Este documento describe los conceptos clave de la planeación estratégica para proyectos educativos institucionales, incluyendo la definición de misión, visión, objetivos estratégicos, metas y el proceso de desarrollo de la planeación estratégica a través del análisis DOFA, la generación de estrategias, y la implementación y seguimiento del plan.
La planeación estratégica es un proceso formal y sistemático mediante el cual una institución educativa define su visión a largo plazo y las estrategias para alcanzarla, a partir de un diagnóstico interno y externo. Este proceso involucra la definición de la misión, visión, objetivos estratégicos y metas, así como el desarrollo de una matriz DOFA, la generación de estrategias, y la determinación de acciones, tareas y cronograma de seguimiento.
La planeación estratégica es un proceso formal y sistemático que permite a una institución educativa definir su visión a largo plazo y las estrategias para alcanzarla, mediante un análisis interno y externo para identificar factores clave de éxito. Incluye etapas como definir la misión, visión, objetivos y metas, realizar un análisis DOFA, generar estrategias, y establecer un plan de acción y seguimiento.
Este documento describe los conceptos clave de dirección estratégica y calidad total. Explica que lo que realmente distingue a las organizaciones es si son buenas o malas, y que las buenas son aquellas que han incorporado la dirección estratégica y han asumido el reto de la calidad total. Define la dirección estratégica como organizar y hacer funcionar la organización mirando siempre al futuro, con cada paso teniendo sentido en función de los objetivos prefijados.
Este documento describe el proceso de planificación estratégica de una organización. Explica que la dirección estratégica es lo que distingue a las buenas organizaciones, las cuales han incorporado procesos de planificación estratégica que incluyen definir una misión, visión compartida, y analizar factores internos y externos. El documento también describe cada una de estas etapas del proceso de planificación estratégica.
Estrategias para facilitar el desarrollo de habilidades organizacionales. Una aproximación desde el coaching, la participación y la comunicación incluyente.
Curso desarrollado en el año 2015 para la División de Control y Gestión la Juntan Nacional Escolar y Bebas Nacional ( JUNAEB) el curso realizado con 40 hrs cronológicas de clases y fue realizado para 28 Profesionales y Directivos de dicha Institución
Este documento describe los conceptos y niveles de estrategia, incluyendo estrategia corporativa, de negocios y funcional. Explica que la estrategia establece el propósito y campo competitivo de una organización, y cómo responder a oportunidades y amenazas externas considerando las fortalezas y debilidades internas. También describe los pasos para formular la estrategia, incluyendo definir los protagonistas claves, tareas de los equipos y cronograma para desarrollar la estrategia de manera disciplinada.
Este documento presenta información sobre planeamiento estratégico y su importancia para el éxito de una empresa. Explica conceptos clave como misión, visión, objetivos y análisis FODA. También describe las etapas del proceso de planeamiento estratégico, incluyendo diagnóstico, direccionamiento, proyección, monitoreo y desarrollo de indicadores. El objetivo final es establecer una estrategia que maximice las fortalezas de la empresa y aproveche oportunidades, mientras se minimizan debilidades y amenazas.
La planeación estratégica es un proceso formal y sistemático mediante el cual una institución educativa define su visión a largo plazo y las estrategias para alcanzarla, a partir de un diagnóstico interno y externo. Este proceso involucra la definición de la misión, visión, objetivos estratégicos y metas, así como el desarrollo de una matriz DOFA, la generación de estrategias, y la determinación de acciones, tareas y cronograma de seguimiento.
La planeación estratégica es un proceso formal y sistemático que permite a una institución educativa definir su visión a largo plazo y las estrategias para alcanzarla, mediante un análisis interno y externo para identificar factores clave de éxito. Incluye etapas como definir la misión, visión, objetivos y metas, realizar un análisis DOFA, generar estrategias, y establecer un plan de acción y seguimiento.
Este documento describe los conceptos clave de dirección estratégica y calidad total. Explica que lo que realmente distingue a las organizaciones es si son buenas o malas, y que las buenas son aquellas que han incorporado la dirección estratégica y han asumido el reto de la calidad total. Define la dirección estratégica como organizar y hacer funcionar la organización mirando siempre al futuro, con cada paso teniendo sentido en función de los objetivos prefijados.
Este documento describe el proceso de planificación estratégica de una organización. Explica que la dirección estratégica es lo que distingue a las buenas organizaciones, las cuales han incorporado procesos de planificación estratégica que incluyen definir una misión, visión compartida, y analizar factores internos y externos. El documento también describe cada una de estas etapas del proceso de planificación estratégica.
Estrategias para facilitar el desarrollo de habilidades organizacionales. Una aproximación desde el coaching, la participación y la comunicación incluyente.
Curso desarrollado en el año 2015 para la División de Control y Gestión la Juntan Nacional Escolar y Bebas Nacional ( JUNAEB) el curso realizado con 40 hrs cronológicas de clases y fue realizado para 28 Profesionales y Directivos de dicha Institución
Este documento describe los conceptos y niveles de estrategia, incluyendo estrategia corporativa, de negocios y funcional. Explica que la estrategia establece el propósito y campo competitivo de una organización, y cómo responder a oportunidades y amenazas externas considerando las fortalezas y debilidades internas. También describe los pasos para formular la estrategia, incluyendo definir los protagonistas claves, tareas de los equipos y cronograma para desarrollar la estrategia de manera disciplinada.
Este documento presenta información sobre planeamiento estratégico y su importancia para el éxito de una empresa. Explica conceptos clave como misión, visión, objetivos y análisis FODA. También describe las etapas del proceso de planeamiento estratégico, incluyendo diagnóstico, direccionamiento, proyección, monitoreo y desarrollo de indicadores. El objetivo final es establecer una estrategia que maximice las fortalezas de la empresa y aproveche oportunidades, mientras se minimizan debilidades y amenazas.
Este documento describe los conceptos clave de la planificación estratégica. Explica que la planificación estratégica es el proceso mediante el cual los dirigentes organizan sus objetivos y acciones a través del tiempo. Luego, enumera los principios de la planificación estratégica como la factibilidad, objetividad, flexibilidad, visión de futuro y compromiso con los resultados. También describe los elementos que componen una misión y una visión organizacional, así como los factores clave de éxito que permiten a una organización alcanzar sus objetivos estrat
El documento describe la evolución de la planeación estratégica en el sistema educativo mexicano desde la década de 1950 hasta la actualidad. Se han utilizado diferentes enfoques de planeación como normativo, prospectivo, estratégico y de calidad total. Actualmente, la planeación estratégica se utiliza a nivel de escuela para establecer objetivos y líneas de acción que permitan mejorar la calidad educativa, transformar las prácticas docentes y la organización escolar.
El documento presenta los principios y características de la planificación educativa, así como las etapas del proceso de planificación. La planificación educativa es un proceso mediante el cual se determinan las metas y los requisitos para lograrlas de manera eficiente. Involucra etapas como el diagnóstico, la selección de estrategias, los objetivos, la evaluación y la fundamentación. La planificación busca racionalizar la toma de decisiones y promover la participación para alcanzar objetivos de manera sistemática y orientada al futuro.
El documento discute cómo los factores culturales influyen en los sistemas contables internacionales. Identifica cuatro puntos clave: 1) la clasificación de los sistemas contables internacionales, 2) los factores culturales y su impacto en los sistemas contables, 3) los principios contables que influyen en las prácticas a nivel mundial, y 4) cómo la interacción entre valores culturales y principios contables permite clasificar los estándares y prácticas contables a nivel global.
El documento describe los procesos de planeación estratégica y operativa en las instituciones educativas. Explica que la planeación estratégica implica (1) analizar el entorno interno y externo, (2) definir metas y estrategias alineadas con la misión, y (3) asignar recursos para implementar las estrategias. También describe que la planeación operativa involucra (1) definir objetivos y planes de acción anuales, (2) asignar responsables, y (3) los recursos necesarios para ejecutar los planes
La planeación estratégica es un proceso que permite a las instituciones educativas establecer su dirección a largo plazo, analizar su situación interna y externa, y definir estrategias para alcanzar sus objetivos considerando sus fortalezas y el entorno. Siguiendo principios como la factibilidad, objetividad y flexibilidad, la planeación estratégica es una herramienta fundamental que ayuda a las escuelas a enfocarse en el futuro y a adaptarse a los cambios de forma proactiva.
El plan de acción 2014-2015 del Consell Industrial de Parets propone programas en 4 ejes principales: observatorio económico, mejora de polígonos, impulso de trabajo en red y proyectos de futuro. Incluye acciones para promover la formación, el empleo, la seguridad y la cohesión territorial mediante programas como innovación en empleo, promoción empresarial, seguridad en polígonos y mejora del medio ambiente. El objetivo general es dar continuidad a las acciones previas e impulsar nuevas oportunidades para las empresas
Este documento presenta una introducción al enfoque sobre la planificación estratégica. Explica que la planificación estratégica es un proceso de diálogo colectivo para decidir hacia dónde quiere ir una organización y cómo llegar allí. También destaca que la planificación estratégica debe integrarse en la vida de una organización sin paralizar su trabajo. El documento continúa detallando conceptos clave como la visión, misión y disciplina de negocio de una organización.
Este documento presenta el Plan Estratégico Institucional 2014-2017 de la Dirección Regional de Educación de Ayacucho. El plan tiene como objetivo orientar la gestión educativa regional de manera planificada y concertada para mejorar los bajos resultados educativos en la región. Se justifica la necesidad del plan debido a que los resultados de las evaluaciones muestran que la mayoría de estudiantes de educación primaria no alcanzan niveles satisfactorios de aprendizaje, lo que es una emergencia educativa que requiere acciones inmediatas y de
El documento describe los conceptos clave de la planeación estratégica, incluyendo que es un proceso formal y sistemático para definir la visión a largo plazo de una institución y las estrategias para alcanzarla mediante el análisis interno y externo. Explica que la misión, visión, objetivos, políticas y estrategias son elementos importantes en el desarrollo de un plan estratégico. Además, enfatiza que la planeación estratégica no es simplemente predecir el futuro sino tomar decisiones informadas.
El documento presenta información sobre la misión, el empaque y la matriz BCG. Explica que la misión es una frase breve y memorable que promueve una marca, que el empaque protege y promueve un producto, y que la matriz BCG divide los negocios en cuatro cuadrantes para proponer estrategias.
Planificar es trazar un plan, o sea reunir los medios, y ordenarlos hacia la consecución de un fin, para encaminar hacia él la acción, reduciendo los riesgos de un avance espontáneo. Son sus elementos: los objetivos, las acciones a desarrollar, y los recursos que se necesitan.
Este documento presenta los conceptos clave para el plan estratégico de una empresa. Define la empresa, misión, visión y valores. Explica la importancia de analizar el entorno y las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas mediante una matriz FODA. También describe los procesos de planificación, dirección y control necesarios para el éxito empresarial.
El documento trata sobre la planeación estratégica. Explica que la planeación es parte del proceso administrativo y consiste en etapas como propósitos, investigación, objetivos y estrategias. Detalla que la planeación estratégica implica resolver preguntas como quién participará, cuánto tiempo tomará y qué información se necesita. Finalmente, menciona que la planeación incluye la programación, asignación de recursos y seguimiento a través de indicadores.
Todo proyecto deberá materializarse en resultados y logro de objetivos a corto, mediano y largo plazo. De igual forma todo proyecto debe ser objeto de seguimiento constante a fin de establecer control sobre los factores y componentes del mismo.
Este documento presenta los fundamentos de la planificación como una función administrativa esencial para lograr las metas organizacionales de manera eficiente. Explica conceptos clave como planificación, planes, programas y proyectos. También describe las características, importancia, tipos y principios de la planificación.
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura de Planeación Estratégica en el programa de Administración de Empresas de la Universidad CUN. El curso busca que los estudiantes comprendan conceptos clave como misión, visión, objetivos estratégicos y planeación a largo plazo, y que puedan aplicar estas herramientas en el contexto empresarial. El documento describe los objetivos de aprendizaje, metodología, evaluación, bibliografía y cronograma del curso.
Este documento describe los conceptos clave de la planificación. Explica que la planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar objetivos futuros teniendo en cuenta factores internos y externos. Luego resume que existen dos tipos principales de planificación: la planificación estratégica, a largo plazo, y la planificación operativa, a corto plazo. También describe los pasos básicos del proceso de planificación y la relación entre la planificación y el control.
Este documento trata sobre la planeación estratégica en instituciones educativas. Explica que la planeación estratégica es un proceso formal y sistemático para definir la visión y estrategias de una institución para alcanzar sus objetivos a largo plazo, mediante un diagnóstico interno y externo. También describe los pasos clave de la planeación estratégica como definir la misión, visión, objetivos, metas, realizar análisis DOFA, generar estrategias y establecer un plan de acción.
Este documento describe los conceptos clave de la planificación estratégica. Explica que la planificación estratégica es el proceso mediante el cual los dirigentes organizan sus objetivos y acciones a través del tiempo. Luego, enumera los principios de la planificación estratégica como la factibilidad, objetividad, flexibilidad, visión de futuro y compromiso con los resultados. También describe los elementos que componen una misión y una visión organizacional, así como los factores clave de éxito que permiten a una organización alcanzar sus objetivos estrat
El documento describe la evolución de la planeación estratégica en el sistema educativo mexicano desde la década de 1950 hasta la actualidad. Se han utilizado diferentes enfoques de planeación como normativo, prospectivo, estratégico y de calidad total. Actualmente, la planeación estratégica se utiliza a nivel de escuela para establecer objetivos y líneas de acción que permitan mejorar la calidad educativa, transformar las prácticas docentes y la organización escolar.
El documento presenta los principios y características de la planificación educativa, así como las etapas del proceso de planificación. La planificación educativa es un proceso mediante el cual se determinan las metas y los requisitos para lograrlas de manera eficiente. Involucra etapas como el diagnóstico, la selección de estrategias, los objetivos, la evaluación y la fundamentación. La planificación busca racionalizar la toma de decisiones y promover la participación para alcanzar objetivos de manera sistemática y orientada al futuro.
El documento discute cómo los factores culturales influyen en los sistemas contables internacionales. Identifica cuatro puntos clave: 1) la clasificación de los sistemas contables internacionales, 2) los factores culturales y su impacto en los sistemas contables, 3) los principios contables que influyen en las prácticas a nivel mundial, y 4) cómo la interacción entre valores culturales y principios contables permite clasificar los estándares y prácticas contables a nivel global.
El documento describe los procesos de planeación estratégica y operativa en las instituciones educativas. Explica que la planeación estratégica implica (1) analizar el entorno interno y externo, (2) definir metas y estrategias alineadas con la misión, y (3) asignar recursos para implementar las estrategias. También describe que la planeación operativa involucra (1) definir objetivos y planes de acción anuales, (2) asignar responsables, y (3) los recursos necesarios para ejecutar los planes
La planeación estratégica es un proceso que permite a las instituciones educativas establecer su dirección a largo plazo, analizar su situación interna y externa, y definir estrategias para alcanzar sus objetivos considerando sus fortalezas y el entorno. Siguiendo principios como la factibilidad, objetividad y flexibilidad, la planeación estratégica es una herramienta fundamental que ayuda a las escuelas a enfocarse en el futuro y a adaptarse a los cambios de forma proactiva.
El plan de acción 2014-2015 del Consell Industrial de Parets propone programas en 4 ejes principales: observatorio económico, mejora de polígonos, impulso de trabajo en red y proyectos de futuro. Incluye acciones para promover la formación, el empleo, la seguridad y la cohesión territorial mediante programas como innovación en empleo, promoción empresarial, seguridad en polígonos y mejora del medio ambiente. El objetivo general es dar continuidad a las acciones previas e impulsar nuevas oportunidades para las empresas
Este documento presenta una introducción al enfoque sobre la planificación estratégica. Explica que la planificación estratégica es un proceso de diálogo colectivo para decidir hacia dónde quiere ir una organización y cómo llegar allí. También destaca que la planificación estratégica debe integrarse en la vida de una organización sin paralizar su trabajo. El documento continúa detallando conceptos clave como la visión, misión y disciplina de negocio de una organización.
Este documento presenta el Plan Estratégico Institucional 2014-2017 de la Dirección Regional de Educación de Ayacucho. El plan tiene como objetivo orientar la gestión educativa regional de manera planificada y concertada para mejorar los bajos resultados educativos en la región. Se justifica la necesidad del plan debido a que los resultados de las evaluaciones muestran que la mayoría de estudiantes de educación primaria no alcanzan niveles satisfactorios de aprendizaje, lo que es una emergencia educativa que requiere acciones inmediatas y de
El documento describe los conceptos clave de la planeación estratégica, incluyendo que es un proceso formal y sistemático para definir la visión a largo plazo de una institución y las estrategias para alcanzarla mediante el análisis interno y externo. Explica que la misión, visión, objetivos, políticas y estrategias son elementos importantes en el desarrollo de un plan estratégico. Además, enfatiza que la planeación estratégica no es simplemente predecir el futuro sino tomar decisiones informadas.
El documento presenta información sobre la misión, el empaque y la matriz BCG. Explica que la misión es una frase breve y memorable que promueve una marca, que el empaque protege y promueve un producto, y que la matriz BCG divide los negocios en cuatro cuadrantes para proponer estrategias.
Planificar es trazar un plan, o sea reunir los medios, y ordenarlos hacia la consecución de un fin, para encaminar hacia él la acción, reduciendo los riesgos de un avance espontáneo. Son sus elementos: los objetivos, las acciones a desarrollar, y los recursos que se necesitan.
Este documento presenta los conceptos clave para el plan estratégico de una empresa. Define la empresa, misión, visión y valores. Explica la importancia de analizar el entorno y las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas mediante una matriz FODA. También describe los procesos de planificación, dirección y control necesarios para el éxito empresarial.
El documento trata sobre la planeación estratégica. Explica que la planeación es parte del proceso administrativo y consiste en etapas como propósitos, investigación, objetivos y estrategias. Detalla que la planeación estratégica implica resolver preguntas como quién participará, cuánto tiempo tomará y qué información se necesita. Finalmente, menciona que la planeación incluye la programación, asignación de recursos y seguimiento a través de indicadores.
Todo proyecto deberá materializarse en resultados y logro de objetivos a corto, mediano y largo plazo. De igual forma todo proyecto debe ser objeto de seguimiento constante a fin de establecer control sobre los factores y componentes del mismo.
Este documento presenta los fundamentos de la planificación como una función administrativa esencial para lograr las metas organizacionales de manera eficiente. Explica conceptos clave como planificación, planes, programas y proyectos. También describe las características, importancia, tipos y principios de la planificación.
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura de Planeación Estratégica en el programa de Administración de Empresas de la Universidad CUN. El curso busca que los estudiantes comprendan conceptos clave como misión, visión, objetivos estratégicos y planeación a largo plazo, y que puedan aplicar estas herramientas en el contexto empresarial. El documento describe los objetivos de aprendizaje, metodología, evaluación, bibliografía y cronograma del curso.
Este documento describe los conceptos clave de la planificación. Explica que la planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar objetivos futuros teniendo en cuenta factores internos y externos. Luego resume que existen dos tipos principales de planificación: la planificación estratégica, a largo plazo, y la planificación operativa, a corto plazo. También describe los pasos básicos del proceso de planificación y la relación entre la planificación y el control.
Este documento trata sobre la planeación estratégica en instituciones educativas. Explica que la planeación estratégica es un proceso formal y sistemático para definir la visión y estrategias de una institución para alcanzar sus objetivos a largo plazo, mediante un diagnóstico interno y externo. También describe los pasos clave de la planeación estratégica como definir la misión, visión, objetivos, metas, realizar análisis DOFA, generar estrategias y establecer un plan de acción.
La planificación estratégica es un proceso formal y sistemático para definir una visión a largo plazo y las estrategias para alcanzarla, mediante un diagnóstico interno y externo para identificar factores clave de éxito. Este proceso incluye definir la misión, visión, objetivos, metas, estrategias y un cronograma de acciones para implementar el plan estratégico y monitorear el progreso.
1) El documento describe el proceso de planificación estratégica de una organización, incluyendo la definición de su misión, visión, análisis FODA y el desarrollo de un plan estratégico con objetivos y acciones.
2) El plan estratégico debe tener cuadros de mando con indicadores para medir el progreso y realizar un seguimiento que permita introducir mejoras.
3) La implementación exitosa del plan estratégico requiere el compromiso y participación de los líderes y las personas de la organización en
El documento describe el proceso de planificación estratégica de una organización. Explica que la planificación estratégica implica definir una misión, una visión compartida, realizar un análisis FODA, establecer ejes estratégicos y cuadros de mando, y elaborar un plan estratégico. El plan debe incluir objetivos, acciones, responsables, indicadores y calendario para guiar el desarrollo de la organización hacia su visión de futuro.
Este documento presenta información sobre planeación estratégica para la Fundación Cremhelado. Explica conceptos clave como misión, visión, diagnóstico estratégico y plan estratégico. Describe las tres fases de la planeación estratégica: 1) formulación de objetivos, 2) análisis interno y externo, y 3) formulación de alternativas. También cubre temas como fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, y la importancia de la planeación estratégica para alcanzar los objetivos a larg
Este documento presenta los conceptos y herramientas clave para realizar una planificación estratégica efectiva, incluyendo un análisis DAFO, un análisis CAME y la identificación de factores críticos de éxito. Explica cómo utilizar estas herramientas para diagnosticar la situación actual de una organización, definir estrategias y establecer líneas de acción.
Planificacion estrategica presentación del 27 10guidoalarcon
El documento describe el proceso de planificación estratégica de una organización. Explica que la planificación estratégica implica definir la misión, visión, análisis FODA, objetivos estratégicos y cuadros de mando para guiar el futuro de la organización. El proceso incluye analizar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas; desarrollar una estrategia general; y elaborar un plan estratégico con acciones, responsables e indicadores para alcanzar la visión.
Este documento presenta los objetivos y programa de una jornada sobre planificación estratégica. Los objetivos incluyen entender la necesidad de planificar utilizando herramientas creativas y objetivas, y dominar conceptos clave como misión, visión y estrategia. El programa cubre temas como análisis interno y externo, la estrategia de los océanos azules, el proceso de planificación estratégica y herramientas como el mapa estratégico y el cuadro de mando integral.
Este documento presenta conceptos clave sobre planeamiento estratégico educativo. Explica que el planeamiento estratégico es un proceso sistemático para definir objetivos a corto, mediano y largo plazo utilizando recursos disponibles. También describe elementos como análisis FODA, priorización de proyectos y etapas de ejecución y monitoreo de proyectos. El objetivo es ofrecer orientaciones para aplicar planeamiento estratégico en centros educativos.
El documento habla sobre la planeación estratégica y cita a Sun Tzu sobre la importancia de conocer al enemigo y a uno mismo. Explica que la planeación estratégica consiste en analizar la situación actual, establecer objetivos y definir estrategias para alcanzarlos. También menciona que la planeación mejora el desempeño de las organizaciones y permite enfrentar problemas críticos.
El documento trata sobre la planeación estratégica. Explica que este proceso permite a las organizaciones definir su visión a largo plazo y las estrategias para alcanzarla mediante el análisis de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Luego describe los componentes, etapas y elementos clave de la planeación estratégica como la misión, visión, valores y estrategias de una empresa.
Este documento presenta los conceptos clave de la planeación estratégica, incluyendo la misión, visión, objetivos, análisis FODA y estrategias. Explica el proceso de desarrollar cada elemento y elaborar estrategias, así como la importancia de evaluar las estrategias. Finalmente, ofrece un ejemplo de la misión y visión de un colegio.
El documento proporciona información sobre el proceso de planeación estratégica. Explica que la planeación estratégica es un proceso formal y sistemático que permite a las empresas definir su visión a largo plazo y las estrategias para alcanzarla, mediante un diagnóstico interno y externo. El proceso incluye la definición de la visión, misión, objetivos, metas, análisis DOFA, generación de estrategias, y seguimiento. La planeación estratégica es importante porque une las fortalezas de una
Este documento presenta información sobre prospectiva, creación de escenarios y toma de decisiones estratégicas. Explica conceptos como pensamiento estratégico, planeamiento estratégico, niveles estratégicos, claves del proceso de planeamiento estratégico, tipos de estrategias, y pasos para definir la misión y visión de una organización. El objetivo es proveer herramientas para resolver problemas futuros y modificar el futuro de una manera deseable.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Estrategia Empresarial que se impartirá en el Instituto Tecnológico de Costa Rica. El objetivo general del curso es enseñar a los estudiantes a elaborar un plan estratégico y tener claridad en cómo ejecutarlo y controlarlo. El curso se dividirá en 7 semanas en las que se cubrirán diferentes temas relacionados con la administración estratégica. La evaluación constará de 2 pruebas teórico-prácticas, la elaboración de un plan
Este documento presenta definiciones clave relacionadas con el planeamiento estratégico y la administración estratégica como base del Balanced Scorecard. Explica que el planeamiento estratégico es el proceso mediante el cual se formula la estrategia de una organización, mientras que el Balanced Scorecard traduce la visión y estrategia en un conjunto de indicadores para medir el desempeño. También describe cómo el planeamiento estratégico y la administración estratégica se relacionan con el Balanced Scorecard en el proceso de gestión estratégica de
Este documento presenta información sobre planeamiento estratégico. Explica conceptos clave como visión, misión, valores, objetivos y estrategias. También describe el análisis FODA para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Finalmente, cubre temas como tipos de estrategias, determinación de estrategias usando una matriz FODA, y la importancia de poner en práctica los conocimientos adquiridos.
Este documento presenta una introducción al proceso de planificación estratégica. Explica que la dirección estratégica es crucial para que las organizaciones sean exitosas, ya que permite aprovechar las fortalezas internas y las oportunidades externas. Además, describe los componentes clave de la planificación estratégica como la misión, la visión, el análisis FODA y el plan estratégico. El objetivo es guiar a las organizaciones a través de un proceso sistemático para definir y alcanzar sus objetivos a larg
Este informe resume los resultados de la evaluación de aprendizaje de los estudiantes al finalizar el año escolar 2021 en el área de Comunicación y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica para cuarto y quinto grado de una escuela en Aurahua, Perú. Reporta que la mayoría de estudiantes lograron los objetivos mínimos y promovieron al siguiente grado, con solo unos pocos estudiantes reprobados o con promoción guiada.
La sesión de aprendizaje trata sobre la sílaba y se llevó a cabo en el primer grado de la sección A. La profesora explicó la importancia de la sílaba y sus clasificaciones a través de ejemplos provistos por los estudiantes. Luego, los estudiantes identificaron y clasificaron sílabas en grupos siguiendo un esquema, reconociendo también los fenómenos silábicos. Finalmente, completaron una actividad para aplicar lo aprendido y reconocer la importancia de la sílaba en la vida cotid
Este documento presenta la programación de contenidos para la unidad didáctica "Procedimientos Constructivos para Obras Civiles I" del quinto semestre de la carrera de Construcción Civil en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "Aurahua". La unidad se enfoca en controlar la ejecución de actividades constructivas y efectuar cálculos para el diseño de vigas. La metodología incluye clases teóricas, prácticas en campo y la presentación de un informe final.
Este documento presenta la programación de contenidos para la unidad didáctica "Procedimientos Constructivos para Obras Civiles I" en la carrera de Construcción Civil. La unidad se enfoca en controlar la ejecución de actividades constructivas y efectuar cálculos para el diseño de vigas. El curso dura 07 créditos en el quinto semestre y cubre temas como trabajos preliminares, movimiento de tierras, obras de concreto y mampostería a través de clases teóricas, prácticas y visitas a obras.
Este documento presenta el silabo de la unidad didáctica de "Metrados de Obra" para la carrera de Construcción Civil. La unidad se llevará a cabo durante el tercer semestre y consiste en enseñar a los estudiantes a realizar metrados para presupuestos de proyectos de construcción civil utilizando formatos establecidos y de acuerdo con el Reglamento de Metrados para Obras de Edificación. La metodología incluirá clases teóricas y prácticas en el aula y taller, evaluando el
Este documento presenta el silabus de la unidad didáctica de Técnicas de Comunicación para diferentes carreras profesionales. La unidad se enfoca en mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de actividades prácticas y trabajo en grupo. El silabus describe los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la unidad.
Este documento presenta el silabo de la unidad didáctica de Dibujo Topográfico Asistido por Computador. La unidad se enfoca en procesar datos topográficos tomados en campo y elaborar planos topográficos usando software como AutoCAD Land. La unidad consta de tres capacidades terminales: identificar datos topográficos, procesarlos y elaborar planos; realizar operaciones que representan modelos físicos del terreno; y utilizar planos topográficos para movimiento de tierras y diseño de caminos.
Este documento presenta un trabajo de investigación realizado por 6 estudiantes bajo la supervisión del profesor Hugo Ronald Luyo Ramos en el año 2015. Los integrantes del trabajo son Miluzca Canelo Alvarez, David Arturo Quispe Palomino, Denilson Rafael Mancha Davalos, Jimena de la Cruz Bautista, Rosario Atuncar Arana y Roy Avilson Soto Davalos.
Este documento presenta un trabajo de investigación realizado por cuatro estudiantes bajo la supervisión de los profesores Luyo Ramos y Hugo Ronald en el año 2015. Los estudiantes que participaron fueron Roy Soto Dávalos, David Arturo Quispe Palomino, Jesús Rafael Gallo Gonzales y Alexander Escobar Quispe de la Institución Educativa Pública "Francisco Corbetto Rocca".
This short text contains letters arranged in a grid-like pattern that spell out words when read vertically. It presents the letters "TEXT" on the first three lines and "HISTORY" on the remaining three lines, summarizing the content in an unconventional visual format.
La sesión de aprendizaje con TIC tuvo como objetivo analizar las ventajas y desventajas de la división del trabajo. Los estudiantes observaron un video y luego trabajaron en grupos usando computadoras para revisar páginas web y elaborar mapas mentales identificando las ventajas y desventajas de la división del trabajo en lo económico y social. Al final, los estudiantes reflexionaron sobre su aprendizaje y cómo superaron las dificultades.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los roles de la familia para estudiantes de 5to grado. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes ven un video motivacional sobre la familia. En el desarrollo, trabajan en equipos utilizando laptops para elaborar un mapa conceptual sobre los roles de la familia. En el cierre, exponen sus trabajos y reciben comentarios de sus compañeros.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los roles de la familia para estudiantes de 5to grado. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes ven un video motivacional sobre la familia. En el desarrollo, trabajan en equipos utilizando laptops para elaborar un mapa conceptual sobre los roles de la familia. En el cierre, exponen sus trabajos y reciben comentarios de sus compañeros.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre contaminación ambiental para estudiantes de 6to grado. La sesión comienza mostrando imágenes de paisajes afectados por la contaminación para motivar a los estudiantes. Luego, los estudiantes leen información sobre contaminación ambiental y elaboran un mapa conceptual. Finalmente, hay una reflexión sobre lo aprendido, incluyendo qué aprendieron y cómo les sirve. La evaluación incluye indicadores como procesar información, elaborar organizadores gráficos, y participación oral y escrit
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la construcción de proyectos de vida a mediano plazo utilizando TIC. La sesión comienza motivando a los estudiantes mediante videos y diálogos sobre personas que han logrado éxito a pesar de obstáculos. Luego, los estudiantes leen sobre proyectos de vida y comienzan a construir los suyos propios respondiendo preguntas en Word. Algunos comparten sus proyectos en PowerPoint. Finalmente, los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido y completan
El documento presenta un formato para la planificación de una sesión de aprendizaje. Incluye secciones para el título, objetivos de aprendizaje, contenido, duración y fecha. Describe las etapas de inicio, desarrollo y cierre, con estrategias y actividades para cada momento. Propone una evaluación formativa y sumativa o certificadora, así como una metacognición donde los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje. Finalmente, detalla indicadores y técnicas de evaluación.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre textos literarios y no literarios. La sesión se divide en cuatro partes: 1) datos informativos sobre la sesión, 2) aprendizajes esperados, 3) secuencia didáctica que incluye actividades de inicio, desarrollo y culminación, y 4) evaluación. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las características que diferencian un texto literario de uno no literario y produzcan sus propios textos en ambos formatos.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el uso del diccionario impartida en el colegio "CÉSAR A. VALLEJO M." El profesor RONAL P. SOTO VALDEZ enseñó a los estudiantes de 1er grado sección B sobre las características, tipos y uso del diccionario a través de actividades como identificar palabras, ordenarlas alfabéticamente y encontrar su significado. El objetivo era que los estudiantes aprendieran a utilizar el diccionario de forma rápida y eficaz como herram
El documento resume las diferencias entre la administración científica, industrial y educativa. También diferencia entre jefatura, liderazgo y administrador. Luego describe los elementos y propiedades de una organización y proporciona ejemplos a diferentes niveles laborales. Por último, conceptualiza las nociones de organización de trabajo, grupo humano, estructura formal y entidad.
Este documento presenta la programación curricular anual del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el cuarto grado de educación secundaria de una institución educativa privada. Incluye información general sobre la institución, la fundamentación del área, las competencias de grado, los temas transversales, la organización de las unidades didácticas y sus objetivos, y las orientaciones metodológicas y de evaluación. El documento proporciona un plan detallado para la enseñanza del área durante el año escolar.
2. Es definir un futuro
deseado y los medios
para llegar a él
Es un proceso de
toma de decisiones
¿QUÉ ES¿QUÉ ES
PLANEAR?PLANEAR?
3. Proceso formal y sistemático que lleva aProceso formal y sistemático que lleva a
la institucion educativa a definir su visiónla institucion educativa a definir su visión
de largo plazo y las estrategias parade largo plazo y las estrategias para
alcanzarla, a partir de un diagnósticoalcanzarla, a partir de un diagnóstico
interno y externo, mediante el cual seinterno y externo, mediante el cual se
identifican los factores claves de éxitoidentifican los factores claves de éxito
para lograr la posición competitivapara lograr la posición competitiva
¿Qué es la planeación¿Qué es la planeación
estratégica?estratégica?
5. DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
METAS
DEFINICIÓN DE
METAS
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
PRIORIZACIÓN
DE PROBLEMAS
PRIORIZACIÓN
DE PROBLEMAS
DETERMINACIÓN
DE CRONOGRAMA
DETERMINACIÓN
DE CRONOGRAMA
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y
TAREAS
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y
TAREAS
PUESTA EN MARCHAPUESTA EN MARCHA
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
11
22
33
44
55
1111
1313
1010
99
88
77
66
1212
6. DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
METAS
DEFINICIÓN DE
METAS
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
PRIORIZACIÓN
DE PROBLEMAS
PRIORIZACIÓN
DE PROBLEMAS
DETERMINACIÓN
DE CRONOGRAMA
DETERMINACIÓN
DE CRONOGRAMA
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y
TAREAS
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y
TAREAS
PUESTA EN MARCHAPUESTA EN MARCHA
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
11
22
33
44
55
1111
1313
1010
99
88
77
66
1212
7. DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
METAS
DEFINICIÓN DE
METAS
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
PRIORIZACIÓN DE
PROBLEMAS
PRIORIZACIÓN DE
PROBLEMAS
DETERMINACIÓN DE
CRONOGRAMA
DETERMINACIÓN DE
CRONOGRAMA
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y TAREAS
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y TAREAS
PUESTA EN MARCHAPUESTA EN MARCHA
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
11
22
33
44
55
1111
1313
1010
99
88
77
66
1212
8. Es un conjunto de ideas que
proveen el marco de referencia de
lo que una Institucion educativa
quiere y espera ver en el futuro
ES UN SUEÑO
¿Qué es la visión?¿Qué es la visión?
9. • Siempre la visión del equipo surge de la visión de
la Institucion educativa. Es absolutamente
necesaria su coherencia.
• Responda ¿Cómo desde usted aporta para que la
empresa logre alcanzar su visión?
Su sueño + visión de la empresa + un
momento en el tiempo + grandes posibles
logros medibles = la visión del equipo.
10. DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
METAS
DEFINICIÓN DE
METAS
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
PRIORIZACIÓN DE
PROBLEMAS
PRIORIZACIÓN DE
PROBLEMAS
DETERMINACIÓN DE
CRONOGRAMA
DETERMINACIÓN DE
CRONOGRAMA
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y TAREAS
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y TAREAS
PUESTA EN MARCHAPUESTA EN MARCHA
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
11
22
33
44
55
1111
1313
1010
99
88
77
66
1212
11. Un profesor bastante distraído
llegaba tarde a dar su clase
Saltó dentro de un taxi y gritó
“¡Deprisa! ¡A toda velocidad!
Mientras el taxista cumplía la
orden, el profesor cayó en la
cuenta de que no le había dicho
adónde tenía que ir. De modo
que volvió a gritarle: “¿Sabe
usted adónde quiero ir?”
“No señor”, dijo el taxista,
“¡pero conduzco lo más rápido
que puedo!”
(Anthony de Melo)
12. Resultados que se
esperan alcanzar
No tienen horizonte de
tiempo definido
Entre tres o cuatro
OBJETIVOSOBJETIVOS
ESTRATÉGICOSESTRATÉGICOS
13. DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
METAS
DEFINICIÓN DE
METAS
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
PRIORIZACIÓN DE
PROBLEMAS
PRIORIZACIÓN DE
PROBLEMAS
DETERMINACIÓN DE
CRONOGRAMA
DETERMINACIÓN DE
CRONOGRAMA
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y TAREAS
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y TAREAS
PUESTA EN MARCHAPUESTA EN MARCHA
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
11
22
33
44
55
1111
1313
1010
99
88
77
66
1212
15. TALLER N0. 1
DEFINA :DEFINA :
• La MisiónLa Misión
• La VisiónLa Visión
• Los Objetivos EstratégicosLos Objetivos Estratégicos
• Las MetasLas Metas
16. DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
METAS
DEFINICIÓN DE
METAS
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
PRIORIZACIÓN DE
PROBLEMAS
PRIORIZACIÓN DE
PROBLEMAS
DETERMINACIÓN DE
CRONOGRAMA
DETERMINACIÓN DE
CRONOGRAMA
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y TAREAS
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y TAREAS
PUESTA EN MARCHAPUESTA EN MARCHA
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
11
22
33
44
55
1111
1313
1010
99
88
77
66
1212
17. D O F A: ANÁLISIS EN RELACIÓN CON EL LOGRO DE LA
VISIÓN Y LOS OBJETIVOS
EVALUACIÓN INTERNA
INSTITUCION EDUCATIVA
EVALUACIÓN INTERNA
INSTITUCION EDUCATIVA
EVALUACIÓN ENTORNOEVALUACIÓN ENTORNO
DEBILIDADES
FORTALEZA
S
OPORTUNIDADE
S
AMENAZAS
18. Un proceso de auto evaluación no debe verse como
la oportunidad para levantar un memorial de
agravios o para ver demasiadas debilidades en los
demás porque se pierde el foco.
Es necesario ver las fortalezas con el mismo
entusiasmo con el que se señalan los defectos.
De lo contrario las cosas pueden ir muy mal …
19.
20.
21.
22.
23. (Caricatura de Quino. En: Gente en su sitio, Ediciones la flor. Buenos Aires, 1998.)
25. Ejemplo: Método de análisisEjemplo: Método de análisis
internointerno
ANÁLISIS DEL PCI
DEBILIDADE
S
DIRECTIVA COMPETITIVA FINANCIERA
TECNOLÓGICA TALENTO HUMANO
27. Cruces de información para estimular la
creatividad
Debilidades (D)
1.
2.
Fortalezas (F)
1.
2.
Oportunidades (O)
1.
2.
Estrategias D.O
1.
2.
Estrategias F.O
1.
2.
Amenazas (A)
1.
2.
Estrategias D.A
1.
2.
Estrategias F.A
1.
2.
TALLER N0. 2
CONSTRUYA LA Matriz DOFA de su instituciónMatriz DOFA de su institución
28. DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
MISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE LA
VISIÓN
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
DEFINICIÓN DE
METAS
DEFINICIÓN DE
METAS
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
PLANTEAMIENTO
DEL DOFA
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
IDENTIFICACIÓN DE
RESTRICCIONES
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
GENERACIÓN DE
ESTRATEGIAS
PRIORIZACIÓN DE
PROBLEMAS
PRIORIZACIÓN DE
PROBLEMAS
DETERMINACIÓN DE
CRONOGRAMA
DETERMINACIÓN DE
CRONOGRAMA
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y TAREAS
DEFINICIÓN DE
ACCIONES Y TAREAS
PUESTA EN MARCHAPUESTA EN MARCHA
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
DEFINICIÓN DEL
SEGUIMIENTO
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
ACCIONES DE
READAPTACIÓN
11
22
33
44
55
1111
1313
1010
99
88
77
66
1212
29. TALLER N0. 2
• Elaboración de Matriz DOFA
• Identificación y Priorización de Restricciones
• Generación de Estrategias
• Definición de Acciones y Tareas
30. Si no hay suficiente claridad, es mejor detenerse y
buscarla, si se requieren demasiadas explicaciones
surgirán muchas interpretaciones.
32. El proceso debe continuar y
una vez logrados los
objetivos se inicia
nuevamente el de evaluación
y surgirán nuevos objetivos y
los sueños estarán cada vez
más arriba.
!Eso es crecimiento¡
34. Caso 1: El uso de la información
Un hombre se va a dar una ducha en el
momento que su esposa está
terminando de hacerlo.
En ese preciso instante suena el timbre
de la puerta. Después de algunos
segundos de duda, ambos deciden que
ella irá, por lo cual, se envuelve en una
toalla, va, abre la puerta y se encuentra
con el vecino de al lado de casa.
35. Antes de que ella pronuncie una
palabra el vecino le dice:
- Le doy 1000 € si deja caer la toalla en
el suelo.
Ella piensa unos segundos, se decide,
deja caer la toalla y se queda en cueros
frente al vecino que, después de unos
segundos, mete la mano en el bolsillo,
saca 1000 €, se los entrega, da media
vuelta y se va…
36. Aún confundida, cierra la puerta
rápidamente, se envuelve otra vez en la
toalla y vuelve al baño a secarse el pelo.
Cuando llega, su marido le pregunta
quién había tocado el timbre.
- El vecino de al lado, dice ella.
Y el marido le pregunta:
- ¿Te devolvió los 1000 € que le presté?
37. Conclusión
Si usted comparte la información crítica con
sus asociados, principalmente sobre
créditos y riesgos, evitará situaciones
indeseables.
38. Caso 2: Estar bien informado
Un cura va conduciendo cuando ve una
monja parada a un lado de la carretera,
esperando el autobús.
El cura se detiene y le ofrece llevarla hasta
el pueblo más próximo. La monja acepta y
pone el equipaje en el asiento trasero. Al
sentarse, su hábito se abre un poco y deja
ver una hermosa pierna.
39. Cuando el cura lo advierte casi ocurre
un accidente. Consigue controlar el
coche, aunque no resiste la tentación y
pone la mano en la pierna de ella.
La monja mira al cura y le dice:
-Padre, recuerde el Salmo 129.
40. El cura retira rápidamente su mano y
pide disculpas, pero sus ojos se resisten
a dejar de mirar la pierna, por lo que,
poco después, su mano salta de la
palanca del cambio esta vez a la rodilla
de la monja:
- Padre, recuerde el salmo 129, reitera
la monja.
41. El cura, contrariado, retira la mano y
trata de disculparse:
- La carne es débil, hermana…
Llegan a su destino y ella mira al cura
significativamente y le agradece el favor
de haberla acercado a su destino.
El cura prosigue su viaje y cuando llega
a su destino corre a ver lo que dice el
salmo 129.
43. Conclusión
Esté informado al máximo sobre temas
relacionados con su trabajo o se expone a
perder grandes oportunidades.
44. Caso 3: Cómo reaccionar ante una
situación desfavorable
Un joven de la ciudad se fue al campo y
le compró un burro a un viejo
campesino por 100 €. El anciano acordó
entregarle el animal al día siguiente,
pero al día siguiente el campesino le
dijo:
- Lo siento, hijo, pero tengo malas
noticias. El burro murió.
45. - Bueno, entonces, devuélvame mi
dinero.
- No puedo, lo he gastado ya.
- Bien, da igual, entrégueme el burro.
- Y ¿para qué? ¿qué va a hacer con él?
- Lo voy a rifar.
- ¡Estás loco! ¿Cómo vas a rifar un burro
muerto?
- Es que no voy a decir a nadie que está
muerto, por supuesto.
46. Un mes después de este suceso se
volvieron a encontrar el viejo vendedor y
el joven comprador.
- ¿Qué pasó con el burro?
- Lo rifé. Vendí 500 papeletas a 2 € y
gané 998 €.
- ¡¡¿Y nadie se quejó?!!
- Sólo el ganador, pero a él le devolví
sus 2 €.
47. Conclusión
Éste es un ejemplo de cómo convertir una
situación desfavorable en un éxito.
48. Caso 4: Sobre la información
correcta y veraz
Un reo, condenado a cadena perpetua por
asesinato premeditado y alevoso, se fuga de
la prisión después de estar 22 años en la
cárcel.
Al huir entra en una casa en la que duerme
una joven pareja. El reo ata al hombre en una
silla y a la mujer en la cama. A continuación
acerca su rostro al cuello de la mujer y sale de
la habitación.
49. Arrastrando la silla, el hombre se acerca
desesperadamente a su mujer y le dice:
- Mi amor, este hombre no ha visto una
mujer en años. Lo vi besando tu cuello
y, aprovechando que ha salido, quiero
pedirte que cooperes con él y hagas
todo lo que te pida. Si quiere tener sexo
contigo no lo rechaces y finge que te
gusta. No lo hagas enojar.
¡Nuestras vidas dependen de ello! Sé
fuerte, mi vida; yo te amo.
50. La joven esposa le dice al marido:
- Querido, estoy complacida de que
pienses así. Efectivamente, ese hombre
no ha visto en muchos años una mujer,
pero no estaba besando mi cuello.
Estaba diciéndome al oído que tú le
gustas y quería saber si guardábamos
la vaselina en el lavabo.
¡Sé fuerte, mi vida! ¡¡Yo también te
amo!!
51. Conclusión
No estar informado verazmente puede
acarrear serios inconvenientes. La
información pronta y exacta es fundamental
para sortear con éxito el ataque de la
competencia desleal y así evitar ingratas
sorpresas.
52. Caso 5: Sobre los planes
estratégicos
Un muchacho entra en una farmacia y dice
al farmacéutico:
- Señor, deme un preservativo. Mi novia me
ha invitado esta noche a cenar en su casa y
está que se derrite por mí, así que esta
noche pretendo calmarla.
53. El boticario le despacha el preservativo
y cuando el joven va a salir, vuelve
sobre sus pasos y dice:
- Será mejor que me dé usted otro
preservativo porque la hermana de mi
novia, que es un bombón, me hace
unos cruces de piernas que le veo hasta
las entrañas, y como voy a ir a cenar a
su casa…
54. Coge el segundo preservativo, piensa
un momento y…
- Déme uno más, porque la madre de mi
chica, que está de muerte la señora,
cuando no está mi novia delante, me
hace unas insinuaciones que… y como
voy a ir a cenar a su casa esta noche…
55. Llega la hora de la cena y el muchacho
tiene a un lado a su novia, al otro a la
hermana y enfrente la mamá de ambas.
En ese instante llega el padre, que se
sienta al frente de la mesa.
El muchacho baja la cabeza y empieza
a rezar:
- Señor, te damos gracias por los
alimentos Bbendícenos a todos… Y
perdónanos si en algo te hemos
ofendido…
56. Pasa un minuto y el chico sigue
rezando:
- ¡Gracias Señor!
A los diez minutos de rezos y oraciones
la novia le dice:
-No sabía que fueras tan religioso…
- ¡¡Ni yo que tu padre era el
farmacéutico!!
57. Conclusión
No comente los planes estratégicos de la
empresa a desconocidos porque la falta de
confidencialidad le puede destruir su propia
organización.
58. Caso 6: Quien habla último…
Un vendedor, un empleado administrativo y
el gerente van a almorzar y, tirada en el
suelo, encuentran una antigua lámpara de
aceite. La frotan y aparece un Genio
envuelto en una nube de humo.
59. - Como generalmente otorgo tres
deseos, les voy a dar uno a cada uno,
dice el Genio.
- ¡A mi primero! ¡Yo primero! Porfía el
empleado administrativo. Quiero estar
de vacaciones en el Caribe y … ¡Puff! …
¡Desaparece!
60. Sin salir de su asombro, el vendedor
grita:
- ¡Ahora a mi! … Quiero estar en Hawai,
descansando en la playa con mi
masajista personal, con una inagotable
provisión de cerveza y con una top
model. Y … ¡Puf! … ¡Desaparece!
61. - Bueno, ahora te toca a ti, le dice el Genio
al gerente.
- Quiero que esos dos vuelvan a trabajar
después del almuerzo, dice el gerente.