Participación de D. Óscar Martínez Bonastre en la mesa redonda "Objetos Educativos Reutilizables" que se celebró el día 20 de diciembre de 2010 dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza. Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=124:materiales-oer&catid=39&Itemid=56

1. JORNADAS
Cátedra Banco de Santander
Universidad de Zaragoza
para la colaboración en las nuevas tecnologías en la formación
universitaria
DISEÑO Y EVALUACIÓN DE
CONTENIDOS MEDIANTE
OBJETOS EDUCATIVOS
REUTILIZABLES (OER)
Jornadas OER
Cátedra Banco de Santander
Prof. Dr. Oscar Martínez Bonastre
Universidad de Zaragoza Email: ombonastre@ieee.org
Diciembre 2010

2. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
Objetivos
Hacia una educación en abierto. Nuevo paradigma
de educación. Recursos Educativos en Abierto (OER)
Beneficios que aportan los Objetos Educativos
Reutilizables (OER)
Estándares para la creación de objetos educativos.
Calidad

3. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
Objetivos
Obtener las habilidades necesarias para diseñar y
evaluar Objetos Educativos Reutilizables (OER),
pudiendo aplicar estos conocimientos a su actual
área de trabajo en la docencia.
Introducir al docente en la adquisición de
competencias que le permitan diseñar, elaborar y
evaluar on-line contenidos educativos haciendo uso
de OER.

4. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
Objetivos
Conocer:
El concepto de objeto
reutilizable para el
aprendizaje y sus
implicaciones en la
educación
Los estándares
fundamentales
relacionados con OER
Técnicas y criterios para
evaluar la calidad de los
OER

5. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
Objetivos
Introducción al diseño de materiales educativos on-line
El concepto objeto para el aprendizaje (learning
object)
Elaboración de OER
Conceptos fundamentales de Objetos de Aprendizaje
Reutilizable (OER)
Introducción a los estándares de OER
Modelos de referencia y especificación de OER
Uso y evaluación de OER
Repositorios de OER
Criterios y herramientas de evaluación OER

6. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
Bibliografía: Referencias y Libros sobre Objetos Educativos
Red OBER - OBjetos Educativos Reutilizables (para el EEES en las
especialidades de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones)
D.A. Wiley, “Connecting Learning Objects to Instructional Design Theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy”. In, D.A. Wiley (Ed.). The
Instructional Use of Learning Objects, 2000
Gurell, S. Open Educational Resources for Educators Version 1.0 for Educators. The Center for Open and Sustainable Learning, cc, 2008
P.T. Northrup, Learning Objects for Instruction: Design and Evaluation. Ed. Information Science Publishing, 2007
R. McGreal. Online Education Using Learning Objects. Ed. Taylor & Francis, 2007
A. Koohang y K. Harman. Learning Objects: Standards, Metadata, Repositories and LCMS. Ed. Informing Science, 2006
A. Koohang y K. Harman. Learning Objects and Instructional Design. Ed. Informing Science, 2006
C. Barritt y F.L. Alderman Jr. , Creating a Reusable Learning Objects Strategy: Leveraging Information and Learning in a Knowledge Economy. Ed.
Pfeiffer, 2004
A.E. Alvarado y P.R. Herr. Inquiry-Based Learning using Everyday Objects: Hands-On Instructional Strategies that Promote Active Learning in Grades
3-8. Ed. Corwin Press, 2003.

7. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
Bibliografía: Libros sobre Objetos Educativos

8. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
Herramientas
RELOAD. Herramientas (Editores de objetos educativos e IMS LD -
Entornos de revisión de SCORM e IMS LD) (Reusable Learning Object
Authoring & Delivery) http://www.reload.ac.uk/
eLearning XHTML editor (Editor abierto de IMS, XML y SCORM) http://exelearning.org/
Adobe Acrobat (herramienta comercial que incluye entre las características de los objetos que
gestiona los metadatos) http://www.adobe.com/es/
LCDSv2.2: Sistema de desarrollo de contenido de Microsoft (no conforme a SCORM de
momento) http://www.microsoft.com/Learning/tools/lcds/default.mspx
Herramientas para Objetos Educativos (listado) http://oedb.org/library/features/80-oer-
tools/
EduTools (Herramientas para la Gestión de Sistemas Abiertos Educativos)
http://www.edutools.info/

9. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
Herramientas
LrngEssl20.exe: Learning Essentials de Microsoft 2.0 para Windows, suite gratuita para
educadores permite convertir documentos de Office en objetos de aprendizaje y describirlos
(SCORM 1.2 y 2004). También incluida en MS Student
http://www.microsoft.com/spain/learningessentials/ProductDetails.aspx?pid=001
xerte.exe: editor abierto y gratuito de contenidos interactivos Xerte. Permite exportar los
resultados a SCORM 1.2 http://www.nottingham.ac.uk/xerte/
courselab_2.4.zip: CourseLab, generador de contenidos gratuito para Windows. También
permite empaquetarlos a SCORM 1.2 y 2004 http://www.courselab.com/
Creative Commons http://creativecommons.org/ y CCLearn para el uso y aprendizaje de los
derechos compartidos http://creativecommons.org/

10. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
Introducción al diseño de materiales
educativos on-line
Contenidos Digitales: Problemática

11. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
Introducción al diseño de materiales
educativos on-line
Contenidos Digitales: Problemática

12. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
Introducción al diseño de materiales
educativos on-line
Contenidos Digitales: Problemática

13. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(learning object)
Estándares de tecnologías educativas

14. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(learning object)
Posibles definiciones según el contexto

15. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
¿Qué es un OA?

16. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(learning object)
Componentes

17. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
¿Cuál es el tamaño de un OA?

18. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
¿Qué aportan las tecnologías orientadas a OA?

19. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Metadatos descriptivos

20. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
SCORM: Propósito

21. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(learning object)
SCORM: Propósito
SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference
Model) es una especificación que permite crear objetos
pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de
contenidos en web originales usaban formatos
propietarios para los contenidos que distribuían. Como
resultado, no era posible el intercambio de tales
contenidos. Con SCORM se hace posible el crear
contenidos que puedan importarse dentro de sistemas
de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que
estos soporten la norma SCORM.

22. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(learning object)
SCORM: Propósito
SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference
Model) es una especificación que permite crear objetos
pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de
contenidos en web originales usaban formatos
propietarios para los contenidos que distribuían. Como
resultado, no era posible el intercambio de tales
contenidos. Con SCORM se hace posible el crear
contenidos que puedan importarse dentro de sistemas
de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que
estos soporten la norma SCORM.

23. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(learning object)
Principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer:
Accesibilidad
Adaptabilidad
Durabilidad
Interoperabilidad
Reusabilidad

24. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(learning object)
Principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer:
Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes de
enseñanza desde un sitio distante a través de las
tecnologías web, así como distribuirlos a otros sitios.
Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formación en
función de las necesidades de las personas y
organizaciones.
Durabilidad: capacidad de resistir a la evolución de la
tecnología sin necesitar una reconcepción, una
reconfiguración o una reescritura del código.

25. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(learning object)
Principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer:
Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro
emplazamiento y con otro conjunto de herramientas o sobre
otra plataforma de componentes de enseñanza
desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de
herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen
numerosos niveles de interoperabilidad.
Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes
de enseñanza dentro de múltiples contextos y aplicaciones.

26. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(learning object)
SCORM es un conjunto de normas técnicas que permiten a los sistemas de
aprendizaje en línea importar y reutilizar contenidos de aprendizaje que
se ajusten al estándar.
La especificación SCORM incluye:
Modelo de Agregación de Contenidos, que asegura métodos coherentes
en materia de almacenamiento, de identificación, de condicionamiento
de intercambios y de recuperación de contenidos. Puede descomponerse
en varias funcionalidades.
«Learning Object Metadata» (LOM). Estos metadatos, utilizados dentro de los estándares de IEEE,
de Ariadne y de IMS, permiten la definición de un diccionario de términos describiendo el
contenido del objeto de aprendizaje.
Une los metadatos y el/los archivo(s) XML, reutilizándose de IMS. Define cómo codificar los
archivos XML, a fin de que sean legibles por la máquina.
Empaquetado. Define cómo empaquetar el conjunto de una colección de objetos de aprendizaje,
sus metadatos, y las informaciones sobre la manera en que el contenido debe ser leído para el
usuario. En la práctica, se trata de crear un archivo zip que contiene todos los ficheros apropiados, así
como un fichero manifest.XML definiendo los contenidos de los diferentes ficheros y las relaciones entre
ellos.

27. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
SCORM: Desde los objetos a los cursos

28. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
SCORM: Combinación de OAs en cursos

29. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
SCORM: SCO y su relación con un LMS

30. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Nuevas Plataformas de Aprendizaje

31. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Creación de OA

32. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Repositorios: redes de OA

33. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Licenciamiento Contenidos
Ofrecer un trabajo bajo una licencia de Creative Commons no significa
entregar el Copyright, sino poner a disposición algo de esos derechos y
solamente bajo ciertas condiciones.
Las condiciones son la que elija cada uno y se detallan a continuación:

34. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Licenciamiento Contenidos
Atribución: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo
patentado y todos los derivados del mismo. Pero dando siempre testimonio de la
autoría del mismo.
Ejemplo: Josué publica su fotografía con Licencia de Atribución, porque desea que el
mundo emplee su fotografía, dejando constancia que es suya. Vero encuentra esta
fotografía en Internet y desea incorporarla a la página de inicio de su web. Vero
coloca esta fotografía y claramente indica que Josué es la propietaria.

35. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Licenciamiento Contenidos
No Comercial: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el
trabajo patentado y todos los derivados del mismo, pero únicamente con propósitos no
comerciales.
Ejemplo: Vero publica su fotografía con licencia No comercial. Josué incorpora una
parte de la fotografía de Vero en parte de un póster. Josué no estaría autorizado a
vender ese póster sin la autorización de Vero.

36. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Licenciamiento Contenidos
No derivación del trabajo: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y
ejecutar solo copias literales del trabajo patentado, no estando autorizado ningún
tercero a realizar trabajos derivados del mismo.
Ejemplo: Josué graba su canción con una Licencia de No derivación del trabajo. Diego
No podría tomar parte de esta obra para incorporarla a otra suya o realizar
modificaciones sobre la misma, sin la autorización de Josué.

37. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Licenciamiento Contenidos
Igualmente compartido: Esta licencia permite a otros realizar trabajos derivados pero
únicamente bajo una licencia idéntica. Este tipo de licencia, únicamente aplica a obras
derivadas.
NOTA: Si se presta atención, se observa que esta licencia es excluyente de la de No
derivación de trabajos, es decir, no se pueden elegir ambas a la vez.
Ejemplo: Vero coloca una fotografía suya en Internet bajo licencia No comercial e
Igualmente compartido. Josué es un artista amateur y arma un collage en el que pone
parte de la foto de Vero. En este caso Josué debe hacer uso No comercial de su
collage y especificar claramente su licencia de Igualmente compartido, con lo que
estaría distribuyendo su trabajo bajo los mismos términos que Vero.

38. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Licenciamiento Contenidos

39. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Licenciamiento Contenidos

40. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Licenciamiento Contenidos

41. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Licenciamiento Contenidos

42. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)

43. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)

44. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)

45. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Conclusiones de los OA

46. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Conclusiones de los OA

47. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Conclusiones de los OA

48. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Conclusiones de los OA

49. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Conclusiones de los OA

50. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
EDUCATIVOS REUTILIZABLES
El concepto objeto para el aprendizaje
(Learning Object)
Gracias
Datos de Contacto:
Email: ombonastre@ieee.org
Comité de Recursos Educativos