La disciplina de la Pedagogía Hospitalaria se estableció a finales de la Primera Guerra Mundial en países como Francia y Austria, centrándose inicialmente en proteger la salud infantil. Desde entonces, se han desarrollado programas educativos en hospitales en muchos otros países de Europa y del mundo, con el objetivo de continuar brindando educación a los niños durante su estadía en el hospital. La Pedagogía Hospitalaria ha evolucionado para incluir enfoques terapéuticos y atención domiciliaria, y actualmente se considera una discipl

1. Noción y Origen de la
PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
Concreción de la Inclusión educativa
con calidad de vida
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2. PEDAGOGIA HOSPITALARIA
Pedagogía Terapéutica
Origen
•1801 Francia (intervención terapéutica)
Teóricos relevantes:
•Bourneville, Esquirol, Sanctus:
Características (XIX al XX):
•Bases para la pedagogía curativa.
•Aparece el psicoanálisis, el personalistico, la
psicología del individuo, de donde hace su
arribo la piscología educativa
•Conductismo (1960 – 1970) procesos de
enseñanza - aprendizaje, con apoyo del uso
de medicamentos dentro de los centros
hospitalarios.
•Enfoque psicodinámico de la terapia del
juego centrada en el niño de forma educativa.
•En Gran Bretaña se crea la Asociación
Terapéutica de terapia de juego
Pedagogía Especial
Origen:
SEGREGACIÓN: Finales siglo XIX principios XX
Teóricos relevantes:
Declory, Esquirol y Pinel
Características:
•Modelo Psicológico y Pedagógico
•Sistema Edu. Especial y la Edu. General
•Medicina: Pedagogía terapéutica, con
protocolos médicos pedagógicos.
•Primer test de Inteligencia y creación de la
frenología (Niveles mentales)
•Primeras escuelas para deficientes sensoriales
(Austria y las personas ciegas)
•Clasificación por discapacidad y niveles
•Concepto de la Normalización: cualquier
persona por el hecho de ser persona debe tener
los mismo derechos que el resto de las
personas

3. CONCEPTUALIZACIÓN
Pedagogía Terapéutica:
Strauss (1936) considera que es una ciencia
dedicada a educar a aquellos niños y niñas
que sufren retrasos, perturbaciones, defectos
corporales y físicos en su desarrollo durante la
infancia, fundamentando su método y
metodologías en las ciencias medicina.
Grau C, (2001) identifica la Pedagogía
terapéutica como la ciencia subsidiaria de la
Medicina, la pedagogía, la psicología, y las
Ciencias Sociales
Pedagogía Hospitalaria:
Univ. de Murcia la define como una parte de
la pedagogía, cuyo objetivo de estudio,
investigación y dedicación es el individuo
hospitalizado, para que continué con su
aprendizaje cultural y formativo, y además
que sea capaz de hacer frente a su
enfermedad, haciendo hincapié en el cuidado
personal y en la prevención”.
Término hospitalario contexto se llevará a
cabo la acción pedagógica
Pedagogía Especial:
Zavalloni (1979) considera que es una
pedagogía que se aplica a individuos que se
apartan de la norma en su relación y en su
comportamiento con el mundo externo, sea en
el ámbito restringido de la familia , sea en el
ámbito más amplio de la escuela y la sociedad.
Meller (1980): Perfeccionamiento frente a la
defectología
Inglaterra 1978 informe Warnock, (Mary
Warnock)
Metodología de Trabajo:
Educación compensatoria
Seguimiento de la programación del nivel
educativo oficial del educando.
Atención lúdica-recreativa con niños
hospitalizados
Atención mixta según la patología y la
permanencia hospitalaria, programa de
Rehabilitación Profesional
Atención domiciliaria a niños convalecientes.

4. www.ped-salud.org

5. La disciplina Pedagogía Hospitalaria fue establecida
a finales de la primera guerra mundial.
1914 – 1920: Políticas encaminadas a
proteger la salud infantil con riesgo a
contraer la enfermedad de Tuberculosis.
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FRANCIA:
FRANCIA:
La disciplina Pedagogía Hospitalaria fue establecida
a finales de la primera guerra mundial.
1914 – 1920: Políticas encaminadas a
proteger la salud infantil con riesgo a
contraer la enfermedad de Tuberculosis.

6. 1917 Clínica Universitaria Infantil de
Viena, primer proyecto piloto
Dr. Clemeens Pirquet
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AUSTRIA:
AUSTRIA:
1917 Clínica Universitaria Infantil de
Viena, primer proyecto piloto
Dr. Clemeens Pirquet

7. 1920: Nace la Pedagogía Hospitalaria por un
grupo de pediatras
1968: Por iniciativa es de los padres
de los pacientes pediátricos se crea el
comité de acción a favor de los niños
hospitalizados “Aktionskomitee Kind in
Kruskenhaus” (AKIK).
En la Universidad de Dortmund: proyecto
educativo centrado en la enseñanza en contextos
hospitalarios
www.ped-salud.org
ALEMANIA:
ALEMANIA:
1920: Nace la Pedagogía Hospitalaria por un
grupo de pediatras
1968: Por iniciativa es de los padres
de los pacientes pediátricos se crea el
comité de acción a favor de los niños
hospitalizados “Aktionskomitee Kind in
Kruskenhaus” (AKIK).
En la Universidad de Dortmund: proyecto
educativo centrado en la enseñanza en contextos
hospitalarios

8. 1939 – 1945 se establecen los primeros procesos
educativos de carácter oficial.
1965: Con el Decreto 23 se introduce
en forma definitiva la enseñanza en los
hospitales a niños, niñas y
adolescentes
En los años 60 la sociedad exige una mayor
humanización de los servicios hospitalarios.
www.ped-salud.org
GRAN BRETAÑA:
GRAN BRETAÑA:
1939 – 1945 se establecen los primeros procesos
educativos de carácter oficial.
1965: Con el Decreto 23 se introduce
en forma definitiva la enseñanza en los
hospitales a niños, niñas y
adolescentes
En los años 60 la sociedad exige una mayor
humanización de los servicios hospitalarios.

9. 1939: Clínica Universitaria Infantil de Viena bajo la
dirección del Dr. Clemeens Pirquet
1948: Escuelas Especiales en sanatorios para niños (as) con
patologías biofísicas
1983: Simposio de profesores hospitalarios
1984: Asociación Austriaca de profesores en
Centros Médicos.
1985: En Viena se crea el proyecto de
enseñanza a domicilio “Integrative Home Teaching”
que surgió en el departamento Oncológico del St. Anna
Kindersp
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AUSTRALIA:
AUSTRALIA:
1939: Clínica Universitaria Infantil de Viena bajo la
dirección del Dr. Clemeens Pirquet
1948: Escuelas Especiales en sanatorios para niños (as) con
patologías biofísicas
1983: Simposio de profesores hospitalarios
1984: Asociación Austriaca de profesores en
Centros Médicos.
1985: En Viena se crea el proyecto de
enseñanza a domicilio “Integrative Home Teaching”
que surgió en el departamento Oncológico del St. Anna
Kindersp

10. www.ped-salud.org
DINAMARCA:
DINAMARCA:
1945: Sistema educativo Copenhagen para
educandos pediátricos
1965: Pacientes hospitalarios
deben adoptar la educación escolar.
1981: Asociación Danessa de
Profesores Hospitalarios
1945: Sistema educativo Copenhagen para
educandos pediátricos
1965: Pacientes hospitalarios
deben adoptar la educación escolar.
1981: Asociación Danessa de
Profesores Hospitalarios

11. 1950: aparece la pedagogía hospitalaria
1983: Asociación APACHE (Asociation por
I”Amélioration desconditions d¨Hospitalisatios des
Enfants”
Hospital Timone en Marsella y Hospital Robert Debré
www.ped-salud.org
FRANCIA:
FRANCIA:
1950: aparece la pedagogía hospitalaria
1983: Asociación APACHE (Asociation por
I”Amélioration desconditions d¨Hospitalisatios des
Enfants”
Hospital Timone en Marsella y Hospital Robert Debré

12. 1950: Hospitales de Belgrado
1984: Sociedad Our Children programa educativo
para niños hospitalizados
1988: Primer seminario Europeo
sobre Educación y Enseñanza de niños
Hospitalizados (Centro Universitario
Ljubljana)
www.ped-salud.org
YUGOSLAVIA:
YUGOSLAVIA:
1950: Hospitales de Belgrado
1984: Sociedad Our Children programa educativo
para niños hospitalizados
1988: Primer seminario Europeo
sobre Educación y Enseñanza de niños
Hospitalizados (Centro Universitario
Ljubljana)

13. Años 50: Hospital infantil Miskole
www.ped-salud.org
HUNGRIA:
HUNGRIA:
Años 50: Hospital infantil Miskole

14. Años 50: Se inicia el proyecto en
“Bambino Gesu Hospital en Roma y
Clínica Pediátrica del Policlínico de
San Mateo”.
www.ped-salud.org
ITALIA:
ITALIA:
Años 50: Se inicia el proyecto en
“Bambino Gesu Hospital en Roma y
Clínica Pediátrica del Policlínico de
San Mateo”.

15. www.ped-salud.org
SUECIA:
SUECIA:
1953: Ivonny Lindquist pionera
1977: Juego terapéutico
1953: Ivonny Lindquist pionera
1977: Juego terapéutico

16. 1959: Atención a los niños hospitalizados
1961: National Association for the Welfare of
Children in Hospital
1984: Parlamento Europeo y la
carta sobre niños hospitalizados
1985: Hospital Teaching Servide
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INGLATERRA:
INGLATERRA:
1959: Atención a los niños hospitalizados
1961: National Association for the Welfare of
Children in Hospital
1984: Parlamento Europeo y la
carta sobre niños hospitalizados
1985: Hospital Teaching Servide

17. 1969: Directrices a favor de los niños
hospitalizados
1984: Asociación Noruega de
Pedagogos Hospitalarios (Norsk
Faggrupe for Sykehuspedagoger) y Asociación
Noruega para los disminuidos físicos (Horges
Handikapforbund)
www.ped-salud.org
NORUEGA:
NORUEGA:
1969: Directrices a favor de los niños
hospitalizados
1984: Asociación Noruega de
Pedagogos Hospitalarios (Norsk
Faggrupe for Sykehuspedagoger) y Asociación
Noruega para los disminuidos físicos (Horges
Handikapforbund)

18. www.ped-salud.org
SUIZA:
SUIZA:
1975: Se inicia las escuelas
hospitalarias Schweiz Verein
Fachraftefur Korperbehindrete
1975: Se inicia las escuelas
hospitalarias Schweiz Verein
Fachraftefur Korperbehindrete

19. 1974: Hospital Nacional de parapléjicos de Toledo
1983: Decreto 1174 del 27 de abril.
Educación compensatoria dando inicio al
fundamento de las aulas
1984: Inicia las aulas hospitalarias en el Hospital Virgen
Arrixaca del Palmar en Murcia España
1986: Carta Europea de los derechos a los
niños hospitalizados,
1986 – 1987: Se organiza el encuentro de
Docentes EGB de Centros Hospitalarios
1987: El término Pedagogía Hospitalaria
se implementó por primera vez en la
segunda jornada de Pedagogía
Hospitalaria celebrada en el Hospital
Nacional de Parapléjicos
Toledo: Creación de la primera asociación
nacional de profesores de instituciones
sanitarias de España, participando en la
creación de los vínculos con la Hospital
Organisation of Pedagoges (HOPE) …
www.ped-salud.org
ESPAÑA:
ESPAÑA:
1974: Hospital Nacional de parapléjicos de Toledo
1983: Decreto 1174 del 27 de abril.
Educación compensatoria dando inicio al
fundamento de las aulas
1984: Inicia las aulas hospitalarias en el Hospital Virgen
Arrixaca del Palmar en Murcia España
1986: Carta Europea de los derechos a los
niños hospitalizados,
1986 – 1987: Se organiza el encuentro de
Docentes EGB de Centros Hospitalarios
1987: El término Pedagogía Hospitalaria
se implementó por primera vez en la
segunda jornada de Pedagogía
Hospitalaria celebrada en el Hospital
Nacional de Parapléjicos
Toledo: Creación de la primera asociación
nacional de profesores de instituciones
sanitarias de España, participando en la
creación de los vínculos con la Hospital
Organisation of Pedagoges (HOPE) …

20. 1988 – 1989: EGB de Centros
Hospitalarios forma parte de la
Educación compensatoria en Murcia
denominado “Atención a la Diversidad”
1990: Ley 1 del 3 de Octubre de ordenación general
del sistema educativo
1996: Se firma el convenio entre la
Dirección del MEG y de INSALUD.
1998: Se suscribe el 18 de marzo el
convenio para regular las competencias
en la atención educativa en los niños
hospitalarios.
2001 – 2002: Inicia el Servicio de
Atención Educativa Domiciliaria (SAED)
2013: Actualmente dicta cursos de Ped.
Hospitalaria en institutos como
Hazloposible y otros
www.ped-salud.org
ESPAÑA:
ESPAÑA:
1988 – 1989: EGB de Centros
Hospitalarios forma parte de la
Educación compensatoria en Murcia
denominado “Atención a la Diversidad”
1990: Ley 1 del 3 de Octubre de ordenación general
del sistema educativo
1996: Se firma el convenio entre la
Dirección del MEG y de INSALUD.
1998: Se suscribe el 18 de marzo el
convenio para regular las competencias
en la atención educativa en los niños
hospitalarios.
2001 – 2002: Inicia el Servicio de
Atención Educativa Domiciliaria (SAED)
2013: Actualmente dicta cursos de Ped.
Hospitalaria en institutos como
Hazloposible y otros

21. www.ped-salud.org
TURQUÍA:
TURQUÍA:
1975: Educación a niños
hospitalizados
Universidad Hacetteppe
1975: Educación a niños
hospitalizados
Universidad Hacetteppe

22. www.ped-salud.org
EUROPA
EUROPA
1982: Habla sobre integración
en la Ley 13 del 7 de abril
“Marco legislativo de aulas
hospitalaria sobre la
integración social de los
minusválidos. LISMI
1982: Habla sobre integración
en la Ley 13 del 7 de abril
“Marco legislativo de aulas
hospitalaria sobre la
integración social de los
minusválidos. LISMI

23. www.ped-salud.org
ARGENTINA:
ARGENTINA:
1946: Aula en el Hospital de Niños
Ricardo Gutiérrez,
2004: Nace la Asociación civil Semillas del
Corazón por los derechos educativos del niño
enfermo
2013: Agosto 13 en el Chaco La
Legislatura aprobó por unanimidad la
ley por el cual se incorpora al Estatuto
del Docente la “Educación Hospitalaria
y Domiciliaria”.
1946: Aula en el Hospital de Niños
Ricardo Gutiérrez,
2004: Nace la Asociación civil Semillas del
Corazón por los derechos educativos del niño
enfermo
2013: Agosto 13 en el Chaco La
Legislatura aprobó por unanimidad la
ley por el cual se incorpora al Estatuto
del Docente la “Educación Hospitalaria
y Domiciliaria”.

24. www.ped-salud.org
COSTA RICA:
COSTA RICA:
1955: Escuela Hospital Nacional de
niños en San José.
1955: Escuela Hospital Nacional de
niños en San José.

25. www.ped-salud.org
GUATEMALA:
GUATEMALA:
1992 Escuela Oficial de párvulos
Hospital Roosevelt.
1992 Escuela Oficial de párvulos
Hospital Roosevelt.

26. 1995: Ministerio de salud público la “Norma
administrativa sobre derechos del niño
hospitalizado”
1995: Se realizan prácticas universitarias de la
Universidad Pacifico
1996: Se dio inicio al proyecto educativo Casabierta y Proyecto
educativo de intervención en niños enfermos de cáncer
1997: Se crea la Fundación Carolina Labra
Riquelme en conjunto con la Corporación Amigo y
el Hospital Exequiel Gonzales Cortés y el Ministerio
de salud
2001: Se creó la Corporación para el desarrollo de las Aulas
Hospitalarias (Cedauh)
2007: Se reconoce que sea una educación
obligatoria hasta los 18 años
2007: se constituye Redlaceh con el compromiso
de propiciar el intercambio de experiencias entre
los países de la región.
www.ped-salud.org
CHILE:
CHILE:
1995: Ministerio de salud público la “Norma
administrativa sobre derechos del niño
hospitalizado”
1995: Se realizan prácticas universitarias de la
Universidad Pacifico
1996: Se dio inicio al proyecto educativo Casabierta y Proyecto
educativo de intervención en niños enfermos de cáncer
1997: Se crea la Fundación Carolina Labra
Riquelme en conjunto con la Corporación Amigo y
el Hospital Exequiel Gonzales Cortés y el Ministerio
de salud
2001: Se creó la Corporación para el desarrollo de las Aulas
Hospitalarias (Cedauh)
2007: Se reconoce que sea una educación
obligatoria hasta los 18 años
2007: se constituye Redlaceh con el compromiso
de propiciar el intercambio de experiencias entre
los países de la región.

27. 2000: Programa educativo – recreativo “Aprendo
contigo” en el Instituto Nacional de Enfermedades
Neoplásicas
2011: REDEM – EDUVIRTUAL anexa a Ped-salud y
dirige los cursos a nivel internacional en «Pedagogía
Hospitalaria»
www.ped-salud.org
PERÚ:
PERÚ:
2000: Programa educativo – recreativo “Aprendo
contigo” en el Instituto Nacional de Enfermedades
Neoplásicas
2011: REDEM – EDUVIRTUAL anexa a Ped-salud y
dirige los cursos a nivel internacional en «Pedagogía
Hospitalaria»

28. 2005: Programa “Sigamos aprendiendo en el
Hospital” una estrategia conjunta de la secretaria
de educación pública (SEP), la Secretaria de Salud
(SSA) y la colaboración de la iniciativa privada
2006 el programa se extiende a 47 hospitales y 3 albergues de 23
entidades federativas mexicanas y de Distrito Federal
2008-2009 Primer Diplomado de Pedagogía
Hospitalaria
2013: Congreso internacional que se llevara a
cabo en octubre por parte de la Secretaria de salud
y la Secretaria de educación de dicho país
www.ped-salud.org
MÉXICO:
MÉXICO:
2005: Programa “Sigamos aprendiendo en el
Hospital” una estrategia conjunta de la secretaria
de educación pública (SEP), la Secretaria de Salud
(SSA) y la colaboración de la iniciativa privada
2006 el programa se extiende a 47 hospitales y 3 albergues de 23
entidades federativas mexicanas y de Distrito Federal
2008-2009 Primer Diplomado de Pedagogía
Hospitalaria
2013: Congreso internacional que se llevara a
cabo en octubre por parte de la Secretaria de salud
y la Secretaria de educación de dicho país

29. 2006: Se lleva a cabo un análisis de las fortalezas
en el proceso de atención en las aulas hospitalarias
enmarcándose en el sistema educativo Bolivariano.
2006: Funciona la Asociación “El aula de los sueños”
2012: Tesis en Pedagogía Hospitalaria de Maestría
en Ciencias de la Educación con la (UNERS)
Universidad Nacional Experimental Simón
Rodríguez
2013: Congreso Internacional en Noviembre
2013: Universidad Católica Andrés Bello (UCAB)
han abierto las inscripciones para el Diplomado en
Pedagogía para la inclusión del niño y adolescente
con enfermedad (Modalidad presencial)
www.ped-salud.org
VENEZUELA:
VENEZUELA:
2006: Se lleva a cabo un análisis de las fortalezas
en el proceso de atención en las aulas hospitalarias
enmarcándose en el sistema educativo Bolivariano.
2006: Funciona la Asociación “El aula de los sueños”
2012: Tesis en Pedagogía Hospitalaria de Maestría
en Ciencias de la Educación con la (UNERS)
Universidad Nacional Experimental Simón
Rodríguez
2013: Congreso Internacional en Noviembre
2013: Universidad Católica Andrés Bello (UCAB)
han abierto las inscripciones para el Diplomado en
Pedagogía para la inclusión del niño y adolescente
con enfermedad (Modalidad presencial)

30. www.ped-salud.org
EL SALVADOR:
EL SALVADOR:
2009: Celebró la XVIII Conferencia Iberoamericana de
educación (Especifica el área de Pedagogía
Hospitalaria
2009: Celebró la XVIII Conferencia Iberoamericana de
educación (Especifica el área de Pedagogía
Hospitalaria

31. Crea el Instituto Escuela Hospitalaria y Atención
Domiciliaria “Niño vivo”
Manejan un proyecto paralelo denominado
“Psicología hospitalaria”
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BRASIL:
BRASIL:
Crea el Instituto Escuela Hospitalaria y Atención
Domiciliaria “Niño vivo”
Manejan un proyecto paralelo denominado
“Psicología hospitalaria”

32. En nuestro país la Fundación Universitaria Monserrate es pionera
con su labor pedagógica hace más de 30 años en la Fundación
Homi, anteriormente llamada (Fundación Hospital de la
Misericordia)
1995: Dra. Die – Trill y Dra. Holland con la Sociedad Internacional
de Psico-oncología implementaron ”El currículo de la educación en
psico-oncología”.
2000: Hospital Universitario San Vicente de Paul proceso lúdico-pedagógicos
2000: Practicas lúdicas en la Universidad Manuela Beltrán y
Corporación Universitaria Iberoamericana. (Bogotá)
2000: Hospital de la Victoria programa “Hospital día niño”
(Bogotá) y Hospital Infantil Rafael Henao Toro de Manizales,
2000: Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia
2008: Fundación Telefónica en asocio con la Univ. Monserrate
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COLOMBIA:
COLOMBIA:
En nuestro país la Fundación Universitaria Monserrate es pionera
con su labor pedagógica hace más de 30 años en la Fundación
Homi, anteriormente llamada (Fundación Hospital de la
Misericordia)
1995: Dra. Die – Trill y Dra. Holland con la Sociedad Internacional
de Psico-oncología implementaron ”El currículo de la educación en
psico-oncología”.
2000: Hospital Universitario San Vicente de Paul proceso lúdico-pedagógicos
2000: Practicas lúdicas en la Universidad Manuela Beltrán y
Corporación Universitaria Iberoamericana. (Bogotá)
2000: Hospital de la Victoria programa “Hospital día niño”
(Bogotá) y Hospital Infantil Rafael Henao Toro de Manizales,
2000: Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia
2008: Fundación Telefónica en asocio con la Univ. Monserrate

33. 2009: Universidad Javeriana.
2000 – 2007: Practicas de desarrollo cognitivo y socioafectivo de
Oncosalud (Bogotá) y Hospital Rafael Henao Toro (Manizales).
2009: Fundación Telefónica bajo reuniones establecidas para
Mayo 14 y 16, se une al proceso La Universidad Manuela Beltrán y
la Universidad de la Sabana.
2010: Acuerdo 453 del 24 de noviembre Servicio de apoyo
pedagógico
2011: Resolución 1012 Servicio de apoyo pedagógico.
2012: Univ. De la Sabana Publica a nivel de Maestría en
Pedagogía, la primera investigación en «Pedagogía de la Salud»
con aval internacional por la Univ. UCI de la Habana – Cuba
Los proyectos de Oncosalud, Hospital la Victoria y Univ.
Iberoamericana llevaron a establecer la Pedagogía de la Salud,
surgiendo Ped-salud (2011) con el apoyo de la Universidad de la
Sabana, Fundación Santo Domingo y Hospital. Universitario Clínica
San Rafael, con posterior soporte de la Red Educativa Mundial
(REDEM)
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COLOMBIA:
COLOMBIA:
2009: Universidad Javeriana.
2000 – 2007: Practicas de desarrollo cognitivo y socioafectivo de
Oncosalud (Bogotá) y Hospital Rafael Henao Toro (Manizales).
2009: Fundación Telefónica bajo reuniones establecidas para
Mayo 14 y 16, se une al proceso La Universidad Manuela Beltrán y
la Universidad de la Sabana.
2010: Acuerdo 453 del 24 de noviembre Servicio de apoyo
pedagógico
2011: Resolución 1012 Servicio de apoyo pedagógico.
2012: Univ. De la Sabana Publica a nivel de Maestría en
Pedagogía, la primera investigación en «Pedagogía de la Salud»
con aval internacional por la Univ. UCI de la Habana – Cuba
Los proyectos de Oncosalud, Hospital la Victoria y Univ.
Iberoamericana llevaron a establecer la Pedagogía de la Salud,
surgiendo Ped-salud (2011) con el apoyo de la Universidad de la
Sabana, Fundación Santo Domingo y Hospital. Universitario Clínica
San Rafael, con posterior soporte de la Red Educativa Mundial
(REDEM)

34. PEDAGOGIA HOSPITALARIA Y DE LA SALUD
Es una disciplina medicopedagógica científica y tecnológica, cuyo manual de funciones está
encaminado a la intervención de acciones desde el aprendizaje, enseñanza y desarrollo, para
Educandos Hospitalarios (EH), Educandos Domiciliarios (ED), Educandos Regulares (ER) y
Educandos habitantes temporales de espacios hospitalarios (enfermedades raras/huerfanas);
direccionada a la construcción del conocimiento, desde los aspectos bio-psico-sociales y
espirituales, Identificándolos a partir de las necesidades Lógicas (Empírico/técnico/Racional)
y Anímicas (Simbólico/Mitológico/espiritual) necesarios para pensar en su existencia.
Modifica la estructura de enseñanza y aprendizaje para vivir y convivir desde, por y para la
diversidad, en un contexto determinado por la ley de la naturaleza, como condición de vida, en
función de la humanidad y a favor de la sociedad" (Flórez Lina, 2011)
ACCIONES DE LA PEDAGOGÍA DE LA SALUD
Son situaciones educativas prácticas, normativas relacionadas y autoreflexivas,
articuladas a un sistema de funciones hospitalarias dirigidas con intencionalidad
pedagógica, interactiva, integrativa e inclusiva, interdisciplinariamente y
transdisciplinariamente, que responde a proyectos de calidad de vida determinado por
el Educando Hospitalario (EH), mediadas por el Pedagogo en un contexto áulico
hospitalario y adhocratico, buscando establecer la estructural cognitiva, metacognitiva y
socio-afectiva de la Enseñanza y el Aprendizaje hacia la construcción del conocimiento
de acorde con el Proyecto de Innovación Educativa (PIE) y al proceso Bio-Psico-Social.

35. GRACIAS
Lina Esmeralda Flórez Perdomo
Pedagoga Hospitalaria
REDEM – CECIP – EDUVIRTUAL - REDLACEH
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