El documento proporciona orientaciones para la elaboración de proyectos educativos, incluyendo 14 secciones que deben abordarse: 1) denominación, 2) destinatarios, 3) fundamentación, 4) marco teórico, 5) justificación, 6) objetivos, 7) contenidos, 8) modalidad de trabajo, 9) metodología, 10) recursos, 11) actividades, 12) evaluación, 13) bibliografía y 14) anexo. El proyecto debe presentarse de manera clara y atractiva para el docente, integrando contenidos pedagó

1. Universidad de Buenos Aires - Facultad de Ciencias Sociales
Ciencias de la Comunicación
Taller Anual de la Orientación en Procesos Educativos
Cátedra: Lic.Viviana Minzi
Orientaciones para la elaboración de proyectos
1- DENOMINACIÓN DEL PROYECTO
Colocar un título significativo que identifique el proyecto. Agregar un párrafo inferior donde se resuma
su pertinencia y el marco institucional desde el cual se desarrollará. (universidad-escuela)
2- DESTINATARIOS
Especificar a quiénes estará dirigida la propuesta (nivel de escolarización, edad, rasgos contextuales de la
institución educativa y comunidad que corresponda destacar)
3- FUNDAMENTACION
En este ítem se presentan los criterios y razones que justifican la integración pedagógica de las TIC en la
escuela.
4- MARCO TEÓRICO
Debe dar cuenta del encuadre en el que se inscribe la propuesta y de la estructura conceptual que
privilegia. Tener en cuenta los conceptos y categorías de la Alfabetización Multimedial, desarrollando
con mayor amplitud y claridad aquellos que se aplicarán especialmente en el desarrollo del proyecto.
5- JUSTIFICACIÓN
Se desarrollará específicamente una justificación del abordaje desde la Alfabetización Multimedial, del
tema propuesto por la docente. Especificar criterios de transversalidad.
6- OBJETIVOS
Definir los logros que busca alcanzar el proyecto, son objetivos generales, no específicos. Deben estar
formulados en función de los alumnos. Deben ser viables, ajustarse a los recursos con que se cuenta y los
tiempos asignados. Deben estar articulados con los contenidos y guardar relación con las competencias
de los destinatarios.
7- CONTENIDOS
Enumerar los contenidos que se tratarán. Deben explicitar la integración de los contenidos del docente
con los del área. Deben guardar relación con los objetivos y el marco teórico.
8- MODALIDAD DE TRABAJO
Señalar el número de encuentros y las horas destinadas a cada uno de ellos y su frecuencia. Tiempo de
trabajo extra escolar que requerirá.

2. 9- METODOLOGIA
Técnicas y métodos de trabajo seleccionados para la tarea
10- RECURSOS
Consignar brevemente los materiales didácticos que se usarán, prestando especial atención a sus
requerimientos técnicos.
11- ACTIVIDADES
Desarrollar la estructura de actividades en forma secuenciada. Consignar en cada una objetivos,
conceptos y categorías que se trabajarán. Precisar las consignas que se darán a los alumnos y conducir la
actividad del docente hacia los objetivos introduciendo las aclaraciones que sean necesarias. Se
recomienda consignar ideas de cierre para cada una. Dentro de la secuencia debe estar contemplada la
realización de una producción según los requisitos especificados en clase.
12- EVALUACION
Definir instancias de evaluación durante el desarrollo del proyecto, coherentes con los objetivos y la
metodología. Explicitar criterios
13- BIBLIOGRAFÍA
Además de la cita completa, comentar brevemente la bibliografía utilizada en el armando del Proyecto.
14- ANEXO
En este ítem se agregarán los materiales gráficos o textos que sean necesarios para el desarrollo del
proyecto
Algunas aclaraciones:
Recuerden adecuar la redacción del texto al destinatario del proyecto: el docente. Esto no implica que no
guarde rigor teórico.
Presenten en proyecto en forma clara, atractiva en lo posible, utilizando recursos gráficos y tipográficos.
El diseño debe contribuir a la comunicabilidad del trabajo.