El documento describe las principales formas de organización política del Estado Moderno, incluyendo la monarquía absoluta y la monarquía parlamentaria. La monarquía absoluta concentró todo el poder en manos del rey sin división de poderes, mientras que la monarquía parlamentaria reguló el poder del monarca a través de un parlamento electo y un primer ministro.
ciencias sociales, historia, historia de america, historia del peru, historia universal, historial mundial, humanidades, cultura romana, historia antigua, historia romana,
La civilización griega Unidad 4 Septimo BásicoLorenzo700
Este trata sobre "la civilización Griega", trata sobre la unidad 4 de aprendizaje de Séptimo Básico, que abarca temas como; su medio geográfico, la polis, evolución política, democracia, herencia cultural, el declive entre otras, espero que sirva, la mayoria de los contenidos han sido estraídos del texto del estudiante, pero esta es la forma de una mejor didactica, para enseñar a los alumnos. Gracias.
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PPT sobre el absolutismo Monárquico hecho por el estudiante de pedagogía en Historia, Geografía y Ed, Cívica Diego Rojas González. Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
http://eshistoriamoderna.wordpress.com/
Sencilla descripción de la evolución de los Estados a lo largo de la historia. Tipos de sistemas políticos y características de las democracias actuales.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Octavo básico. Unidad 1. Clase 5. Formas de gobierno del Estado moderno
1. Clase Nº 6. Formas de organización política del Estado
Moderno.
Objetivo:
Identificar y caracterizar las formas de organización
política del Estado Moderno.
Preguntas.
¿Cuáles fueron las formas de organización política del
Estado Moderno?
¿Cuáles son sus características?
2. Contexto histórico y geográfico.
Durante los siglos XV y XVI, las
monarquías nacionales fortalecieron
la concentración del poder en
manos de la Corona; transitando
primero hacia la monarquía
autoritaria y posteriormente a la
monarquía Absoluta, como es el
caso de España y Francia.
Otros Estados como Inglaterra
optaron por instalar una Monarquía
parlamentaria, mientras que algunas
ciudades italianas se convirtieron en
repúblicas.
3. Es un tipo de organización política en
la cual el rey concentra todo el poder
en su persona, de manera absoluta,
negando espacio para otras
instituciones independientes o para
la división de poderes, características
básica de la democracia.
Monarquía absoluta.
Se desarrolla principalmente en
Europa occidental desde la segunda
mitad del siglo XVI y todo el siglo XVIII
especialmente en Francia con Luis XIV
y sus sucesores.
4. Monarquía
absoluta
Características de la Monarquía absoluta.
El Rey tiene el
control político
absoluto
El rey dispone leyes
sin consultar
Establece nuevos
impuestos
Estaba eximido de
cumplir las leyes
Control militar
Sucesión
hereditaria
No existe división de poderes.
Se asesora por consejeros pero no consulta al
pueblo
No existe otra forma de poder sobre el rey.
El rey tiene el control sobre el ejército para
controlar súbditos y garantizar la soberanía.
El rey no es elegido democráticamente. Existe
una transferencia hereditaria a los hijos,
quedando el gobierno en una sola familia
5. Sociedad
estamental
La sociedad en la Monarquía absoluta.
Se caracterizaba
por la desigualdad
entre sus
integrantes
Su estamento
definía sus
derechos, deberes
y privilegios.
No existía la
movilidad social
Cada persona nacía
dentro de un nivel social
que determinaba su
lugar para toda la vida.
Era prácticamente
imposible que cualquier
hombre o mujer pudiera
cambiar su lugar en la
sociedad.
Los nacidos en la
aristocracia o el clero,
gozaban de privilegios
como el acceso a cargos
de gobierno.
El campesinado o la
población urbana,
estarían sometidos
siempre al poder del rey.
6. Monarca
absoluto
El Derecho divino del Monarca absoluto.
Monarcas considerados enviados y
representantes de la divinidad
para ejercer su voluntad
Nadie podía cuestionar sus
decisiones porque actuaba en
nombre de Dios.
Derecho
divino.
Creencia de
que su
derecho a
gobernar es
de origen
divino
El monarca era designado “Su
Graciosa Majestad”
7.
8. Es una forma de gobierno en la cual
el poder de una región o país es
ejercido por un monarca o rey de
forma parcial, ya que es regulado por
el poder legislativo, parlamento, y
ejecutivo.
Monarquía parlamentaria.
El máximo representante es el rey,
quien ejerce la función de jefe de
Estado. A su vez, este es controlado
por el jefe de gobierno o primer
ministro del poder ejecutivo, y por el
parlamento, quien se encarga de las
actividades legislativas.
Es el parlamento el encargado de
aprobar leyes e impuestos.
El rey en las monarquías
parlamentarias, ostenta su cargo de
forma vitalicia.
Organización política de la Monarquía parlamentaria inglesa..
9. Monarquía
Parlamentaria
Características de la Monarquía Parlamentaria.
El rey posee el
poder de forma
parcial
El rey es designado
Jefe de Estado
El rey reina pero no
gobierna
El rey dispone leyes
y decretos.
Su poder es regulado por el Parlamento
Gobierna el “Jefe de Gobierno” como poder
ejecutivo y el parlamento como poder
legislativo
Leyes y decretos deben ser aprobados por
el Parlamento.
10. Diferencias entre Monarquía Absoluta y
Monarquía Parlamentaria.
Cargo o poder Monarquía absoluta Monarquía parlamentaria
Jefe de Estado Rey Rey
Jefe de Gobierno
(Poder ejecutivo)
Rey Primer Ministro elegido por
el Parlamento
Elaborar leyes.
(Poder legislativo)
Rey Parlamento elegido por el
pueblo.
Juzgar.
(Poder judicial)
Rey Tribunales de justicia.
11. Actividad de cierre.
"Es solo en mi persona donde reside el poder soberano, cuyo carácter propio es el espíritu de consejo, de justicia y de razón; es a mí a
quien deben mis cortesanos su existencia y su autoridad; la plenitud de su autoridad que ellos no ejercen más que en mi nombre reside
siempre en mí y no puede volverse nunca contra mí; solo a mí pertenece el poder legislativo sin dependencia y sin división; es por mi
autoridad que los oficiales de mi Corte proceden no a la formación, sino al registro, a la publicación y a la ejecución de la ley; el orden
público emana de mí, y los derechos y los intereses de la Nación, de los que se suele hacer un cuerpo separado del Monarca, están
unidos necesariamente al mío y no descansan más que en mis manos."
Fuente: Discurso de Luis XV al Parlamento de París el 3 de marzo de 1766.
1. Expliquen con sus palabras en qué consistía el poder absoluto de los reyes según Luis XV.
Thomas Hobbes, pensador político inglés, defendió igualmente el poder de los reyes, pero desvinculándolo de sus orígenes divinos. En
su obra "Leviatán" sostenía que la autoridad de los monarcas provenía de un acuerdo establecido entre él y sus súbditos. Antes de llegar
a ese pacto la humanidad había vivido en un estado de brutalidad, en el que regía la ley del más fuerte en un ambiente de guerra
perpetua de todos contra todos. La necesidad de asegurar su supervivencia y superar el estado de barbarie llevó a los hombres a
renunciar a parte de su libertad y transferirla a una autoridad fuerte que se alzase por encima de los intereses particulares y garantizase
la paz. La monarquía era, según Hobbes, la forma más natural para llevar a cabo esa idea.
2. Realicen un dibujo que represente el pensamiento de Thomas Hobbes.
3. Si fueras Rey, ¿que tipo de gobierno impondrías como gobernante y por qué?
12. “Otras formas de Monarquía”.
Síntesis.
• Contexto geográfico e
histórico.
• Monarquía absoluta.
• Características de la
monarquía absoluta.
• La sociedad en la
monarquía absoluta.
• El derecho divino
• La monarquía
parlamentaria.
• Características de la
monarquía
parlamentaria.
• Diferencias entre
monarquía absoluta y
monarquía
parlamentaria.