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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
     “FRANCISCO DE MIRANDA”
  ÁREA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
 DEPARTAMENTO DE CS PEDAGÓGICAS




        Motivación




                 Facilitadora: Lcda. María Luisa Mavares
Movimiento


   Acción


            Cambio

                     Interacción

                                     Reacción

                                                  Transformación



                (Cirigliano y Villaverde, 1981)
Definiciones de Motivación

                          Fourcade (1977)
     La motivación constituye la base del desencadenamiento
     de la actividades y comportamientos que determinan las
                        conductas humanas.

                       McClealland (1974)
  la motivación está constituida por las múltiples espectativas o
asociaciones que se forman y crecen alrededor de las experiencias
                             afectivas.

                           Flores (1999)
               Es el interés que manifiestan las
             personas ante un hecho o situación.
TIPOS DE MOTIVACIÓN (Molinar y Velázquez, 2004)




Motivación Extrínseca           Motivación Intrínseca




              Motivación Trascendente
Teorías de las motivaciones sociales de
                  McClelland (1974)




Motivación al poder         Motivación de Afiliación




                Motivación al Logro
Autorreali-
      zación
    Necesidad de
    Reconocimiento

  Necesidad Social

Necesidad de Seguridad

 Necesidad Fisiológica
VARIABLES RELACIONADAS CON LA MOTIVACIÓN


            Variables de la Personalidad:




 Autoconocimiento                           Autoestima
Motivación en el aprendizaje
   Habla de Motivación, necesariamente hay que relacionarla
con el aprendizaje como elemento importante que rige los cam-
bios que realizan las personas, ante los eventos que les suceden…
(Flores, 1999)




Hábitos de                                   Creatividad
estudio

   Responsables de su
                                            Vocación
   conducta
¿Qué motiva a los estudiantes? (Zarzar Charur)

 Sentirse a gusto en un salón de clases

 Tener una relación cercana, amigable y de colaboración
 con el maestro

 Se aceptados como son, aunque se les exija siempre ser mejores


 Ser tomados en cuenta y participar en la toma de decisiones


 Ser tratados como personas inteligentes, maduras y capaces


 Ir comprendiendo todo lo que se va tratando y estudiando en
 clase
Imagine la siguiente situación:



    Juan es un alumno que no se ha destacado en
sus actividades escolares; más bien, su desempeño
ha sido pobre. ¿Sería conveniente elogiarlo para
            ayudarlo a su desarrollo?
Metas


                               Quien no se cansa de esperar y de trabajar
                            por obtener lo bueno que desea, llegará a
                            conseguir éxitos admirables.
                                         CARNEGUIE




   La constancia es el complemento indispensables
de todas las demás virtudes.
                  MAZZINI
¿A DÓNDE NOS LLEVA LA MOTIVACIÓN?




                 EL ÉXITO



    El factor decisivo del triunfo suele
ser no tanto el tener un gran talento
O una gran inteligencia, cuanto el no
cansarse de insistir por obtener el éxito.
                  MANDINO
Éxito y Fracaso
Nota
   Motivar es convencer a los demás de que algo es valioso
y que merece la Pena hace un esfuerzo para conseguirlo.
No se puede obligar a las personas ni a las organizaciones
 a realizar actos de los que no están convencidos, Porque
faltará el elemento esencial: la voluntad de hacer, de querer
y de crecer.Sin esta voluntad, los resultado serán mediocres.
El verdadero maestro persuade,Convence, no impone sus
ideas arbitrariamente.
(Molinar y velázquez, 2004)
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Motivación.mlmr

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” ÁREA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CS PEDAGÓGICAS Motivación Facilitadora: Lcda. María Luisa Mavares
  • 2. Movimiento Acción Cambio Interacción Reacción Transformación (Cirigliano y Villaverde, 1981)
  • 3. Definiciones de Motivación Fourcade (1977) La motivación constituye la base del desencadenamiento de la actividades y comportamientos que determinan las conductas humanas. McClealland (1974) la motivación está constituida por las múltiples espectativas o asociaciones que se forman y crecen alrededor de las experiencias afectivas. Flores (1999) Es el interés que manifiestan las personas ante un hecho o situación.
  • 4. TIPOS DE MOTIVACIÓN (Molinar y Velázquez, 2004) Motivación Extrínseca Motivación Intrínseca Motivación Trascendente
  • 5.
  • 6. Teorías de las motivaciones sociales de McClelland (1974) Motivación al poder Motivación de Afiliación Motivación al Logro
  • 7. Autorreali- zación Necesidad de Reconocimiento Necesidad Social Necesidad de Seguridad Necesidad Fisiológica
  • 8. VARIABLES RELACIONADAS CON LA MOTIVACIÓN Variables de la Personalidad: Autoconocimiento Autoestima
  • 9. Motivación en el aprendizaje Habla de Motivación, necesariamente hay que relacionarla con el aprendizaje como elemento importante que rige los cam- bios que realizan las personas, ante los eventos que les suceden… (Flores, 1999) Hábitos de Creatividad estudio Responsables de su Vocación conducta
  • 10. ¿Qué motiva a los estudiantes? (Zarzar Charur) Sentirse a gusto en un salón de clases Tener una relación cercana, amigable y de colaboración con el maestro Se aceptados como son, aunque se les exija siempre ser mejores Ser tomados en cuenta y participar en la toma de decisiones Ser tratados como personas inteligentes, maduras y capaces Ir comprendiendo todo lo que se va tratando y estudiando en clase
  • 11. Imagine la siguiente situación: Juan es un alumno que no se ha destacado en sus actividades escolares; más bien, su desempeño ha sido pobre. ¿Sería conveniente elogiarlo para ayudarlo a su desarrollo?
  • 12. Metas Quien no se cansa de esperar y de trabajar por obtener lo bueno que desea, llegará a conseguir éxitos admirables. CARNEGUIE La constancia es el complemento indispensables de todas las demás virtudes. MAZZINI
  • 13. ¿A DÓNDE NOS LLEVA LA MOTIVACIÓN? EL ÉXITO El factor decisivo del triunfo suele ser no tanto el tener un gran talento O una gran inteligencia, cuanto el no cansarse de insistir por obtener el éxito. MANDINO
  • 15. Nota Motivar es convencer a los demás de que algo es valioso y que merece la Pena hace un esfuerzo para conseguirlo. No se puede obligar a las personas ni a las organizaciones a realizar actos de los que no están convencidos, Porque faltará el elemento esencial: la voluntad de hacer, de querer y de crecer.Sin esta voluntad, los resultado serán mediocres. El verdadero maestro persuade,Convence, no impone sus ideas arbitrariamente. (Molinar y velázquez, 2004)