Este documento describe las actividades requeridas para la práctica pre-profesional de vinculación con la comunidad durante el primer y segundo bimestre. Los estudiantes deben completar 10 clases como profesor auxiliar en el primer bimestre y luego enseñar como profesor principal en el segundo bimestre. También deben elaborar planes de clase, material didáctico, y memorias reflexivas sobre sus experiencias. Participar en foros en línea es obligatorio. El documento proporciona detalles sobre los requisitos, las tareas específicas y la

1. PASANTÍAS PRE-PROFESIONALES Y DE
VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD 1
ESCUELA: Escuela de inglés
BIMESTRE: Primero y Segundo
NOMBRES: Elsa Morocho Cuenca

2. Charla informativa
Practicum 2 = Pasantías Pre-profesionales
y de Vinculación con la Colectividad 1.
Propósito:
• Involucrarse y desenvolverse dentro del
contexto educativo (nivel primario)
• Familiarizarse con el proceso enseñanza-
aprendizaje .

4. Validación de la actividad laboral
Requisitos:
• Solicitud dirigida a la directora de la carrera.
• Copia del RUC (actualizada) de la entidad
educativa a la que pertenecen.
• Copia laboral de la institución educativa,
que indique el trabajo que realiza, el
tiempo de dedicación y el tiempo de
contratación.
• Certificado de aporte al IESS (éste podrá
ser reemplazado por el aviso de entrada y
el último aporte al IESS).

5. • En el caso de relación civil con la entidad
educativa, presentar copia del RUC y copia
certificada del contrato y de la última
factura emitida a favor de la entidad.
• Memoria de experiencia docente.
• Experiencia como docente con un mínimo
de dos años en el nivel escolar.
Toda documentación para que sea válida debe tener los sellos y
firmas correspondientes y debe ser entregada junto con la
memoria en las fechas establecidas.

6. PRIMER BIMESTRE
Actividades a desarrollarse
• Trabajo de Pre-jornada = 2 puntos
• Jornada de capacitación = 3 puntos
• Practicas (Profesor Auxiliar) = 6 puntos
• Memoria de prácticas = 7 puntos
• Participación en el foro = 2 puntos

7. Actividad 3
Prácticas (profesor auxiliar)
• 10 clases
• Escuelas públicas o privadas (1ro a 7mo
año)
• Preguntar al profesor de Inglés de la
institución sobre las actividades que podría
realizar como profesor auxiliar.
• Estudiar lo relacionado con material
didáctico, técnicas y métodos de
enseñanza del inglés.

8. Aspectos a tener en cuenta para la práctica
• Realice con responsabilidad y conciencia
las actividades a usted encomendadas.
• Al final de cada clase tomar nota de todos
aquellos aspectos y actividades en la que
usted se involucró.
• Solicitar el plan de clase al profesor para
su respectivo análisis.

9. Actividad 4
Redacción de la memoria
• Equivale a trabajo (evaluación a distancia)
del primer bimestre.
• Debe ser redactada de manera clara y
organizada.
• Se tomará en cuenta la presentación y
contenidos.

10. Aspectos formales de la memoria:
• Forma de ensayo
• En inglés.
• Formato digital o en máquina de escribir.
• Extensión de 6 páginas en total; es decir,
1 página por clase aproximadamente más
la carátula.
• Vocabulario académico.
• Aspectos de puntuación, gramática y
redacción.

11. • Tamaño de letra: 11
• Tipo de letra: Times New Roman
• Interlineado: 1.5
• Márgenes: Izquierdo y superior
3,5, derecho e inferior
2,5

12. Aspectos de organización y redacción
de la memoria:
• Recopile la información obtenida en la
práctica.
• Seleccione cinco (5) clases de las 10
prácticas realizadas.
• Escriba la memoria a manera de ensayo
en base a la siguiente estructura:

13. • Carátula
Datos informativos de acuerdo al modelo
(Anexo 4)
• Introducción:
 Propósito de las prácticas como
docente auxiliar.
 Lugar, grados y número de horas
donde se realizaron las prácticas.
 Referirse brevemente al contenido de
la memoria.

14. • Cuerpo de la memoria
Clase 1:
Descripción:
- experiencia como profesor auxiliar.
- contenido del plan de clase.
Reflexión:
- experiencia como profesor auxiliar.
- contenido del plan de clase.

15. • Experiencia en las labores encomendadas
y su desempeño en la clase.
• Estructura del plan académico utilizada.
• Reflexión de los aspectos positivos y
negativos de su experiencia como docente
auxiliar.
• Reflexión de los aspectos positivos y
negativos del plan de clase.
• La descripción y reflexión se deben
realizar clase por clase hasta completar las
5 solicitadas.

16. Escriba un párrafo de aproximadamente 150 palabras por
cada uno de los aspectos señalados.
• Conclusiones y Recomendaciones
Redactar dos o tres conclusiones sobre
todos los aspectos mencionados en la
redacción de su memoria y una
recomendación de lo que usted como
practicante considere para mejorar una
clase relacionada a cualquiera de los
aspectos revisados.

17. • Total de memorias a realizarse: 5
• Total de resúmenes a realizarse: 10 (1 por
cada clase)
• Las memorias y resúmenes deberán ser
presentados en anillados y enviados a
través de su centro universitario en las
fechas establecidas.

18. Actividad 5
Foros a través del EVA
• Compartir conocimientos y opiniones
emitidas a partir de un tema propuesto.
• Los foros estarán enfocados en la
enseñanza del inglés, en algunas
ocasiones deberá aportar con su criterio
basado en su experiencia.
• Participación obligatoria.
• Se asignará una nota en base a la
interacción en cada foro propuesto.

19. Para estudiantes de centros
internacionales
Actividad 3
Elaboración de planes y material didáctico
dirigidos a la enseñanza del inglés a nivel
primario.
• Realizar 10 planes de clase en base a los
temas que se enviarán oportunamente.
(7 puntos)
• Adjuntar el material didáctico a cada plan
de clase (6 puntos).
.

20. SEGUNDO BIMESTRE
Actividades a desarrollarse
• Elaboración de planes de clase y material
didáctico = 5 puntos
• Ejecución del plan docente como profesor
principal= 6 puntos
• Memoria de prácticas = 7 puntos
• Participación en el foro = 2 puntos
.

21. Actividad 1
Elaboración del plan de clase y material
didáctico
.

22. Elaboración del plan de clase
• Solicitar al profesor el texto utilizado en
clase.
• Elaborar 10 planes de clase.
• Leer y estudiar información teórica sobre
planificación.
• Revisar anexo N. 5 para desarrollar el plan
de clase.

23. Secciones del plan de clase
• Informative Data
Datos informativos sobre la institución y
grado.
• TEFL Objectives
Indicar los objetivos planteados para cada
clase.
• Methodology and strategies
Métodos a utilizarse durante la clase y
estrategias a aplicarse.

24. • Anticipatory set
Describir el conocimiento previo que los
estudiantes deben tener antes de empezar
su clase.
• Main teaching input
 Indicar paso a paso el desarrollo de la
clase.
 Incluir una actividad de preparación para
iniciar la clase (Warm-up activity)
 Describir las actividades que va a
realizar en la clase.
 Indicar cómo utilizará el material
didáctico previamente diseñado.

25. • Modelling
Incluir los ejercicios o actividades que
utilizará para ilustrar estructuras,
vocabulario, diálogos, etc.
• Guided practice
Incluir las actividades (ejercicios o tareas)
que asignará a sus estudiantes para que
demuestren lo aprendido.

26. • Independent practice
El estudiante realizará una tarea sin la
asistencia del profesor. Esta práctica se la
podrá realizar en clase o asignarla como
tarea en casa.
• Assessment
Actividades con las cuales evaluará el
rendimiento de sus estudiantes
• Closing review and follow up
Cómo se reforzarán los temas que no hayan
quedado claros, para que los estudiantes
solidifiquen los puntos más importantes de
la clase.

27. Elaboración del material didáctico
complementario.
• Elaborar el material didáctico a utilizarse en
cada clase (10 clases).
• El material depende de los objetivos
planteados y del contenido de la clase.
• Dentro del material didáctico están:
pictures, flash cards, posters, handouts,
realia, etc.
• Si el material es demasiado grande tomar
fotografías.

28. El material didáctico debe ser enviado
junto con la memoria

29. Actividad 2
Ejecución del plan de clase y uso del
material didáctico como profesor titular
• Antes de empezar la clase revise
nuevamente su plan y asegúrese de contar
con todo el material necesario.
• Tener en cuenta presentación personal.
• Regirse al plan de clase ya que le servirá
como soporte para cumplir con todas las
actividades planificadas.
• Controlar el tiempo previsto para cada
actividad.

30. Actividad 3
Redacción de la memoria
• Aspectos formales (Tomar en cuenta
aspectos formales de la memoria del primer
bimestre)

31. Aspectos de organización y redacción de
la memoria
• Recopile la información obtenida en la
práctica.
• Seleccione cinco (5) clases de las 10
prácticas realizadas.
• Escriba la memoria a manera de ensayo en
base a la siguiente estructura:

32. • Carátula
Datos informativos de acuerdo al modelo
(Anexo 4)
• Introducción:
 Propósito de las prácticas como docente
principal.
 Lugar, grados y número de horas donde se
realizaron las prácticas.
 Referirse brevemente al contenido de la
memoria.

33. • Cuerpo de la memoria
Clase 1:
Descripción:
- experiencia como profesor principal.
- contenido del plan de clase.
Reflexión:
- experiencia como profesor principal.
- contenido del plan de clase y uso del
material didáctico.

34. • Escribir acerca de su experiencia como docente
principal y las actividades realizadas.
• Mencionar la estructura del plan académico que
diseñó para dicha clase y describir los materiales
de apoyo.
• Realice una reflexión de los aspectos positivos y
negativos de su experiencia como docente
principal.
• Finalmente, realice una reflexión de los aspectos
positivos y negativos que encontró al ejecutar el
plan de clase y al hacer uso del material
elaborado.
Escriba un párrafo de aproximadamente 150 palabras por cada uno de
los aspectos señalados en el cuerpo de la memoria.

35. • Conclusiones y Recomendaciones
Redactar dos o tres conclusiones sobre
todos los aspectos mencionados
(descripción y reflexión) en la redacción de
su memoria y una recomendación de lo
que usted como practicante considere para
mejorar una clase relacionada a cualquiera
de los aspectos revisados.

36. Forma de envío de la memoria y su
respectiva evidencia:
Tome su memoria (cinco clases), los
resúmenes (Anexo N. 6) correspondientes
a cada clase (10 en total), los 10 planes
de clase y material didáctico para las 10
clases, aníllelos y proceda con el envío
respectivo a través del centro universitario
al cual usted pertenece.

37. Actividad 4
Foros a través del EVA
• Compartir conocimientos y opiniones
emitidas a partir de un tema propuesto.
• Los foros estarán enfocados en la
enseñanza del inglés, en algunas
ocasiones deberá aportar con su criterio
basado en su experiencia.
• Participación obligatoria.
• Se asignará una nota en base a la
interacción en cada foro propuesto.

38. Para estudiantes de centros
internacionales
Actividad 3
Elaboración de planes y material didáctico
dirigidos a la enseñanza del inglés a nivel
secundario.
• Realizar 10 planes de clase en base a los
temas que se enviarán oportunamente.
(10 puntos)
• Adjuntar el material didáctico a cada plan
de clase (8 puntos).

39. Preguntas ???

40. ¡¡¡Muchas gracias por su
atención!!!