El documento presenta un formato para la planificación de una sesión de aprendizaje. Incluye secciones para el título, objetivos de aprendizaje, contenido, duración y fecha. Describe las etapas de inicio, desarrollo y cierre, con estrategias y actividades para cada momento. Propone una evaluación formativa y sumativa o certificadora, así como una metacognición donde los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje. Finalmente, detalla indicadores y técnicas de evaluación.

1. FORMATO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título de la Sesión:
Aprendizaje Esperado: Docente:
Contenido: Grado y Sección:
Área: Duración: Fecha:
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES CON TIC
TIEMPO
INICIO
Problematización
Propósito y Organización
Motivación/interés/Incentivo
Saberes Previos
DESARROLLO Gestión y Acompañamiento del Desarrollo de las Competencias.
CIERRE
Evaluación
Formativa -
Sumativa o
certificadora
Evaluación Formativa
Evaluación Sumativa o Certificadora
METACOGNICION.
 Los estudiantes efectúan la reflexión sobre el aprendizaje:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve al realizar las tareas de la clase de hoy?
 ¿Podemos aplicar a nuestra vida cotidiana el conocimiento que hoy aprendí?
EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Observación, Participación,
Aprendizaje de equipos cooperativos ETC
Ficha de trabajo.
Lista de cotejo ETC

2. BIBLIOGRAFÍA: Aurahuá, marzo del 2015
V°B° DIRECTOR DOCENTE DEL AIP Y CRT