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Modelo de guía semanal Programa de Matemáticas 9 sept 2015
- 1. DISTRITO ESCOLAR DEPONCE PROGRAMA DE MATEMÁTICAS Plan Semanal del Maestro Fecha: del ____ al ______ de _______________ de 2015 Grado/Curso: ______________________________ Nombre del Maestro(a): _____________________________________ Duración: Semanas Unidad #____ Título de la unidad: ________________________________________________________________________________________ SEMANA ( ) Lunes ____ Martes_____ Miércoles____ Jueves____ Viernes____ ESTANDARES: ____ Numeración y Operaciones ____ Algebra ____ Medición ____ Geometría ____ Análisis de Datos y Probabilidad ____ Funciones (N. Sup.) ____ Numeración y Operaciones ____ Algebra ____ Medición ____ Geometría ____ Análisis de Datos y Probabilidad ____ Funciones (N. Sup.) ____ Numeración y Operaciones ____ Algebra ____ Medición ____ Geometría ____ Análisis de Datos y Probabilidad ____ Funciones (N. Sup.) ____ Numeración y Operaciones ____ Algebra ____ Medición ____ Geometría ____ Análisis de Datos y Probabilidad ____ Funciones (N. Sup.) ____ Numeración y Operaciones ____ Algebra ____ Medición ____ Geometría ____ Análisis de Datos y Probabilidad ____ Funciones (N. Sup.) EXPECTATIVA E INDICADOR OBJETIVO ESPECIFICO: SITUACIÓN ACCIÓN OBSERVABLE CONCEPTOS o DESTREZAS Y ADECUACIDAD 1
- 2. ESTRATEGIAS ACADÉMICAS __Enseñanza Contextualizada __Soluciónde Problemas __ E____C____A___ REFORMADORAS __ Desarrollo de Conceptos __ Comprensión Lectora __Aprendizaje Cooperativo __PBL __Enseñanza Individualizada __Laboratorio de Mat. __Integración de tecnología __Investigación y acción __Comunidades Virtuales de Aprendizaje ACADÉMICAS __Enseñanza Contextualizada __Solución de Problemas __ E____C____A___ REFORMADORAS __ Desarrollo de Conceptos __ Comprensión Lectora __Aprendizaje Cooperativo __PBL __Enseñanza Individualizada __Laboratorio de Mat. __Integración de tecnología __Investigación y acción __Comunidades Virtuales de Aprendizaje ACADÉMICAS __Enseñanza Contextualizada __Solución de Problemas __ E____C____A___ REFORMADORAS __ Desarrollo de Conceptos __ Comprensión Lectora __Aprendizaje Cooperativo __PBL __Enseñanza Individualizada __Laboratorio de Mat. __Integración de tecnología __Investigación y acción __Comunidades Virtuales de Aprendizaje ACADÉMICAS __Enseñanza Contextualizada __Solución de Problemas __ E____C____A___ REFORMADORAS __ Desarrollo de Conceptos __ Comprensión Lectora __Aprendizaje Cooperativo __PBL __Enseñanza Individualizada __Laboratorio de Mat. __Integración de tecnología __Investigación y acción __Comunidades Virtuales de Aprendizaje ACADÉMICAS __Enseñanza Contextualizada __Solución de Problemas __ E____C____A___ REFORMADORAS __ Desarrollo de Conceptos __ Comprensión Lectora __Aprendizaje Cooperativo __PBL __Enseñanza Individualizada __Laboratorio de Mat. __Integración de tecnología __Investigación y acción __Comunidades Virtuales de Aprendizaje NIVEL DE PENSAMIENTO Norman Webb ____ Nivel I Memorístico ____ Nivel II Procesamiento ____ Nivel III Estratégico ____ Nivel IV Extendido ____ Nivel I Memorístico ____ Nivel II Procesamiento ____ Nivel III Estratégico ____ Nivel IV Extendido ____ Nivel I Memorístico ____ Nivel II Procesamiento ____ Nivel III Estratégico ____ Nivel IV Extendido ____ Nivel I Memorístico ____ Nivel II Procesamiento ____ Nivel III Estratégico ____ Nivel IV Extendido ____ Nivel I Memorístico ____ Nivel II Procesamiento ____ Nivel III Estratégico ____ Nivel IV Extendido ACTIVIDADES INICIO DESARROLLO 2
- 3. CIERRE ASSESSMENT ___ Tarea dedesempeño ___ Mapa de Conceptos ___ Portafolio ___ Lista Focalizada ___ Tirillas Cómicas ___Diario Reflexivo ___ Rúbrica ___ Aprendizaje Cooperativo ___ Dramatización ___ Entrevista ___ Poema Concreto ___ Otra(s) : ___ Tarea de desempeño ___ Mapa de Conceptos ___ Portafolio ___ Lista Focalizada ___ Tirillas Cómicas ___Diario Reflexivo ___ Rúbrica ___ Aprendizaje Cooperativo ___ Dramatización ___ Entrevista ___ Poema Concreto ___ Otra(s) : ___ Tarea de desempeño ___ Mapa de Conceptos ___ Portafolio ___ Lista Focalizada ___ Tirillas Cómicas ___Diario Reflexivo ___ Rúbrica ___ Aprendizaje Cooperativo ___ Dramatización ___ Entrevista ___ Poema Concreto ___ Otra(s) : ___ Tarea de desempeño ___ Mapa de Conceptos ___ Portafolio ___ Lista Focalizada ___ Tirillas Cómicas ___Diario Reflexivo ___ Rúbrica ___ Aprendizaje Cooperativo ___ Dramatización ___ Entrevista ___ Poema Concreto ___ Otra(s) : ___ Tarea de desempeño ___ Mapa de Conceptos ___ Portafolio ___ Lista Focalizada ___ Tirillas Cómicas ___Diario Reflexivo ___ Rúbrica ___ Aprendizaje Cooperativo ___ Dramatización ___ Entrevista ___ Poema Concreto ___ Otra(s) : CONEXIÓN A LA LITERATURA, INTEGRACIÓN A OTRA Referencias: Libros: Referencias: Libros: Referencias: Libros: Referencias: Libros: Referencias: Libros: 3
- 4. MATERIA, TEMA TRANSVERSAL Internet: Integración conotras materias ___ Español ___ Ciencias ___ Estudios Sociales / Historia ___ Inglés ___ Bellas Artes ___ Música ___ Educación Física Temas transversales: ___ Identidad Cultural ___ Educación para la paz ___ Tecnología e investigación ___ Ética y civismo ___ Educación ambiental ___ Educación para el trabajo Internet: Integración con otras materias ___ Español ___ Ciencias ___ Estudios Sociales / Historia ___ Inglés ___ Bellas Artes ___ Música ___ Educación Física Temas transversales: ___ Identidad Cultural ___ Educación para la paz ___ Tecnología e investigación ___ Ética y civismo ___ Educación ambiental ___ Educación para el trabajo Internet: Integración con otras materias ___ Español ___ Ciencias ___ Estudios Sociales / Historia ___ Inglés ___ Bellas Artes ___ Música ___ Educación Física Temas transversales: ___ Identidad Cultural ___ Educación para la paz ___ Tecnología e investigación ___ Ética y civismo ___ Educación ambiental ___ Educación para el trabajo Internet: Integración con otras materias ___ Español ___ Ciencias ___ Estudios Sociales / Historia ___ Inglés ___ Bellas Artes ___ Música ___ Educación Física Temas transversales: ___ Identidad Cultural ___ Educación para la paz ___ Tecnología e investigación ___ Ética y civismo ___ Educación ambiental ___ Educación para el trabajo Internet: Integración con otras materias ___ Español ___ Ciencias ___ Estudios Sociales / Historia ___ Inglés ___ Bellas Artes ___ Música ___ Educación Física Temas transversales: ___ Identidad Cultural ___ Educación para la paz ___ Tecnología e investigación ___ Ética y civismo ___ Educación ambiental ___ Educación para el trabajo INSTRUCCIÓN DIFERENCIADA SUBGRUPOS ____Educación Especial ____ Limitaciones Lingüísticas ____ Sección 504 ____ Dotados Acomodos: ____ Tiempo y Medio ____ Letra Agrandada ____ Fragmentar trabajos y/o exámenes ____ Ubicación de Pupitres ____ Calculadora ____ Otros ______________________ Estrategias: ____ Ayuda Individualizada ____ Trabajo en pares SUBGRUPOS ____Educación Especial ____ Limitaciones Lingüísticas ____ Sección 504 ____ Dotados Acomodos: ____ Tiempo y Medio ____ Letra Agrandada ____ Fragmentar trabajos y/o exámenes ____ Ubicación de Pupitres ____ Calculadora ____ Otros ______________________ Estrategias: ____ Ayuda Individualizada ____ Trabajo en pares SUBGRUPOS ____Educación Especial ____ Limitaciones Lingüísticas ____ Sección 504 ____ Dotados Acomodos: ____ Tiempo y Medio ____ Letra Agrandada ____ Fragmentar trabajos y/o exámenes ____ Ubicación de Pupitres ____ Calculadora ____ Otros ______________________ Estrategias: ____ Ayuda Individualizada ____ Trabajo en pares SUBGRUPOS ____Educación Especial ____ Limitaciones Lingüísticas ____ Sección 504 ____ Dotados Acomodos: ____ Tiempo y Medio ____ Letra Agrandada ____ Fragmentar trabajos y/o exámenes ____ Ubicación de Pupitres ____ Calculadora ____ Otros ______________________ Estrategias: ____ Ayuda Individualizada ____ Trabajo en pares SUBGRUPOS ____Educación Especial ____ Limitaciones Lingüísticas ____ Sección 504 ____ Dotados Acomodos: ____ Tiempo y Medio ____ Letra Agrandada ____ Fragmentar trabajos y/o exámenes ____ Ubicación de Pupitres ____ Calculadora ____ Otros ______________________ Estrategias: ____ Ayuda Individualizada ____ Trabajo en pares 4
- 5. ____ Visuales y Manipulativos ____Ejercicios de reto ____ Muro de palabras ____ Cuaderno de vocabulario ____ Círculo interior y Exterior ____ Respuesta Inmediata ____ Grupo de respuestas lector y anotador ____ Tarjeta de respuesta ____ Toma partido Otras: _________________ ______________________ ____ Visuales y Manipulativos ____ Ejercicios de reto ____ Muro de palabras ____ Cuaderno de vocabulario ____ Círculo interior y Exterior ____ Respuesta Inmediata ____ Grupo de respuestas lector y anotador ____ Tarjeta de respuesta ____ Toma partido Otras: _________________ ______________________ ____ Visuales y Manipulativos ____ Ejercicios de reto ____ Muro de palabras ____ Cuaderno de vocabulario ____ Círculo interior y Exterior ____ Respuesta Inmediata ____ Grupo de respuestas lector y anotador ____ Tarjeta de respuesta ____ Toma partido Otras: _________________ ______________________ ____ Visuales y Manipulativos ____ Ejercicios de reto ____ Muro de palabras ____ Cuaderno de vocabulario ____ Círculo interior y Exterior ____ Respuesta Inmediata ____ Grupo de respuestas lector y anotador ____ Tarjeta de respuesta ____ Toma partido Otras: _________________ ______________________ ____ Visuales y Manipulativos ____ Ejercicios de reto ____ Muro de palabras ____ Cuaderno de vocabulario ____ Círculo interior y Exterior ____ Respuesta Inmediata ____ Grupo de respuestas lector y anotador ____ Tarjeta de respuesta ____ Toma partido Otras: _________________ ______________________ MATERIALES O RECURSOS ___ Texto ___ Equipo tecnológico ___ Tarea Fotocopiada ___ Calculadoras ___ Manipulativos ___ Papel Cuadriculado ___ Transparencias ___ Otro(s): _____________ ___ Texto ___ Equipo tecnológico ___ Tarea Fotocopiada ___ Calculadoras ___ Manipulativos ___ Papel Cuadriculado ___ Transparencias ___ Otro(s): _____________ ___ Texto ___ Equipo tecnológico ___ Tarea Fotocopiada ___ Calculadoras ___ Manipulativos ___ Papel Cuadriculado ___ Transparencias ___ Otro(s): _____________ ___ Texto ___ Equipo tecnológico ___ Tarea Fotocopiada ___ Calculadoras ___ Manipulativos ___ Papel Cuadriculado ___ Transparencias ___ Otro(s): _____________ ___ Texto ___ Equipo tecnológico ___ Tarea Fotocopiada ___ Calculadoras ___ Manipulativos ___ Papel Cuadriculado ___ Transparencias ___ Otro(s): _____________ ASIGNACIÓN REFLEXIÓN A LA PRAXIS Se logró el objetivo No se logró el objetivo Modificar estrategia Utilizar otras actividades Mejorar distribución de tiempo Se logró el objetivo No se logró el objetivo Modificar estrategia Utilizar otras actividades Mejorar distribución de tiempo Se logró el objetivo No se logró el objetivo Modificar estrategia Utilizar otras actividades Mejorar distribución de tiempo Se logró el objetivo No se logró el objetivo Modificar estrategia Utilizar otras actividades Mejorar distribución de tiempo Se logró el objetivo No se logró el objetivo Modificar estrategia Utilizar otras actividades Mejorar distribución de tiempo 5
- 6. Otros ______________________ Otros ______________________ Otros ______________________ Otros ______________________ Otros ______________________ OBSERVACIONES Revisado: 9/sept/2015 Ana A. Silva Luciano - Facilitadora Docente de Matemáticas - Ponce 6
- 7. Otros ______________________ Otros ______________________ Otros ______________________ Otros ______________________ Otros ______________________ OBSERVACIONES Revisado: 9/sept/2015 Ana A. Silva Luciano - Facilitadora Docente de Matemáticas - Ponce 6