantes, proporcionando
experiencias para el auto-aprendizaje y la
construcción de conocimientos.
Rubrica de Evaluación, aquí se puntualizan
las actividades a evaluar, fechas de entrega
y la ponderación estipulada para cada una.
8. Bloque Cero - PACIE
Sección Comunicación
Esta sección se encarga de indicar los
lineamientos generales del curso.
Notifica el plan de desarrollo que
establece los espacios, formas y
tiempos en que deben realizarse y
evaluarse las actividades educativas.
9. Bloque Cero - PACIE
Sección Interacción
En esta sección cobra vida el apoyo
grupal y solidario en la realización de
las asignaciones, bajo la puesta en
común de las ideas e intercambio de
impresiones y saberes, propiciándose
así el compañerismo. Se gestiona el
conocimiento mediante el aprendizaje
colaborativo, el cual se pone en práctica
en el Foro Social llamado cafetería
virtual y en el Foro de Apoyo
denominado el taller. En ambos foros se
fomenta la cooperación y la
colaboración vía participante-tutor y
entre participantes.
10. Conclusión
El EVA, como espacio formativo, es funcional en la medida que
permita gestar una educación de calidad.
La metodología PACIE resulta relevante, dado que promueve
un aprendizaje dinámico y significativo, orientado a la
construcción independiente del conocimiento por parte del
estudiante, a su propio ritmo.
El estudiante, al realizar actividades con el apoyo del tutor y
demás participantes, aporta y recibe información, que
repercutirá en el desarrollo y logro de su aprendizaje.
Se da prioridad a la comunicación e interacción entre los
participantes y la motivación del tutor en el acto educativo.
Todos estos procesos se organizan y gestionan desde el
Bloque Cero PACIE, de allí es catalogada su importancia como
de carácter vital dentro del EVA.