Este documento presenta un perfil de aprendizaje de matemáticas para alumnos de primaria en el tercer periodo (grados 4 a 6) en escuelas de educación especial en Jalisco, México. Describe objetivos de aprendizaje clave en áreas como números, operaciones, resolución de problemas, geometría, medición, manejo de datos e información, y actitudes hacia las matemáticas. El perfil fue desarrollado para monitorear y evaluar los niveles reales de aprendizaje de los estudiantes.

1. SEJ/Dirección de Educación Especial/Zona 1 Federal Perfil de Matemáticas 3er periodo Primaria Versión actualizada 2016
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Secretaria de Educación Jalisco
Coordinación de Educación Básica
Dirección de Educación Especial
Zona No 1 Federalizada
Proyecto. Perfiles de aprendizaje de
Matemáticas en Primaria: tercer periodo (4º a
6º)
Coordinador del proyecto de investigación.
Adrian Ibarra Mercado (2016)
Descripción.
El proyecto perfiles de aprendizaje de matemáticas en primaria se aplicó en las
USAER de la Zona 1 Federalizada durante los años 2014 a 2016. Su propósito fue
monitorear y valorar los niveles reales de aprendizaje que dominan los alumnos
atenidos por la USAER, así como rediseñar instrumentos de evaluación e incorporar
productos de aprendizaje para valorar dichos niveles de dominio.

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Escuela. USAER
Nombre del alumno Grado y Grupo
Nombre del (a) Profesor (a) Ciclo Escolar
1.Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico.
1.1. Números y Sistema de Numeración Decimal.
1. Lectura y escritura
de cantidades.
1o 2o 3o 2. Orden numérico. 1o 2o 3o 3 Agrupamiento y
desagrupamiento
1o 2o 3o 4. Números
decimales y
Fracciones.
1o 2o 3o
1.1 Lee y escribe
cantidades con
números del 100 al
1000 con valor
posicional (2o).
1.1 Ordena
cantidades de
una a cuatro cifras
aplicando
antecesor/sucesor
(3o).
1.1 Agrupan y
desagrupa
cantidades:
unidades,
decenas y
centenas (1o-
2o).
1.1 Lee, escribe y
compara
cantidades con
números decimales
(4o-6o)
1.2 Lee y escribe
cantidades de cuatro
a siete cifras (3o-6o).
1.2 Ordena
cantidades de
cuatro a seis cifras
aplicando
antecesor/sucesor
(4o-6o).
1.2 Reconoce el
nombre y valor
de las unidades,
decenas y
centenas (2o).
1.2 Usa los
números decimales
en medidas de
longitud, capacidad
y peso (4o).
1.3 Reconoce los
patrones del nombre
de los números
(2o.3o).
1.3 Ordena
cantidades de tres
a seis que no están
seriadas (4o-5o).
1.3 Agrupa y
desagrupa
cantidades desde
unidades simples
hasta unidades
de millón (4o-
5o).
1.3 Reconoce el
significado de la
parte decimal en
las cantidades,
identificando el uso
en diferentes
contextos y oficios
(5o).
1.4 Reconoce el
nombre de las
unidades, decenas,
centenas, unidades,
decenas y centenas
de millar.
1.4 Ordenan y
construyen
cantidades de
cinco siete cifras
por el valor
posicional de las
cifras (4o-5o).
1.4 Reconoce el
nombre y valor
de las decenas,
centenas de
millar y unidades
de millón (5o).
Lee, escribe y
compara números
decimales. (6o).
1.5 Aplica diferentes
estrategias de conteo
al calcular cantidades
(2o, 3o ).
1.5. Descubre
reglas de seriación
numérica, e
inventa series.
(4o-6o)
2.1 Representa
convencionalmente
las fracciones 1/2,
1/4, 1/3 (3o).
1.6 Calcula múltiplos
y submúltiplos de
números naturales.
(6o).
2.2 Resuelve
problemas de
fracciones iguales a
la unidad (4o).
Resuelve
problemas de
tercios, quintos,
sextos (4o).
Compara
fracciones con

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distinto
denominador (5o).
Lee, escribe y
compara números
fraccionarios (6o).
Hace conversión de
fracciones a
decimales i
viceversa (5o).

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1.1. Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico.
1.2 Problemas Aditivos
1. Comprensión y
Resolución de problemas
1o 2o 3o 2. Uso convencional de
los algoritmos de la suma
y la resta.
1o 2o 3o 3. Tipología de
problemas aditivos
1o 2o 3o
1.1 Lee y comprende la
información del texto de
los problemas (2o-3o)
1.1 Usa los algoritmos
convencionales de la
suma y la resta con
unidades, decenas y
centenas (2o).
1.1 Resuelve problemas
aditivos con la incógnita
al final, intermedia y al
inicio (2o-4o).
1.2 Lee, comprende y
resuelve problemas
aditivos con números
dígitos (2o).
1o 2o 3o 1.2 Usa los algoritmos
convencionales de la
suma y la resta con
unidades, decenas,
centenas de millar (3o-
4o).
1.2 Formula y resuelve
problemas aditivos con
números naturales (2o,
4o).
1.4 Lee, comprende y
resuelve problemas
aditivos con cantidades
de dos a cinco cifras (2o-
3o).
1.3 Usa los algoritmos
convencionales de la
suma y la resta con
cantidades con decimales
(4o).
1.3 Reconoce los
diversos significados
aditivos en los problemas
(unión, transformación,
comparación) (2o, 3o).
1.4 Lee, comprende y
resuelve problemas
aditivos con cantidades
de tres a cinco cifras (2o-
3o).
1.2 Usa los algoritmos
convencionales de la
suma y la resta con
fracciones de igual
denominador (4o).
2.1 Formula y resuelve
problemas aditivos con
números decimales (4o).
1.4 Lee, comprende y
resuelve problemas
aditivos con números
decimales con dinero (3o-
4o).
2.2 Formula y resuelve
problemas aditivos con
números fraccionarios
(4o).
1.4 Lee, comprende y
resuelve problemas
aditivos con números con
fracciones (3o-4o).

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1.1. Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico.
1.3 Problemas multiplicativos
1. Comprensión y
Resolución de problemas
1o 2o 3o 2. Uso convencional de
los algoritmos de la
multiplicación y división.
1o 2o 3o 3. Tipología de
problemas
multiplicativos.
1o 2o 3o
1. Lee y comprende la
información contenida en
el problema (2o-3o).
2.1 Usa el algoritmo de la
multiplicación con una cifra
(2o, 3o).
3.1 Formula y resuelve
problemas de producto de
medidas (relación grupos-
objetos, objeto-precio (2o,
3o).
1.2 Resuelve problemas
escritos de
distribución/reparto con
números dígitos en
situaciones cotidianas.
(2o,3o).
2.2 Usa el algoritmo de la
división con una cifra (2o,
3o).
3.2 Formula y resuelve
problemas de
combinatoria (2o, 3o).
1.3 Resuelve problemas
escritos de
distribución/reparto con
cantidades menores a 100
en situaciones cotidianas.
(2o,3o).
2.3 Usa el algoritmo de la
multiplicación con dos
cifras (2o, 3o).
3.3 Formula y resuelve
problemas de producto de
medidas: equivalencia y
conversión de medidas y
monedas (2o, 3o).
1.4 Resuelve problemas
escritos de
distribución/reparto con
cantidades menores a 1000
en situaciones cotidianas.
(2o,3o).
2.4 Usa el algoritmo de la
división con dos cifras (2o,
3o).
3.4 Comprende y resuelve
problemas de la relación
"tantas veces más",
"tantas veces menos" (3o-
4o).
2.5 Usa el algoritmo de la
multiplicación con tres o
más cifras (2o, 3o).
3.5 Comprende y resuelve
problemas con el valor
unitario como referencia
(3o-4o).
2.6 Relaciona la
multiplicación y la división
como operaciones inversas
(5o).
3.6 Comprende y resuelve
problemas con el valor
diferente a la unidad (3o-
5o)
2.7 Usa las reglas de la
multiplicación por 10, 100,
1000 (6o).
3.7 Analiza las partes dela
división con la expresión
algebraica inversa a la
multiplicación (5o).
3.8 Resuelve problemas
con cociente decimal y
explica el significado (5o)
3.9 Resuelve problemas
con fracciones usando
diferentes procedimientos.
(5o).

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2. Forma, Espacio y Medida.
2.1 Figuras y Cuerpos. 1o 2o 3o 2.2 Ubicación espacial 1o 2o 3o 2.3 Medida. 1o 2o 3o
1.1 Identifica tipos de
ángulos en cuerpos y
figuras (5o).
1.1 Ubica lugares
determinados en
mapas y croquis (4o).
1.1 Usa la regla para
obtener medidas
84o).
1.2 Localiza y traza
triángulos de diferente
altura (5o).
1.2 Describe rutas que
se pueden seguir para
llegar a lugares
determinados (5o).
1.2 Compara medidas
entre centímetros y
metros (4o).
1.3 Construye conos,
cilindros y esferas
(5o).
1.3 Interpreta planos
y mapas (5o).
1.3 Le y usa el reloj
(4o)
1.4 Identifica caras,
vértices y aristas en
cuerpos geométricos
(5o).
1.4 Interpreta
sistemas de referencia
en coordenadas (5o).
1.4 Conoce y utiliza el
calendario (4o).
1.5 Obtiene el
volumen de cuerpos
cuadriláteros (4o-5o).
1.5 Conoce y utiliza
las mediad de
capacidad y sus
subdivisiones (5o)
1.6 Ubica y traza ejes
de simetría en figuras
(6o).
1.6 Establece
relaciones entre las
medidas de tiempo
(5o).
1.7 Identifica y
construye prismas y
pirámides (6o).
1.8 Obtiene el
perímetro de
polígonos (5o).
1.9 Hace
conversiones de
múltiplo y
submúltiplos de
medias de longitud,
capacidad y peso (5)
1.10 calcula medidas
equivalentes usando
las expresiones:
doble, triple,
cuádruple (6o).
1.11 Calcula
múltiplos y
submúltiplos de
medidas de longitud
agrarias en metros
cuadrados (5o)

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1.12 Relaciona
medidas
internacionales con el
sistema inglés ((5o).
1.13 Obtiene la
medida de ángulos
por medio de los
grados (5o).
1.14 Compara el
volumen de cuerpos
(5o).

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3. Manejo de la información 4. Actitudes hacia el aprendizaje.
3.1 Manejo de la
información
1o 2o 3o 2.2 Análisis de datos 1o 2o 3o 4. Actitudes hacia el
aprendizaje.
1o 2o 3o
1.1 Registra
información en tablas
(4o).
1.1 Obtiene la media y
el promedio (5o).
1. Tiene interés por la
resolución de
problemas (1o, 2o,
3o).
1.2 Compara
información registrada
en tablas (40-5o)
1.2 Obtiene y analiza
la moda obtenida de
diferentes datos 85o).
2. Tiene seguridad e
interés por lo que
aprende (1o, 2o, 3o).
1.3 Lee e interpreta
información de tablas
y graficas (4o-5o).
1.3 Le tablas y graficas
circulares (6o).
3. Comparte y
explora
procedimientos de
resolución (1o, 2o,
3o).
1.4 Elabora graficas
(5o).
2.3 Proporcionalidad y funciones 4. Se interesa por el
uso de herramientas
que aplican los
números (1o, 2o, 3o).
1o 2o 3o
1.1 Resuelve
problemas de dobles
y triples (5o).
5. Usa aplicaciones
tecnológicas en las
que aplica el uso de
los números (1o, 2o,
3o).
1.2 Resuelve
problemas de factor
de constante
proporcionalidad (5o).
1.3 Calcula el
porcentaje de
cantidades (6o).
1.4 Resuelve
problemas de
porcentaje con
fracciones (5o)
Ciclo escolar Grado
escolar
Nombre del (a) Profesor (a) Firma