1. La acción didáctica para
la innovación pedagógica
Marianella Careaga Butter
mcareagab@ucsc.cl

2. παιδαγωγός
paidagogós

3. PEDAGOGIA

4. PEDAGOGÍA TRADICIONAL
comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII.
San Ignacio de Loyola.
Escritores científicos
Galileo Galilei, Rene Descartes, Isaac Newton y
Juan Jacobo Rousseau
(1712-1778)

5. PEDAGOGÍA MODERNA
nace en la segunda mitad del siglo XIX
Celestin Freinet María Montessori
Juan Enrique Pestalozzi (1896-1966) (1870-1952)
(1746 -l827)

6. PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
Escuela Nueva o Activa
fines siglo XIX
John Dewey (1859-1952) Ovide Decroly (1871-1932)

7. Autores más representativos del siglo XIX y XX
Conductismo
A. Pavlov Cognotivismo
Jean Piaget
Descubrimiento
Bruner
Conductismo
Skinner
Constructivismo
Vygotsky

8. “Didáctica Magna”
Juan Amos, Comenius (1592-1670)

9. DIDACTICA
didaktike
enseñar

10. ¿Qué es un modelo didáctico?
“Construcción teórico- formal que basada en
supuestos científicos e ideológicos pretende
interpretar el proceso de enseñanza - aprendizaje
y dirigirla hacia determinados fines educativos".
Sáez Palmero (2004)
Orienta las actuaciones concretas del docente en su aula.

15. ¿ Método, estrategias,
técnicas y actividades….
es lo mismo?

16. Método

17. Clasificación de los Métodos de Enseñanza.
• Forma de Razonamiento (deductivo, inductivo, comparativo)
• Coordinación de la Materia (lógico, psicológico)
• Concretización de la Enseñanza (simbólico, intuitivo)
• Sistematización de la Materia (rígida, semirígida, ocasional)
• Actividades de los Alumnos (pasivo, activo)
• Globalización de los Conocimientos (globalizado, especialización)
• Relación entre Profesor y Alumno (individual, recíproco, colectivo)
• En cuanto al Trabajo (colectivo, mixto)
• En cuanto a la Aceptación de lo Enseñado (dogmático, heurístico)

18. Estrategia
procedimientos que se apoyan en las técnicas
• La Misión de una institución
• La estructura lógica de las diversas materias
• Las posibilidades cognitivas de los alumnos

19. Estrategias didácticas
 Agrupamientos
 Formas de comunicación
 Estructuras de participación
 Modos de planificar
 Modos de presentar los contenidos
 Criterios e indicadores de evaluación
 Sentido del aprendizaje (contextualización)
 Tipo de ayuda pedagógica
 Adaptaciones curriculares
 Recursos

20. Actividades:
Técnicas:
Estrategia  Búsqueda, análisis y
– Método de casos. síntesis de información.
didáctica:
– Método de Proyectos.  Discusiones en grupo.
– Debates.  Proponer hipótesis.
Aprendizaje
– Otros.  Tareas en equipo.
Colaborativo
 Tareas individuales.
 Otros.

21. ¿Quién sabe enseñar?
¿Quién enseña bien?

22. La acción didáctica para
la innovación pedagógica
Marianella Careaga Butter
mcareagab@ucsc.cl