El documento presenta una guía para trabajar con verbos en diferentes tiempos y formas. Incluye ejercicios para identificar verbos y conjugarlos en pasado, presente y futuro, así como completar oraciones y trabajar con terminaciones verbales como -ar, -er, e -ir. El objetivo es repasar conjugaciones y tiempos verbales para aplicarlos correctamente en textos y oraciones.

1. GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRIMER SEMESTRE
CUARTO AÑO BASICO
1. Lee las oraciones e identifica el verbo. (subráyalo)
2. Busca en tu libro formas verbales en los tiempos que se indican.
Tiempo pasado Tiempo presente Tiempo futuro
3. Escribe oraciones con cada uno de los verbos, conjugándolos en pasado, presente y
futuro.
escribir
dormir
comer
Objetivo:
Repasar conjugaciones y tiempos verbales, para aplicarlos correctamente en
textos y oraciones.
Leer comprensivamente un texto informativo, determinando información
explícita, implícita, reconociendo idea global y detalles.

2. saltar
4. Observa las imágenes y completa las oraciones con una acción en el tiempo que se
indica y que corresponda al dibujo.
5. Busca en tu texto 3 verbos con cada una de las terminaciones que se indican.
ar er ir
6. Escribe el infinitivo de los siguientes verbos.
Verbo Infinitivo
cantan
corrían
nada
duerme
llorará
7. Conjuga los verbos.
Recuerda:
El infinitivo es una forma no personal del verbo el cual tiene por caracteriza que
siempre termina en ar, er, o ir.
Recuerda:
El infinitivo es una forma no personal del verbo el cual tiene por caracteriza que
siempre termina en ar, er, o ir.
Verbo: reír

3. Pronombre
personal
Pasado Presente futuro
Yo
Tú
Él- ella
Nosotros (as)
Ustedes
Ellos - Ellas
Pronombre
personal
Pasado Presente futuro
Yo
Tú
Él- ella
Nosotros (as)
Ustedes
Ellos - Ellas
8. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
El _____________________hace referencia a cuando se ejecuta la acción.
La ____________________se refiere a quien realiza la acción del verbo.
El ____________ expresa si la acción la ejecuta una persona o varias (singular o plural).
Los ________________________ son palabras que expresan acciones.
Leer comprensivamente un texto informativo.
Verbo: cantar
verbos- persona número- tiempoverbos- persona número- tiempo

4. Texto N° 1
Familia de reptiles
La mayoría de la gente no conoce la diferencia entre un caimán y un
cocodrilo. Eso no es una sorpresa, pues estos enormes reptiles se parecen
mucho. Ambos tienen cuatro patas cortas y una cola larga y poderosa. Su
piel es café verdosa y está cubierta por una especie de placas llamadas escamas. Además, sus
ojos y fosas nasales se encuentran en la parte superior de sus cabezas.
Hay muchas maneras de distinguir a estos reptiles. Un caimán tiene la cabeza más ancha y el
hocico más redondo. Un cocodrilo tiene la cabeza estrecha y el hocico largo y puntiagudo.
Cuando las mandíbulas de un caimán están cerradas, sus dientes inferiores no se ven. Pero
cuando las mandíbulas de un cocodrilo están cerradas, le sobresale un diente a cada lado.
Ambos reptiles deben vivir en aguas cálidas para sobrevivir. A los caimanes sólo les gusta el
agua dulce. Sin embargo, los cocodrilos a veces salen a nadar al mar por períodos cortos. Los
caimanes pueden hallarse sólo en dos lugares: en algunas partes de China
y en el sudeste de los Estados Unidos. Los cocodrilos, sin embargo, viven
en muchos lugares. Pueden hallarse en Sudamérica, América Central,
África, Asia y Australia. También hay algunos que viven al sur de La
Florida con sus primos caimanes.
1. ¿En qué se parecen los caimanes y los cocodrilos?
A. Sus dientes inferiores no se ven cuando sus mandíbulas están cerradas.
B. Ambos tienen la cabeza estrecha.
C. Sus ojos y fosas nasales se hallan en la parte superior de sus cabezas.
D. Los dos viven sólo en agua dulce.
2. ¿Qué palabra indica las diferencias de los lugares que habitan cocodrilos y caimanes?
A. Ambos.
B. Pero.
C. Diferente.
D. Sin embargo.
3. En el texto, la palabra “escamas”, significa:
A. Membranas.
B. Películas.
C. Placas.
D. Protección.
4. De acuerdo al texto, la palabra “mandíbulas” se puede reemplazar por:
A. Quijadas.
B. Huesos.
C. Bocios.
D. Hocicos.
Responde de forma completa.
5. ¿Cuál es la estructura de los textos informativo? Rotula (escribe)sus partes en el texto.

5. ________________________________________________________________________
6. ¿Cuál es el propósito del texto informativo?
________________________________________________________________________
7. ¿En qué se diferencian los cocodrilos de los caimanes?
_______________________________________________________________________
8. ¿A qué significa que el caimán y el cocodrilo sean reptiles?
________________________________________________________________________
9. Determina la idea global del texto y completa el esquema, para ello busca ideas importes.
Recuerda que la idea global sintetiza el contenido de un texto.

6. ________________________________________________________________________
6. ¿Cuál es el propósito del texto informativo?
________________________________________________________________________
7. ¿En qué se diferencian los cocodrilos de los caimanes?
_______________________________________________________________________
8. ¿A qué significa que el caimán y el cocodrilo sean reptiles?
________________________________________________________________________
9. Determina la idea global del texto y completa el esquema, para ello busca ideas importes.
Recuerda que la idea global sintetiza el contenido de un texto.