El documento describe el modelo tecnológico de enseñanza. Según este modelo, el profesor sigue objetivos y actividades específicas de forma rigurosa para garantizar la eficiencia del aprendizaje. El aprendizaje se entiende como un proceso progresivo de complejidad creciente guiado por los objetivos. La evaluación se centra en comprobar objetivamente si se alcanzaron dichos objetivos.