neurociencia y definicion de neurociencia y aprendizaje, inclusion.

1. EDUCACION ESPECIAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
UNIDAD DE FORMACION: NEUROFISIOLOGIA Y NEUROCIENCIA PARA LA EDUCACION ESPECIAL
AÑO: PRIMER AÑO
DOCENTE: JANETH ANNET ARRAYA FLORES
EDUCACION ESPECIAL PARA PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
UNIDAD DE FORMACION: NEUROFISIOLOGIA Y NEUROCIENCIA PARA LA
EDUCACION ESPECIAL
AÑO DE FORMACION: PRIMER AÑO
DOCENTE: JANETH ANNET ARRAYA FLORES
INTEGRANTES: JOSUE MIGUEL GUTIERREZ CALDERON
LUIS ANGEL HUANTO ESPINOZA
1.5 NEUROEDUCACION, NEURODIDACTICA PARA EL AULA,
APRENDIZAJE, DIVERSIDAD, INCLUSION.

2. 1.5.1.- NEUROEDUCACION
La neuroeducación es la disciplina que estudia el funcionamiento del cerebro durante el
proceso de enseñanza-aprendizaje: analiza el desarrollo del cerebro humano y su reacción a los
estímulos, que posteriormente se transforman en conocimientos. Para que este proceso
funcione de la mejor manera posible, diversos expertos han detectado que la emoción y la
motivación son clave.
Beneficios de la neuroeducación
 Ayuda a consolidar conocimientos
 Evita o minimiza problemas del aprendizaje
 Aumenta la motivación y curiosidad
 Permite desarrollar métodos eficaces para la enseñanza
 Gestionar las emociones
 Tono y forma de expresarse

3. 1.5.2 NEURODIDACTICA PARA EL AULA
La educación tradicional, basada en la repetición y memorización monótona de conceptos, no
despierta el interés de las nuevas generaciones, rodeadas de avances tecnológicos. Ante este
panorama, los docentes a nivel mundial han comenzado a implementar nuevas metodologías
de enseñanza como la neurodidáctica.
La neurodidáctica busca entonces implementar estrategias pedagógicas que promuevan el
aprendizaje activo, la atención y la motivación en los estudiantes, teniendo en cuenta las
características individuales de cada uno.

4. CARACTERISTICAS DE LA NEURODIDACTICA
 El aprendizaje es divertido.
 El conocimiento se adquiere de forma espontánea
 Las emociones son clave
 Cantidad reducida de alumnos.
 Impulsa el aprendizaje cooperativo.
 Es inclusiva.
 Flexibilidad en las clases.
 Clases invertidas,
 El docente actúa como guía
 La enseñanza se lleva a cabo por vía multisensorial, Aprovecha el
papel de las neuronas espejo.
 La información se expone de forma rápida, esquemática e
interactiva.

5. BENEFICIOS DE LA NEURODIDACTICA
Beneficios de la neurodidáctica
Aplicar la neurodidáctica en el salón de clases conlleva distintos
beneficios, entre ellos:
 Propicia el aprendizaje real e integral entre los estudiantes.
 Se reducen los niveles de estrés.
 Incrementa el rendimiento educativo.
 Se impulsa la curiosidad, atención y concentración, lo que es
esencial para generar aprendizaje a largo plazo.
 Los alumnos presentan estados emocionales más
equilibrados y positivos, derivado de que se fomenta el
manejo adecuado de las emociones y el autocontrol.
 Ayuda a gestionar de mejor manera el acoso escolar.

6. 1.5.3 EL APRENDIZAJE
Es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una
información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción. Asimismo es un
proceso a través del cual la persona se apropia del conocimiento en sus distintas
dimensiones, conceptos, procedimientos, actitudes y valores, finalmente, aplicar una
información que nos ha sido «enseñada».

7. TIPOS DE APRENDIZAJE
 Visual.
 Auditivo.
 Lingüístico.
 Social.
 Práctico.
 Individual.

8. 1.5.4.- DIVERSIDAD
Presencia de personas con diferentes características físicas, sociales y personales en un grupo u
organización. Estas características son, entre otras, raza, etnia, edad, sexo, identidad sexual,
religión, capacidad física y mental, idioma, ingresos y formación.
La diversidad a veces también indica diferencias en las experiencias de vida, los antecedentes
culturales, las creencias y los intereses dentro del grupo.

9. 1.5.5.- LA INCLUSION
La inclusión es una forma de promover la igualdad de oportunidades para todos, sin importar
la raza, el género, la discapacidad o la edad. Esto se logra mediante la creación de un entorno
que acepte y valore la diversidad.
La inclusión es una forma de promover la igualdad de oportunidades para todos, sin importar
la raza, el género, la discapacidad o la edad. Esto se logra mediante la creación de un entorno
que acepte y valore la diversidad.

10. Tipos de Inclusión
La inclusión supone el conjunto de acciones orientadas a
corregir problemas en diversos ámbitos, como pueden ser:
 Inclusión educativa
 Inclusión social
 Inclusión de la discapacidad
 Inclusión financiera
 Inclusión laboral
 Inclusión digital

11.  Características de la Inclusión
Para lograr una inclusión real y sostenible se debe considerar a
cada ser humano como individuos con dignidad y derechos. Por
lo tanto, las características de inclusión son:
 Condiciones de igualdad
 Sin prejuicios de ningún tipo
 Cohesión
 Justicia
 Integración
 Oportunidad

12. GRACIAS POR SU ATENCION