Este documento presenta un análisis de los patrones emergentes observados en la práctica docente. Identifica tres categorías principales: planeación, desempeño docente y alumnos. Dentro de la categoría de planeación, las subcategorías más comunes son organización del contenido e interés y motivación. La categoría de desempeño docente se centra en subcategorías como ambientes de aprendizaje y uso del tiempo. Finalmente, la categoría de alumnos cubre aspectos como trabajo colaborativo y compromiso.

1. SECRETARÍA DEEDUCACIÓNPÚBLICA DEHIDALGO
SECRETARÌA DEEDUCACIÒNMEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DEEDUCACIÒNNORMAL
DIRECCIÓNGENERAL DEFORMACIÓNY SUPERACIÓNDOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DEHIDALGO
Patrones Emergentes Frecuencia Categoría Subcategoría
Reglas y Normas 1 Planeación
Papel de las Normas 2 Desempeño Docente (Practicante)
Integración de equipos 3 Planeación
Trabajo colaborativo 6 Alumnos Trabajo colaborativo
Espacios escolares 2 Desempeño Docente (practicante)
Confianza en el aula 2 Desempeño Docente (practicante)
Habilidades de los alumnos 2 Alumnos
Ambientes de Aprendizaje 9 Desempeño Docente (Practicante) Ambientes de aprendizaje
Trabajo en grupo 2 Alumnos
Preguntas convergentes 2 Desempeño docente (Practicante)
Interés y Motivación 6 Planeación Interés y Motivación
Participación de los alumnos 4 Alumnos
Cumplimiento y actitudes
ante las tareas escolares
1 Alumnos
Planeación 9 Planeación Planeación
Recursos y materiales 2 Planeación
Comportamiento ante la
enseñanza de las
matemáticas
4 Alumnos
Organización del contenido 9 Planeación Organización del contenido
Lectura y escritura 2 Alumnos
Dudas de los alumnos 4 Alumnos

2. SECRETARÍA DEEDUCACIÓNPÚBLICA DEHIDALGO
SECRETARÌA DEEDUCACIÒNMEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DEEDUCACIÒNNORMAL
DIRECCIÓNGENERAL DEFORMACIÓNY SUPERACIÓNDOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DEHIDALGO
***subcategorías a punto de convertirse en una categoría***
Conocimientos previos 1 Desempeño docente (Practicante)
Medios Educativos 3 Planeación
Uso del tiempo 7 Desempeño docente (Practicante) Uso de Tiempo
Grupos pares 2 Alumnos
Dificultades para la
formación de equipos
1 Desempeño docente (Practicante)
Relaciones interpersonales 3 Alumnos
Control del grupo 4 Desempeño docente (Practicante)
Cumplimiento del horario 5 Desempeño docente (Practicante)
Improvisación 3 Desempeño docente (Practicante)
Preguntas convergentes 2 Desempeño docente (Practicante)
Uso del cuaderno 2 Alumnos
Notas de los alumnos 3 Alumnos
Evaluación 3 Planeación
Aprendizaje inerte 1 Alumnos
Compromiso de los alumnos 1 Alumnos
Contexto 1

3. SECRETARÍA DEEDUCACIÓNPÚBLICA DEHIDALGO
SECRETARÌA DEEDUCACIÒNMEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DEEDUCACIÒNNORMAL
DIRECCIÓNGENERAL DEFORMACIÓNY SUPERACIÓNDOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DEHIDALGO
Categoría planeación
Subcategorías: Interés y Motivación Organización del contenido
 Recursos y materiales
 Medios educativos
 Integración de equipos
 Reglas y normas
 Evaluación
Categoría: Desempeño docente (Practicante)
Subcategorías: Ambientes de Aprendizaje Uso de tiempo
 Preguntas convergentes
 Improvisación
 Control del grupo
 Dificultades para la formación
de equipos
 Conocimientos previos
 Reglas y Normas
 Horario
 Espacios escolares

4. SECRETARÍA DEEDUCACIÓNPÚBLICA DEHIDALGO
SECRETARÌA DEEDUCACIÒNMEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DEEDUCACIÒNNORMAL
DIRECCIÓNGENERAL DEFORMACIÓNY SUPERACIÓNDOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DEHIDALGO
Categoría: Alumnos
Subcategorías: Trabajo colaborativo Sin subcategorías
 Trabajo en grupo
 Grupos pares
 Relaciones interpersonales
 Compromiso de los alumnos
 Habilidades de los alumnos
 Participación de los alumnos
 Cumplimiento ante las tareas
 Comportamiento ante la
enseñanza de las matemáticas
 Lectura y escritura
 Dudas de los alumnos
 Aprendizaje inerte
 Notas de los alumnos
 Uso de cuaderno