El documento describe la Guerra Civil de 1891 en Chile y sus causas. Brevemente: 1) Hubo rivalidad entre el poder ejecutivo de Balmaceda y el legislativo, lo que llevó a una guerra civil entre los bandos; 2) Balmaceda quería impulsar obras públicas y nacionalizar la industria del salitre, lo que generó conflictos con intereses económicos extranjeros; 3) Tras la derrota de Balmaceda, se estableció un régimen parlamentario que sometía al presidente a la voluntad
Historia de Chile 3° medio - Prueba del Período Parlamentario (1891 - 1925)Great Ayuda
Este documento presenta un examen sobre el período parlamentario en Chile entre 1891 y 1925. Los objetivos del examen son comprender que en el siglo XX la historia de Chile se caracterizó por la búsqueda del desarrollo económico y la justicia social, y caracterizar los principales procesos políticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario. El examen contiene 17 preguntas de selección múltiple sobre temas como las leyes periódicas, el cohecho, las causas de la crisis del sistema político, figuras políticas
Este documento resume los principales temas que se abordarán en la unidad didáctica sobre el periodo de entreguerras, incluyendo los problemas derivados de la Primera Guerra Mundial, la situación en Estados Unidos y su transición de los "felices años veinte" a la Gran Depresión, el ascenso de los fascismos en Italia y Alemania, y las crisis de las democracias durante este periodo.
Durante la República Liberal de 1861 a 1891:
- Hubo una fusión inicial entre liberales y conservadores que gobernó hasta 1873. Luego los liberales se aliaron con los radicales.
- Los liberales realizaron reformas que debilitaron el poder presidencial y fortalecieron el Congreso, estableciendo prácticas parlamentarias.
- También promulgaron leyes laicas que disminuyeron la influencia de la Iglesia Católica en la educación, matrimonios y cementerios.
- La enseñanza primar
1. La República Conservadora en Chile se extendió entre 1831 y 1861, caracterizada por la hegemonía del partido conservador tras derrotar a los liberales.
2. Se promulgó la Constitución de 1833 diseñada por Diego Portales que estableció un fuerte poder presidencial y marcó la época de estabilidad y desarrollo económico.
3. Chile se consolidó como potencia en el Pacífico tras la guerra contra la Confederación de Perú-Bolivia y se sentaron las bases para los posteriores regímen
Guía de aprendizaje parlamentarismo y cuestion social vespertinaeuronimus
El documento describe el periodo parlamentario de Chile y los desafíos sociales que enfrentó, incluyendo el rápido crecimiento de la población urbana y la aparición de la "cuestión social". Explica las características de las clases sociales de la época, los presidentes y sus obras, y las primeras asociaciones y sindicatos obreros. También cubre temas como las condiciones de vida precarias de los obreros, la legislación social temprana y los indicadores sociales de Chile.
Segundo medio. Unidad 2 Clase 1. Guerra Fría y el desarrollo del mundo bipolarJorge Ramirez Adonis
Este documento describe el desarrollo de la Guerra Fría y el mundo bipolar entre 1945 y 1991. Explica las características de la Guerra Fría, como la división del mundo en dos bloques antagónicos liderados por Estados Unidos y la Unión Soviética. También analiza las diferentes áreas de competencia entre los bloques, incluyendo lo económico, político, militar y otros como la carrera espacial, el deporte y el cine como herramientas de propaganda.
El documento describe la unificación de Italia y Alemania en el siglo XIX. La unificación italiana estuvo liderada por Cavour, Garibaldi y Víctor Manuel II, resultando en la creación de un estado italiano en 1860. La unificación alemana estuvo liderada por Bismarck y Guillermo I de Prusia, quienes derrotaron a Austria en la guerra austro-prusiana de 1866 y a Francia en la guerra franco-prusiana de 1871, lo que permitió la creación del Imperio alemán bajo lideraz
El documento describe el totalitarismo en Europa en el período de entreguerras. Resume que los regímenes totalitarios de la Alemania nazi y la Unión Soviética stalinista se caracterizaron por la concentración de poder en un partido único y su líder, la abolición de los derechos individuales, y el control estatal de todos los aspectos de la vida social y privada. El documento también incluye definiciones del totalitarismo y procedimientos para analizar documentos e imágenes relacionadas con los regímenes totalitarios.
Historia de Chile 3° medio - Prueba del Período Parlamentario (1891 - 1925)Great Ayuda
Este documento presenta un examen sobre el período parlamentario en Chile entre 1891 y 1925. Los objetivos del examen son comprender que en el siglo XX la historia de Chile se caracterizó por la búsqueda del desarrollo económico y la justicia social, y caracterizar los principales procesos políticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario. El examen contiene 17 preguntas de selección múltiple sobre temas como las leyes periódicas, el cohecho, las causas de la crisis del sistema político, figuras políticas
Este documento resume los principales temas que se abordarán en la unidad didáctica sobre el periodo de entreguerras, incluyendo los problemas derivados de la Primera Guerra Mundial, la situación en Estados Unidos y su transición de los "felices años veinte" a la Gran Depresión, el ascenso de los fascismos en Italia y Alemania, y las crisis de las democracias durante este periodo.
Durante la República Liberal de 1861 a 1891:
- Hubo una fusión inicial entre liberales y conservadores que gobernó hasta 1873. Luego los liberales se aliaron con los radicales.
- Los liberales realizaron reformas que debilitaron el poder presidencial y fortalecieron el Congreso, estableciendo prácticas parlamentarias.
- También promulgaron leyes laicas que disminuyeron la influencia de la Iglesia Católica en la educación, matrimonios y cementerios.
- La enseñanza primar
1. La República Conservadora en Chile se extendió entre 1831 y 1861, caracterizada por la hegemonía del partido conservador tras derrotar a los liberales.
2. Se promulgó la Constitución de 1833 diseñada por Diego Portales que estableció un fuerte poder presidencial y marcó la época de estabilidad y desarrollo económico.
3. Chile se consolidó como potencia en el Pacífico tras la guerra contra la Confederación de Perú-Bolivia y se sentaron las bases para los posteriores regímen
Guía de aprendizaje parlamentarismo y cuestion social vespertinaeuronimus
El documento describe el periodo parlamentario de Chile y los desafíos sociales que enfrentó, incluyendo el rápido crecimiento de la población urbana y la aparición de la "cuestión social". Explica las características de las clases sociales de la época, los presidentes y sus obras, y las primeras asociaciones y sindicatos obreros. También cubre temas como las condiciones de vida precarias de los obreros, la legislación social temprana y los indicadores sociales de Chile.
Segundo medio. Unidad 2 Clase 1. Guerra Fría y el desarrollo del mundo bipolarJorge Ramirez Adonis
Este documento describe el desarrollo de la Guerra Fría y el mundo bipolar entre 1945 y 1991. Explica las características de la Guerra Fría, como la división del mundo en dos bloques antagónicos liderados por Estados Unidos y la Unión Soviética. También analiza las diferentes áreas de competencia entre los bloques, incluyendo lo económico, político, militar y otros como la carrera espacial, el deporte y el cine como herramientas de propaganda.
El documento describe la unificación de Italia y Alemania en el siglo XIX. La unificación italiana estuvo liderada por Cavour, Garibaldi y Víctor Manuel II, resultando en la creación de un estado italiano en 1860. La unificación alemana estuvo liderada por Bismarck y Guillermo I de Prusia, quienes derrotaron a Austria en la guerra austro-prusiana de 1866 y a Francia en la guerra franco-prusiana de 1871, lo que permitió la creación del Imperio alemán bajo lideraz
El documento describe el totalitarismo en Europa en el período de entreguerras. Resume que los regímenes totalitarios de la Alemania nazi y la Unión Soviética stalinista se caracterizaron por la concentración de poder en un partido único y su líder, la abolición de los derechos individuales, y el control estatal de todos los aspectos de la vida social y privada. El documento también incluye definiciones del totalitarismo y procedimientos para analizar documentos e imágenes relacionadas con los regímenes totalitarios.
La crisis del sistema parlamentario en Chile se debió a varios factores como la crisis salitrera que afectó la economía, el aumento del movimiento obrero y las ideas socialistas, la pobreza y desigualdad social, y los abusos del régimen oligárquico. Esto llevó a que Arturo Alessandri asumiera la presidencia en 1920 con un programa de reformas sociales, laicismo del estado y presidencialismo, aunque su gobierno se vio obstaculizado por las prácticas parlamentarias y la esterilidad legislat
La República Parlamentaria en Chile abarcó de 1891 a 1925. Durante este periodo hubo 7 presidentes. El sistema parlamentario se estableció a través de la interpretación de la constitución de 1833, no mediante reforma. Los ministros dependían de la confianza del parlamento, no del presidente. La economía dependía principalmente de la exportación de salitre.
Historia de Chile 3° medio - Prueba de los Gobiernos RadicalesGreat Ayuda
El documento presenta un examen de historia de Chile sobre los gobiernos radicales del siglo XX. Contiene 24 preguntas sobre temas como los gobiernos de Pedro Aguirre Cerda, Juan Antonio Ríos y Gabriel González Videla, la creación de la CORFO, el desarrollo de la educación y la industria, y la llegada de nuevas corrientes de pensamiento como el keynesianismo. El objetivo del examen es analizar los hechos de estos gobiernos y su proyección a la época actual.
El documento describe el segundo gobierno de Arturo Alessandri Palma en Chile entre 1932 y 1938. Alessandri enfrentó dos desafíos principales: recuperar la institucionalidad política luego de intentos golpistas y resolver la crisis económica. Logró estos objetivos a través de reformas como fortalecer las fuerzas armadas, crear milicias ciudadanas, y designar a Gustavo Ross para implementar medidas económicas como congelar sueldos y crear una corporación estatal para estabilizar el precio del salitre. Estas políticas l
1) El documento describe el régimen parlamentario en Chile entre 1891 y 1925, caracterizado por el control del Congreso sobre el presidente.
2) La economía dependía principalmente de la exportación de salitre, lo que generó gran riqueza pero también contrastes sociales marcados.
3) La clase obrera vivía en condiciones precarias sin leyes laborales, con viviendas insalubres y altas tasas de enfermedad e infantilidad.
Segundo medio. unidad 1. clase 1. Cultura de masas en los años 20Jorge Ramirez Adonis
El documento resume las transformaciones culturales y sociales del periodo de entreguerras, incluyendo el surgimiento de Estados Unidos como potencia mundial luego de la Primera Guerra Mundial, el desarrollo de la cultura de masas y el consumismo, y el auge de nuevas formas de entretenimiento como el cine, la radio y los deportes. Asimismo, describe movimientos artísticos de vanguardia como el expresionismo, dadaísmo y surrealismo que buscaban expresar nuevas formas en el arte.
Este documento presenta un resumen de la Segunda Guerra Mundial en 3 oraciones. Explica las causas de la guerra, incluyendo el belicismo de regímenes autoritarios como Alemania, Italia y Japón y la debilidad de las democracias. Luego describe las fases de la guerra, desde las primeras victorias del Eje hasta la entrada de la Unión Soviética y Estados Unidos que dio la vuelta al conflicto. Por último, resume cómo la guerra involucró a toda la población y economía de los países combatientes.
El documento describe el conflicto político-armado de 1891 en Chile, conocido como la Guerra Civil de 1891. Tuvo como causas el proyecto económico del presidente Balmaceda, que amenazaba la hegemonía oligárquica, su autoritarismo presidencial y divisiones dentro de las fuerzas armadas. Terminó con la derrota de las fuerzas leales a Balmaceda y su suicidio, dando paso a un nuevo régimen parlamentario en Chile hasta 1925.
El documento describe el surgimiento del populismo en América Latina como respuesta a la crisis económica de 1929. Explica que el populismo buscó construir economías nacionales fuertes mediante líderes carismáticos que ofrecían justicia social. Luego, analiza los gobiernos populistas de Getulio Vargas en Brasil, Lázaro Cárdenas en México y Carlos Ibáñez del Campo en Chile, destacando sus políticas nacionalistas y de bienestar social. Finalmente, resume las causas de la crisis que llevó al
República conservadora y República liberal en ChileIsadora Nadja
El documento describe los principales aspectos políticos, económicos y sociales de la República Conservadora y Liberal en Chile durante el siglo XIX. La Constitución de 1833 estableció un sistema presidencialista con fuertes poderes ejecutivos, aunque en la práctica fue parlamentarista. La República Conservadora (1831-1861) se caracterizó por un gobierno autoritario y el desarrollo económico basado en la minería y exportaciones agrícolas. La República Liberal (1861-1891) tra
Presentación power point correspondiente a la unidad 10 "La II Guerra Mundial y sus consecuencias" del temario de Historia de 4º ESO de la editorial Vicens Vives.
El documento describe la Primera Guerra Mundial en el frente occidental entre 1914 y 1917. El frente occidental se convirtió en la máquina de guerra más mortífera hasta el momento, con grandes cantidades de víctimas en las batallas de Verdún y Somme. La batalla de Verdún involucró una táctica de desgaste debido a su larga duración. El documento también analiza los efectos de la guerra en la población y las consecuencias territoriales, geopolíticas y materiales de la Primera Guerra Mundial.
1. Los gobiernos radicales de 1938 a 1952 en Chile se caracterizaron por impulsar el desarrollo industrial del país a través de la creación de organismos como la CORFO y fomentar el estado de bienestar. 2. También promovieron reformas sociales como el sufragio femenino y ampliaron la cobertura educacional. 3. Estos gobiernos aplicaron el modelo de industrialización por sustitución de importaciones para lograr el desarrollo económico nacional.
El documento resume la diferencia entre el colonialismo e imperialismo entre 1870-1914. El colonialismo se refiere a la expansión europea entre los siglos XVI-XVIII donde las metrópolis controlaron territorios para explotarlos económicamente. El imperialismo surgió a finales del siglo XIX e involucró la conquista sistemática de territorios para alcanzar el estatus de potencia mundial y controlarlos políticamente y militarmente más que transformarlos culturalmente. Las causas del imperialismo incluyeron nacionalismo, búsqueda de mercados y materias
Entre 1918 y 1939 hubo un periodo de inestabilidad política y crisis económica en Europa tras la Primera Guerra Mundial. Esto llevó al ascenso de regímenes autoritarios como el fascismo en Italia bajo Mussolini y el nazismo en Alemania bajo Hitler, así como al retroceso de la democracia. La Gran Depresión de los años 30 empeoró la situación económica.
Durante el período conservador en Chile, la economía se centró en la minería y la agricultura, que experimentaron auge y decadencia cíclicas. La agricultura se recuperó gracias a la reapertura del mercado peruano y la demanda de trigo y harina de California y Australia. La minería también aumentó su importancia debido al descubrimiento de ricos yacimientos de plata y al aumento de la demanda mundial de cobre impulsada por la revolución industrial.
Entre 1924 y 1932, Chile experimentó el fin del parlamentarismo y la irrupción de gobiernos militares debido a las demandas de reforma social de la oficialidad joven del ejército y la agudización del malestar social. La crisis económica de 1929 provocó el fin del ciclo salitrero y la caída del gobierno autoritario de Ibáñez, sumiendo a Chile en una profunda crisis política e inestabilidad institucional hasta que Alessandri asumió nuevamente la presidencia en 1932.
La revolución francesa comenzó en 1789 con la toma de la Bastilla y la convocatoria de los Estados Generales. Esto llevó al establecimiento de una monarquía constitucional en 1791 y al inicio de la Primera República en 1792. La república se tornó más radical durante el periodo del Terror liderado por Robespierre entre 1793 y 1794. Napoleón se coronó emperador en 1804 y estableció el Primer Imperio Francés, expandiendo su influencia militarmente por toda Europa hasta su derrota final en Waterloo
Este documento presenta información sobre las trincheras durante la Primera Guerra Mundial y el papel de las mujeres en dicho conflicto. Describe las condiciones dentro de las trincheras, las cuales eran estrechas y profundas, forzando a los soldados a agacharse. También explica cómo las mujeres tuvieron que incorporarse al trabajo fuera del hogar para reemplazar a los hombres que fueron a la guerra, asumiendo roles como agricultoras, obreras en fábricas de municiones y conductores. Si bien esto les dio más
Este documento presenta información sobre la Segunda Guerra Mundial para un curso de primer año medio. Explica los antecedentes y causas de la guerra, incluyendo el Tratado de Versalles, los totalitarismos, la crisis de 1929 y el afán imperialista. También menciona los principales países involucrados y proporciona actividades para que los estudiantes identifiquen las causas y participantes de la Segunda Guerra Mundial.
El resumen analiza los planteamientos teóricos de la "Vía Chilena al Socialismo", que fue el proyecto político de la Unidad Popular para acceder al socialismo dentro de los marcos democráticos. Examina las propuestas del Partido Comunista entre 1958-1970, que definieron la "Vía Pacífica" como revolucionaria pero sin uso de la insurrección armada. También analiza el Programa de Gobierno de la Unidad Popular y discursos de Salvador Allende, quien se refirió a la vía socialista chilena. Finalmente,
El documento resume los hechos más relevantes de la República Liberal en Chile entre 1861 y 1891. Durante este periodo, el Partido Liberal tomó el control político e impulsó las libertades ciudadanas, la ampliación del universo electoral y la reducción del poder de la Iglesia Católica y el Ejecutivo. Chile también enfrentó conflictos bélicos como la Guerra contra España en 1865-1866 y la Guerra del Pacífico, e incorporó nuevos territorios como la Isla de Pascua. Se construyeron importantes obras públicas como el Viaducto
La crisis del sistema parlamentario en Chile se debió a varios factores como la crisis salitrera que afectó la economía, el aumento del movimiento obrero y las ideas socialistas, la pobreza y desigualdad social, y los abusos del régimen oligárquico. Esto llevó a que Arturo Alessandri asumiera la presidencia en 1920 con un programa de reformas sociales, laicismo del estado y presidencialismo, aunque su gobierno se vio obstaculizado por las prácticas parlamentarias y la esterilidad legislat
La República Parlamentaria en Chile abarcó de 1891 a 1925. Durante este periodo hubo 7 presidentes. El sistema parlamentario se estableció a través de la interpretación de la constitución de 1833, no mediante reforma. Los ministros dependían de la confianza del parlamento, no del presidente. La economía dependía principalmente de la exportación de salitre.
Historia de Chile 3° medio - Prueba de los Gobiernos RadicalesGreat Ayuda
El documento presenta un examen de historia de Chile sobre los gobiernos radicales del siglo XX. Contiene 24 preguntas sobre temas como los gobiernos de Pedro Aguirre Cerda, Juan Antonio Ríos y Gabriel González Videla, la creación de la CORFO, el desarrollo de la educación y la industria, y la llegada de nuevas corrientes de pensamiento como el keynesianismo. El objetivo del examen es analizar los hechos de estos gobiernos y su proyección a la época actual.
El documento describe el segundo gobierno de Arturo Alessandri Palma en Chile entre 1932 y 1938. Alessandri enfrentó dos desafíos principales: recuperar la institucionalidad política luego de intentos golpistas y resolver la crisis económica. Logró estos objetivos a través de reformas como fortalecer las fuerzas armadas, crear milicias ciudadanas, y designar a Gustavo Ross para implementar medidas económicas como congelar sueldos y crear una corporación estatal para estabilizar el precio del salitre. Estas políticas l
1) El documento describe el régimen parlamentario en Chile entre 1891 y 1925, caracterizado por el control del Congreso sobre el presidente.
2) La economía dependía principalmente de la exportación de salitre, lo que generó gran riqueza pero también contrastes sociales marcados.
3) La clase obrera vivía en condiciones precarias sin leyes laborales, con viviendas insalubres y altas tasas de enfermedad e infantilidad.
Segundo medio. unidad 1. clase 1. Cultura de masas en los años 20Jorge Ramirez Adonis
El documento resume las transformaciones culturales y sociales del periodo de entreguerras, incluyendo el surgimiento de Estados Unidos como potencia mundial luego de la Primera Guerra Mundial, el desarrollo de la cultura de masas y el consumismo, y el auge de nuevas formas de entretenimiento como el cine, la radio y los deportes. Asimismo, describe movimientos artísticos de vanguardia como el expresionismo, dadaísmo y surrealismo que buscaban expresar nuevas formas en el arte.
Este documento presenta un resumen de la Segunda Guerra Mundial en 3 oraciones. Explica las causas de la guerra, incluyendo el belicismo de regímenes autoritarios como Alemania, Italia y Japón y la debilidad de las democracias. Luego describe las fases de la guerra, desde las primeras victorias del Eje hasta la entrada de la Unión Soviética y Estados Unidos que dio la vuelta al conflicto. Por último, resume cómo la guerra involucró a toda la población y economía de los países combatientes.
El documento describe el conflicto político-armado de 1891 en Chile, conocido como la Guerra Civil de 1891. Tuvo como causas el proyecto económico del presidente Balmaceda, que amenazaba la hegemonía oligárquica, su autoritarismo presidencial y divisiones dentro de las fuerzas armadas. Terminó con la derrota de las fuerzas leales a Balmaceda y su suicidio, dando paso a un nuevo régimen parlamentario en Chile hasta 1925.
El documento describe el surgimiento del populismo en América Latina como respuesta a la crisis económica de 1929. Explica que el populismo buscó construir economías nacionales fuertes mediante líderes carismáticos que ofrecían justicia social. Luego, analiza los gobiernos populistas de Getulio Vargas en Brasil, Lázaro Cárdenas en México y Carlos Ibáñez del Campo en Chile, destacando sus políticas nacionalistas y de bienestar social. Finalmente, resume las causas de la crisis que llevó al
República conservadora y República liberal en ChileIsadora Nadja
El documento describe los principales aspectos políticos, económicos y sociales de la República Conservadora y Liberal en Chile durante el siglo XIX. La Constitución de 1833 estableció un sistema presidencialista con fuertes poderes ejecutivos, aunque en la práctica fue parlamentarista. La República Conservadora (1831-1861) se caracterizó por un gobierno autoritario y el desarrollo económico basado en la minería y exportaciones agrícolas. La República Liberal (1861-1891) tra
Presentación power point correspondiente a la unidad 10 "La II Guerra Mundial y sus consecuencias" del temario de Historia de 4º ESO de la editorial Vicens Vives.
El documento describe la Primera Guerra Mundial en el frente occidental entre 1914 y 1917. El frente occidental se convirtió en la máquina de guerra más mortífera hasta el momento, con grandes cantidades de víctimas en las batallas de Verdún y Somme. La batalla de Verdún involucró una táctica de desgaste debido a su larga duración. El documento también analiza los efectos de la guerra en la población y las consecuencias territoriales, geopolíticas y materiales de la Primera Guerra Mundial.
1. Los gobiernos radicales de 1938 a 1952 en Chile se caracterizaron por impulsar el desarrollo industrial del país a través de la creación de organismos como la CORFO y fomentar el estado de bienestar. 2. También promovieron reformas sociales como el sufragio femenino y ampliaron la cobertura educacional. 3. Estos gobiernos aplicaron el modelo de industrialización por sustitución de importaciones para lograr el desarrollo económico nacional.
El documento resume la diferencia entre el colonialismo e imperialismo entre 1870-1914. El colonialismo se refiere a la expansión europea entre los siglos XVI-XVIII donde las metrópolis controlaron territorios para explotarlos económicamente. El imperialismo surgió a finales del siglo XIX e involucró la conquista sistemática de territorios para alcanzar el estatus de potencia mundial y controlarlos políticamente y militarmente más que transformarlos culturalmente. Las causas del imperialismo incluyeron nacionalismo, búsqueda de mercados y materias
Entre 1918 y 1939 hubo un periodo de inestabilidad política y crisis económica en Europa tras la Primera Guerra Mundial. Esto llevó al ascenso de regímenes autoritarios como el fascismo en Italia bajo Mussolini y el nazismo en Alemania bajo Hitler, así como al retroceso de la democracia. La Gran Depresión de los años 30 empeoró la situación económica.
Durante el período conservador en Chile, la economía se centró en la minería y la agricultura, que experimentaron auge y decadencia cíclicas. La agricultura se recuperó gracias a la reapertura del mercado peruano y la demanda de trigo y harina de California y Australia. La minería también aumentó su importancia debido al descubrimiento de ricos yacimientos de plata y al aumento de la demanda mundial de cobre impulsada por la revolución industrial.
Entre 1924 y 1932, Chile experimentó el fin del parlamentarismo y la irrupción de gobiernos militares debido a las demandas de reforma social de la oficialidad joven del ejército y la agudización del malestar social. La crisis económica de 1929 provocó el fin del ciclo salitrero y la caída del gobierno autoritario de Ibáñez, sumiendo a Chile en una profunda crisis política e inestabilidad institucional hasta que Alessandri asumió nuevamente la presidencia en 1932.
La revolución francesa comenzó en 1789 con la toma de la Bastilla y la convocatoria de los Estados Generales. Esto llevó al establecimiento de una monarquía constitucional en 1791 y al inicio de la Primera República en 1792. La república se tornó más radical durante el periodo del Terror liderado por Robespierre entre 1793 y 1794. Napoleón se coronó emperador en 1804 y estableció el Primer Imperio Francés, expandiendo su influencia militarmente por toda Europa hasta su derrota final en Waterloo
Este documento presenta información sobre las trincheras durante la Primera Guerra Mundial y el papel de las mujeres en dicho conflicto. Describe las condiciones dentro de las trincheras, las cuales eran estrechas y profundas, forzando a los soldados a agacharse. También explica cómo las mujeres tuvieron que incorporarse al trabajo fuera del hogar para reemplazar a los hombres que fueron a la guerra, asumiendo roles como agricultoras, obreras en fábricas de municiones y conductores. Si bien esto les dio más
Este documento presenta información sobre la Segunda Guerra Mundial para un curso de primer año medio. Explica los antecedentes y causas de la guerra, incluyendo el Tratado de Versalles, los totalitarismos, la crisis de 1929 y el afán imperialista. También menciona los principales países involucrados y proporciona actividades para que los estudiantes identifiquen las causas y participantes de la Segunda Guerra Mundial.
El resumen analiza los planteamientos teóricos de la "Vía Chilena al Socialismo", que fue el proyecto político de la Unidad Popular para acceder al socialismo dentro de los marcos democráticos. Examina las propuestas del Partido Comunista entre 1958-1970, que definieron la "Vía Pacífica" como revolucionaria pero sin uso de la insurrección armada. También analiza el Programa de Gobierno de la Unidad Popular y discursos de Salvador Allende, quien se refirió a la vía socialista chilena. Finalmente,
El documento resume los hechos más relevantes de la República Liberal en Chile entre 1861 y 1891. Durante este periodo, el Partido Liberal tomó el control político e impulsó las libertades ciudadanas, la ampliación del universo electoral y la reducción del poder de la Iglesia Católica y el Ejecutivo. Chile también enfrentó conflictos bélicos como la Guerra contra España en 1865-1866 y la Guerra del Pacífico, e incorporó nuevos territorios como la Isla de Pascua. Se construyeron importantes obras públicas como el Viaducto
El documento resume los principales hitos políticos, económicos y sociales de Chile durante la República Liberal entre 1861 y 1891. Este período estuvo marcado por un aumento de las libertades individuales, una disminución del poder de la Iglesia Católica y el Estado, y un fuerte desarrollo económico impulsado por la minería, especialmente del salitre. Se destaca la Pacificación de la Araucanía, la Guerra con España, y las reformas a la constitución que disminuyeron el poder del Ejecutivo en favor
Este documento describe los objetivos de una guía de aprendizaje sobre la sociedad chilena a mediados del siglo XX. El objetivo principal es valorar las contribuciones de diferentes sectores sociales a la cultura nacional a través del tiempo. La guía también busca señalar los cambios sociales en Chile durante el siglo XX a través de discursos presidenciales y nuevos medios de comunicación política. El tiempo de trabajo asignado es 90 minutos.
El documento presenta las instrucciones para un debate entre candidatos presidenciales de mediados del siglo XX en Chile. El objetivo del debate es que los candidatos defiendan y fundamenten sus posiciones a partir de la información recolectada en las guías de trabajo sobre la sociedad chilena de ese periodo. El debate seguirá un formato específico y los candidatos deberán vestir atuendos acordes al periodo y presentar videos de campaña de hasta 3 minutos.
Este documento describe una actividad en la que los estudiantes deben crear un video de campaña electoral para un presidente chileno del siglo XX. Los estudiantes deben investigar sobre el presidente y la época para preparar un candidato, grabar un video de 3 minutos con propuestas y argumentos, y participar en un debate.
Este documento presenta una tesis para optar al título de profesor de historia y ciencias sociales. La tesis analiza la irrupción y asenso de la clase media en Chile entre 1920 y 1970. La investigación incluye un marco teórico y conceptual, una revisión historiográfica, y capítulos sobre la historia, pedagogía y una propuesta didáctica sobre el tema. El documento busca entender cómo la clase media emergió como un nuevo actor político y social en Chile durante el siglo XX, provocando cambios en la
El documento describe los objetivos de una guía de contenido sobre la crisis parlamentaria en Chile a mediados del siglo XX. La guía busca que los estudiantes comprendan cómo la sociedad chilena experimentó una profunda crisis social que llevó al retorno del presidencialismo y un mayor protagonismo del estado en el desarrollo económico y social. La guía incluye instrucciones para completar un esquema sobre los eventos que condujeron a la crisis parlamentaria y definir conceptos claves a través de actividades y lecturas.
Trabajo de tesis, conducente a la obtención de licencia en educación, correspondiente a la investigación realizada en torno a la problemática del desarrollo territorial en el Área del Budi, específicamente de la localidad de Puerto Dominguez en la comuna de Saavedra.
Dicho trabajo esta dividido en dos secciones, la primera correspondiente al desarrollo del tema de investigación y de las causas que afectan la incorporación de una moderna infraestructura en el desarrollo territorial de la zona de Puerto Dominguez, y la segunda, correspondiente a su implementación como estudio de caso para el desarrollo de una clase en el contexto educativo chileno, de nivel medio para su estudio y análisis con un grupo de estudiantes.
Esta tesis estudia el asenso de la clase media en Chile entre 1920 y 1970. Examina los antecedentes y causas que llevaron a la irrupción de la clase media, como las políticas del presidente Alessandri que facilitaron su desarrollo. También analiza cómo las leyes, la educación, la vivienda y la salud cambiaron para incorporar a la nueva clase emergente durante este periodo. Finalmente, concluye que esto tuvo como consecuencias la transformación de la política chilena y el descenso de la clase oligárqu
Durante el período de la República Liberal en Chile (1861-1891), hubo una transformación política con conflictos entre el poder ejecutivo y legislativo. La economía continuó su progreso con la integración de los mercados internacionales y el desarrollo de recursos mineros como el salitre y el cobre. También hubo enfrentamientos militares como la Guerra contra España y la Guerra del Pacífico, que llevaron a la consolidación del territorio chileno.
La crisis del parlamentarismo en España entre 1914 y 1931 se caracterizó por la declinación del sistema de turnos de los partidos liberal y conservador, la inestabilidad política con múltiples gobiernos que no podían desarrollar políticas duraderas, y el aumento de la conflictividad social. Esta situación desembocó en el golpe de estado de Primo de Rivera en 1923 que estableció una dictadura militar hasta 1930. Sin embargo, la dictadura no pudo resolver los problemas del país y perdió el apoyo, dando paso a la Segunda República en
Este documento contiene una prueba de Ciencias Sociales sobre la civilización inca para estudiantes de 4° año básico. La prueba evalúa objetivos como describir la organización política y social de los incas, reconocer aspectos de su cultura como el sistema de caminos y cultivos, e identificar elementos como la pirámide social, los quipus y las características de los aillu. Consta de ítems con preguntas de selección múltiple, respuestas cortas y situaciones hipotéticas para evaluar la comprensión de
Uno de los periodos mas dinámicos de la historia de nuestro país, en donde se verán las profundas transformaciones que suceden a partir del auge y decadencia del modelo del Estado de Bienestar, a la llegada al socialismo vía democrática y la instauración del Régimen Militar en Chile y la adopción de una nueva doctrina política-económica, basada en el sistema Neoliberal. todos estos cambios, han de marcar el uturo y el presente en el cual nuestra nación hoy por hoy se ve inmersa, con sus ventajas y problemas en el proceso de modernización e incorporación de nuestro país al grupo de países desarrollados.
Este documento presenta información sobre la sociedad chilena a finales del siglo XIX. Aborda temas como la Revolución de 1891 que puso fin a la República Liberal, el establecimiento de un régimen parlamentario y sus características, el espectro político de la época que incluía partidos como el Conservador, Liberal y Radical, y las condiciones de vida de los sectores populares.
El documento resume la Guerra Civil chilena de 1891. Se describe que la pugna fue entre el Congreso y el Presidente José Manuel Balmaceda, quien buscaba mayor control sobre la exportación de salitre. La guerra culminó con las batallas de Lo Cañas, Concón y Placilla, dejando aproximadamente 10,000 víctimas y daños económicos. La consecuencia más importante fue el establecimiento del parlamentarismo en Chile por 34 años.
Guía de contenidos sobre el periodo desde el primer gobierno de Arturo Alessandri, el golpe de Estado de Carlos Ibañez del Campo, la crisis económica de 1929, el segundo gobierno de Alessandri y el surgimiento del Estado de Bienestar en Chile.
Durante el periodo colonial, nuestro país se encontraba bajo el control de la corona española, la cual mantenía un férreo control sobre la economía y la política en América.
desde el punto de vista social y cultural, este periodo se destaca por ser la etapa de mayor transformación y conformación de la identidad de la sociedad chilena.
tras el desastre de Curalaba, los españoles se asientan y consolidan su presencia en el valle central de Chile, siendo la agricultura y el mundo rural, los principales elementos característicos del periodo colonial chileno.
Este documento describe la Guerra Civil de 1891 en Chile, las interpretaciones historiográficas sobre sus causas, y el régimen parlamentario que surgió después. La guerra se debió a tensiones entre el presidente Balmaceda y el Congreso por el control político y económico. Tras la guerra, se reformó la constitución para fortalecer el sistema parlamentario y el poder del Congreso sobre el Ejecutivo. Los principales partidos políticos eran el Conservador, Liberal, Nacional y Liberal-Democrático.
La guerra civil de 1891 en Chile se debió a divergencias entre el presidente Balmaceda y el Congreso sobre la interpretación de la Constitución y el temor a la intervención electoral. Balmaceda también propuso reformas económicas que amenazaron los intereses de la oligarquía y el capital británico. El conflicto terminó con la victoria del Congreso y el suicidio de Balmaceda, estableciéndose la interpretación parlamentarista por tres décadas.
El documento resume la crisis política de 1891 en Chile, que enfrentó al poder ejecutivo liderado por el presidente José Manuel Balmaceda con el poder legislativo apoyado por la armada. Las causas del conflicto incluyeron diferencias sobre la hegemonía entre los poderes del estado y la discusión de la ley de presupuesto de 1890. El conflicto culminó con la derrota del ejército leal a Balmaceda y el establecimiento de un nuevo ciclo político liderado por el congreso.
La guerra civil de 1891 en Chile se debió a conflictos entre el presidente Balmaceda y el Congreso sobre el control del presupuesto y la política económica. Balmaceda quería invertir las ganancias del salitre en industrialización, mientras que el Congreso apoyaba a los dueños del salitre que se oponían a esto. La división de las fuerzas armadas, con la marina apoyando al Congreso, llevó al estallido del conflicto. Las batallas clave de Concón y Placilla resultaron en la victoria del Congreso
La guerra civil de 1891 en Chile se debió a un conflicto entre los poderes ejecutivo y legislativo. El presidente Balmaceda entró en choque con el Congreso al intentar imponer su voluntad y sucesor. Ante la negativa del Congreso a aprobar el presupuesto de 1891, Balmaceda decretó aplicar el del año anterior, lo que llevó al Congreso a declararlo depuesto e iniciar la guerra civil. Tras las batallas de Concón y Placilla, donde triunfaron los constitucionalistas, Balmaced
Este documento presenta la información de una clase sobre la Crisis política de 1891 en Chile. Explica que el conflicto se desarrolló entre enero y septiembre de 1891 y enfrentó al Poder Ejecutivo, liderado por el presidente José Manuel Balmaceda, y el Poder Legislativo. La crisis surgió debido a desacuerdos sobre la Ley de Presupuesto y dividió al país, con el ejército apoyando a Balmaceda y la armada respaldando al Congreso. Finalmente, las fuerzas del Congreso resultaron victoriosas
Este documento presenta la información de una clase sobre la Crisis política de 1891 en Chile. Explica que el conflicto se desarrolló entre enero y septiembre de 1891 y enfrentó al Poder Ejecutivo, liderado por el presidente José Manuel Balmaceda, y el Poder Legislativo. La crisis surgió debido a desacuerdos sobre la Ley de Presupuesto y dividió al país, con el ejército apoyando a Balmaceda y la armada respaldando al Congreso. Finalmente, las fuerzas del Congreso resultaron victoriosas
El documento describe la evolución del sistema de gobierno parlamentario en Chile desde la guerra civil de 1891 hasta la presidencia de Alessandri en 1920. Tras la guerra, que enfrentó al presidente Balmaceda y el Congreso, se fortaleció el sistema parlamentario dando más poder al Congreso sobre el Presidente. Los gobiernos que siguieron se centraron en obras públicas pero sufrieron inestabilidad política debido a la influencia del Congreso. La elección de Alessandri en 1920 marcó el inicio de cambios que terminaron con el régimen parl
La guerra civil de 1891 en Chile se produjo por el conflicto entre los partidarios del Congreso Nacional y los partidarios del presidente José Manuel Balmaceda. La guerra resultó en la derrota de las fuerzas leales a Balmaceda y su suicidio posterior. También estableció un nuevo sistema parlamentario en Chile donde el Congreso tuvo supremacía política sobre el presidente.
La Guerra Civil de 1891 en Chile enfrentó a partidarios del Congreso contra los del presidente José Manuel Balmaceda. Las causas incluyeron el proyecto económico de Balmaceda, su autoritarismo y el conflicto con el Congreso sobre el presupuesto. El Congreso declaró a Balmaceda fuera de la ley y la guerra terminó con la derrota de sus fuerzas y el suicidio de Balmaceda. Las consecuencias fueron daños, el fortalecimiento del parlamentarismo y la profesionalización de las Fuerzas Ar
La Guerra Civil chilena de 1891 se produjo debido a un conflicto entre el poder ejecutivo del presidente José Manuel Balmaceda y el legislativo del Congreso Nacional sobre el presupuesto de ese año. La armada se puso del lado del Congreso y derrotó a las fuerzas leales a Balmaceda, obligándolo a renunciar y luego suicidarse. El triunfo del Congreso estableció un sistema parlamentario en Chile y marcó el inicio del gobierno de los partidos políticos.
Este documento presenta información sobre la sociedad chilena a fines del siglo XIX. Explica que este período se caracterizó por un crecimiento económico basado en la exportación de salitre y un aumento de la inversión pública. Sin embargo, también había desigualdades sociales y la economía era vulnerable. Tras la revolución de 1891, se estableció un régimen parlamentario que resultó inestable debido a la falta de disciplina de los numerosos partidos políticos, lo que generó frecuentes cambios de gabinete
Este documento presenta información sobre la sociedad chilena a finales del siglo XIX. Explica que este período se caracterizó por un crecimiento económico basado en la exportación de salitre y por el establecimiento de un régimen parlamentario tras la Revolución de 1891. Sin embargo, el parlamentarismo chileno se diferenciaba del modelo británico y estuvo marcado por la inestabilidad política. El documento también describe las condiciones de vida de los sectores populares y el espectro político de la época, defin
Este documento presenta información sobre la sociedad chilena a finales del siglo XIX. Explica que este período se caracterizó por un crecimiento económico basado en la exportación de salitre y por el establecimiento de un régimen parlamentario tras la guerra civil de 1891. Sin embargo, el parlamentarismo chileno se desarrolló de manera inestable debido a la existencia de múltiples partidos políticos sin mayorías sólidas. El documento también describe las condiciones de vida precarias de los sectores populares y
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) La crisis política de 1891 en Chile se desarrolló entre enero y septiembre y enfrentó al poder ejecutivo liderado por el presidente José Manuel Balmaceda y el poder legislativo liderado por el Congreso.
2) Las causas de la crisis incluyeron diferencias sobre la hegemonía entre el presidente y el Parlamento y su desacuerdo sobre la Ley de Presupuesto a fines de 1890.
3) El conflicto llevó a una guerra civil que terminó con la derrota de las fuerzas leales
Este documento presenta información sobre la sociedad chilena a fines del siglo XIX. Resume los principales eventos políticos y económicos del período, incluida la Revolución de 1891 que puso fin a la República Liberal y dio paso a un régimen parlamentario inestable. También describe las características de la economía basada en la exportación de salitre y la desigualdad social que existía. Finalmente, analiza los desafíos que planteó el nuevo sistema parlamentario debido a la inestabilidad gubernamental y
El documento describe el período parlamentario en Chile entre 1891 y 1925. Algunas características clave incluyen: (1) Comenzó luego de la revolución de 1891 que derrocó al presidente José Manuel Balmaceda e instauró el régimen parlamentario, dando supremacía al Congreso sobre el Presidente; (2) La economía dependía fuertemente del salitre, el cual tuvo un auge a fines del siglo XIX y comienzos del XX; (3) Según algunos autores, el parlamentarismo chileno fue una adaptación funcional del sistema
El documento describe la Guerra Civil de 1891 en Chile, que surgió de un conflicto de poder entre el presidente Balmaceda y el Congreso. Balmaceda usó los ingresos del salitre para obras pero no nacionalizó la industria, lo que generó oposición. En 1890 el Congreso no aprobó el presupuesto, por lo que en 1891 Balmaceda declaró vigente el anterior, disolviendo el Congreso. Esto llevó a la guerra civil de 8 meses, donde triunfó el Congreso apoyado por la Armada. Tras la
La guerra civil de 1891 en Chile surgió de un conflicto de poder entre el presidente Balmaceda y el Congreso oligárquico. Balmaceda buscó fortalecer el poder ejecutivo, mientras que el Congreso intentó disminuir su autoridad usando su control sobre la ley de presupuesto. Cuando el Congreso rechazó aprobar el presupuesto de 1891, Balmaceda cerró el Congreso, dando inicio a la guerra civil. La guerra terminó con la victoria de las fuerzas del Congreso y la Armada, estableciendo el rég
El documento resume el período de la sociedad finisecular en Chile, caracterizado por el crecimiento económico durante la era salitrera y el posterior establecimiento de un régimen parlamentario tras la guerra civil de 1891. El documento analiza aspectos como la economía basada en el salitre, el conflicto entre el presidente Balmaceda y el Congreso, el establecimiento de un sistema parlamentario informal, la inestabilidad política debido a múltiples partidos, y el panorama social y político de la época.
Este documento ofrece consejos para prevenir dificultades comunes en lectoescritura en estudiantes de primaria. Explica seis áreas clave para desarrollar: 1) discriminación auditiva, 2) conciencia fonológica, 3) inversiones, 4) omisiones, adiciones y sustituciones, 5) uniones y fragmentaciones, y 6) composición escrita. Además, identifica factores internos y externos que pueden causar dificultades y ofrece actividades prácticas para cada área.
El documento presenta dos leyendas chilenas, la Fiura y la Pincoya. La Fiura es una mujer fea y agresiva que vive cerca de cascadas y castiga a los hombres que la rechazan torciendo sus cuerpos. La Pincoya es una hermosa mujer del mar; cuando baila mirando al mar predice una buena pesca, y cuando baila hacia la playa una pesca escasa. Ambas leyendas intentan explicar fenómenos naturales.
El documento presenta una guía para trabajar con verbos en diferentes tiempos y formas. Incluye ejercicios para identificar verbos y conjugarlos en pasado, presente y futuro, así como completar oraciones y trabajar con terminaciones verbales como -ar, -er, e -ir. El objetivo es repasar conjugaciones y tiempos verbales para aplicarlos correctamente en textos y oraciones.
Este documento presenta una introducción a las fábulas como género literario, seguido de un índice de los diferentes autores y fábulas incluidas. Comienza con fábulas clásicas de Esopo, incluyendo "La zorra y las uvas", "La zorra y el espino", y "El león y el ratón".
Mosaku y su hijo Minokichi salieron a cazar pero una tormenta de nieve los sorprendió. A duras penas lograron guarecerse en un pequeño refugio. Allí, Mosaku le dijo a Minokichi que ya era tiempo de que pensara en casarse, pero Minokichi se había dormido. Más tarde, al despertar Minokichi vio a una hermosa mujer parada junto a la puerta, pero no pudo hablar ni moverse.
Este documento presenta un texto de comprensión lectora con 12 preguntas sobre dos pasajes. El primer pasaje trata sobre consejos para protegerse del sol, como usar bloqueador solar y evitar la exposición en horas pico. El segundo relata un accidente en bicicleta de un niño llamado Claudio y cómo descubrió otras actividades además del fútbol durante su recuperación.
El documento habla sobre la localización matemática o absoluta de un punto, la cual indica simultáneamente su latitud y longitud. La latitud se mide en grados norte o sur a lo largo de los paralelos, mientras que la longitud se mide en grados este u oeste a lo largo de los meridianos. El documento pide determinar la localización matemática de puntos dibujados en un planisferio escribiendo su latitud y longitud.
El documento compara la educación en la antigua Atenas y Esparta. En Atenas, el estado se encargaba de la educación de niños y niñas, la cual incluía lectura, escritura, matemáticas, música, atletismo y filosofía para los niños, y tareas domésticas para las niñas, con el objetivo de perfeccionarlos como seres humanos. En Esparta, los padres se encargaban de educar a niños y niñas en cultura general, atletismo y estrategias de supervivencia para los
El documento proporciona información sobre la división geográfica y cultural de América. Geográficamente, América se divide en Norte, Centro y Sur, y está rodeada por los océanos Pacífico, Ártico y Atlántico. Culturalmente, América del Norte es anglosajona, el Caribe no hispano es inglés y francés, y América Latina es hispana.
El documento describe la geografía montañosa de la antigua Grecia que dificultaba la comunicación entre las polis. Las ciudades griegas se ubicaban cerca del mar y contenían estructuras como la acrópolis, el ágora, teatros y estadios. Atenas y Esparta fueron las polis más grandes, con Atenas teniendo un gobierno democrático y énfasis en las artes mientras que Esparta tenía reyes y se enfocaba en la guerra. Los griegos se enfrentaron a los persas en las Guerras Mé
Este documento presenta un módulo de aprendizaje sobre unidades de medición de tiempo como décadas, siglos y milenios. Incluye instrucciones para completar ejercicios reconociendo y ordenando períodos de tiempo, así como comparando imágenes históricas para identificar cambios a través del tiempo. El objetivo es que los estudiantes reconozcan conceptos relacionados a la unidad de estudio sobre transcurso del tiempo y sentido del pasado.
El documento presenta instrucciones para un módulo de aprendizaje sobre aspectos culturales de la Antigua Roma. Incluye preguntas sobre la importancia de las vías romanas y el significado de la expresión "todos los caminos conducen a Roma". También contiene actividades como identificar obras de arte romanas y completar una tabla sobre construcciones romanas.
1) Un hombre encuentra un árbol con monedas de oro colgando de sus ramas, creyendo que es un árbol mágico que da dinero.
2) Pedro Urdemales, quien en realidad colgó las monedas del árbol, se niega a vender el árbol o sus raíces al hombre.
3) Pedro le explica al hombre que el árbol le da más dinero del que él está ofreciendo, revelando que las monedas no crecen realmente en el árbol.
El documento proporciona instrucciones para construir un volantín. Explica los materiales necesarios y el procedimiento paso a paso, que incluye cortar el papel, doblar los bordes, pegar los palos formando una diagonal y agregar el hilo. Sin embargo, las instrucciones no están ordenadas secuencialmente, por lo que sería difícil construir el volantín siguiendo esta guía sin reorganizar los pasos.
Este documento contiene una prueba de matemáticas para 7mo básico que consta de 30 preguntas de selección múltiple sobre temas como operaciones con números decimales, fracciones, potencias y geometría. El examen incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo responder la prueba y un tiempo límite de 90 minutos.
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1. III. Chile y América en perspectiva histórica
Guía de Materia N°13
La República Parlamentaria
La Guerra Civil de 1891
Durante el gobierno de Domingo Santa María, las presiones que el Congreso ejercía sobre el
Presidente de la República mediante las prácticas parlamentarias (que dilataban la aprobación de
las leyes) se dejaron sentir como nunca antes. Sin embargo, Santa María logró contar, por
momentos, con un parlamento favorable, e hizo triunfar al abanderado del gobierno en las
elecciones de 1886.
Pero el nuevo presidente, José Manuel
Balmaceda, carecía de la capacidad
negociadora de su antecesor, y su forma de
actuar provocaba frecuentes
confrontaciones en el Congreso. Además, a
finales del siglo XIX, y tal como había
evolucionado el sistema de gobierno, ya no
podía ejercer la presidencia un
representante de personalidad tan fuerte
como la suya, cuando lo que se buscaba era
un presidente sometido a la voluntad del
Congreso.
Balmaceda estaba convencido de poder
realizar un gobierno que dejara huella en el
país gracias a un ambicioso plan de obras
públicas, aprovechando las riquezas del
salitre. Entre ellas destacaba el ferrocarril
que uniría Chile y Argentina, el Viaducto del
Malleco y la construcción de numerosos
edificios públicos. Tenía una visión moderna
de su cargo y se dedicó, como nunca antes
un presidente había hecho, a recorrer el
país.
José Manuel Balmaceda (1840 – 1891)
Al acercarse las elecciones de 1891, y como era costumbre, el presidente quiso imponer a su
sucesor, pero esto exaltó aún más los ánimos de políticos y congresistas y comenzaron a aflorar
actos de violencia política. El Congreso, por su parte, reaccionó con extrema dureza y se negó a
aprobar la ley de presupuesto para el año 1891. En ese instante, el quiebre entre los poderes
ejecutivo y legislativo era definitivo. Balmaceda decretó la renovación del presupuesto del año
anterior, ante lo cual el Congreso firmó un acta de deposición del Presidente, declarando la
inconstitucionalidad de su determinación.
2. 2
El quiebre institucional era gravísimo, pero lo fue más aún cuando las Fuerzas Armadas
también dividieron sus lealtades. El ejército apoyó al Presidente y la Marina al Congreso; con
esto, la guerra civil ya estaba declarada.
Presidente José Manuel Balmaceda en el Consejo de ministros del 7 de enero de 1891.
Óleo de Pedro Subercaseaux.
Una de las causas de la Revolución de 1891 se encuentra en:
A) La intervención electoral existente aún en Chile.
B) La rivalidad entre el poder ejecutivo y el legislativo.
C) Las constantes movilizaciones sociales para obtener mejoras laborales.
D) Las tentativas de la Iglesia por intervenir en la política.
E) El suicidio del Presidente Balmaceda.
1
3. 3
Las fuerzas congresistas, apoyadas por la Armada, enviaron una escuadra al norte del territorio
liderada por Jorge Montt, con el objetivo de controlar la zona salitrera y sus riquezas.
Balmaceda, a su vez, suspendió las garantías constitucionales y clausuró la prensa. Tras varios
encuentros armados, los bandos en conflicto se enfrentaron en dos batallas decisivas, las de
Concón y Placilla (21 y 28 de agosto de 1891, respectivamente). En ambas, el bando
congresista estableció su superioridad (apoyado por los recursos económicos de los ingleses del
norte) y luego de tomar el control de Valparaíso, se dirigió hacia Santiago.
Ante la evidente derrota militar, Balmaceda renunció para luego asilarse en la embajada
argentina. Fue allí donde escribió su testamento político en el que expresó sus opiniones
respecto de la situación del país tras el triunfo del Congreso, y delegó el mando al General
Manuel Baquedano para que mantuviera el orden en Santiago. Los incendios y saqueos
continuaron y tres días más tarde, Baquedano entregó el poder al bando vencedor. Al conocer la
noticia, el presidente Balmaceda se suicidó y muchos de sus partidarios debieron exiliarse.
Junta de Gobierno de 1891, encabezada por Ramón Barros Luco, presidente de la Cámara
de Diputados, Waldo Silva, vicepresidente del Senado y Jorge Montt, capitán de la Marina.
4. 4
Interpretaciones de la Guerra Civil de 1891
a) Fue un conflicto político, de atribuciones entre dos poderes del Estado.
El Parlamento defendía el derecho a fiscalizar las acciones del Ejecutivo y el respeto a la
libertad electoral. El Presidente Balmaceda defendía la autoridad del Ejecutivo frente al
Parlamento. Para algunos historiadores, Balmaceda habría intentado restaurar un cierto
autoritarismo presidencial de estilo portaliano e imponer su voluntad, en contra de la
mayoría liberal expresada en el Congreso. Esta postura del Presidente sería la causa única
de la guerra civil. El conflicto se daría al interior de la elite dirigente. Los sectores medios
emergentes y los sectores populares no participaron en este conflicto, sino que habrían
sido meros espectadores. Según este planteamiento, la guerra civil habría sido un
conflicto entre una dictadura representada por Balmaceda y una revolución planteada por
los sectores liberales del Congreso.
b) Fue un conflicto de intereses económicos y sociales.
El Presidente Balmaceda impulsó una
política económica y financiera de estilo
nacionalista, donde se concebía al
Estado como motor de la actividad
económica, planteándose, incluso,
como partidario de “nacionalizar” la
industria del salitre pues, según él, la
riqueza del salitre debía estar en manos
de capitales chilenos. Esta política
generaría conflictos con los intereses de
los grandes banqueros, terratenientes,
comerciantes y mineros extranjeros.
Para algunos historiadores, como
Ramírez Necochea y Julio Cesar Jobet,
ésta sería la verdadera causa de la
guerra civil: la lucha entre los poderes
legislativo y ejecutivo representaba sólo
un pretexto para el inicio del conflicto.
Se habrían enfrentado realmente
quienes eran partidarios de un
programa de transformaciones en la
línea de la revolución democrática
burguesa liberal, representada por
Balmaceda, y los sectores sociales en
ascenso, contra los
“contrarrevolucionarios”, representados
por grupos financieros y mineros,
unidos a los intereses del imperialismo
inglés.
John Thomas North (1842 – 1896)
5. 5
c) Fue una lucha al interior de
la familia liberal.
Al ascender al poder, Balmaceda se
habría distanciado de hombres ligados
a la aristocracia tradicional y se habría
ido rodeando de “siúticos”, lo que era
percibido por ellos no como un
problema doctrinario o político, sino
como una cuestión de clases, como
una afrenta a su honra.
d) Fue un conflicto entre la
personalidad de Balmaceda y las
características de la oligarquía.
Para algunos historiadores, la guerra
aparece como un conflicto entre la
personalidad del Presidente y la
Oligarquía como grupo social, unida a
la de Thomas North, Rey del Salitre,
empresario inglés dueño de la mayoría
de los capitales extranjeros en el
norte. Francisco Antonio Encina
describe a Balmaceda como un
“desequilibrado”; Julio Heise como un
personaje “inflexible y testarudo”,
cuya “obstinación habría sido en gran
medida la causa de la guerra civil”.
Balmaceda crucificado, redentor del pueblo chileno
Entre las diferentes interpretaciones económicas de las causas de la
Guerra Civil de 1891, se plantea como eje central el conflicto entre
Balmaceda y North. ¿Qué intereses económicos representarían,
respectivamente, cada uno de esos actores en el conflicto económico que
dio lugar a la Crisis de 1891?
I. La libre competencia versus el monopolio.
II. Los intereses de los grupos mesocráticos contra los oligárquicos.
III. El nacionalismo contra el imperialismo.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
2
7. 7
El Régimen Parlamentario Chileno
Una vez finalizada la guerra civil de 1891, el nuevo gobierno, encabezado por el almirante Jorge
Montt, se encargó de fortalecer el sistema parlamentario introduciendo reformas a la
Constitución de 1833. Así, fueron formalizadas las prácticas parlamentarias sobre la aprobación
de leyes que venían dándose de hecho en la política chilena desde 1870.
Este régimen funcionó sobre la base de que el presidente gobernaba de acuerdo con la
mayor del congreso. Y como esa mayoría no se elegía ahora por obra de la intervención
electoral, el ejecutivo resultó sometido al legislativo. A la omnipotencia presidencial de antes de
1891, sucedió ahora la omnipotencia del congreso, a cuya voluntad debía someterse el
presidente.
Pero como aquellas mayorías eran inestables, los ministerios sólo se mantenían 2 ó 3 meses,
cayendo derribados por los votos de censura de alguna nueva mayoría. Como los ministros
eran solidarios, bastaba censurar a uno de ellos para que renunciara el gabinete entero.
De aquí una rotativa ministerial que imposibilitaba toda labor continuada y perturbaba la
administración, y que dio un término medio de 15 ministerios a cada presidente. Los ministros
debieron ocupar la mayor parte de su tiempo en defenderse ante las cámaras de interpelaciones
parlamentarias destinadas a derribarlos. Como no existía la clausura de los debates, bastaban 2
ó 3 diputados para obstruir y hasta impedir el despacho de cualquier ley, lo que esterilizaba la
labor del parlamento.
Ley de Comuna Autónoma
Estipulaba que las municipalidades serían totalmente independientes
del ejecutivo y que tendrían amplias facultades, como:
ü Salubridad
ü Aseo y ornato de la poblaciones
ü Fomento de la educación
ü Fomento de la industria
ü Mantenimiento de la policía de seguridad.
Desde el punto de vista político, la facultad más importante fue la de
constituir el poder electoral, porque tuvieron a su cargo la
inscripción de ciudadanos y las votaciones para elegir a sus
corregidores, parlamentarios y al presidente de la república. Se le
quitó poder al ejecutivo, quien antes designaba a los corregidores y
alcaldes. Así resultó en la práctica la entrega del poder a los grandes
terratenientes, ligados a los círculos oligárquicos de la capital.
8. 8
El sistema electoral restringía el derecho a voto a hombres mayores de edad, que supieran leer
y escribir. Debido a estas limitaciones, la población votante no superaba el 5% del total. Y sobre
este reducido universo de electores era frecuente la práctica del cohecho (compra de votos) y
el fraude (intervención de un proceso electoral con la finalidad de modificar los resultados), que
hacían que un sillón parlamentario costase enormes cantidades de dinero a los candidatos,
dispuestos a pagar por las prebendas que otorgaba el cargo. Este conjunto de malas prácticas
acentuó las tendencias oligárquicas y plutocráticas de la élite, cada vez más alejada de la
realidad que vivía el país.
“En el gobierno central mismo, el régimen parlamentario hacía imposible
la existencia de un gabinete durable y con poder efectivo: se vivía en
perpetua crisis ministerial, y los más trascendentales problemas de la
época, entre otros los de carácter internacional, surgieron, como se
concibe, de esta falta total de continuidad en el gobierno”.
(Alberto Edwards. La Fronda Aristocrática)
¿Qué situación provocaba el problema descrito en el texto?
A) La obstrucción
B) El cohecho
C) El intervencionismo electoral
D) El voto de censura
E) La interpelación
3
Cohecho: El ejecutivo había dejado de
entrometerse en las elecciones, por lo tanto la
plutocracia obtenía los votos mediante su
dinero. Los hacendados disponían de sus
inquilinos y los patrones de fábricas y minas
contaban con los votos de los obreros. Así sólo
podían llegar al poder los candidatos más ricos.
Vicios Electorales: El fraude también estuvo
presente:
- Falsificaciones de escrutinios
- Suplantación de electores
- Robo de registros
- Sufragios de los muertos
- Etc.
Libertad Electoral
La victoria del
Parlamento conquistó la
libertad electoral, pero
surgieron nuevos males
9. 9
Partidos políticos del periodo
Partido
Conservador
Fue el representante de la Iglesia católica en el ámbito político, ya
que creían firmemente que el poder civil debía someterse a esta
institución. Entre sus representantes se destacaron Manuel José
Irarrázaval y los hermanos Walker Martínez. Sus integrantes fueron
principalmente miembros de la aristocracia terrateniente, y en
menor medida, de la clase media. La base de su electorado estuvo
representada por el campesinado de los fundos de los patrones
conservadores. La principal lucha que dieron fue contra el laicismo,
que tuvo su expresión en la defensa de la enseñanza religiosa y el
protagonismo de la Iglesia al interior de la sociedad.
Partido
Nacional
Este sector representó a grupos plutocráticos que controlaban la
banca y el comercio. Su líder fue Pedro Montt. Durante el
parlamentarismo, este partido, a pesar de su creencia en un poder
Ejecutivo fuerte y autoritario, adhirió a una mayor participación del
Congreso frente al Presidente. A medida que transcurrían los años,
su representación electoral fue disminuyendo, pero sus miembros
fueron importantes tanto para los aliancistas como para la Coalición.
Partido Liberal
Durante el período parlamentario no existió un único partido liberal,
sino varias facciones que fundaron su acción política dependiendo
de las circunstancias de cada momento. Constituyeron la principal
fuerza electoral, debido a que la mayoría de los presidentes del
período pertenecieron a este grupo político. Sus principales
postulados estaban relacionados con la tolerancia, la defensa de las
libertades y los derechos del individuo. Entre los representantes de
este período encontramos a Arturo Alessandri, Manuel Rivas Vicuña
y Eleodoro Yáñez.
Se ha señalado que, en el período conocido como Parlamentarismo (1891-
1925), predominó una Oligarquía Parlamentaria. De los siguientes
procesos y entre otros, ¿cuál(es) puede(n) ser anotado(s) como factor(es)
de la consolidación de esta Oligarquía?
I. El cohecho electoral.
II. La reducida participación electoral.
III. La administración de las elecciones residía en la aristocracia.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
4
10. 10
Partido Liberal
Democrático
Sus miembros también fueron conocidos como balmacedistas, en
alusión a su adhesión al pensamiento político del presidente
Balmaceda. Defendieron el sistema de gobierno representativo-
presidencial, contra el parlamentarismo vigente en Chile, a pesar de
aceptar las reglas del sistema. En un principio, sus integrantes
pertenecieron a la baja y mediana burguesía, pero con el tiempo se
sumaron personas del grupo aristocrático. Entre sus dirigentes se
encuentra Juan Luis Sanfuentes, quien más tarde sería Presidente
de la República (1915 a 1920).
Partido
Radical
Se organizó formalmente en 1888 y se caracterizó por su
anticlericalismo, sus ideales inspirados en la Revolución francesa y
su relación con la masonería. Atrajo a sus filas a los sectores
medios: profesionales, burócratas, intelectuales y artesanos. Entre
sus miembros más destacados se encontraron el parlamentario
Enrique Mac Iver y el jurista y educador Valentín Letelier, este
último encabezó una corriente basada en la justicia social y la
injerencia del Estado en todos los asuntos.
Partido
Democrático
Este partido se originó en el ala más avanzada del radicalismo, y
afirmó defender los intereses de los artesanos y los sectores
obreros. En un principio estuvo formado por parte de la burguesía,
pero poco a poco se adhirieron los obreros de las ciudades y los
trabajadores del salitre y del carbón. Entre sus dirigentes
destacaron Malaquías Concha y Ángel Guarello. Los democráticos
reflejaron la concientización de los sectores populares y de su
integración a la vida política.
Estos partidos políticos se agrupaban en: la Alianza Liberal, formada po una parte de los
liberales, los demócratas y los radicales (el único grupo excluido eran los conservadores); la
Coalición, que se asemejaba con la antigua fusión liberal – conservadora y agrupaba a los
conservadores, parte de los liberales y a los nacionales. Los liberales – democráticos oscilaban
entre la Alianza y la Coalición.
La política parlamentaria fue más que nada una política de círculos oligárquicos santiaguinos a
los cuales seguían las provincias y la mayoría de la clase media, ante la indiferencia del pueblo.
Esta política de círculos, más que una lucha de intereses o doctrinas opuestas, fue una contienda
por el predominio personal o de familia. Por esto los grandes centros políticos de la época
fueron, no los salones de la Moneda, sino que las tertulias de los magnates: el “salón rojo” o el
“salón verde” del Club de la Unión, la “casa azul” de Sanfuentes, la “cueva del oso negro” de
Montt y la tertulia de Fernández Concha.
11. 11
Presidentes de la República Parlamentaria
1891 – 1896 Jorge Montt Álvarez Independiente Candidato Único
1896 – 1901 Federico Errázuriz Liberal Coalición
1901 – 1906 Germán Riesco Errázuriz Liberal Alianza
1906 – 1910 Pedro Montt Montt Nacional Alianza
1910 – 1915 Ramón Barros Luco Liberal Candidato Único
1915 - 1920 Juan Luis Sanfuentes Liberal - Democrático Coalición
1920 - 1925 Arturo Alessandri Palma Liberal Alianza
La solución de los problemas limítrofes
Uno de los grandes logros del parlamentarismo, en especial bajo los gobiernos de Federico
Errázuriz y Germán Riesco, fue la solución pacífica a las diferentes crisis territoriales que nuestro
país mantenía hacía tiempo con Argentina y Bolivia.
El estilo de hacer política durante el sistema político parlamentario chileno
(1891 – 1925) estuvo caracterizado por
I. El criterio del interés particular para formar alianzas políticas.
II. La búsqueda de la coherencia ideológica para conformar pactos
electorales.
III. La lógica de integrar en el sistema político a todos los sectores
sociales.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
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Federico Errázuriz debió encarar la grave cuestión de límites con Argentina surgida por el
tratado de 1881, referente a la Patagonia y al Estrecho de Magallanes, y la cuestión de la Puna
de Atacama. El problema se originó debido a que producto de diversas negociaciones entre
Argentina y Bolivia acerca de sus límites, esta última cedió parte de la puna ocupada por Chile a
la nación argentina En 1898 el problema llegó a su punto crítico y estuvo a punto de estallar una
guerra. La cuestión de la Puna de Atacama, se somete al arbitraje de un ministro
estadounidense en Buenos Aires, que manifestó que la mayor parte de este territorio quedaba
en manos argentinas.
Los presidentes Errázuriz y Roca se reúnen en el estrecho de Magallanes en 1899, en el llamado
"Abrazo del Estrecho".
El 28 de mayo de 1902 se firmaron los Pactos de Mayo. Estos fueron dos convenios que
establecieron lo siguiente:
· El compromiso argentino a renunciar a las intenciones expansionistas en territorio
chileno.
· La designación de Gran Bretaña como árbitro del conflicto.
· La limitación de armamentos navales por parte de ambas naciones, tanto en la
adquisición de nuevas armas como en la disminución al interior de sus escuadras.
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Bajo el gobierno del Presidente Germán Riesco, se solucionó el conflicto limítrofe que Chile
tenía pendiente con Bolivia desde fines del siglo XIX. Fue así como en 1904, una vez resueltos
los problemas con Argentina, Chile y Bolivia firmaron el Tratado de Paz y Amistad el 20 de
octubre de 1904. En este tratado se acordaron los siguientes puntos:
El pacto ABC
Al igual que en Europa en estos años, los países latinoamericanos buscaron contar con aliados
estratégicos en la región. De esta forma, en Buenos Aires (1915) se firmó el Pacto de No
Agresión, Consulta y Arbitraje, entre Argentina, Brasil y Chile. El objetivo de este tratado
fue la intención de solucionar pacíficamente futuras controversias internacionales que
pudieran existir entre ellos.
Durante el período parlamentario Chile resolvió una serie de problemas
limítrofes, de esta forma se resolvió el conflicto de
A) La línea de la Concordia.
B) Campos de Hielo.
C) El Estrecho de Magallanes.
D) Tacna y Arica.
E) La Puna de Atacama.
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El problema del papel moneda
En 1878, Chile había abandonado el régimen de convertibilidad del papel moneda en oro y plata,
comenzando a circular los billetes de banco y el papel moneda fiscal en calidad de inconvertibles.
Ese año, el peso chileno se cotizaba a 39 peniques. En 1891, tras sucesivas emisiones de billetes
fiscales y bancarios no convertibles, la cotización del peso chileno había bajado a 18 peniques.
Concluida la Guerra Civil se aprobó la "ley de conversión de 1892" que dictaminaba que Chile
volvería al sistema de moneda metálica, lo que se llevó a cabo en 1895. Entonces el fisco chileno
estuvo en condiciones de realizar la conversión respaldando en oro la totalidad del papel
circulante, con una cotización del peso a 18 peniques.
Sin embargo, tres años más tarde se volvió nuevamente al papel moneda inconvertible en
medio de la más grande polémica económica de la época entre "oreros", partidarios del sistema
metálico, y "papeleros", partidarios de la inconvertibilidad. Ésta se extendería hasta 1920. ¿'Por
qué se dio esta indefinición?
La opinión pública en general no tuvo claridad respecto de las ventajas y desventajas de uno u
otro sistema, postergándose una y otra vez el retorno al sistema metálico. No obstante, parece
evidente que el régimen de papel moneda convertible y las devaluaciones periódicas tendían a
favorecer a la oligarquía, fuertemente endeudada, de modo que así podía pagar sus deudas en
moneda de menor valor que el pactado al contraerla. También es preciso destacar que la
inconvertibilidad y la devaluación iban en desmedro de los sectores medios y populares, ya que
sus sueldos no eran reajustados y el proceso de devaluación provocaba inflación.
Caricatura sobre el intento del presidente de terminar con la emisión monetaria.
(Zig Zag, 20 de enero de 1907)
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Los problemas sociales
El Gobierno y el Congreso durante la república
parlamentaria fueron incapaces de brindar una
solución efectiva a la cuestión social. El
tratamiento policial que comúnmente aplicó el
Estado frente a la irrupción de los problemas
sociales, ratificó su voluntad de no modificar
sustancialmente el régimen económico ni
menos las relaciones industriales entre obreros
y patrones.
Entre 1902 y 1908, hubo alrededor de
doscientas huelgas y la falta de respuestas
positivas por parte de las autoridades, provocó
una escalada de movilizaciones sociales. La
huelga portuaria de Valparaíso, en 1903, la
huelga de la carne, en Santiago, el año
1905, y la masacre de la escuela Santa
María de Iquique, en 1907, son ejemplos de
las primeras gestas reivindicativas del
movimiento social chileno. En ellas hubo
participación no sólo de obreros y artesanos,
sino también de sus mujeres e hijos. Sin
embargo, la masacre producida en Iquique
frenó esta ola de huelgas.
Caricatura del presidente de Chile, Germán Riesco,
que ilustra el «mitin de la carne»
(Revista Zig-Zag, 1905)
Uno de los principales problemas que afectó la economía de Chile en las
primeras décadas del siglo XX fue el de la inflación. ¿De qué forma
afectaba esta problemática a los sectores trabajadores?
I. Postergó la toma de conciencia política de la Clase Media.
II. Dificultó la organización obrera.
III. Redujo su poder adquisitivo.
A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
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Con el paso del tiempo, y a medida que la dinámica de protesta y represión aumentaba, se
fueron generando algunas leyes que daban solución momentánea a las demandas de los
trabajadores, por lo que la mejora en las condiciones laborales y de vida fue en la práctica casi
inexistente. En este periodo fue muy poco lo que el Estado logró avanzar en los problemas
asociados a la cuestión social. Sin embargo, las leyes que a continuación se presentan fueron
muy importantes pues mostraron el inicio de un cambio en las relaciones laborales.
En su conjunto estas leyes fueron soluciones momentáneas, y no implican una visión amplia del
sistema político respecto a la Cuestión Social y a las condiciones laborales de los trabajadores.
La actitud asistencialista se materializó en la creación de algunos organismos como la Oficina del
Trabajo, el Consejo Superior de Higiene (1892), y la conformación de diversas comisiones de
estudio acerca de la vida de los obreros, en particular, salitreros.
Las atribuciones del Consejo Superior de Higiene fueron estudiar todas las medidas de higiene
que exigían las condiciones de salubridad de las poblaciones, servir de cuerpo consultivo en
todos los casos en que la autoridad lo requiriese, estudiar las medidas para asegurar la calidad
de las bebidas y alcoholes y velar por el cumplimiento de los reglamentos que se dictaran sobre
higiene y salubridad públicas. No obstante, tuvo un papel pasivo, ya que su rol consultivo
excluyó facultades para determinar acciones sanitarias o para prevenir epidemias u organizar la
defensa contra las enfermedades infecciosas.
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Noveno gabinete de Juan Luis Sanfuentes, de abril a septiembre de 1918, con Pedro Aguirre Cerda como
ministro de Instrucción Pública y Arturo Alessandri como ministro del Interior.
Tras largos años de lucha, los movimientos sociales conquistaron algunas
reivindicaciones, de esta forma se dictan a fines del siglo XIX y comienzos
del XX las primeras leyes sociales y laborales entre las que se encontraban
I. el Consejo superior de higiene pública.
II. las habitaciones obreras.
III. el descanso dominical.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
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Claves
1. B 3. D 5. A 7. A
2. D 4. E 6. E 8. E
Glosario
Cohecho Fórmula de intervención electoral que se caracterizó por conseguir los
votos del electorado mediante el dinero; es decir, se compraban los votos.
Devaluación Es la reducción del valor nominal de una moneda corriente frente a otras
monedas extranjeras.
Dieta
Parlamentaria
Ley que establecía una dieta mensual para los senadores y diputados.
Aquello significa que los parlamentarios reciben remuneración por sus
actividades legislativas.
Inconvertibilidad Situación en la cual una moneda anteriormente convertible en oro o en
dólares, deja de serlo.
Plutocracia Es un sistema de gobierno en el que existen influencias desequilibradas en
la toma de decisiones a favor de los que ostentan las fuentes de riqueza.